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三年級科學作文

時間:2021-12-28 12:16:14 三年級 我要投稿

三年級科學作文四篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的三年級科學作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級科學作文四篇

三年級科學作文 篇1

  今天下午,媽媽很忙,除了到笑天影城聽“家長課堂”,還得到單位加班,爸爸又出差在外;姑姑知道后,就決定讓我和姐姐一起去“小牛頓”聽課。那里的老師可好了,看到姐姐帶著我來,不但沒 批評姐姐,老師還讓我用他的工具做實驗呢(小朋友每人一套)!你們一定想知道小實驗的內(nèi)容吧?

  老師(先)發(fā)給我們每人一條繩子,(用繩子)把磁鐵和曲別針串起來(放在一起),老師(又)拿出打火機,幫我們把酒精燈點燃,然后讓我們把磁鐵和曲別針放在火上燒,不一會兒,有意思的 事情就發(fā)生了:磁鐵和曲別針就分開了!真是太神奇啦,小朋友們可是都知道磁鐵和曲別針是可以吸在一起的呀!

  今天,我特別的高興!特別的開心! 后來媽媽告訴我說,磁鐵加熱到一定溫度,磁性就會消失掉,等冷卻后磁性就會恢復!我覺得這個小實驗真是太有意思了!媽媽還一直夸獎我語言表達清晰、敘 述完整呢!

三年級科學作文 篇2

  你想成為一個救人濟世的醫(yī)生嗎?你想成為一名中外聞名的作家嗎?你想象楊利偉一樣成為一個為國爭光的宇航員嗎?每個人都有自己的夢想,而我的理想是當一名科學家。

  假如我是一名科學家,我要發(fā)明一種智能書包。智能書包只有字典那么大,卻能將書本的'重量減輕10倍,這樣小朋友就可以從沉重的書包中解放出來了。

  假如我是一名科學家,我要發(fā)明一種能將白色垃圾轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料的儀器,這樣即解決了垃圾問題,同時又變廢為寶,簡直是一舉兩得。

  假如我是一名科學家,我要發(fā)明一種能治百病的藥丸,攻破癌癥,白血病等難關(guān),這樣,人們就不會再遭受病痛的折磨,也不會死于各種不治之癥了。

  假如我是一名科學家,我要發(fā)明一種可移動的房屋。它可以隨意地移動到你喜歡居住的地方,還可以抵擋臺風,海嘯,地震等自然災害的襲擊,這樣就不會有人再在這些自然災害中喪生了。

  假如我是一名科學家,我更要努力和科學家們一起在宇宙中探尋適合人類居住的星球,以減輕地球的負擔。

  如果我的這些愿望能實現(xiàn)的話,那這個世界將多么美妙啊1我一定要好好學習,爭取成為一名科學家,爭取讓人們過上更幸福的生活。

三年級科學作文 篇3

  今天,老師帶來了兩個白色帶花紋的紙杯,一個方頭方腦的打火機,還有一個胖嘟嘟的紅色蠟燭。老師神秘的說:“今天,我們來做一個科學實驗!蔽覀兏吲d地一蹦三尺高,全班同學都興高采烈的,我也在那歡天喜地的等待著。

  只見老師先拿出蠟燭,用打火機把蠟燭點燃。再拿一只空杯子把它放在火上烤,不到一分鐘杯子底下就爛了一個大洞,一股難聞的氣味撲鼻而來。接下來,老師又拿一個裝水的杯子,放在點火的蠟燭上。老師問大家:“你們說杯子底會不會燒爛呢?”大家議論紛紛,有的說能,有的說不能。到底能還是不能呢?當老師實驗的時候我看見萬絲雨虎視眈眈的盯著杯子,看著黃色的火焰烤著紙杯,我的心“噗通噗通”直跳,生怕紙杯再被燒著。過了很長時間杯子仍然是安然無恙。同學們嘰嘰喳喳議論著這到底是怎么回事呢?老師說:“杯子里的水吸收熱量,這樣紙杯達不到燃點,所以杯子不會被燒著!

  原來是這么回事。這真是一節(jié)有趣的作文課。

三年級科學作文 篇4

  上課了,作文老師說:”我們來做托住水的實驗。“

  老師拿出紙和手帕問:”這兩個東西,誰能托住水呢?“同學們一般支持紙,一半支持手帕,我支持紙。

  老師把手帕弄得很緊,老師一倒,還不到兩秒鐘,嘩的一聲手帕輸了,紙方的同學一蹦三尺高,開心極了,手帕方的同學像霜打的茄子——焉了。

  輪到紙上場了,大家屏住呼吸,老師用紙把瓶子包住,我冒出了汗,念叨著:”一定要拖住。 靶冀Y(jié)果的時候到了,老師把瓶子一倒,水沒有倒出來,”太棒了!“我們高興地說,老師還把瓶子甩了五分鐘,水還是被拖住了,呂老師把瓶子轉(zhuǎn)過來,大聲宣布: ”餐巾紙方勝。“我們很開心。

  !這堂課可真開心啊。

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