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雨中五年級(jí)作文

時(shí)間:2021-12-26 10:37:03 五年級(jí) 我要投稿

有關(guān)雨中五年級(jí)作文集錦7篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼挠曛形迥昙(jí)作文7篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)雨中五年級(jí)作文集錦7篇

雨中五年級(jí)作文 篇1

  皆說(shuō)母愛(ài)是世間最巨大的愛(ài)但父愛(ài)也莫功于母愛(ài),父親的愛(ài)雖不像母愛(ài)這樣細(xì)膩然而父疏對(duì)我的愛(ài)卻讓爾難以忘記。

  在我上幼兒園的時(shí)候,一地下戰(zhàn)書(shū)窗外下著大雨,雷叫的聲音充斥全部學(xué)室。抬學(xué)的時(shí)候,別的同窗家長(zhǎng)都來(lái)交他們,只有我的野長(zhǎng)還不來(lái)。我站在窗前等候著爸爸媽媽的來(lái)到。我想:爸爸媽媽是不是不會(huì)來(lái)了,我多想瞅到爸爸媽媽呀,雨越來(lái)越大,從遙處來(lái)了一個(gè)高大的身影,近了,越來(lái)越近了,我看到了那是爸爸。爸爸來(lái)到了我的身邊,我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,爸爸,你末于來(lái)了,我等了你惡長(zhǎng)時(shí)光!卑职痔渲f(shuō):“哦,是嗎!那咱們鈍走吧!庇谑前职指狗宋易呱狭四悄酀舻男÷罚职值淖悴竭t緩了下去一會(huì),我感到到了,爸爸的一側(cè)肩膀抖了一下。我望睹了爸爸的腳下踏了一塊石頭,我說(shuō): “爸爸我下來(lái)本人走吧!”

  爸爸說(shuō):“地上太臟又太澀,你別下來(lái)了!钡搅思,我看到了爸爸的腳上有著含混的血跡,淚水在眼圈里擊轉(zhuǎn),我撲哧撲哧的泣沒(méi)了聲,我想:都怪我不佳,不當(dāng)讓爸爸向著我走,那樣爸爸就不會(huì)蒙傷了,我去撕了一塊紗布,沾了一點(diǎn)藥,往給爸爸清算傷心,爸爸抱訖我來(lái)說(shuō):“我的乖父兒,又懂事了!

  父愛(ài)雖不像藍(lán)天那樣遼闊但父親的襟懷可能讓我腳以依偎。直到昨天,那個(gè)雨中的違影還在我腦海面停留。由于那是父愛(ài)最大的限度。

雨中五年級(jí)作文 篇2

  “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!泵慨(dāng)聽(tīng)到這首詩(shī),我的心總會(huì)暖暖的,一種透明的液體在眼眶中打轉(zhuǎn)。打濕了我的眼睛,情不自禁地流了下來(lái),滴在了我的手上。

  記得那一天,窗外正下著傾盆大雨,外面的景物有些兒朦朧,只看見(jiàn)幾輛開(kāi)著車(chē)燈的車(chē)子在路上緩緩行駛,大街上空無(wú)一人,沒(méi)有吆喝聲,也沒(méi)有了砍價(jià)聲,這是一個(gè)很少有人會(huì)出門(mén)的天氣。我在媽媽的手機(jī)鬧鐘聲中起了床,但頭很疼,我用手摸了摸臉,熱乎乎的。我穿好了睡衣后,便來(lái)到媽媽的床前,搖醒了她。她慢慢地爬了起來(lái),一看見(jiàn)我通紅的小臉,一下子跑到書(shū)房,拿了體溫計(jì),讓我含在嘴里。

  過(guò)了許久,她把體溫計(jì)拿去一看,四十?dāng)z氏度!這可不是一個(gè)小數(shù)目了。媽媽匆匆洗漱完畢后,抓著雨披,抱著渾身無(wú)力的我跑向醫(yī)院。大雨狠狠地打在了媽媽的身上和地上,讓大路變得坑坑洼洼,難以行走,大風(fēng)拼命吹打著雨披,雨披像風(fēng)箏一樣地飛了起來(lái)。讓人們感受到大風(fēng)的可怕,感受到大自然的力量,更感受到寒冷的恐懼。媽媽雖然凍得自己發(fā)抖,但依舊不忘了給我溫暖,她把雨披朝我身上挪,緊緊地?fù)е摇?/p>

  我看著漫天的大雨,想:為什么今天醫(yī)院離我們是那樣遙遠(yuǎn)?如果醫(yī)院只有十步就到了那該多好,媽媽就不用冒著大雨,踩著泥濘趕去醫(yī)院。如果我沒(méi)有發(fā)高燒那該多好。媽媽就不用頂著大風(fēng),抱著沉重的我奔向醫(yī)院。如果……想到這里,我打了個(gè)哈欠,睡意席卷上了心頭,不一會(huì)兒,我便躺在媽媽溫暖的懷抱里睡著了。

  當(dāng)我重新睡醒的時(shí)候,已經(jīng)靠在了醫(yī)院的椅子上,手上掛著吊針。媽媽在哪里呢?我心想著,這時(shí),醫(yī)院的長(zhǎng)廊上響起了熟悉的腳步聲,不一會(huì)兒,大門(mén)外就出現(xiàn)了一個(gè)正提著塑料袋的婦女,她的頭發(fā)全濕透了。一直流到了鞋里,她的臉上已分不清是雨水還是汗水,她的眼睛微微泛紅,嘴巴一張一合,她見(jiàn)到我時(shí),臉上的焦急一下子煙消云散,慢慢地坐到我旁邊,溫柔地問(wèn)我:“餓了吧?”醫(yī)生說(shuō):“你不要緊,以后要小心,不要亂踢被子……”我一邊吃著媽媽從塑料袋里拿出的面條,一邊用力地點(diǎn)著頭,因?yàn)槲抑,她是為我好?/p>

  事情雖然過(guò)去了很久,但依舊忘不了媽媽在雨中的焦急和對(duì)我的關(guān)心。我暗下決心,長(zhǎng)大后,我一定要用千倍萬(wàn)倍去回報(bào)她。

雨中五年級(jí)作文 篇3

  姐姐從去年暑假開(kāi)始,就在徐老師處參加,幾個(gè)月相處下來(lái),徐老師印象中的姐姐是一個(gè)善良、有愛(ài)心的小姑娘。而經(jīng)過(guò)“最美雨傘”事件后,徐老師更加堅(jiān)信自己的判斷!拔⒉┥虾枚嗳硕荚诒?yè)P(yáng)她,作為她的輔導(dǎo)老師,我感到很有面子!闭f(shuō)起姐姐,徐老師滔滔不絕。

  徐老師說(shuō),和姐姐一起參加輔導(dǎo)的還有一個(gè)女同學(xué),兩人因?yàn)槎枷矚g小貓小狗,所以成了很好的朋友。有一次上完課,徐老師帶著兩人去吃飯。吃完飯臨走前,姐姐匆匆跑到收銀臺(tái):“阿姨,能不能給我一個(gè)塑料袋,我想把這些魚(yú)骨頭帶回去喂小貓!焙髞(lái)徐老師才知道,兩人悄悄收養(yǎng)了一只流浪貓。

  在和徐老師聊天時(shí),姐姐會(huì)提起一些家里的事!敖憬愕募彝シ諊浅:,這和她性格的養(yǎng)成息息相關(guān)!毙炖蠋熣f(shuō),每次她做一些“出格”的小事,她的母親會(huì)用風(fēng)趣的語(yǔ)言和她開(kāi)玩笑,不像別的家長(zhǎng)跟孩子講一堆大道理。而聰明的姐姐馬上就心領(lǐng)神會(huì)。

  在姐姐的班主任沈老師看來(lái),從姐姐的日記本里,能夠看到姐姐的成熟。

  “我覺(jué)得我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),考一個(gè)公立的高中,這樣可以為家庭減輕負(fù)擔(dān)……”她在日記中寫(xiě)道:我喜歡美術(shù),以后打算往這方面發(fā)展,但學(xué)美術(shù)需要很多很多的學(xué)費(fèi),我很想為父母省些學(xué)費(fèi),不想讓他們太辛苦。沈老師說(shuō),“看到這些話時(shí)我被感動(dòng)了,很難想象這是一個(gè)生活在富裕家庭的孩子寫(xiě)出來(lái)的日記。為此,沈老師還在課堂上表?yè)P(yáng)了姐姐寫(xiě)的日記。

  沈老師說(shuō),姐姐不僅懂事,而且很有才氣和主見(jiàn)。她會(huì)當(dāng)著老師的面提出不同意見(jiàn),讓老師有點(diǎn)尷尬,而事后寫(xiě)信給老師,用風(fēng)趣的語(yǔ)言安慰老師。她也很熱心班級(jí)事務(wù),策劃創(chuàng)作班歌,幫助班級(jí)有困難的同學(xué)。

雨中五年級(jí)作文 篇4

  鷹,一種翱翔于藍(lán)天的鳥(niǎo)類(lèi),自古以來(lái)便這時(shí)不屈、自由的象征。每只小鷹出生時(shí),兩件事情這時(shí)不會(huì)改變的,一這時(shí)在小鷹羽毛豐滿之日,老鷹定會(huì)折斷小鷹的翅膀,將它推下懸崖,二這時(shí)在小鷹即將成年的時(shí)候,將會(huì)在雷電交加的暴風(fēng)雨之日,振翅飛翔一番,感受風(fēng)雨的侵蝕,大自然的惡劣,讓它在不斷的打擊和磨練中豐滿自我的羽毛,變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

  在年幼時(shí),我酷愛(ài)單車(chē)。每當(dāng)看到年紀(jì)稍大的孩子,在院子里騎車(chē)相互比賽時(shí),我的心就激動(dòng)不已。轉(zhuǎn)彎時(shí),他們側(cè)著身子,盡可能地將角度放大;剎車(chē)時(shí),左腳踩地,猛地一剎車(chē),車(chē)后輪留下一道印記,一記完美的`飄移劃過(guò);騎車(chē)時(shí),時(shí)而單手扶著車(chē)子,另一只手插進(jìn)口袋,時(shí)而雙手放開(kāi),做出一連串的手勢(shì),給人以無(wú)限的震撼。當(dāng)時(shí)的我真的很羨慕他們,總這時(shí)央求父親給我也買(mǎi)一輛,在我的百般央求下,父親最后同意了。幾天后,一輛嶄新的小單車(chē)出此刻我的眼前,我輕輕地?fù)崦@架單車(chē),愛(ài)不釋手。父親提議說(shuō):不如去試試吧!我心里一動(dòng),回想起別人騎車(chē)時(shí)的瀟灑模樣,有一種說(shuō)不出的興奮。我坐在單車(chē)上,雙手扶住車(chē)把,正準(zhǔn)備騎上去,可沒(méi)掌握好平衡,摔了下來(lái)。又上,再次摔了下來(lái)。幾次都這時(shí)這樣,我率了多次,也被單車(chē)壓了多次。手臂、腳踝都磨破了,流出來(lái)血。我哭著跑回家,向父親訴說(shuō)。父親沒(méi)有像我想象中的那樣安慰我,而這時(shí)把我推出門(mén),讓我自我繼續(xù)練去。我又一次騎上車(chē),又一次摔倒。。。在我的哭泣和父親嚴(yán)厲的責(zé)令聲中,我漸漸掌握了騎車(chē)子的技巧,摸索出如何持續(xù)平衡,最后能夠東倒西歪地騎上單車(chē)走了?吹竭@一景象,父親笑了:停下吧,回家!”。說(shuō)罷便舉起我的單車(chē),回家了。

  回到家后,父親把我叫到身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“明白這天為什么讓你一向練嗎?因?yàn)槲蚁胱屇忝靼祝瑳](méi)有什么事情這時(shí)能夠不經(jīng)歷風(fēng)雨便成功的。你能夠去觀察,去查資料,每只鷹都要在暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)翱翔,才能在藍(lán)天和白云下安逸地生活。我要讓你明白,你也務(wù)必在風(fēng)雨中成長(zhǎng)!

  彈指一揮間,轉(zhuǎn)眼十幾年過(guò)去了,可父親的話我還一向牢記。無(wú)論在枯燥的書(shū)法練習(xí)中,還這時(shí)在高深的奧數(shù)習(xí)題中,無(wú)論這時(shí)在眾多的題海中,還這時(shí)在復(fù)雜的語(yǔ)法中,我都一向信奉:“在風(fēng)雨中歷練”的原則,不斷探索,不斷發(fā)現(xiàn)。

  我仿佛也找到了自我的一片藍(lán)天,正在自由的翱翔。

雨中五年級(jí)作文 篇5

  人間正道盡滄桑,一定不會(huì)是平坦開(kāi)闊的大道,總會(huì)踉踉蹌蹌,難免會(huì)有崎嶇險(xiǎn)阻和曲折回環(huán),甚至可能會(huì)誤入岐途,但你知道暴風(fēng)雨所誕生的嗎?雖然在別人眼中這只是負(fù)隅頑抗,也不可明哲保身。正如雄鷹展翅在暴風(fēng)雨中一樣,我們?cè)踉冈诶遂o風(fēng)平中黯淡自己,而應(yīng)在艱難困苦中,拼搏,直止窮途末路。

  正如在08年奧運(yùn)會(huì)上的落寞身影——?jiǎng)⑾,這位本應(yīng)衛(wèi)冕的人不得不在傷痛的驅(qū)使下退賽,而在這樣絕境中這個(gè)身影又出現(xiàn)在了12年的國(guó)際田聯(lián)賽上,只不過(guò)這次他義無(wú)反顧,以超風(fēng)速2。4m/s的優(yōu)勢(shì)刷新世界紀(jì)錄。面對(duì)人生的最大挫折,他卻更強(qiáng)大了。

  正如我們偉大的音樂(lè)巨人貝多芬,人生中,對(duì)他來(lái)說(shuō)最苦難的莫過(guò)于失聰,而他的《第九交響曲》《悲愴奏鳴曲》等的偉大杰作都是產(chǎn)生于毀滅性的打擊之后。在一次演奏會(huì)上他十分淡定地答禮:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,他絕不能把我完全壓倒!”當(dāng)然貝多芬是這樣說(shuō)的也是這樣做的。

  巴爾扎克曾說(shuō)過(guò):“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)能干的人是一筆財(cái)富,對(duì)弱者則是一個(gè)萬(wàn)丈深淵!闭缢f(shuō)的,也許只有在苦難中長(zhǎng)大的人才是真正的強(qiáng)者。面對(duì)挫折只是一如既往地退卻的話,想必只能在苦難中成為歷史的一個(gè)微不足道的記憶!岸靵(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”大自然是真實(shí)的,挫折可能是一個(gè)湮沒(méi)激情與理想的無(wú)底深淵。但是如果可以負(fù)險(xiǎn)固守便可引來(lái)帶著喜悅與成功的春天。

  曾記否:霍金天生缺陷卻從未惆悵,努力進(jìn)取人類(lèi)未知的地方;海倫-凱勒歷盡人生苦難卻從未彷徨,堅(jiān)信只要擁有三天光明能讓生命綻放;塞萬(wàn)提斯一生厲盡了重創(chuàng),但在風(fēng)寒中頗有影響。

  你知道暴風(fēng)雨所誕生的嗎?那就請(qǐng)你去問(wèn)問(wèn)奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。用行動(dòng)去證明你選擇的是與眾不同!

  【寫(xiě)作指導(dǎo):寫(xiě)文章為什么要注重“立意”】

  唐代詩(shī)人杜牧曾說(shuō)過(guò)“凡為文以意為主”的話,意思是決定文章的好壞,最主要是立意。什么是立意?所謂“意”就是文章的中心思想,也叫主題;所謂“立”就是確立。合起來(lái)就是確定中心思想,也就是確定想要通過(guò)所寫(xiě)的內(nèi)容,表達(dá)什么觀點(diǎn),表明什么態(tài)度,達(dá)到什么目的。這是作文前關(guān)于寫(xiě)什么和為什么寫(xiě)的一種思考。

  古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“山不在高。有仙則名;水不在深,有龍則靈”的話。意思說(shuō):山不一定要很高,如果出了神仙,就會(huì)有名氣;水不一定要很深,如果水中有龍,就會(huì)產(chǎn)生很大的影響。借用這個(gè)意思來(lái)比喻作文,那么,立意就像“仙”“龍”一樣,有了它,敘述和描寫(xiě)就能顯現(xiàn)出作用,就都“靈”了。

  中心思想對(duì)一篇文章來(lái)說(shuō)就像靈魂一樣重要。有的同學(xué)寫(xiě)的文章沒(méi)有中心或者中心不明確,就等于沒(méi)有靈魂。像有一篇題目是《節(jié)日的街道》的作文是這樣寫(xiě)的:

  今天是星期天,我起得特別早。吃過(guò)早餐以后,就跟著哥哥上街去。

  路上陽(yáng)光燦爛,水珠兒掛在樹(shù)葉上閃閃發(fā)亮,小鳥(niǎo)喳喳地唱著,向田野飛去找食。我老是要停下來(lái)看看鳥(niǎo)兒到底落在什么地方。

  快到街頭了,人多起來(lái),車(chē)也多起來(lái)!靶⌒!”哥哥向我喊一聲。一位騎自行車(chē)的叔叔從身邊擦過(guò),好危險(xiǎn)呀!幸虧沒(méi)有撞上。自行車(chē)越來(lái)越多,有“鳳凰”的、“永久”的,更多的是“飛花”,那是我們紹興生產(chǎn)的。

  走過(guò)一座寬寬的水泥橋,便是街道了。街兩旁商店很多,賣(mài)服裝的、食品的、電器的、文具的、書(shū)籍的……什么都有。

  我們?cè)谵r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)逛了一圈。這里的攤點(diǎn)特別多,蔬菜瓜果、豬羊雞鵝,真是應(yīng)有盡有。有一群人在買(mǎi)魚(yú),在討價(jià)還價(jià)中吵了起來(lái)。一個(gè)說(shuō):“你的斤兩不足,欺騙顧客,看我折了你的秤!”那賣(mài)魚(yú)的也很兇,喊著:“你是什么東西,給你補(bǔ)了還怎么的?看你敢來(lái)折秤!”這樣的吵架真沒(méi)禮貌。最后怎樣,我沒(méi)有聽(tīng)下去。

  回來(lái)的路上,我看到一個(gè)養(yǎng)鴨場(chǎng)。我問(wèn)養(yǎng)鴨的老伯伯:“您老人家養(yǎng)那么多雞,有二百只吧?”他笑了笑:“你估計(jì)得不準(zhǔn),再加一倍還差不多!边@鴨場(chǎng)很不衛(wèi)生,不是垃圾堆就是糞缸,在陽(yáng)光照射下,發(fā)出陣陣臭氣。

  上一趟街真有意思,見(jiàn)到的事真多,寫(xiě)也寫(xiě)不完。

  像這篇作文,你能說(shuō)得清作者要告訴我們什么、達(dá)到什么目的嗎?他見(jiàn)到水珠寫(xiě)水珠,看到小鳥(niǎo)寫(xiě)小鳥(niǎo),碰到車(chē)子寫(xiě)車(chē)子,聽(tīng)到吵架寫(xiě)吵架,聞到臭氣寫(xiě)臭氣……到底要說(shuō)明什么問(wèn)題,告訴別人一個(gè)什么道理呢?

  作文立意不好或中心不明的原因很多。首先是動(dòng)筆前心中無(wú)數(shù)。寫(xiě)作文不但要有材料,而且還要對(duì)材料進(jìn)行分析綜合,把寫(xiě)這篇文章的目的(也就是立意)從材料中提煉出來(lái)。這就是古人說(shuō)的“意在筆先”。如果只是把材料一古腦兒寫(xiě)進(jìn)去,不明確這些材料包含了什么思想不會(huì)很深刻,對(duì)人產(chǎn)生的影響不大;但有些感受卻會(huì)縈繞心間,丟不開(kāi),剪不斷,經(jīng)久難忘。如果能把這些感受最深的事寫(xiě)成作文,就可以寫(xiě)出一篇情真意切的好作文來(lái)。

雨中五年級(jí)作文 篇6

  快吃午飯的時(shí)候,我正在屋里寫(xiě)作業(yè),猛然聽(tīng)見(jiàn)震耳欲聾的雷聲。接著,又是嘩啦啦的雨點(diǎn)聲。我往門(mén)外一看,豆大的雨滴砸在地上。接著,閃電越來(lái)越亮,雷聲越來(lái)越響。樹(shù)哇,房子啊,都看不清了。

  我猛然想到未回來(lái)趕集的爸爸,我以為媽媽在廚房做飯沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下雨,急忙向廚房喊:“媽——媽——下雨啦!快給爸送傘!”連喊兩聲沒(méi)人應(yīng),我趕忙找到傘,準(zhǔn)備出去。剛到門(mén)口,看見(jiàn)媽媽已經(jīng)舉著傘往前跑。雨點(diǎn)濺起的水珠連同她腳步踏起的泥水早已把褲子弄濕了大半截。媽媽一定去接爸爸,我見(jiàn)她只帶有正打的一把傘,“一把傘怎么擋得住兩個(gè)人。繈寢屢蔡中牧税!”我心里一邊嘀咕,就喊:“媽,再拿一把——”不知是雨聲太大,還是媽媽正慌著往前跑,她只顧往前跑。

  我只得一手舉著一把,一手夾著一把,也沖進(jìn)雨中。

  當(dāng)我正往前奔的時(shí)候,剛好與他們擦肩而過(guò),我回過(guò)頭,站住腳,剛要喊住他們,卻猛然停住了。我看見(jiàn)那淡藍(lán)色晴空般的雨

  傘下他們倆正有說(shuō)有笑地趕路。媽媽的懷里像是揣著什么東西,緊貼著爸爸。爸爸呢?一手撐著雨傘,一手輕輕地?fù)е鴭寢,望著他們倆緊緊依偎的背影,再低頭看看自己手中的傘,我笑了,突然覺(jué)得這把傘是多么地多余。

  我慢慢地往回走著,猛地聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊我的聲音。我抬起頭,見(jiàn)媽媽從家里正舉著傘往我這里趕來(lái)。有點(diǎn)嗔怪地說(shuō):“不在家好好寫(xiě)字,干嘛去了!币(jiàn)我手里還有一把傘,好像明白過(guò)來(lái)。疼愛(ài)地問(wèn),“衣服是汗透的還是淋透的?冷不冷?快去換換!”

  我不好意思地笑一笑,也收起自己的雨傘,鉆進(jìn)媽媽的傘下。媽媽一邊說(shuō)“你這孩子,怎么自己不——”一邊摟著我,一起回去。

  我剛到門(mén)口換了鞋子,就看見(jiàn)桌子上的香蕉和花生等我喜歡吃的,那一定是爸爸買(mǎi)的。他遞給我毛巾,催我趕快擦擦。我胡亂地擦擦頭和手,抓起一把花生,呵,花生一點(diǎn)都沒(méi)淋濕呢!爸爸說(shuō):“還不是你媽在懷里揣得緊?結(jié)果身上全淋濕了。”

  媽媽一邊在里屋換衣服,一邊對(duì)外面說(shuō):“花生淋濕還怎么吃呢!你不也是寧可雨淋還脫去上衣包著嗎么!”

雨中五年級(jí)作文 篇7

  今天是周六,正好碰上媽媽休息。剛一起床,媽媽就招呼我去超市,說(shuō)要改善一下我的伙食。我興沖沖地跟著媽媽下了樓。 剛一走出電梯,就有一股寒氣襲來(lái),隨之,一股雨腥味撲面而來(lái)。

  沖樓道門(mén)外望去,雨還在不緊不慢地下著,小區(qū)里的路面上已經(jīng)有許多積水了,外面也看不到人影……我失望地嘆了口氣,“去不成了!”媽媽扶著電車(chē),愣在樓道門(mén)口,“真是天公不作美!”“我們上樓吧?”我提議道。媽媽沒(méi)有說(shuō)話,只是望著外面的雨,似乎在巴望著雨馬上變小或不下。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽說(shuō):“你就不要去了……”我說(shuō):“您也不要去了,家里不是還有吃的嗎?”媽媽說(shuō):“媽媽平時(shí)忙,一早就走,到晚上才回家,根本沒(méi)時(shí)間去購(gòu)物,好不容易有個(gè)休息日,說(shuō)什么也得給你做一頓好吃的……”說(shuō)著,她就推著電車(chē)走入了雨中,一眨眼的功夫,媽媽就消失在了雨中……

  我的眼睛濕潤(rùn)了,媽媽冒著這么大的雨出去,只為了給我做一頓可口的美食。聯(lián)想到上周五媽媽在雨夜為我買(mǎi)生日蛋糕的情景,聯(lián)想到去年夏天媽媽冒著傾盆大雨背我回家的情景,聯(lián)想到平日里媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的眼淚又來(lái)了……

  她的一言一行中透著多少令人感動(dòng)的無(wú)私的愛(ài)! 雨有停的時(shí)候,媽媽的愛(ài)卻永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)……

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