關(guān)于我的小學(xué)六年級(jí)作文錦集五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的我的小學(xué)六年級(jí)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在鞏義市南河渡鎮(zhèn),她座落在鞏義市的西北部,背靠邙嶺,黃河,伊洛河環(huán)繞而過,是個(gè)美麗而神秘的地方。
春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子,站在道路兩旁,像一個(gè)威武的士兵。天氣漸漸暖和起來。家鄉(xiāng)大地上披上了綠色的銀裝,地上長滿了嫩綠的小草。!家鄉(xiāng)的春天真美呀!讓我陶醉其中。
夏天,道路兩旁的樹長的更茂盛了。樹干越來越粗壯,密密層層的枝葉把陽光都遮住了;鹄崩钡奶鞖庖沧兊脹隹炱饋,人們走在路上,心情也特別的舒暢,家鄉(xiāng)的夏天真引人入勝呀!。
秋天不知不覺的來到,冬青樹、松樹、柏樹都還保持著嫩綠的葉子,家鄉(xiāng)田地里的那些莊家成熟了,玉米掛上了胡子,像一個(gè)成熟的老人,高粱漲紅了臉像一個(gè)害羞的小姑娘。果樹上結(jié)滿了一個(gè)個(gè)紅蘋果。秋天像一個(gè)老奶奶,他把果實(shí)都獻(xiàn)給人們。
冬爺爺來了,雪花在空中飛舞,樹上積滿了白雪,地上的雪厚厚的,又松又軟,常常沒過膝蓋。大雪過后,書像穿上了銀裝,冬爺爺真可愛。
我的家鄉(xiāng)好美,美得讓人流連往返,美得讓人陶醉在其中,美得讓人不舍的閉上雙眼,我的家鄉(xiāng)就是這么美!
我的.小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
心事,每個(gè)凡人都有,有開心的,傷心的,興奮的,自豪的,都全被自己收在一個(gè)最秘密的地方――心之底處。
而我呢?當(dāng)然也有心事!現(xiàn)在我最、最煩惱的心事是――我就要畢業(yè)了!
過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄物,被初陽蒸融了。隨著時(shí)光的飛逝,我,以重一名一年級(jí)的小學(xué)生變成例如六年級(jí)的學(xué)生,轉(zhuǎn)眼間,又即將畢業(yè)了,那些煩惱的心事都像約好似的,接二連三的向我襲來?傊,我有說不出的感受。
平時(shí),我無憂無慮,過著小鳥般的生活,除了偶爾的測(cè)試,使人頭疼的作業(yè)外,幾乎都是快樂的。上課時(shí),積極回答老師提出的問題,得到掌聲,得到信心。下課了,我如初升的太陽,有活力,活蹦亂跳,和同學(xué)們有說有笑。老師發(fā)測(cè)驗(yàn)卷時(shí),醒目的“100”分使我自豪、使我驕傲、使我有不可超越的滿足感。令我受人羨慕。我覺得最開心的時(shí)刻不過如此!
但一旦上了初中,這一切一切都會(huì)毀滅,要過上“一刻也不能放”的態(tài)度對(duì)待初中的人和事。哎!我小時(shí)不是很期待上初中嗎?為什么在此時(shí)此刻我心中有依依不舍和不安呢?為什么我會(huì)這么矛盾?你是聰明的,告訴我,如何解決這件困擾我的心事?
我想你們也曾經(jīng)有過這樣的問題,你們是怎樣度過的,怎樣解開這個(gè)心解的……
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
在生活中,有滿滿的愛在我身邊圍繞著;在學(xué)校里,有滿滿的關(guān)懷在我心中飛翔著;在家庭里,有滿滿的幸福在全身流著;蛟S你有很想擁抱某一個(gè)人,那是誰呢?是你最崇拜的偶像,是你最敬愛的師長,還是你的家人、朋友?我最想擁抱的一個(gè)人,她有如我生命中的船夫,搖著槳,把迷失方向的我拉回正途,她,就是我最敬愛的──徐老師。
徐老師的笑容就像春陽一般的溫暖,她一笑,全班同學(xué)的嘴角都上揚(yáng)到“十點(diǎn)十分”,因?yàn)槲覀兌几惺艿剿θ萆l(fā)出來的幸福。徐老師多才多藝,樣樣精通。我覺得徐老師是個(gè)因材施教的好老師,她不會(huì)用同一種方式來教育、壓迫學(xué)生,而是考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、程度,用不同方式來開導(dǎo)學(xué)生,有時(shí),上語文課時(shí),徐老師會(huì)把它改成閱讀課,只要看完一本書,就能寫回家作業(yè),其實(shí),老師的用意是要讓還沒訂正完的學(xué)生有多一點(diǎn)時(shí) 間訂正,放學(xué)后就不用留下來。對(duì)我來說,徐老師不但是一位貼心的好老師,更是我最感謝,最想擁抱的人。
我,多么想用雙手環(huán)抱住徐老師,傳達(dá)我感謝的感覺,因?yàn),徐老師在?xùn)練我作文的時(shí)候,我常常遇到挫折,徐老師就只說了一句話:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。”這 句話對(duì)我當(dāng)頭棒喝,一點(diǎn),點(diǎn)醒了我,徐老師她沒有責(zé)罵我,就只有給予我關(guān)懷,那種感覺在我心里化了開來,幸福的滋味在我心里一點(diǎn)、一點(diǎn)的擴(kuò)散開來,我感受到了愛與幸福,以及老師給我的關(guān)懷。我的心里,存著對(duì)徐老師滿滿的感謝,說不出口的謝謝,一直在我心中積存著,我想要緊緊的抱住徐老師,傳達(dá)我滿滿的 感謝到徐老師的心里,口頭無法表達(dá)的話,全都托付在這個(gè)擁抱中,讓徐老師知道,我是有多么的感謝她!
徐老師,是給予我關(guān)懷的人,也是我最想擁抱的一個(gè)人,我,是多么渴望能緊緊地抱住她,把我積存許多的感謝流瀉出來,傳進(jìn)徐老師她的心里,她是我生命中的船夫,是我心底的彩虹,我會(huì)一直記著她,到我能擁抱她的那一刻。我想對(duì)她說:“徐老師,您是我最想擁抱的人。”
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
記得魯迅說過一句話:“醫(yī)國人身體不如醫(yī)國人之思想”,以致后來魯迅為了達(dá)成這個(gè)愿望才改學(xué)醫(yī)而從文。我也喜歡閱讀,喜歡寫作,每次想到魯迅“棄醫(yī)從文”的故事,心中就特別感慨。是啊,拿著手術(shù)刀,只能醫(yī)治一個(gè)人的身體,但拿起筆卻能用文章來救助國人麻木不仁、只知自保的思想!于是,我就夢(mèng)想著當(dāng)一名小小的作家,用我的文章敲擊他人的靈魂!可我寫出來的作品都是平平常常的,也沒有什么特色。有段時(shí)間因?yàn)榻M織不出美妙的文字,寫不出令自己滿意的文章,心中滿是著急和沮喪。眼看我的人生理想就要破碎的時(shí)候,是鄭老師留住了它。
在我無心繼續(xù)去寫作的日子里,鄭老師只要一有時(shí)間就會(huì)叫我到辦公室,她總會(huì)悉心地指點(diǎn)我,她說:“想要寫好一篇出色的作文,就要肯吃苦,勤練習(xí),仔細(xì)觀察。你來看一下這盆植物,把你看到的情況,都詳詳細(xì)細(xì)的記錄下來!闭f完遞給我一個(gè)本子。我開始“看”植物,可是我看了一遍又一遍,但還是沒看出有什么特殊的東西來,我急得都快哭了。這時(shí),鄭老師走過來,輕輕地拍拍我的肩膀,溫柔地說:“別急,慢慢來。你想那漂亮的花和殘缺的花是一樣的開花方式嗎?烈日炎炎下花草樹木是怎樣的?狂風(fēng)暴雨中又是怎樣的?當(dāng)它是一顆種子時(shí)是什么樣的?當(dāng)它是一株色彩鮮艷的花朵又是什么樣的?這一些你都發(fā)現(xiàn)了嗎?怎么會(huì)寫不生動(dòng)呢?”鄭老師那一個(gè)接一個(gè)的問題,都在我的腦海中打下了深深的烙印。
從此,無論我在那個(gè)環(huán)境里,只要有時(shí)間就會(huì)全神貫注地觀察周圍的事物,從中獲取了豐富的素材。每當(dāng)腦海里跳躍出一幅幅美妙的畫卷時(shí),我就會(huì)忍不住拿起筆把它們記錄下來。這種觀察生活的習(xí)慣有時(shí)我也會(huì)用到身邊同學(xué)的身上:記得有一次在食堂吃飯的時(shí)候,看到同學(xué)們那不一樣的吃飯姿態(tài)和好笑的畫面時(shí),我突發(fā)靈感寫了一篇作文,拿給老師看,趙老師看過后,表揚(yáng)了我,把這篇文章推薦給了學(xué)校校報(bào)的編輯。沒過幾日,報(bào)紙發(fā)下來了,在學(xué)校報(bào)刊上看到自己的文章,我開心極了。這就是我留心觀察生活所得到的獎(jiǎng)勵(lì),在趙老師的鼓勵(lì)和幫助下,我邁出了第一步。接著,我又寫出了一些文章,有在校報(bào)刊發(fā)的,也有在其他兒童報(bào)刊上發(fā)表的。
鄭老師,謝謝您,對(duì)我的啟迪和鼓勵(lì),讓我對(duì)寫作有了新的認(rèn)識(shí);鄭老師,謝謝您對(duì)我的幫助,讓我明確了人生目標(biāo),在以后的日子里,我要勤奮學(xué)習(xí)、埋頭苦干,掌握本領(lǐng)、成為德才兼?zhèn)洌煽按笥,能?fù)重任的棟梁之才。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
奶奶今年七十四歲了,頭發(fā)灰白,走路時(shí)兩手總是交叉背在身后,她既小氣又大方,既兇狠又慈愛。
以前,爸爸在戴窯任教,我和妹妹就從鄉(xiāng)下到鎮(zhèn)里上學(xué),奶奶因此也跟著來煮給我們吃。住在學(xué)校里,學(xué)生很多而且這一代的學(xué)生生活比較寬裕因?yàn)榻?jīng)常把有用的東西扔了。
每天清晨天沒亮,奶奶就起身煮早晨給我們吃,煮完后她就會(huì)拿一個(gè)方便袋到教學(xué)區(qū)去撿垃圾,等她回來時(shí)我們已經(jīng)起身了,每當(dāng)我看了都嫌臟,可能是由于我沒有吃過她那時(shí)候的苦,所以看不貫她的做法,因此總會(huì)和她有一矛盾,每次吃剩的飯菜她都舍不得倒掉,即使壞了她都偷偷地吃了,爸爸每次都因?yàn)檫@事對(duì)她發(fā)火,可她就是不聽,還說:“倒掉,我怎么舍得啊!睂(duì)此,爸爸媽媽經(jīng)常買補(bǔ)品給她吃,一次買了一盒人參片和一瓶蜂蜜給她,她拿到房間里,可是從來沒有看見她吃過,一次媽媽找東西,無意中發(fā)現(xiàn)買給她的補(bǔ)品都沒有吃,有些都?jí)牧耍职謱?duì)此非常生氣,要求媽媽把它扔了,可她卻說,扔掉干嘛,還能吃呢。最后,還是媽媽偷偷扔掉的,不過奶奶心里卻很不痛快。
奶奶人緣很好,在住在戴窯的這幾年,她交了熟人,無論是老人,還是中年人。我的家鄉(xiāng)種有梨樹,每當(dāng)梨子,桃子成熟的季節(jié),媽媽總會(huì)帶很多給我們吃,奶奶也喜歡吃可是她卻吃得很少,不過每次她都會(huì)拿一個(gè)籃子裝上送給別人吃。每當(dāng)梨、桃運(yùn)到時(shí),她總是先挑選出好的說:“讓我撿幾個(gè)好的分給王奶奶他們吃。”而她自己卻挑那些快壞的吃。
奶奶就是這樣,有時(shí)讓人覺得小氣得不得了可是有時(shí)卻很大方。
我想正是由于我和奶奶所出生的年代不同,所以我才不能夠理解她吧。
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