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我的老師六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-12-25 09:29:48 六年級(jí) 我要投稿

【必備】我的老師六年級(jí)作文九篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的我的老師六年級(jí)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】我的老師六年級(jí)作文九篇

我的老師六年級(jí)作文 篇1

  每個(gè)人都有自己的老師,生活中的老師,學(xué)校里的老師,甚至還有拜字典為老師的呢!而我的老師卻與眾不同——一匹小小的奔馬。

  它“奔馳”在我的寫(xiě)字臺(tái)前,右前腿在胸前,左前腿剛好夠,著桌面,兩條健壯的后腿有力地向下蹬去,高高揚(yáng)起的頭和蓬松的大尾巴顯得那樣富有朝氣。我十分喜愛(ài)這件精美的工藝品,我給它起名叫“馬不停蹄”。

  夜晚,我困倦地在燈下寫(xiě)作業(yè),不知怎么老是走神兒。可我抬起頭看見(jiàn)奔馬時(shí),它的眼睛仍然是那么炯炯有神,它奔的姿態(tài)中仿佛充滿了使不完的力氣,它那微微張開(kāi)的嘴巴,好像在對(duì)我說(shuō):“要愛(ài)惜時(shí)間,愛(ài)惜每一個(gè)瞬間,因?yàn)樵谶@一瞬間里,總能看到一點(diǎn)兒,聽(tīng)到一點(diǎn)兒,想到一點(diǎn)兒!笔前,豐富的知識(shí)靠一點(diǎn)一滴積累,而積累就要抓緊時(shí)間,不能放過(guò)每一個(gè)寶貴的瞬間,想到這里,我頓時(shí)打起了精神,剛剛還直打架的眼皮現(xiàn)在也互相不侵犯了。

  黎明,當(dāng)我懶洋洋不愿起床的時(shí)候,它又精神煥發(fā)地出現(xiàn)在我的面前,我仿佛受到了一種嚴(yán)厲的指責(zé):一天之計(jì)在于晨,應(yīng)趁這大好時(shí)光做些有益的事。于是,我利索地穿起衣服,前后不過(guò)用了兩三分鐘的時(shí)間。我暗暗吃驚:平時(shí)我做事總是慢慢騰騰,可今天……疑惑中我一扭頭,喂,是它——我的奔馬。我的心里不免升起一股感激之情,我該稱(chēng)它一聲老師才對(duì)呀。

  自從有了這個(gè)老師以后,我學(xué)習(xí)起來(lái)更帶勁了,我就像上了弦的發(fā)條一樣,充分利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間,“奔馬”馱著我在知識(shí)的廣闊天地里盡情馳騁,F(xiàn)在,我不僅較好地掌握了課堂知識(shí),而且還有充裕的時(shí)間在更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域里吸取營(yíng)養(yǎng)。豐富的知識(shí)開(kāi)闊了我的眼界,我現(xiàn)在學(xué)習(xí)等來(lái)感到很輕松,覺(jué)得自己有了很大進(jìn)步。

  我總是深情地注視著“奔馬”,輕輕地說(shuō):“謝謝你,我的老師!”

我的老師六年級(jí)作文 篇2

  我的老師我喜歡我們的新班主任老師,這主要因?yàn)樗v話風(fēng)趣、幽默,還有她那樸實(shí)的品德。

  我清楚地記得,那是新學(xué)期的第一天,我們都坐在了教室里,不大一會(huì)兒,進(jìn)來(lái)一位身高一米六的女老師。這時(shí)有人小聲地說(shuō):她就是咱們的新班主任。任老師笑著說(shuō):從今天開(kāi)始,我來(lái)給你們當(dāng)班長(zhǎng),歡迎嗎?歡迎!膽大的同學(xué)說(shuō)著,老師又笑著問(wèn):咱們班有多少人?我們異口同聲地回答:38!不對(duì)!老師否定了。我們都丈二和尚摸不著頭腦,老師微笑著說(shuō):從今天開(kāi)始是39人了!我不也是咱們班的一員嗎?怎么,不歡迎?我們這才恍然大悟,立刻使勁鼓起掌來(lái)。

  老師不光這樣說(shuō)也是這樣做的,每次大掃除或勞動(dòng),她都和我們一起干,有時(shí)還跟我們比賽呢!記得有一次老師和我一組拔草,老師拔得比我還快、還干凈呢。

  任老師在我們同學(xué)心目中的印象非常好,我喜歡我的老師。

我的老師六年級(jí)作文 篇3

  我有一個(gè)很好的老師,他會(huì)引導(dǎo)我么前行,有錯(cuò)誤我們一起改正,有困難我們一起去度過(guò)這個(gè)難關(guān)。我喜歡老師。

  老師,是個(gè)高尚的職業(yè),他們用辛勤的汗水,來(lái)教我們,就好像一個(gè)園丁在勤勞的工作。老師,你每天苦口婆心地教我們,我知道你批評(píng)我們是關(guān)心我們,不然,你管都不會(huì)管我們了。我們遇到困難的地方,你會(huì)來(lái)幫我們一一來(lái)解決,不會(huì)的也可以提出來(lái),老師都幫我們解決了。我們的老師真是一個(gè)很好的老師。

  老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,眼睛里面有一雙大大的眼睛。經(jīng)常笑開(kāi)了花。笑的時(shí)候,眼睛瞇成了一條縫。

  有一次,我們?cè)谧鰱|西,我做了很久,用了很長(zhǎng)時(shí)間,終于畫(huà)出了一個(gè)圖紙,開(kāi)始拼,拼了,不對(duì),又重來(lái),還換了很多種拼法,如粘、釘、扣等方法,終于,一個(gè)玩具就做出來(lái)了。這時(shí),大家都在說(shuō):“這是個(gè)什么東西!怎么什么也不像!”我很傷心,我用了很多心思拼出來(lái)的一個(gè)東西,卻不行,這時(shí),老師過(guò)來(lái)了,對(duì)我說(shuō):“你要加油,要堅(jiān)持,不要泄氣!蔽荫R上思索起來(lái),我悟出了一個(gè)道理:堅(jiān)持就是勝利,不要放棄。要相信自己是最棒的;只要功夫深,鐵杵磨成針。我立馬有了精神,不一會(huì),便成了。我把這個(gè)好消息告訴了老師,老師看見(jiàn)我明白了道理,開(kāi)心地笑了。

  有一次,我在老師辦公室改錯(cuò),我有一題不會(huì),便去問(wèn)老師,老師用心的說(shuō)重點(diǎn),看著我改。改完了,老師在本子上打了一個(gè)大“√”去掉了問(wèn)號(hào),我很開(kāi)心,后面的題,我按照老師的方法去做,終于,我改完了,老師批改了過(guò)后,說(shuō)還有分一小部分有錯(cuò),我照著老師的解題思路,我終于改完了!我明白了改錯(cuò)的重要性,我以后要避免錯(cuò)誤,要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤!

  老師像一個(gè)園丁,送走了一屆又一屆的學(xué)生,他們相信,明年的花兒會(huì)更美麗!

我的老師六年級(jí)作文 篇4

  新的學(xué)期,新的變化。

  這個(gè)新學(xué)期里我們班換了一個(gè)新老師。她有一雙大大的眼睛,閃閃發(fā)亮,犯錯(cuò)誤的同學(xué)最怕她的眼睛了!中等身材,稍微有點(diǎn)胖,但沒(méi)有我胖。這就是我們的新老師——黃老師。

  雖然,我只與黃老師接觸了短短地一個(gè)星期,了解并不多,但是在這短短地一個(gè)星期里,我發(fā)現(xiàn)黃老師是一個(gè)看似溫柔,其實(shí)她可嚴(yán)厲著呢!

  就像星期二那節(jié)語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)吧!因?yàn)榭煜抡n了,我有些坐不住了,就與同桌講了一句話,正好被黃老師看見(jiàn)了,黃老師提醒了我一次?墒俏业男∽彀涂刂撇蛔。矣衷俅魏臀业耐乐v話,這次又被黃老師看見(jiàn)了,黃老師用嚴(yán)厲的眼神看著我,我嚇壞了。下課后,黃老師把我叫到她身邊,然后嚴(yán)厲地批評(píng)了我,我也知道自己錯(cuò)在哪里。我向老師保證上課時(shí)不再和同桌講話,不再做小動(dòng)作。

  黃老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格,在平常也非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們。

  我知道黃老師對(duì)我們嚴(yán)格,也是為我們好。我很喜歡這個(gè)嚴(yán)格的新老師。

我的老師六年級(jí)作文 篇5

  我們班的楊老師有一個(gè)稱(chēng)號(hào)“厲害之王”。這個(gè)稱(chēng)號(hào)是我起的,我覺(jué)得很適合他。

  補(bǔ)課“厲害”

  在黑板上,楊老師飛快地寫(xiě)下了一條條概念公式后,便命令我們背會(huì),然后自己更正錯(cuò)誤,有不會(huì)的可以請(qǐng)教別人。楊老師這做樣大大地提升了我們學(xué)習(xí)的效率,讓會(huì)的同學(xué)帶不會(huì)的同學(xué),自己也相當(dāng)于把這道題又做了第2遍。也許就是因?yàn)檫@樣,我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)成績(jī)提升的'飛快,可以說(shuō)是“一日千里”。這是補(bǔ)課時(shí)楊老師的“厲害”之處。

  體育課“厲害”

  在體育課上,楊老師更是厲害了。往隊(duì)伍前一站,全班立刻鴉雀無(wú)聲,一個(gè)個(gè)站的整整齊齊。心血來(lái)潮時(shí),楊老師要為我們表演他的絕技---單手劈木板,當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽技?dòng)地圍在楊老師身旁,見(jiàn)證這神奇的時(shí)刻。

  只見(jiàn)楊老師把手緩緩抬起來(lái),仿佛在那一瞬間,天地間的所有力量都注入到手掌中,緊接著楊老師一巴掌拍下去,木板硬生生斷成了兩半。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚呼起來(lái),連連稱(chēng)贊楊老師厲害,有的同學(xué)甚至直接去請(qǐng)教楊老師了。體育課上的楊老師是不是更“厲害”?

  教育“厲害”

  原本,我們學(xué)校里有幾個(gè)野小子,連校長(zhǎng)說(shuō)的話都不聽(tīng)。有一次,他們上課搗亂被老師送到校長(zhǎng)那兒,校長(zhǎng)教育過(guò)后,他們還是無(wú)動(dòng)于衷。于是校長(zhǎng)就把他們送給楊老師教育,不出兩天,他們就變成了乖孩子。怎么樣,我們的楊老師夠“厲害”了吧!

我的老師六年級(jí)作文 篇6

  小草,把春天的門(mén)打開(kāi);鮮花,把夏天的門(mén)打開(kāi);碩果,把秋天的門(mén)打開(kāi);寒雪,把冬天的門(mén)打開(kāi);老師,把智慧的門(mén)打開(kāi)。我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開(kāi)。

  我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級(jí),卓老師年輕也是愛(ài)玩的年齡,卻還要承擔(dān)起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任,這能行嗎?你別說(shuō),卓老師還真有一套,自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下,我們班的調(diào)皮鬼也懂事了,學(xué)習(xí)興趣也上來(lái)了,上課做小動(dòng)作的也少了……

  卓老師還是位時(shí)尚達(dá)人,不僅服裝樣式新穎,給人新潮的感覺(jué),她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù),而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固,中等的要多閱讀來(lái)提高水平,上等的再加強(qiáng)閱讀寫(xiě)作能力。不光在教學(xué)方面有獨(dú)特性,她對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤也有獨(dú)特的處理方法。這不,現(xiàn)在學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象,這下可急壞了老師和家長(zhǎng)?勺坷蠋焻s像個(gè)心理醫(yī)生一樣耐心地開(kāi)導(dǎo)我們,為此還專(zhuān)門(mén)用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開(kāi)展辯論會(huì),讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法,我們幾個(gè)針?shù)h相對(duì),那場(chǎng)面是既熱烈又激烈。通過(guò)這次辯論會(huì),我們懂得了怎么去玩,什么時(shí)候去玩,玩些什么游戲。我們感覺(jué)卓老師就像我們的朋友,平易近人!办o靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對(duì)老師的愛(ài)。在屬于老師的節(jié)日到來(lái)之時(shí),我用這篇文章表達(dá)我對(duì)老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。

我的老師六年級(jí)作文 篇7

  我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。

  記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候,非常膽小,對(duì)李老師十分陌生,老師上課提問(wèn)題時(shí),我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我!扒鸩崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái),吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我,反而還親切的對(duì)我說(shuō):“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了!崩蠋煹墓膭(lì)像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對(duì)老師提出的問(wèn)題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

  李老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次,同學(xué)沒(méi)交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí),老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

我的老師六年級(jí)作文 篇8

  老師像字典,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游;老師像春雨,精心澆灌著56朵鮮花;老師像媽媽?zhuān)倳?huì)在我們困難的時(shí)候伸出溫暖的手。我也有一位像媽媽一樣的好老師,那就是我的班主任賀老師。

  賀老師是我們的語(yǔ)文老師,她個(gè)子不高,但身材很好;一頭短發(fā)顯得特別精神;一張和藹可親的臉龐常掛著笑容;一雙烏黑的眼睛總是那么炯炯有神,每次講小話的同學(xué)都逃不出賀老師的火眼金睛,這就是她常說(shuō)的“要學(xué)會(huì)察顏觀色”。我們都愛(ài)聽(tīng)賀老師講課,她的語(yǔ)言總是那么含意深刻,那么奇妙,經(jīng)常引人發(fā)笑。

  她時(shí)而慈時(shí)而嚴(yán):下課時(shí)總會(huì)有一幫女生圍在賀老師左右,大膽一點(diǎn)的女孩或坐在她的腿上,或趴在她的肩上;特別是周婉孜干脆摟著她的脖子親切地叫她媽媽?zhuān)渤Uf(shuō)“我們221班的六十個(gè)同學(xué)都是她的孩子”。但是對(duì)于那些喜歡打架、攀爬的男同學(xué),賀老師就會(huì)罰他們蹲馬步、掃地、抄課文。

  記得上一年級(jí)的時(shí)候,作為第一批加入少先隊(duì)員的我,心里別提有多高興?墒,幾天后中午放學(xué)回家的午間休息中,我怎么也起不來(lái)。爸爸連抱帶拖把哭鬧不止的我弄到教室,剛好讓賀老師看到了,她關(guān)切地問(wèn):“茜茜,你怎么啦?”我邊哭邊說(shuō):“我不上學(xué),我還要回家睡覺(jué)”。老師說(shuō):“茜茜已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,不能隨便曠課,如果沒(méi)有睡醒的話,你就坐在教室里睡覺(jué)好嗎?”爸爸趁老師和我說(shuō)話的間隙偷偷溜走了。這可把我急壞了,我掙脫老師的手不顧一切地追趕著爸爸,然后又回家美美地睡了一覺(jué)。

  第二天來(lái)到學(xué)校時(shí),老師取消了我的入隊(duì)資格,并讓我在全班同學(xué)面前作出檢討。從此,我暗下決心:一定要聽(tīng)老師的話,嚴(yán)格要求自己!第二年“六一”我又光榮地成為了一名少先隊(duì)員,久違的紅領(lǐng)巾又飄揚(yáng)在我的胸前。四年來(lái),在賀老師的嚴(yán)格要求和不斷鼓勵(lì)下,我一直都在努力成為221班優(yōu)秀的一員。

  這就是我的老師,一位既慈祥而又嚴(yán)厲的好老師!

我的老師六年級(jí)作文 篇9

  從我上托兒所、幼兒園起一直到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師有許多許多。但在這些老師中,最讓我喜歡、令我難忘的,還是一年級(jí)時(shí)教我們英語(yǔ)的吳老師。因?yàn)樗逃⒄Z(yǔ),所以我們也叫她Miss Wu。

  吳老師長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的,很年輕,臉上總帶著微笑。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),每天都帶著一副眼鏡。她對(duì)我們很好,從不打罵我們,就算我們?cè)谡n上和她鬧著玩,大叫、大笑、做鬼臉,她也只是笑笑,不會(huì)說(shuō)我們什么。所以,我們都敢在她面前明目張膽地?fù)v亂。

  記得我一年級(jí)那年,有一次英語(yǔ)課時(shí),吳老師正上的好好的呢,我們班的小尤突然離開(kāi)座位,手里拿著一張紙屑,走向垃圾桶——原來(lái)小尤是要去扔垃圾啊。這時(shí),全班同學(xué)的目光齊刷刷地落在了小尤的身上。吳老師看見(jiàn)了,并不像有些老師那樣大發(fā)雷霆,而是微笑著說(shuō):“小尤,你這樣會(huì)讓大家的注意力分散的,你看,大家都在看你,眼球都在跟著你動(dòng)呢!不信,我們來(lái)做一次試驗(yàn),看大家的眼球是不是在跟你動(dòng),好嗎?”小尤點(diǎn)點(diǎn)頭,接著,她拿出一盒水彩筆,高高地舉著,從座位上走了出來(lái)。我見(jiàn)了,眼球不由自主地跟著小尤動(dòng)。我還故意把頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,小尤走一步,我就點(diǎn)一下。吳老師見(jiàn)了,指著我對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“你們看,我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧!”頓時(shí),大家的目光都落在了我身上。大家見(jiàn)我那滑稽的樣子,情不自禁地大笑起來(lái),整個(gè)教室一片混亂……吳老師呢,不拍桌子,也不鐵青著臉,大吼一聲:“安靜!”而是和我們一起笑。笑夠了,就說(shuō)一聲:“大家安靜下來(lái),我們繼續(xù)上課!”原本吵鬧的教室就立刻安靜了許多。我們喜歡她,怎么能不聽(tīng)她的話呢?

  這就是我的吳老師。因?yàn)樗以絹?lái)越熱愛(ài)英語(yǔ)。吳老師不但對(duì)我們好,而且使我熱愛(ài)英語(yǔ),我怎么能忘記她,怎么能不喜歡她,怎么能不認(rèn)為她是我心中的好老師呢?

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