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初一的老師作文

時(shí)間:2021-12-24 11:59:58 初一 我要投稿

有關(guān)初一的老師作文五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的初一的老師作文5篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)初一的老師作文五篇

初一的老師作文 篇1

  光陰似箭,日月如梭!轉(zhuǎn)眼間,我們離開了小學(xué)的童年,開始了初中的生活,離開了我的老師;離開了我的同學(xué);離開了我最親密的母校!但我最終忘不了我的老師——李燕老師!

  她是一位友好的老師,似小孩初中,似老師,似嬰兒,她在四年級(jí)開始擔(dān)任我們的班主任,她有一雙大大的眼睛,一張櫻桃似的嘴巴,笑起來讓人看了真舒服!她很漂亮,在我看她的第一眼,就覺得她一位善良的老師了!她上課很有趣,下課像個(gè)活潑的小女生一樣。 有一次,李燕老師下課時(shí),與我們說白話,李燕老師用白話說起我們的名字,說得我們笑逐顏開、哈哈大笑的,在與她度過的3年里,有酸、甜、苦、辣,但最使我難忘的甜了,每當(dāng)我想起她,我就會(huì)想起了她的笑容。 有時(shí)候,我覺得我們太對(duì)不起我們的李燕老師了,因?yàn),我們?jīng)常惹得她生氣,惹她哭,現(xiàn)在回想起來,我都覺得自卑!

  我多么地希望能夠回到小學(xué)的日子了,多么希望回到與同學(xué)的相處,假如回到小學(xué),我會(huì)更珍惜我的時(shí)光的,一定不回浪費(fèi)。

  但是,李燕老師已不在這個(gè)學(xué)校了,她在深圳市內(nèi),假如沒有同學(xué)受了傷,那么老師就不會(huì)走;假如不把事情鬧大,老師就不回傷心! 我最最最難忘的老師,你一定要常常回來看我們哦!

初一的老師作文 篇2

  在人的一生成長中,留給你印象最深的是誰?父母當(dāng)然是第一位,第二位的恐怕就是老師了。自從我當(dāng)了一名老師之后,我的老師們留給我的印象就更加清晰了。

  我的小學(xué)是在一所普通的農(nóng)村小學(xué)念的,念一、二年級(jí)時(shí),真的是“泥桌子,泥凳子,中間趴個(gè)泥孩子!庇∠笞钌畹氖墙虜(shù)學(xué)的王老師,他打破了我們以前對(duì)老師的看法。在我念一至四年級(jí)的時(shí)候,每個(gè)老師都是嚴(yán)肅又鄙視我們的,動(dòng)不動(dòng)就罵我們“麻絲穿豆腐,上漿不上提”“草包一個(gè)”等,滿臉的挖苦,滿臉的恨鐵不成鋼,我們多數(shù)被訓(xùn)得腦袋耷拉著,大氣不敢喘。可王老師不同,他從不罵我們,態(tài)度和藹可親,即使對(duì)待全校最調(diào)皮的孩子也只是苦口婆心地勸告,曾經(jīng)就有一位出名的調(diào)皮蛋,在他春風(fēng)化雨般地教化下脫胎換骨。因此,王老師名聲大震,外校的學(xué)生都慕名轉(zhuǎn)學(xué)到我校,我們都特別自豪地談?wù)撝趵蠋煹臑槿恕?/p>

  記得有一次,我被王老師叫到了辦公室。我緊張的站在老師的辦公桌前,心“砰砰”直跳,臉漲得通紅,王老師翻開我的數(shù)學(xué)作業(yè)本,指著那一道道被他批改過的題目,語重心長地說:“你怎么錯(cuò)這么多?以前不是學(xué)得很好嗎?這些內(nèi)容怎么學(xué)得這么糊涂?”他說得不緊不慢,溫和的口吻中帶有責(zé)備的語氣。我一句話也沒說,眼淚”撲撲“直滴,滴濕了作業(yè)本,真是太丟人了!從那以后,我數(shù)學(xué)作業(yè)再也不馬虎了,有一次為了算一道應(yīng)用題,竟算到了凌晨兩點(diǎn),終于在期末考試中成績名列前茅。從小到大,那是唯一一次因?yàn)閷W(xué)習(xí)被老師叫到辦公室,我很感激王老師及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤,就在那一次讓我醒悟,學(xué)習(xí)不能馬虎,要腳踏實(shí)地。

  進(jìn)入中學(xué),我遇到了一位在語文上對(duì)我影響更大的馬老師。馬老師大專學(xué)歷,中文專業(yè),普通話說得超棒,與電臺(tái)主持人差不多。我第一次聽他朗讀俄國作家契科夫的作品《變色龍》時(shí),完全驚呆了,他把奧楚蔑洛夫的形象用聲音演繹得惟妙惟肖,一開始嚴(yán)肅公正,伸張正義,當(dāng)?shù)弥菍④娂业墓窌r(shí),立刻變得諂媚、逢迎。馬老師的朗讀完全顛覆了我對(duì)朗讀的認(rèn)知,原來朗讀這么有趣,這么美妙,語氣可以這么變化多端。從此,我愛上了朗讀,經(jīng)常一個(gè)人在屋子里忘乎所以地朗讀課文。馬老師的普通話教學(xué)在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村中學(xué)真是一道亮麗的風(fēng)景,他帶給我們多少對(duì)現(xiàn)代文明的向往呀!

  馬老師除了影響我對(duì)朗讀的愛好,在寫作上的指導(dǎo)更是讓我受益終生。記得他教魯迅寫的《一件小事》時(shí),就告訴我們寫人要通過具體的事情敘述表現(xiàn)這個(gè)人,寫事要通過這件事的敘述來表現(xiàn)這是一個(gè)什么樣的人,總之,人與事是不能分離的,我一下子豁然開朗,原來記敘文是這么寫的。從此,我明白了怎么把人或事寫具體。果然,在一次語文考試中,我的作文被當(dāng)作范文在全班學(xué)生面前朗讀,這一下子提升了我寫作的信心,養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,有時(shí)還把當(dāng)天新學(xué)的詞語用一個(gè)故事串寫到一起,F(xiàn)在,我仍然會(huì)寫些隨筆,雖然沒有去發(fā)表,但是我覺得寫作能帶給我平靜與快樂,是修身養(yǎng)性的好方法?上ВR老師只教到我們初二,初三就換成另一個(gè)老師,而那個(gè)老師分析課文一點(diǎn)也不精細(xì),走馬觀花似的,導(dǎo)致我們學(xué)得囫圇吞棗,初三的課文一篇印象也沒有,F(xiàn)在想想,真的很遺憾,如果馬老師一直教下去,我們會(huì)記住多少美妙的課文呀!再后來讀了師范,對(duì)師范的文選課很期待,想獲得深刻的審美與情感的體驗(yàn),可老師上得輕描淡寫,沒有激情,沒有美感,再也找不到馬老師上得怦然心動(dòng)的感覺,F(xiàn)在我想盡管有許多好的課文,如果老師不投入激情的上,那只能是一潭死水,激不起學(xué)生半點(diǎn)的感情漣漪,想從中領(lǐng)悟情與美,只能靠學(xué)生自己自悟了。

  我覺得當(dāng)一名老師是多么神圣呀!馬老師也許根本記不得我這樣一個(gè)學(xué)生,不會(huì)想到他的教學(xué)方法會(huì)影響我這么深,但是這種影響的確又是那么深刻、持久!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,哪一顆種子發(fā)芽不是默默無聞?哪一朵花開不是無聲無息?作為一名語文老師,我深深地感到一個(gè)教師素養(yǎng)的高低對(duì)學(xué)生的影響是多么重要。學(xué)高為師,身正為范,中國傳統(tǒng)教育思想仍在光芒四射,我要高舉這面旗幟,虔誠地走下去。

初一的老師作文 篇3

  董老師曾是我們的語文老師,年齡不大不小。她相貌平常,戴黑眼鏡,目光平和,高挑身材中長頭發(fā),儼然一副大學(xué)生的樣子。

  我對(duì)她記憶最深的一點(diǎn)就是她的高大。她能一手將作業(yè)本從窗口遞交給靠窗的同學(xué),甚至引得其他老師羨慕。在班級(jí)里,能與她平視的同學(xué)也不上10個(gè)?上氲,在老師群體里,她可算鶴立雞群的了。還有一點(diǎn)就是她獨(dú)特動(dòng)聽的嗓音。她朗讀課文時(shí)富有情調(diào),使我們同學(xué)好似在看一部有聲有色的動(dòng)畫。記得一節(jié)課上,她唱了《水調(diào)歌頭》,那樣好聽,我們同學(xué)們都贊嘆她與合唱老師媲美呢!復(fù)習(xí)迎考期間,有次她聽我們苦訴數(shù)英兩科作業(yè)多,便亦然把語文作業(yè)“完成……練習(xí)卷”改成“復(fù)習(xí)……練習(xí)卷,明測(cè)”。老師與同學(xué)們還有挺多有趣的小故事。

  當(dāng)然,同其他老師一樣,她也有嚴(yán)厲的一面,教訓(xùn)同學(xué)時(shí)可不會(huì)手軟,批評(píng)同學(xué)時(shí)還獨(dú)有情趣。老師曾以“有個(gè)性”一詞狠批一位同學(xué),然而這“個(gè)性”一詞從此卻成了我們的熱詞,每每想到時(shí)就會(huì)不禁地發(fā)笑。在周五,她會(huì)毫不客氣地把一波未完成作業(yè)的同學(xué)留到近傍晚。我們當(dāng)然也知道:老師們嚴(yán)厲的初心也是為我們著想啊,所以對(duì)此也不記心上,少有怨言。

  董老師很好,也頗具風(fēng)趣的。然而直到7月暑假,我才知道:老師要轉(zhuǎn)教其他班了。

  這消息來得太突然,我們都沒來得及珍惜董老師的教導(dǎo)。時(shí)光飛逝,我們?cè)诔砷L中,總會(huì)有多少離別。雖然董老師僅陪我們走過2年的路,但是我們也共同嘗過了喜怒辛勤,而且在路上也留有許多美好或深刻的回憶,旣悺ぞ永锓蛉苏f過一句話:“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住的是自己的老師為他的成長播下最初的種子”。我們敬佩老師,也更應(yīng)該感恩于老師,將老師的諄諄教導(dǎo)深刻于心。

  結(jié)業(yè)式那一天,同學(xué)們給董老師送了信。信中有感恩的,有祝福的,也有告別的。感恩于您董老師。愿這師生回憶永存。

初一的老師作文 篇4

  我的書法老師姓李,是一位年齡近八十歲的老人,他經(jīng)常穿全黑色唐裝,配上白色的布鞋。關(guān)于他的背景,聽說他早年為了躲避戰(zhàn)爭從中國逃來馬來西亞。

  李老師說話時(shí)的口音仍帶有中國腔調(diào),所以上課時(shí),我們要把耳朵長大,方能聽清每一字詞。有一次,某同學(xué)不小心把墨汁倒翻,濺到了老師的唐裝,李老師頓時(shí)神色慌張,立即喊道:“你油濕嗎!”同學(xué)低下頭不敢看李老師,肩膀因過于害怕而上下抖動(dòng),隨即眼淚也涌了出來。

  “老師,愛雪同學(xué)不是故意的!,“老師,求求你,別再罵他了!蓖瑢W(xué)們急忙七嘴八舌替愛雪求情,深怕她再遭到老師的嚴(yán)厲責(zé)備。你一言,我一語的,班上的吵雜聲剎時(shí)響起。

  這時(shí),李老師瞪大了眼睛,滿臉的疑惑:“愛雪同學(xué)怎么哭了?我只是問她油沒油濕!卑嗌哮f雀無聲了片刻,哄堂的笑聲傳偏教室,大家異口同聲地說:“老師,請(qǐng)跟我們念:‘你有沒有事!’”李老師一聽,也哈哈大笑了。

  經(jīng)過這件事后,每當(dāng)上書法課時(shí),同學(xué)們都會(huì)給老師訆正發(fā)音,以免再發(fā)生驚嚇事件了。

初一的老師作文 篇5

  (一)

  在我居住的社區(qū)里有一個(gè)很大的花園,那是我兒時(shí)的樂園。

  不必說整齊碧綠的冬青樹,光滑有趣的鵝卵石小路,樹冠高大的梧桐樹,開滿紫色小花兒的三葉草;也不必說鳴蟬在樹葉中長吟,舞蝶在花叢中飛旋,喧嚷的喜鵲從空中俯沖下來,又隱進(jìn)了繁茂的樹葉中,單是西邊那長廊一帶就有無限的趣味。紫藤開出了串串紫色的小花兒,甜甜的花香引來了成群的蜜蜂在花間忙碌著,引來了美麗的蝴蝶在花叢里起舞著。長廊附近,有兩株高大的劍蘭,左右對(duì)生的粗壯的葉片中間,挺立著直直的花柱,上面開滿了小鈴鐺似的潔白的花朵。夏天的夜晚,在長廊邊的草叢中,側(cè)耳細(xì)聽,會(huì)聽到蛐蛐兒的叫聲。如果朝它走近一步,他就會(huì)停止唱歌,倘若輕輕地走過去,慢慢地?fù)荛_草叢,便會(huì)看到一只小小的蛐蛐兒在那里振翅高歌。

  冬天的花園比較無味,北風(fēng)怒號(hào),落盡了樹葉的梧桐樹顯得那么沒有生氣,就連柳樹也彎著腰,經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的考驗(yàn),似乎稍不注意,就會(huì)被刮得枝斷樹折。一下雪,這里可就兩樣了。我們?cè)谶@里堆雪人打雪仗,在冬青樹的遮掩下一不留神就會(huì)被同伴的雪球砸到,被打到的伙伴如果不立即起身,轉(zhuǎn)眼就會(huì)被“打扮”成了“圣誕老人”。

  花里最熱鬧的應(yīng)該是春天了,那時(shí)的花園生機(jī)一片。柳樹長出了綠色的長發(fā),用柳笛喚來了春天;梧桐開滿了紫色的花朵,用喇叭吹響了春天的樂曲;長廊上方,紫藤開出葡萄般串串花兒來,蘑菇亭邊,玉蘭綻放出醞釀了一個(gè)冬季的花蕾;柵欄跟前,牽;,粉薔薇你不讓我我不讓你地爬滿了柵欄,比賽似地吐露著各自的花朵?盏厣,我們放風(fēng)箏、滑旱冰,操場邊,我們打籃球、跳皮筋兒,就連光禿禿的石桌石凳前,也有我們廝殺一番爭奪將帥的場面。整個(gè)花園彌漫在春天的`花香里,密扎扎的三葉草也急著趕著綻放花朵,為花園織起一條迷人的花毯。

  我愛這花園,愛她的四季,愛她的清新,愛她的芳香,更因?yàn)槭撬橹乙宦烦砷L,所以我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了她——我兒時(shí)的樂園。

 。ǘ

  在那遠(yuǎn)離城市喧囂的村莊里有一個(gè)我的樂園。那是我外婆家后面的一座大山,四季常青。

  外婆常常打帶我上山去玩,那有許多城市里見不到的植物與昆蟲。單是一顆茶籽樹就引來我無數(shù)的好奇心。茶籽樹雖然不高,但結(jié)出的果子卻是又香又大,那果子是橙色的,形狀很像石榴,但沒有石榴大。外婆常常摘它回家榨茶籽油,榨出來的油非常地香。如果隨手摘下一片葉子,運(yùn)氣不好會(huì)遇到毛毛蟲在上面休息,這山里的毛毛蟲長得很可怕,身子不大卻長滿了刺,扎人的很。那一次就把我嚇得半死。我第一次吃桑葚就是在那座山上,又酸又甜,色味都比平常吃的水果要好得多。而且我還發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)很好玩的作用,因?yàn)樯]刂亲霞t色的,所以涂在鼻子上很像流鼻血,但還是被我媽給識(shí)破了,她說:“他和我一樣也曾這樣做過,但還是被我外婆給認(rèn)出來了”。

  小時(shí)候也怕去那座山上,因?yàn)橥馄鸥艺f過:“那座山上有狼之類的野獸,我們家的小狗就是被它們叼去的,因此有一段時(shí)間不敢上山去,跟不敢再在外婆家睡,怕狼跑下來會(huì)把我叼走,就算睡在床上,也不會(huì)把眼睛閉上,媽媽和外婆也曾因?yàn)檫@件事想了很多辦法,外婆也后悔給我講了這件事,其實(shí)她只是嚇嚇我而已。

  在那里我留下了許多回憶,而且是快樂,雖然已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)去了,但我卻不會(huì)忘記在那的快樂時(shí)光,這就是我的樂園。

 。ㄈ

  在校園里,我度過了童年最美好的時(shí)光,那是我童年的樂園。校園里生機(jī)勃勃,書香濃郁,在這樣的校園里學(xué)習(xí),我感到很快樂。

  不必說桂花含苞待放,像個(gè)害羞的小姑娘;也不必說石榴樹的樹葉蒼翠欲滴,深邃中透著生機(jī);單說那普普通通的花兒,就美麗無比。花兒們爭奇斗艷,紅、黃、藍(lán)、白、紫……五彩繽紛,互相媲美。那不知名的、素雅的小白花星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿學(xué)校的小花園。它們像天邊的彩霞那么耀眼,(.)像高空的長虹那么絢爛。我們的校園到處都充滿了生機(jī)、快樂。

  學(xué)校的自然風(fēng)光美,人文景觀也不賴。愛因斯坦的雕像屹立在學(xué)校的花草之中,雕像上面寫著愛因斯坦的名言:“科學(xué)是永無止境的,它是一個(gè)永恒之謎。”往里走,就可以看見張衡、陶行知的雕像。沿著臺(tái)階拾級(jí)而上,我感覺到學(xué)校對(duì)我們的期望——步步高升。隨著臺(tái)階的步步高升,可以看見熱鬧的操場。高大的教學(xué)樓。看著教學(xué)樓,我想起了張衡的一句話:“人生在勤,不索何獲。”我想:學(xué)習(xí)也應(yīng)該勤奮,才會(huì)有收獲。操場上,同學(xué)們活蹦亂跳,籃球隊(duì)員個(gè)個(gè)生龍活虎、競爭激烈。同學(xué)們有的跳繩,有的打乒乓球,有的跑步,臉上洋溢著快樂。隨即,我看見了在操場角落的垃圾桶,它藏污納垢,卻不求索取,我們的老師們不也是這樣的嗎?我情不自禁地想起了這樣一句詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

  在生機(jī)勃勃的校園里學(xué)習(xí),我很快樂,我愛美麗的校園,那是我的樂園。

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