關(guān)于我的老師六年級作文五篇
在生活、工作和學習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的我的老師六年級作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的老師六年級作文 篇1
上了五年小學,有很多老師教過我,每個老師都給我留下了不同的印象,其中,給我印象最深的還是我五年級的語文老師—劉老師。
劉老師扎著低低的馬尾辮,穿著土黃色的上衣和黑色布裙。一張慈祥的臉上時常露出微笑。
劉老師喜愛詩歌,也經(jīng)常培養(yǎng)我們對詩歌的興趣。她經(jīng)常會給我們在黑板上抄一些朱熹、杜甫、王安石等這些著名詩人的詩,也會給我們念一些《我的自白書》這樣的革命詩歌,看著劉老師陶醉其中的樣子,我們也被深深感染了,也因此喜歡上了詩歌。我還記得幾句呢:“任腳下響著沉重的鐵鐐,任你把皮鞭舉得高高,我不需要什么自白,哪怕胸口對著帶血的刺刀......”
劉老師還很關(guān)心我們。那一節(jié)體育課,我們要測試四百米跑,因為人太多,我們測試到很晚,幾乎全校師生都走光了,而劉老師和汪老師卻沒走,而是靜靜地站在一邊,沒有一句怨言。這時,一位正在測試的男同學走過來,哭喪著臉,說:“老師,我涼鞋帶子斷了。”“真是的!誰讓你不穿球鞋!”體育老師厲聲說道。而劉老師什么都沒說,而是飛奔到辦公室找了一條紅布帶回來,連額頭上的汗珠也來不及擦去就蹲下來為那位男同學綁帶子。那位男同學有些不好意思,連忙說:“老師,我沒事,不用了!”“那怎么行?你放學回家會不方便的!”聽到這句話,那位男同學這才沒再吱聲,劉老師把紅布條在男同學的鞋下一繞,輕輕地系了一下,生怕弄疼了那位男同學。“好啦。”劉老師笑瞇瞇地說道?吹竭@一幕,大家都忍不住贊嘆道:“劉老師,真是一位好老師!”
劉老師還教會了我在生活中尋找答案。語文課上,我們在講練習冊。用“不是......而是......”造句這道題難了我好久。沒想到,劉老師張口就來:“我們班的第一名不是張三,而是李四!甭牭竭@個答案,大家都忍不住笑了起來,這時,劉老師又來了一個:“剛才大笑的不是朱圣博,而是竇丹晨!闭f完,教室里又是一陣歡笑。我不禁在心里想:“。⒗蠋熅尤豢梢月(lián)系生活找出答案,我要向劉老師學習這一點!”
劉老師還很負責。有一次,我去問劉老師《蝶戀花》算不算革命烈士詩歌,劉老師不僅詳細地回答了我的問題,還告訴我為什么,并且一點兒一點兒的幫我解釋了詩意,看著劉老師笑瞇瞇的臉,一種發(fā)自內(nèi)心的感激在我心里一涌而上。
這樣的老師,怎能不讓我敬佩呢?
我的老師六年級作文 篇2
魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是查老師。
記得查老師剛來的時候,我對她沒什么好感,想:語文老師我見的多了,無非是讀三五遍課文罷了!可是,我想錯了,她上完第一節(jié)課后居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認,她那節(jié)課講的的確不錯,特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當時,全班同學幾乎全被趕染了。
查老師總給我們留作文,剛開始我認為這是一種壓力。有一次放學前,本身數(shù)學作業(yè)就又多又雜,可是語文留完海一樣的作業(yè)后,又是一篇作文。我回家后寫完語數(shù)作業(yè)后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著:“本身可以不寫的......”但是,一段時間后我發(fā)現(xiàn),我的作文水平是越來越高了。原來查老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平。哪菚r起我開始對查老師產(chǎn)生好印像了。
查老師不像其他的老師,講完課就沒事了。她讓我們查找資料,抽出時間讓我們舉行辯論會,使我們的'課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心,都希望時間過得慢點,讓這快樂的課堂再持續(xù)一會兒。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會到了學習中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識,還對我的品行進行教導,使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。
謝謝您!我的啟蒙老師,查淑琴老師!
我的老師六年級作文 篇3
我的老師很漂亮。眼睛上戴著一副近視眼鏡,取下眼鏡,眼睛又大又亮,它好像還會“說話”呢!老師有好看的瓜子臉,很秀氣。皮膚白白的,鼻梁高高的,嘴唇薄薄的,我喜歡老師的這張嘴,因為她能說會道,有時出口成章,高興的時候,老師笑的很燦爛,露出整齊的牙齒。
上課的時候,老師是嚴肅認真的。如果哪個同學不聽話,惹她生氣了,眉頭一皺,眼睛瞪得圓圓的,好像一對“火眼金睛”,聲音也提高了八度,這時班里就變得安安靜靜的。
平常的時候,老師是溫和的。說話的聲音輕輕的很好聽。她也很愛笑,笑起來的樣子甜甜的很好看。我一定要做一個優(yōu)秀的學生,讓老師笑口常開,永遠年輕漂亮。
這就是我們的張老師。你如果是她的學生,你也會喜歡上她。
我的老師六年級作文 篇4
我已經(jīng)是四年級孩子了,教過我語文的老師也換了好幾個,然而給我印象最深的老師是一年級時候的語文老師——周老師。周老師的頭發(fā)不是很長,她有時候扎著馬尾,有時候散開來披在肩上著。她中等身材,不算特別漂亮,圓圓的臉,濃密的眉毛彎彎的,兩只眼睛不大也不小,睫毛長長的,鼻子高高的,嘴巴適中,這不是重點,重要的是,從她那嘴里說出的話總是和藹可親,這也是我們喜歡她的原因之一。
剛上一年級,我們對未來的學習生活很陌生,非常緊張。我一邊為比幼兒園大出了很多的學校而自豪,一邊看著高年級同學充滿了膽怯。學校安排了有豐富經(jīng)驗的周老師教我們。我們上一年級時,她已經(jīng)五十歲了,她在學校起碼做了二十多年的教師了,她把很多的時間和精力都花在了教書上面。我還不會寫字,連拿筆的姿勢也不正確,她不厭其煩,一遍遍地教我握筆。看著她比媽媽還慈祥的臉龐,聽著她溫柔的跟我們交流,我感覺慢慢地不再害怕了。
她脾氣很好,不像媽媽動不動就發(fā)火,什么事情,她都會很耐心地講給我們聽,就算是批評我們也很委婉,因為喜歡她,我想讓她注意到我,所以,我學習一直很努力,上課認真聽講。我有點內(nèi)向,但她講課常常激勵那些沒有信心的,不敢舉手發(fā)言的人。所以,上她的課,我會的問題,就積極舉手發(fā)言,雖然那時候,我只是個小組長,但我也很開心,很自豪。
此外,她對所有學生都一樣,不論是成績好的學生,還是差的學生,不論分數(shù)高的學生還是分低的學生,這使大家都很喜歡她,學習上都有或多或少的進步。她還對學生很關(guān)心,不讓任何一個受到欺負,她就像媽媽一樣,呵護著我們快樂成長。
遺憾的是,我們上二年級的時候,她又被安排迎接新生了,F(xiàn)在,我讀四年級了,雖然,教過我們的老師換了好多個,老師們也都很好,但是,我還是會經(jīng)常想念周老師。
敬愛的周老師,感謝您在我們剛?cè)胄W的時候,陪著我們成長,給了我們一段快樂的童年時光!
我的老師六年級作文 篇5
高挑的身材,漂亮的卷發(fā),慈祥的面孔,炯炯有神的眼睛,一聽,就是我們的班主任兼語文老師—陳老師。
她是一位全身都洋溢著蓬勃朝氣和無限活力的老師。她講課的聲音如滴滴春雨般溫柔,字字句句啟迪著我們的思維,點燃著我們智慧的火花。
記得有一次上語文課,我們在寫作業(yè),陳老師在批改作業(yè),改著改著,忽然臉色陰沉下來,真可謂“晴轉(zhuǎn)多云”。突然,陳老師高聲呼喊“***同學,到講臺上來!”被叫到的那位同學面紅耳赤地走上講臺,陳老師望著他,嘆了一口氣,語重心長地說:“說了多少遍了,組詞要在字典上查,你怎們就是不聽呢﹖這個詞在哪查的呀!”那個同學說:“聽人家說的。”“拿下去查字典訂正!”我們嚇得大氣都不敢出,空氣仿佛凝固了,教室里靜得都能聽見自己的心跳聲。生怕陳老師叫到自己一樣。還好,陳老師發(fā)下來讓我們自己訂正,不然又會有許多人“出糗”了。
有人說:“老師像園丁一樣澆灌著祖國的花朵;如蠟燭般燃燒著自己,照亮了我們前進的路;似春蠶把智慧的絲線從我們身上牽過……”而我說:“陳老師像一把金鑰匙,打開了我們知識的大門!痹谶@里,我想說︰“老師,您辛苦了!我們一定不負您所望,好好學習,將來成為國家的棟梁!”
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