留下初三作文2篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的留下初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留下初三作文1
太陽(yáng)從天空劃過留下的朝陽(yáng)與晚霞，魚兒從水中游過留下了漣漪水紋，路人在泥路中走過留下了腳印……而我在人生中留下了什么？我不得而知，所以我探索著，探索著……1.在小學(xué)我來到了了曾經(jīng)伴我度過六年的小學(xué)，我看著美麗的教學(xué)樓，現(xiàn)在似乎蒼老了許多，畢竟她陪伴著我們，也送走了一屆又一屆的孩子，他是那么的堅(jiān)韌又固執(zhí)，撫摸著學(xué)校墻壁，我似乎回到了從前的日子：“那時(shí)我剛上一年級(jí)，還不知道學(xué)校的種種規(guī)矩，看見雪白的墻壁，與班上五顏六色的粉筆，我的手都癢了，從小喜歡畫畫的我，與班上另一名同學(xué)在學(xué)校的墻壁上涂鴉起來，到處留下了紅色的印記，到那，看著自己的杰作心里很開心，但是到了第二天我們的作品就被老師們發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)我們很震驚，這也要被罰？我們還是幫學(xué)校做貢獻(xiàn)呢！很快我們了解到了自己的錯(cuò)誤，并開始想辦法補(bǔ)救，我們?nèi)ミ^老師那里承認(rèn)錯(cuò)誤，之后我們開始想辦法將墻‘弄’干凈，終于我們想出了用白粉筆將墻恢復(fù)，于是我們就拿著幾只白粉筆將墻‘涂’干凈了，我想：‘當(dāng)時(shí)我真是幼稚可愛��！
還有一次，老師讓我們參加比賽，我一開始不愿參加（我膽小，哈哈�。�，可是在老師的再三勸說下，我終于同意去參加比賽，最終竟然獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)，這件事給了我一個(gè)教訓(xùn)：‘什么事都要去試一試，才知道真的行不行，如果連試都不試，那么你就真完了。’ ……”看來小學(xué)的生活給我留下了無窮的樂趣，歡樂，甚至是教訓(xùn)，他幫助我更快的成長(zhǎng)。在中學(xué)在中學(xué)的生活似乎很無趣，我的日子就這樣的失去，就像朱自清《匆匆》里說的那樣：“去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了�！睂懙亩嗝春冒�，我想朱自清在那時(shí)就是那么孤寂，無聊，眼里看著時(shí)間在失去，卻做不了什么，也沒什么可做的，唉！眼看著初中將盡，自己卻一無所獲，何時(shí)才是頭……看起來似乎什么也沒有留下……在外來也許未來是一個(gè)謎，令人捉摸不定，但是我還想對(duì)外來大喊：“我在這里等著你！”時(shí)間是一塊磨刀石，將你訓(xùn)練的鋒利無比，而我就在時(shí)間中學(xué)習(xí)，在時(shí)間中找到自己的力量，他教會(huì)了許多許多，我想對(duì)他說謝謝，因?yàn)闆]有他就沒有今天的我......
我想這就是生命，不在乎你留下了什么，只在乎未來的路，就像是一次不能回頭的旅行，雖然你留下了許多，也只能讓后人所記住，既讓這樣那就讓我們鼓起力量向前沖�。〖佑停�！
留下初三作文2
當(dāng)下，明明身邊所有的快樂就像沙灘上的貝殼，被海水席卷，無情地搜刮，霎時(shí)消失了蹤影，又還會(huì)留下什么呢？
誰能料到，本應(yīng)是學(xué)生們井井有條地迎接新學(xué)期的伊始，我們現(xiàn)今卻只能日復(fù)一日，一周復(fù)一周地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。不知從何時(shí)開始，我想念紙質(zhì)的習(xí)題被批改后留下的紅色墨跡，可惜我卻只能對(duì)著電子屏幕，查看著系統(tǒng)自動(dòng)卻不智能地，批改過的作業(yè)。我想念課堂上同伴的聲音，那催人奮進(jìn)一起拼搏的氛圍，遺憾只有電子屏幕上規(guī)整的字體；我想念老師們的面容，想念在課堂他們與我的眼神互動(dòng)，無奈網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來之匆匆，便讓這一愿景也落了空。
疫情啊，你奪走了我小小生命中的許多，或許還有更多更多，可曾留下了什么？
我想是有的。于我，于我們這一群朝氣蓬勃的少年，它給我們留下了一段挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的日子�！盀�(zāi)難本身就是一劑良藥，并不只能帶來悲傷與苦澀，也能帶來重置與光明�！辈恢�(xì)心的'你有沒有發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)人們無法近距離接觸的長(zhǎng)假中，網(wǎng)絡(luò)成為了我們唯一與外界相連接的窗口，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上接收著來自關(guān)于疫情實(shí)時(shí)的報(bào)道。時(shí)而我們放松地看看電視，卻已發(fā)現(xiàn)云端錄制成了近一時(shí)期許多節(jié)目不一樣的打開方式。因過年沒有相聚的一家人，微信視頻中各自的臉龐也如見面一般親切。雖然我們?cè)诓煌某鞘校荒軌蛳嗑�。但是隔離不隔愛，感情一直都在，這個(gè)時(shí)代運(yùn)用云智慧的方式保持了生活的精彩還有熱烈。
我們無法去評(píng)判這是一段好的還是一個(gè)壞的日子，或許有人說“又將有一大批人被網(wǎng)絡(luò)毒害”，又或許有人說“我們?cè)摳兄x網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，讓面對(duì)突然狀況的我們有了一份淡定，讓這段日子有了不一樣的可能�！比欢鵁o論如何，是好是壞，我們無從選擇只能面對(duì)。遠(yuǎn)程辦公，重要的資料數(shù)據(jù)不在身邊，讓上班族們焦頭爛額；線上授課，硬件設(shè)施不足，授課效果無法預(yù)測(cè)，讓老師們的心一顆顆懸起；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著屏幕帶來的視覺疲憊，無人監(jiān)督的自主學(xué)習(xí)等等，這是當(dāng)下平凡的小人物所面對(duì)的挑戰(zhàn)。
幸運(yùn)也是何其不幸。我們是今年將要面臨人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的中考生，此時(shí)面對(duì)的挑戰(zhàn)，只有隨時(shí)做好準(zhǔn)備的人才能從容應(yīng)對(duì)，就像今年中考這般。魯迅先生曾說。愿中國(guó)的青年都能擺脫那冷氣，只是向走。距離中考110多天，沒有盛大的誓師儀式，也沒有老師的耳提面命，我想只有堅(jiān)持自律，不斷上進(jìn)，一切皆有可能。要自己握住自己的命運(yùn)，相信，我命由我不由天！
在這被快節(jié)奏留下的一段日子中，是成為一群黑馬中的一匹，還是成為隕落星辰中的一顆？這是給我們留下的選擇。
海灘上確實(shí)會(huì)有許多貝殼會(huì)被海水帶走，但留下的一定是面臨挑戰(zhàn)以自律完善自我的——更好的我們。
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