【熱】我的老師初二作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的我的老師初二作文,歡迎大家分享。
我的老師初二作文1
如果我渴求一滴水,他愿意傾起一片海;如果我要摘一片紅葉,他給我整個(gè)楓林和云彩;如果我要一個(gè)微笑,她敞開火熱的胸懷;如果我要有人同行,她陪我走到未來(lái)。他就是無(wú)私無(wú)怨為我們付出的辛勤的園丁們——我身邊的好老師
一魔術(shù)師般的化學(xué)老師
她身材窈窕,長(zhǎng)著芭比娃娃一樣的臉和一雙閃著智慧光芒的眼睛。她笑起來(lái)非常的漂亮,說(shuō)起話來(lái)脆脆甜甜,像百靈鳥一樣悅耳動(dòng)聽,在我們的眼里她就好像天上的仙女一樣,既漂亮,而且又和藹可親。
在化學(xué)課上,她帶我們走進(jìn)魔術(shù)般的化學(xué)世界,物質(zhì)與物質(zhì)間高深莫測(cè)的變化、反應(yīng)讓我們感覺到這個(gè)世界的真奇妙,在她的引領(lǐng)下,我們?cè)诨瘜W(xué)這個(gè)世界上里盡情的遨游著,如饑似渴地學(xué)習(xí)著化學(xué)知識(shí)。當(dāng)我們遇到不懂的問題時(shí),她會(huì)不厭其煩地給我們反復(fù)講,直至我們學(xué)會(huì)為止,耐心而又細(xì)心,我愛奇妙的化學(xué)世界,也愛我身邊的這位魔術(shù)師般的好老師。
二風(fēng)云莫測(cè)的物理老師
我們的物理老師平時(shí)對(duì)我們兇巴巴的,老是喜歡嚇唬我們,因?yàn)樗嘈乓痪湓挕袎毫Σ艜?huì)動(dòng)力。所以大家都怕她不太喜歡上她的課。月考過去后,我們的物理成績(jī)就像菜市場(chǎng)里的爛白菜——不值一提。
而就在這時(shí),物理老師給我們說(shuō)了一些讓人感動(dòng)的話,她說(shuō)我們現(xiàn)在如果不好好學(xué),將來(lái)考高中如果差10分或者再多幾分,可能就要拿上萬(wàn)塊錢。而這一萬(wàn)塊錢是父母起早貪黑,省吃儉用省下來(lái)的血汗錢,這些錢來(lái)的不容易。所以我們沒有理由這么理直氣壯的去花。
物理老師的話使我哭了,我不知道是什么原因,我只知道那一刻我改變了對(duì)物理老師的看法,我覺得她好坦誠(chéng),我愛物理,更愛風(fēng)云莫測(cè)的物理老師。
三平易近人的數(shù)學(xué)老師
我的數(shù)學(xué)老師不會(huì)講一些動(dòng)聽的語(yǔ)言,他簡(jiǎn)單樸實(shí),平易近人。
我的數(shù)學(xué)老師只要有同學(xué)去問他問題,他寧愿拋棄一切休息的時(shí)間,把問問題的同學(xué)教會(huì),記得有一次我去問數(shù)學(xué)老師問題,他很高興得說(shuō):“太好了,有同學(xué)來(lái)問問題了!彼麣g喜地像個(gè)得到表?yè)P(yáng)的孩子,非?蓯。在數(shù)學(xué)老師耐心的一遍又一遍講解下。我弄懂了那道題的解題思路。我很感動(dòng),因?yàn)閿?shù)學(xué)老師沒有因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)不好而板著一張冷面孔,反而是親切的笑臉相迎,老師的熱情平易近人,讓我慢慢地愛上數(shù)學(xué)這一科。
其實(shí),在我們身邊有很多這樣敬業(yè)樂業(yè)的好老師,他們愛生如子,把自己的青春和愛心獻(xiàn)給了學(xué)生。師愛如一幅山水畫,清新自然;師愛如一首優(yōu)美的歌曲,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);師愛輕柔的春風(fēng),和煦溫暖。老師,謝謝您們無(wú)私的付出!
我的老師初二作文2
她,有著一張圓圓的臉蛋,彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙晶瑩透亮的眼睛;她,時(shí)而扎著一個(gè)馬尾辮,走起路來(lái)會(huì)晃來(lái)蕩去,時(shí)而長(zhǎng)發(fā)披肩,猶如童話里走出來(lái)的公主。你們知道她是誰(shuí)嗎?當(dāng)然是我的語(yǔ)文老師——管老師啦!
管老師溫和有耐心。記得有一次,班級(jí)內(nèi)舉辦“我能寫好中國(guó)字”作品展覽,管老師發(fā)準(zhǔn)備好的寫字紙給我們,當(dāng)她發(fā)到我們組時(shí),我就開始擔(dān)心,會(huì)不會(huì)不發(fā)給我呢?因?yàn)槲业淖謱懙貌凰愫每,?yīng)該不能貼墻上展覽的,我又非常期待,希望老師能讓我試一試。大概是我的小心思被管老師猜出來(lái)了,她站在我桌旁,彎下腰,低下頭,輕輕地?fù)崦业哪X袋說(shuō):“許諾然,你只要記住字不要太大,緊湊一些,就非常好啦,加油,你可以的!”隨后,又有力地拍了拍我的肩膀。我懸著的心頓時(shí)落了地,原來(lái)管老師并不“嫌棄”我的字啊。后來(lái),在她的教導(dǎo)下,我愛上了練字,終于不再是一個(gè)寫起字來(lái)又大又歪的小學(xué)生了。
管老師細(xì)心有方法。她看到我們天天坐在教室里看書寫字,擔(dān)心我們視力不好,身體不強(qiáng)壯,于是鼓勵(lì)我們大課間去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng),可不是只有我們自己哦,有她陪著我們呢!她先帶我們跑4圈,然后給我們分組,有的跳繩,有的青蛙跳,有的跳遠(yuǎn),有的跳圈圈,我們班的歡笑聲總能傳遍整個(gè)操場(chǎng)。你們知道嗎?運(yùn)動(dòng)后我們出了很多汗,管老師還像媽媽一樣一會(huì)兒給我們墊吸汗巾,一會(huì)兒給我們抽吸汗巾,一會(huì)兒用紙給我們擦頭,一會(huì)兒給我們擦脖子。我們都好幸福,因?yàn)楣芾蠋熛裎覀冏约旱膵寢專?/p>
管老師認(rèn)真有毅力。記得上學(xué)期臨近期末考試時(shí),她家里有老人生病了,需要照顧,自己還有兩個(gè)寶寶需要照看。但是,我們卻沒有落下一節(jié)語(yǔ)文課,每一本作業(yè)都被認(rèn)真地批改,每一篇小練筆都被修改了好幾回。后來(lái),我們才知道,管老師為了不耽誤工作,有時(shí)候在學(xué)校加班到很晚,有時(shí)候把作業(yè)帶回家,一邊批改,一邊照看自己的家人。我覺得我們應(yīng)該更乖,不給管老師添麻煩!
管老師負(fù)責(zé)有能力。上學(xué)期學(xué)校舉辦“三年級(jí)十歲成長(zhǎng)禮活動(dòng)”,我們的管老師可是主要的負(fù)責(zé)人呢。她不僅要安排整個(gè)年級(jí)的集體項(xiàng)目,還要組織我們自己班級(jí)的表演節(jié)目,所以那段時(shí)間我們總能看到她在網(wǎng)球場(chǎng)地、教室、辦公室之間來(lái)來(lái)回回地穿梭。最后,活動(dòng)成功地舉行,我們收獲到了滿滿的祝福。直到現(xiàn)在,我還記得管老師看到我們和爸爸媽媽互動(dòng)時(shí),她感動(dòng)地偷偷抹淚時(shí)那柔軟的模樣。
遇到您,我們是幸運(yùn)的;遇到您,我們是幸福的。謝謝您讓我變得越來(lái)越自信,越來(lái)越陽(yáng)光,越來(lái)越熱愛運(yùn)動(dòng),熱愛學(xué)校,熱愛生活。我也愛您———親愛的管老師!
我的老師初二作文3
嗒嗒嗒”,更跟鞋踩在地面上的聲音由遠(yuǎn)及近,她出現(xiàn)在門口,左手抱著數(shù)學(xué)作業(yè)本,右手拿著個(gè)大三角板。她抬頭看看時(shí)鐘,快速走向講臺(tái),把東西放在講臺(tái)上整理著。鈴聲響起,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回班坐好!澳贸鰯(shù)學(xué)書和課堂練習(xí)本”她一如既往道。
我低頭拿著書,抬頭時(shí)她便已在黑板上刷刷刷的寫下了幾道數(shù)學(xué)題!跋劝堰@幾題寫在課堂練習(xí)本上!彼呐氖稚系陌咨酃P灰,用手腕頂了下眼鏡說(shuō)道。她上課總是很有秩序,只要她的聲音一出現(xiàn)大家就會(huì)安靜下來(lái)聽講。每次遇到難題的時(shí)候,她總是拿著紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn),把所有已知條件標(biāo)出來(lái),嘴里呢喃著什么。當(dāng)所有條件標(biāo)出來(lái)以后總會(huì)停頓幾秒“噢,你看啊這些條件.....”思路總是很清晰。
她總是很關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。我落下了一節(jié)課程,放學(xué)后她把我叫到辦公室,我不明所以然跟著她過去,以為我的考試又沒考好,或者上課又不認(rèn)真了,心里忐忐忑忑!皝(lái)”她搬來(lái)一張椅子示意我坐下!澳懵湎碌倪@節(jié)課很重要,如果你這節(jié)課你不學(xué)的話后面的課程你根本沒辦法繼續(xù)!”她語(yǔ)速很快帶著一絲嚴(yán)肅。才明白原來(lái)她要幫我補(bǔ)習(xí),心里松了一口氣也有幾分感慨。
她總是很有方法。又一次關(guān)于抄作業(yè)的事情,我的作業(yè)被同學(xué)抄了當(dāng)時(shí)我還不知道,她嚴(yán)肅的把我叫上講臺(tái),眼神冷冷的望著我,把作業(yè)摔在講臺(tái)上“啪”,“你自己給我解釋一下吧”。我有些不知所措,“我沒抄”我的語(yǔ)氣有些慌亂!澳銥槭裁匆覄e人抄!”老師聲音帶著怒火對(duì)我說(shuō),我委屈的低下頭。所有的同學(xué)都下去了,教師里剩下我和另一個(gè)同學(xué)!澳阋詾槟阍趲退麊?你這是在害他!”她單手撐在講臺(tái)桌面上,嘴唇微抿,銳利的眼光透過無(wú)框眼鏡盯著我。長(zhǎng)久的沉默“好了你先下去吧,500字的檢討!
當(dāng)?shù)诙煳胰ケё鳂I(yè)的時(shí)候,她正坐在辦公桌前拿著紅筆批改作業(yè)。她抬頭看到我來(lái)了,又繼續(xù)低下頭批改作業(yè),帶著笑意說(shuō)“你的檢討我看到了,老師現(xiàn)在也不生氣了”。她抬頭笑起來(lái),露出半顆牙齒,臉上的蘋果肌被提起,少女的羞澀映襯在她的臉上,明顯的心情愉悅。我被這突如其來(lái)的一笑嚇得有點(diǎn)恍惚,抱著作業(yè)僵硬的走出辦公室。
諄諄教導(dǎo),言猶在耳。每次遇到難題的時(shí)候,終會(huì)想起她摸著我的頭“你是個(gè)有潛力的孩子!痹谖业某踔猩睦,這么位循循善誘的老師,會(huì)一直在我的記憶中罷!
我的老師初二作文4
夜色抹去了最后一縷殘陽(yáng),夜晚就像劇院里的絨幕,緩緩地落下來(lái)。空氣中彌漫著淺淺的花的香氣,泛黃的燈光,映射在散發(fā)著油墨香氣的文字上。翻開記憶的相冊(cè),我想起了她。
步入小學(xué)校園,那是我第一次見到她。在隨后的日子里,她授課我學(xué)習(xí),很平淡。但是,后來(lái)的一件事情,她給我留下了深刻的印象。
那是三年級(jí)的時(shí)候,我沉迷上了手機(jī)游戲。通過同學(xué)們的介紹,我慢慢地“深愛”上了它。之前,我的成績(jī)一直名列前茅。但是,一個(gè)星期之后,我的成績(jī)就猶如過山車一般直線下滑,任憑父責(zé)母訓(xùn),我依然我行我素用游戲打發(fā)無(wú)聊而乏味的時(shí)間。由于我的貪玩,第二天上課,我差點(diǎn)忍不住睡了一覺。老師好像看出了我的心思,在上操時(shí)把我留在了教室里,讓我睡一會(huì)兒。我謝過了老師,不管三七二十一地睡了起來(lái)。哪知我一覺睡過了半個(gè)小時(shí)。上過了第三節(jié)課,老師把我叫到了辦公室。我本想撒謊蒙混過關(guān),可老師卻好像察覺到了什么。一上來(lái)就問我:“你昨天晚上是不是玩游戲了?”我愣住了。老師怎么知道的?當(dāng)我欲說(shuō)“不是”時(shí),老師又對(duì)我說(shuō):“你干什么來(lái)了?”我毫不猶豫:“上學(xué)!彼謫栴}道:“學(xué)生的天職是什么?”我答道:“學(xué)習(xí)知識(shí)!苯又,她又問道:“你父母希望你來(lái)學(xué)校睡覺、玩樂嗎?”我呆住了。她說(shuō)道:“你這樣做,對(duì)得起父母嗎?父母含辛茹苦地把你養(yǎng)大,只是希望你玩手機(jī)?上課睡覺?父母說(shuō)你都是為了你好,只有學(xué)會(huì)了知識(shí),才有以后你自己選擇自己人生的權(quán)利,才能擁有更好的未來(lái)!蔽毅蹲×。末了,她說(shuō)“你回去好好想想吧!蔽冶阕叱隽宿k公室。緊接著,辦公室中傳來(lái)一陳劇烈的咳嗽聲。
第二天,老師請(qǐng)了假。后來(lái),我才得知,老師得了聲帶息肉,去北京治病了。而那天,老師是忍著咽痛,教育我的,把我從下滑的邊緣拉了上來(lái)。這時(shí),我這個(gè)不爭(zhēng)氣的眼睛,瞬時(shí)流下了兩行止不住的熱淚。
現(xiàn)在,一想起當(dāng)時(shí)的情形,我的內(nèi)心都久久不能平靜。
夜深了,月亮躲進(jìn)云層里休息,只留下幾顆星星在放哨。睡夢(mèng)中的我,又一次,想起了她——我的老師。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢谖易铑j廢迷茫的時(shí)刻,是她點(diǎn)燃了一盞指引我前行的明燈。讓我不再虛度光陰,努力學(xué)習(xí)知識(shí),豐盈自己的人生。
我的老師初二作文5
她,是我們這學(xué)期新?lián)Q的.英語(yǔ)老師張老師。
記得她第一次走進(jìn)我們的教室,仿佛自帶強(qiáng)大氣場(chǎng),嚴(yán)肅的臉令我們不由自主地噤了聲。嚴(yán)格又令我們敬畏,是她帶給我們的第一感覺。
然而,經(jīng)過一個(gè)多月的相處,我們發(fā)現(xiàn),老師并不如我們想象中的如此嚴(yán)肅。上課的時(shí)候,她耐心地為我們講解知識(shí)點(diǎn),并且認(rèn)真地做好每一個(gè)PPT方便我們聽講,偶爾還會(huì)給我們表演她的特長(zhǎng),講幾個(gè)笑話,使原本枯燥乏味的課堂變得精彩紛呈。
有一次講第二單元“不同國(guó)家的學(xué)校生活”,她給我們分析“l(fā)anguage”這個(gè)單詞時(shí),隨口地說(shuō)了幾句日語(yǔ),發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)圓潤(rùn),而后給我們流利地翻譯,她平時(shí)不茍言笑的臉上此時(shí)浮現(xiàn)出燦爛的微笑,嘴角上揚(yáng),煞是美麗。在我們由衷地感嘆老師對(duì)日語(yǔ)的精通時(shí),也覺得笑著的張老師似乎更加地年輕,仿佛融入到我們中間了。
也記得不久前的一堂早讀課,連著下一堂的英語(yǔ)課一起上。同學(xué)們個(gè)個(gè)都捂著耳朵大聲地復(fù)習(xí)著前一天的知識(shí)點(diǎn),想要趁著老師來(lái)之前多記一點(diǎn),再多記一點(diǎn)。也就過了兩三分鐘,張老師就披著早晨溫潤(rùn)的陽(yáng)光,步履輕盈地走了進(jìn)來(lái),仿佛是九重天上的仙女,踏著彩云,臨駕我們的教室。她的影子被晨曦拉長(zhǎng)在敞亮的教室里。
待放下黑包,打開白板后,她拍了兩下手,示意我們安靜。然后故作神秘道:“只要同學(xué)們能夠回答出白板上的五道題,靈活運(yùn)用昨天講的知識(shí)點(diǎn),我就給你們一個(gè)驚喜!”她的臉上滿是得意的笑容,微卷的馬尾隨著頭甩動(dòng)著,隱約能聞到她發(fā)絲間花蕊般的香。隨后,她又慢慢開口道:“如果5個(gè)同學(xué)中有一個(gè)人回答錯(cuò)誤的話,那么……驚喜就沒有了喔!”她最后一個(gè)“喔”字拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的,唯恐全班人不知道她在故弄玄虛呢!
一聽這話,我們又低下頭,瞪大雙眼看著這些知識(shí)點(diǎn),恨不得一下子把他們?nèi)坷佑≡谀X子里?墒,現(xiàn)在看著這些知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)背不下去了,張老師已經(jīng)開始點(diǎn)人了!我們能做的只有祈禱被點(diǎn)到的人能夠成功回答問題。
幸好,她們非常給力,每一個(gè)人都完美地過關(guān)。我們兩眼放光地盯著張老師,期盼她的驚喜。她首先問我們有沒有橘子,全班靜默。誰(shuí)會(huì)在上學(xué)的時(shí)候帶橘子啊?不過,老師又甩了甩肩頭的馬尾,再次問道:“有橡皮嗎?”同學(xué)們紛紛遞上橡皮。張老師仔細(xì)挑選了5塊,便開始了表演。她把橡皮一塊塊呈圓弧狀拋出去,再一塊塊去接,她專注地盯著橡皮,微卷的馬尾不斷地?fù)u晃,清楚地看見她那一雙骨節(jié)分明的手來(lái)回地?cái)[動(dòng),又重復(fù)。最后,5個(gè)橡皮穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈浠厮氖种。時(shí)間靜止了幾秒,卻似乎漫長(zhǎng)不已。我們終于反應(yīng)過來(lái),給笑著的張老師報(bào)以最熱烈的掌聲。
她,就是這么多才多藝,就是這么善于教書。她,就是我們喜歡、佩服的張老師!
我的老師初二作文6
正所謂“一日為師,終生為父!痹谖业膶W(xué)習(xí)生涯中,每一位老師都教會(huì)了我某些道理,他們是我人生道路上的一盞盞明燈,為我照亮前進(jìn)的道路。感謝他們出現(xiàn)在我的生命里,也感謝他們讓我有幸能成為他們“桃李滿天下”的其中一員!
而在這些老師中,我要非常感謝的那個(gè)人是她,她不僅有時(shí)會(huì)將自己親身經(jīng)歷告訴于我,也會(huì)在我迷茫之際,甚至在某件事情自己有難處不知所措時(shí)給與我?guī)椭,開導(dǎo)與鼓勵(lì).
她很平凡,但在我眼中卻顯得如此不平凡:他很努力,每天為了我們而努力工作中,每天連夜加班似乎已經(jīng)成為了她的“家常便飯”,她每天都忙得暈頭轉(zhuǎn)向?yàn)榱,可六班的同學(xué)似乎體會(huì)不到她對(duì)我們的那份心意!而她便是我最親近的小芳老師,即我的班主任!
記得一次比賽,我們班贏得了很好的結(jié)果,老師曾經(jīng)答應(yīng)我們的獎(jiǎng)勵(lì)便實(shí)施了。她將我叫到辦公室去,告訴我此事,然后將300元錢塞入我手中,頓時(shí)我覺得手好像有千斤重一般,拿著沉甸甸的,我知道因?yàn)槲覀儼嗟脑驅(qū)е吕蠋熕偙豢酃べY,所以當(dāng)她將錢拿給我時(shí),我一在再而三地問老師說(shuō);“老師,您確定嗎?確定嗎?”老師笑著跟我說(shuō):“確定以及肯定,就當(dāng)是我獎(jiǎng)勵(lì)你們的吧!”我又再說(shuō)道:“我們班不是有班費(fèi)嗎?用班費(fèi)就行了!老師這是您自己的錢我不敢拿!”最后老師一句話沒事,就將此事帶過去.....走出辦公室的我褲兜里塞著300元,帶著沉重的心情回到教室,然后我便叫了我的同桌,還有前排桌,聊得可以,跟他們講了事情的經(jīng)過,我提議每人出一點(diǎn)錢,這樣就不會(huì)花老師太多錢,最后他們也很爽快地答應(yīng)了我的提議....最后,我們還用一些錢給老師買了一個(gè)小蛋糕以表示感謝,感謝她為班級(jí)的付出。當(dāng)然我們出錢的事,老師并不知情,而同學(xué)們也不知道那些零食是老師出的錢,而不是花班費(fèi)買來(lái)的東西!
我忘不了老師因發(fā)現(xiàn)我的心情低落而跟我談心事:忘不了那次她遞給我擦眼淚的紙巾:忘不了她每次找我談話教我如何才能更好的擔(dān)任班長(zhǎng)這一職務(wù):忘不了她給予我的肯定,鼓勵(lì)以及支持......太多太多地忘不了,都早已鐫刻在我心頭上,我想多少年過后我也都不會(huì)遺忘她,我感謝上帝,在我的初中時(shí)代遇到這么一位盡職盡責(zé)的恩師!
我將永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她——小芳老師!感謝您!
我的老師初二作文7
教數(shù)學(xué)的秦老師是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、一絲不茍、講題耐心的人。他的頭發(fā)又黑又亮,打理得十分自然,額前的碎發(fā)不時(shí)垂下來(lái)?yè)踝×艘暰,他便瀟灑的一甩頭,那縷頭發(fā)便被甩到了腦后,他高而瘦,有著一雙深邃的眼眸,胡子短短的,但十分整齊。
秦老師穿的衣服大多是深色系的,有時(shí)就穿一套灰色西裝,或一件暗色襯衫配一件黑色的皮衣,看上去十分精神。他總是習(xí)慣性地把手插進(jìn)褲兜里。上課時(shí),我們做題,他就把手放進(jìn)兜里在教室里踱來(lái)踱去,查看每一個(gè)人的做題情況。他來(lái)無(wú)影去無(wú)聲,那雙黑色的皮鞋從不發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲響。我發(fā)現(xiàn)他走路時(shí)總是腳跟先穩(wěn)穩(wěn)地著地,再將腳板慢慢靠上地面,做到動(dòng)靜自如。他的聲音不大,卻十分有力。在人群中他一點(diǎn)兒也不顯眼,根本找不出來(lái),因?yàn)樗宦暬液,儼然成了?yán)肅的背景,但他嚴(yán)密的思維和有力的話語(yǔ)常常讓他在人群中脫穎而出。
最讓人印象深刻的就是他那一絲不茍的態(tài)度。無(wú)論在什么方面,他總做得井井有條,認(rèn)真細(xì)致。例如,他在黑板上畫平面直角坐標(biāo)系,畫坐標(biāo)系中的X軸和Y軸時(shí),他把“X”和“Y”這兩個(gè)字母寫得十分認(rèn)真!癤”的最后一筆他寫得緩慢而有力,Y的末端他帶上了一個(gè)小小的斜彎,給我留下了深刻印象。他即使不是英語(yǔ)老師,也把字母寫得整齊美觀!唉小币彩侨绱,他把“π”的第一筆像寫書法一樣寫出了筆鋒,頓筆、提筆瀟灑自如,讓人贊嘆不已。
秦老師的衣領(lǐng)、衣角、袖口等細(xì)微之處總是打理得整整齊齊,從來(lái)沒有皺紋。改作業(yè)時(shí)每一個(gè)紅勾都打得不急不徐,讓我驚訝的是,這么多個(gè)空有密集有稀疏,他都能使勾與勾之間不交錯(cuò)雜亂,整體看上去分布很均勻。他真是個(gè)完美主義者!我想。
在給同學(xué)講題時(shí),他耐心又善解人意。他給我講題,不時(shí)會(huì)問一句“聽懂了嗎”,我點(diǎn)一點(diǎn)頭,他又繼續(xù)講。講到關(guān)鍵之處時(shí),他停下來(lái)問我:“接下來(lái)你能得出哪些結(jié)論?”我看著幾何圖形發(fā)現(xiàn)有很多結(jié)論,但不知應(yīng)該說(shuō)哪幾個(gè)。我支支吾吾,心里猶豫又著急。他進(jìn)一步開導(dǎo)我:“你看,得出的結(jié)論很多。這時(shí)你就要聯(lián)系題目,看哪幾個(gè)結(jié)論是我們所需要的!蔽覓吡艘谎垲}目,心中一亮,立即說(shuō)出了答案。他滿意的笑了,身子往后一仰,手里的筆頭點(diǎn)了點(diǎn)桌面,“這不就做出來(lái)了嗎!”我一驚,仔細(xì)的看了看題,恍然大悟。于是,這難題就迎刃而解了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——秦老師。每當(dāng)我遇到難題想放棄時(shí),眼前總浮現(xiàn)出他的形象。我抬頭看了一眼講臺(tái)上的秦老師,那深邃的目光似乎正在不懈地思考,便使我又增加了些許勇氣,于是咬了咬牙,埋下頭,繼續(xù)與難題做不懈的斗爭(zhēng)。
我的老師初二作文8
在我就讀的美國(guó)克利夫蘭市Wood Bury 小學(xué),讓我感觸最深的是我的任課老師。
就拿我經(jīng)常接觸的幾位六年級(jí)的美國(guó)老師來(lái)說(shuō)吧,雖然他們每個(gè)人都有自己的教學(xué)方法,但都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是風(fēng)趣幽默。他們愛開各種玩笑,始終給同學(xué)們創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們也都把學(xué)習(xí)當(dāng)成各種有趣的游戲。
我的科學(xué)老師Mr.Fanrinacci是一個(gè)十分有趣的中年男教師。他經(jīng)常會(huì)在課堂上做一些有趣的動(dòng)作,逗得大家哈哈大笑。他從不批評(píng)同學(xué),他喜歡和同學(xué)們談?wù)摳鞣N有趣的話題。有一次剛剛上課,坐在我前面的伊麗莎白扭過頭來(lái)與我談?wù)撝袊?guó)飲食,恰巧被Mr.Fanrinacci聽見了,他并沒有批評(píng)我們,而是走過來(lái),極有興趣地跟我們說(shuō)起他喜歡吃的中國(guó)食物,并與全班同學(xué)講了5分鐘中國(guó)飲食,然后才開始上課。
我的數(shù)學(xué)老師Mr.Reese表面上十分冷淡,一副對(duì)什么都漠不關(guān)心的表情?墒钦娴纳狭怂恼n,才知道他是一個(gè)非常有趣的老師。上數(shù)學(xué)課時(shí),他經(jīng)常拿著一把錘子在教室里走來(lái)走去,看到誰(shuí)沒有專心聽講,便悄悄用錘子在那個(gè)學(xué)生的桌子上狠狠地敲一下,把那位同學(xué)嚇了一跳之后,他又會(huì)對(duì)那位同學(xué)說(shuō)“對(duì)不起”,好像他不是故意的。在進(jìn)行口算搶答時(shí),Mr.Reese總是會(huì)猛地把手抬起來(lái),然后慢慢抓抓頭,使搶答者虛驚一場(chǎng),當(dāng)大家異口同聲地發(fā)出“唉”的一聲時(shí),Mr.Reese卻假裝無(wú)辜地聳聳肩,問:“What’s wrong?”(怎么了?)接著就會(huì)反問一句:“我不能撓撓癢嗎?”真是讓人哭笑不得。
女老師似乎顯得文靜一些,但她們同樣不會(huì)“老老實(shí)實(shí)”講課,她們也愛和同學(xué)們開各種玩笑。她們當(dāng)中最“瘋狂”的要數(shù)我們的英文老師Mr.Karim。她的每個(gè)表情和肢體語(yǔ)言都非常豐富,要是快到某個(gè)節(jié)日了,她一定會(huì)唱關(guān)于那個(gè)節(jié)日的歌曲或跳一些奇怪的舞蹈。她還經(jīng)常手舞足蹈地講課,例如學(xué)習(xí)“ceiling(天花板)”一詞時(shí),她兩眼直勾勾地盯著天花板,并讓同學(xué)們也看天花板;學(xué)習(xí)“reindeer(馴鹿)”一詞時(shí),她便學(xué)著馴鹿的樣子在教室里跳來(lái)跳去。真是個(gè)名副其實(shí)的“瘋”老師。
別看這些老師上課時(shí)都是這么“怪”,可是我非常喜歡這些美國(guó)老師形象幽默的教學(xué)方法,這充分鍛煉了我們的理解能力、思維能力和表達(dá)能力。
我喜歡我的這些美國(guó)老師。
我的老師初二作文9
風(fēng)吹起如花破碎般的身影,而你成為我生命中最美的過客,樹葉飄落,夕陽(yáng)西下,看天,看雪,看水,看你深深地暗影。
落日余暉灑進(jìn)窗口,顯得格外耀眼,從門外進(jìn)來(lái)一個(gè)捧著書的人,徑直走向講臺(tái),內(nèi)錯(cuò),她就是我們的語(yǔ)文老師,李先生。
她胖胖的身軀,一頭紅發(fā)卷毛顯得異常突出,不怎么高的鼻梁上還掛著眼鏡,看上去特別有氣質(zhì)還有精神。至于為什么稱她為先生呢?這大概是因?yàn)榍倨鍟,文才筆墨絲毫不遜色男老師三分。
她剛接觸我們時(shí),跟現(xiàn)在沒什么兩樣,就是頭發(fā)上的白發(fā)絲多了幾根,她獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng),她是河北省小說(shuō)協(xié)會(huì)的副主席,曾代表我們學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生參加河北省詩(shī)詞大賽并拿下季軍,現(xiàn)在又在我們學(xué)校負(fù)責(zé)“大語(yǔ)文”計(jì)劃每天非常忙還要給我們上課。你說(shuō)這還稱不上先生嗎?
和她相處一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。她是我們學(xué)校的校長(zhǎng)助理,這應(yīng)該是一個(gè)很高的成就了,按理說(shuō)是坐在辦公室里邊喝茶邊批改文件,但事實(shí)卻不是這樣的,她每天堅(jiān)持給我們上課,上課的氣氛還特別好,老師總把一句話掛在嘴上,“講臺(tái)是教師的靈魂,你不讓我現(xiàn)在講臺(tái)上上課,就等我沒有了靈魂,這會(huì)使我感不到工作的意義”每次我們聽到這句話心里都猛的震動(dòng)一下,但上課歸上課,學(xué)校的任務(wù)還是要完成的,她每天晚上都是在凌晨才睡覺,可想而知工作量的大,我們都非常心疼老師。你說(shuō)這還稱不上先生嗎?
我和老師有一次深刻的交流,記得那一次期中考試,我拿到卷子后先看了看作文,發(fā)現(xiàn)題目讓寫詩(shī)歌,這讓我非常擔(dān)心,我在做前面題的時(shí)候,腦子里就在想,詩(shī)歌是個(gè)什么東西,怎么突然就讓寫詩(shī)歌了,中午到了作文的部分,我絞盡腦汁,把我畢生所學(xué)的好詞好句,全部都用在了詩(shī)歌里,結(jié)果等交了卷子我才知道,原來(lái)我的作文寫錯(cuò)了,導(dǎo)致我發(fā)卷子的時(shí)候,心里七上八下,老師不會(huì)不發(fā)我的卷子吧,結(jié)果老師就是不發(fā)我的卷子,在課堂上說(shuō)我的人生第一篇詩(shī)歌寫在了考場(chǎng)作文里,“人面獅身像”就是在說(shuō)我,盡管是這樣我的語(yǔ)文總成績(jī)還上了90分,就這樣我成為了全年級(jí)第一個(gè)寫詩(shī)歌的人。你說(shuō)這還稱不上先生嗎?
其實(shí),和老師相處一年下來(lái),我可以從心底里看到她,非常非常非常熱愛并且享受她的工作,這已經(jīng)是旁人達(dá)不到的,生活,愛好和工作結(jié)合的超高境界,我愛我的老師。
志于道,據(jù)于德,依于人,游于藝!
我的老師初二作文10
在我的心中,有幾位老師的形象一直在我的內(nèi)心深處珍藏著,他們有的無(wú)私,有的幽默,都對(duì)我們充滿了關(guān)愛之情。
在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文老師是一位叫丁銳的女老師,她從二年級(jí)一直把我?guī)У剿哪昙?jí),培育了我三年,在這三年中,她不但關(guān)心同學(xué),也很認(rèn)真地教我們學(xué)習(xí)生字,學(xué)習(xí)課文。
她的個(gè)子很高,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大大的眼睛,臉上帶著一絲絲微笑,她高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,她紅紅的臉蛋好像秋天果園里熟透的蘋果,十分可愛。
丁老師在學(xué)習(xí)上給了我們很大的動(dòng)力,在她的眼里,我們每個(gè)人都是十分優(yōu)秀的,不僅如此,她還耐心輔導(dǎo)作業(yè)有錯(cuò)誤的同學(xué),并且鼓勵(lì)他,希望他下次能夠做正確。
在丁老師的耐心教導(dǎo)下,很多同學(xué)的成績(jī)都進(jìn)步了,就連那些作業(yè)經(jīng)常錯(cuò)的同學(xué),后來(lái)也喜笑顏開的站在講臺(tái)上,接受她的表?yè)P(yáng)。
丁老師很關(guān)心我們同學(xué)。記得四年級(jí)的時(shí)候,有一位同學(xué)生病了,他叫邱智浩,他的爸爸媽媽在外地打工,只有年邁的爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)時(shí),丁老師毫不猶豫地把他送到了醫(yī)院,還等了幾個(gè)小時(shí)。中午,丁老師連飯也沒有吃,就把邱智浩帶了回來(lái)。不光是邱智浩一個(gè)人,我們?nèi)嗝恳粋(gè)人都很感動(dòng)。
我心中的第二位好老師是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,他叫陳順鋒。陳老師很無(wú)私。就在去年期末考試的前幾個(gè)星期,那一段時(shí)間一直停水,很多住讀生都沒有水喝,在平時(shí)生活中,只能靠我們走讀生每天早上、中午給她們帶點(diǎn)水喝?墒沁@樣的話,住讀書晚上不就又成了“難民”了嗎?數(shù)學(xué)老師見此就想到了買一臺(tái)飲水機(jī),解決讀生飲水困難的問題。
數(shù)學(xué)老師第二天就把飲水機(jī)搬到教室里,并且每個(gè)人都是免費(fèi)的,不收任何費(fèi)用。下課時(shí),我也接了一杯溫水,喝了一口,頓時(shí),我的心里感覺好溫暖。
我心中的第三位好老師就是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師李連舉李老師。他上第一節(jié)課的時(shí)候,我就覺得他很幽默。而且每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,他總是當(dāng)作王小丫來(lái)向我們提問,弄得我們總是哈哈大笑。在我的眼里,他根本就不是我們的數(shù)學(xué)老師,而是一個(gè)孩子王,可以給大家?guī)?lái)快樂的孩子王。不僅如此,這個(gè)孩子王還教給我們知識(shí),督促我們學(xué)習(xí),批改我的作業(yè)等等。
有一次,李老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)人上課開小差,就先說(shuō)了那個(gè)人的名字,然后說(shuō):“你的愛好是下象棋,等到下課時(shí),我們倆互相切磋切磋!眲傉f(shuō)完,我們?nèi)嗤瑢W(xué)個(gè)個(gè)都哈哈大笑起來(lái),被說(shuō)得那個(gè)人,臉紅的跟關(guān)云長(zhǎng)似的,低著頭,不敢說(shuō)話。
他們就是我心中的三位好老師,他們的形象深深地刻在了我的心中,讓我終身難忘。
我的老師初二作文11
走了,才會(huì)珍惜;
遠(yuǎn)了,才會(huì)回憶。
現(xiàn)在,我想念老馮了。——題記
發(fā)起火來(lái)讓我們害怕的,是老馮;聊起天來(lái)讓我們捧腹的,是老馮。握著他送我的棒棒糖時(shí),我才真正意識(shí)到,他不再教我們了。
回憶,開始像天邊的晚霞一般燃燒。
他是老師,給了我最大的鼓勵(lì)。
那是一次晚自習(xí),我注意到講臺(tái)上的那個(gè)身影;野档臒艄庹丈涞剿耢o的臉上。那額頭的皺紋,顯得格外清晰。只見他時(shí)而皺眉,時(shí)而低語(yǔ)。與此同時(shí),我的心也忐忑著。剎那間,老師停住了筆,舉起幾本作業(yè):“現(xiàn)在表?yè)P(yáng)隨筆得A的同學(xué),聽到名字,請(qǐng)站起來(lái):溫梓霆……”
我懸著的那顆心終于落下,聽到自己的名字后,毫不猶豫地站起來(lái)。
馮老師也滿意地向我一點(diǎn)頭。一個(gè)認(rèn)可的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作,在我的心中定了格。
他如父親,給了我們最好的關(guān)懷。
一次周末研學(xué),我們兩個(gè)班在曲阜,由馮老師一人代領(lǐng)。中午吃飯時(shí),馮老師與我們七八個(gè)女生圍坐一個(gè)餐桌。剛開始,大家都有點(diǎn)拘謹(jǐn),而馮老師邊吃邊給我們介紹菜名的來(lái)歷,沒有一點(diǎn)架子,是那樣的可親可愛,我們才漸漸放松下來(lái)。
隨后,服務(wù)員送來(lái)一大碗小米粥。透亮的米粥里,清晰可見密密麻麻的小米懸浮著,粥上泛著一層薄薄的米油,熱騰騰的蒸氣直往上冒,空氣里很快就氤氳滿了米粥的香味。出門在外,能看到這樣一碗溫馨的小米粥,是再好不過的了。
所有人的目光都集中在這碗小米粥上,卻不知如何下手——只有一把被沾滿菜渣的勺子。不錯(cuò),誰(shuí)都不愿第一個(gè)拿那把勺子,去“污染”那碗湯。
馮老師若有所思地推了推眼鏡。他舒一口氣,奮力將那碗小米粥端起,小心翼翼地倒進(jìn)了自己的碗中。
我們面面相覷,甚是不解。
只見他將那菜勺子放入了自己的碗中,舀了舀后,菜湯、菜渣和油珠紛紛落入了他的碗中。勺子已被涮得干干凈凈了。
“孩子們,快,盛粥吧!”他慈祥的話語(yǔ)中帶著關(guān)愛。
所有人都默默不語(yǔ)。我望著他那碗滿是菜渣和油星的粥,心中涌過一絲愧意……
提起筆,就有說(shuō)不完的話;放下筆,還有好多話沒有說(shuō)。老馮,感謝你,在我的生命中留下了那么多寶貴的回憶。
昨日的感慨已經(jīng)化為泡影,窗外的夕陽(yáng)似乎燃成了火。也好,那就也燃燒我的思念吧。愿老馮可以看見這滿是思念的夕陽(yáng)。
我的老師初二作文12
今天是個(gè)特殊的日子,但不是連放七天的國(guó)慶節(jié),也不是美食飄香的中秋節(jié),而是親愛的老師們的“教師節(jié)”。
雖然昨天已經(jīng)用了一兩節(jié)課的時(shí)間和老師們慶祝了教師節(jié),但是我們9班的同學(xué),哦不,是全球的學(xué)生應(yīng)該都會(huì)在今天寫下這篇關(guān)于老師的作文,去表達(dá)對(duì)老師的一點(diǎn)點(diǎn)敬意和感謝。廢話不多說(shuō),下面就是我的作文,你是我的老師。
升上初二,學(xué)校發(fā)生了改變,老師們也跟著換了幾個(gè)新面孔,還記得開學(xué)第一次上語(yǔ)文課的情景。雖然大家都不是初一的學(xué)生了,可大家像小學(xué)生一樣嘰嘰喳喳討論新老師的熱情不減,大家都對(duì)新的語(yǔ)文老師感到好奇。一陣清脆的上課鈴響起,大家都回到了座位等待老師的到來(lái)。
只見,一位穿著粉紫色連衣裙的老師從正門姍姍而來(lái),這位老師挺著個(gè)略大的肚子,臉上帶著一副甜美的微笑。窗外的風(fēng)透過窗戶吹動(dòng)她一頭烏黑齊耳的短發(fā),顯得有少少飄逸。那雙少少黑亮的雙眼透過她臉上架著的黑框眼鏡,在觀察同學(xué)們。當(dāng)時(shí),我坐在第四排,老師站在講臺(tái)上,可我心里感覺不出小學(xué)時(shí)老師們給我們特有的感覺——那種威嚴(yán)而居高臨下的感覺。是老師矮還是我高呢?估計(jì)最重要是老師看起來(lái)平易近人的原因吧。
老師站在講臺(tái)上給大家作了簡(jiǎn)單的自我介紹,接著又拿粉筆在黑板上寫下自己的姓。我記憶最深的是她說(shuō)的一句話:“我是你們中最大的,因?yàn)槲覒延袑殞,我體積比你們大,身材比你們大。而我又是你們中最小的,因?yàn)槲倚袆?dòng)不方便,我要受到你們特殊的照顧和關(guān)懷。希望我們合作愉快!”老師的言行居然讓我感覺到有點(diǎn)親切,而又有點(diǎn)敬佩,老師是偉大的。
然而平常老師令我印象最深刻的還是老師的敬業(yè)與負(fù)責(zé)。雖然老師已經(jīng)懷孕,挺著個(gè)大肚子不方便,但她對(duì)同學(xué)們平時(shí)的過關(guān)也是抓得很緊的,甚至犧牲自己的時(shí)間來(lái)督促同學(xué)們。記得上一次放學(xué),因?yàn)閹讉(gè)同學(xué)的過關(guān),老師就等了他們將近半個(gè)小時(shí),耽誤了自己下班的時(shí)間,這是多么負(fù)責(zé)任而認(rèn)真的老師啊!而且我還能看見語(yǔ)文老師幫助那些落后同學(xué)糾正錯(cuò)誤,古詩(shī)、文言文的筆記之所以做得那么工整,可想而知老師付出了細(xì)心監(jiān)督和指導(dǎo)。她就是這么一位負(fù)責(zé)敬業(yè)的老師,她是我們9班的一員,是與我們共進(jìn)退的朋友。
新的語(yǔ)文老師,您是我的老師,您是我們值得尊敬的師長(zhǎng),也是我們9班親切的朋友。
評(píng)語(yǔ):文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過對(duì)比來(lái)突出教師節(jié)意義重大。全文由感官層面到內(nèi)在層面認(rèn)識(shí)老師,寫作層次也由淺入深,結(jié)構(gòu)安排恰當(dāng)清楚。文章真實(shí)動(dòng)人,作者可謂生活有心人。
我的老師初二作文13
我們的語(yǔ)文課充滿這快樂的氣氛,每一堂課都充滿了歡聲笑語(yǔ),這些都是因?yàn)槲覀冇哪恼Z(yǔ)文老師——阿秋。雖然跟阿秋認(rèn)識(shí)才幾個(gè)月,但歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不少了呢。
“鬼子來(lái)了!”
記得有一次,上課鈴聲剛響,阿秋像往日一樣邁著輕松的步伐走上講臺(tái)。正欲說(shuō)話,突然響起了“噼噼啪啪”的鞭炮聲。阿秋呆了半秒,同學(xué)們以為她生氣了,沒想到她回過神來(lái)以后,作出夸張的表情喊道:“不好!鬼子進(jìn)村了!同學(xué)們快跑!老師掩護(hù)你們!”同學(xué)們都大笑起來(lái)。在這歡笑中,我們開始了又一堂精彩的語(yǔ)文課。
“送衣服一套!”
前不久,上完課后,阿秋帶著狡猾的笑容,對(duì)大家說(shuō):“下面我給大家猜一個(gè)字謎,謎面是‘一字四十八個(gè)頭’。”見大家許久沒反應(yīng),她又說(shuō):“沒有人會(huì)嗎?唉呀!猜對(duì)的送衣服一套哦!”同學(xué)們立刻來(lái)了精神,陸續(xù)猜了幾個(gè)字,但都被阿秋否認(rèn)了。這時(shí),下課鈴聲響了,阿秋說(shuō):“既然沒人猜對(duì),那么就再讓大家思考一天,明天上課告訴我吧!同學(xué)們?cè)僖妴!?/p>
第二天語(yǔ)文課上課前,就有一位同學(xué)在黑板上寫了一個(gè)大大的“井”字。阿秋一進(jìn)門就看見了,她露出欣喜的表情,讓猜對(duì)的那位同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。那位同學(xué)笑得極其燦爛,屁顛屁顛地跑上講臺(tái)。同學(xué)們坐在位置上瞪大眼看著,流露出羨慕的神情。卻見阿秋脫下自己的外套,在那位同學(xué)的身上套了一下,然后收回衣服邊往身上穿邊調(diào)皮地說(shuō):“哈哈!上當(dāng)了!我指的‘衣服一套’的‘套’,是動(dòng)詞,也就是套一下而已!”同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮,阿秋則一臉得意的表情。
“測(cè)測(cè)你的靈敏度”
一次上完課后,阿秋笑咪咪地對(duì)大家說(shuō):“接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲——測(cè)測(cè)你的靈敏度!”大家一下就興奮起來(lái)。她緩緩伸出了3個(gè)手指,用另一只手指著中指、無(wú)名指、小拇指依次說(shuō):“大家看好嘍!這三個(gè)指頭分別代表忘、情、水,我點(diǎn)到哪個(gè)指頭,你們就說(shuō)出哪個(gè)字!蓖瑢W(xué)們躍躍欲試,根本不知道這是個(gè)大大的陷阱!我們緊盯阿秋的手指,隨著阿秋指頭的移動(dòng)喊道:“忘!情!水!水!水!情!忘!忘!忘!忘!忘!忘!”正當(dāng)我們納悶阿秋為什么總是指著這個(gè)指頭時(shí),突然,阿秋大笑了幾聲,然后說(shuō):“好乖的小狗狗們哦!”這時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了。阿秋得意地說(shuō)了聲“同學(xué)們?cè)僖!”便滿意地?fù)P長(zhǎng)而去。
自從有了阿秋,我們的語(yǔ)文課總是被笑聲包圍著,阿秋給我們繁重的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多快樂!
我的老師初二作文14
詩(shī)人李商隱的千古名句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,便是對(duì)在教育這方沃土上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師的真實(shí)寫照。
他,給人的印象是嚴(yán)肅但充滿朝氣的;他,給我們授課時(shí)眉毛總會(huì)一挑一挑的,極像曾小賢的拿手絕活——眉毛舞;他,有著一雙小而銳利的眼睛,以致上課時(shí)我們?cè)谡n桌底下玩一些“小把戲”,他都能看得一清二楚,只是他度量大,不愿多說(shuō)罷了;他,還有著一個(gè)像“地中!币粯拥陌l(fā)型。
他講課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)有趣,常常給我們講故事和開些小玩笑,喜歡將學(xué)習(xí)內(nèi)容與故事相互結(jié)合、相互滲透,用這樣的方式帶領(lǐng)我們回顧歷史、了解歷史。正因這種授課方式很特別,同學(xué)們對(duì)歷史課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)學(xué)到的歷史知識(shí)印象深刻,因而,對(duì)他也產(chǎn)生了深厚的感情。
他就是我最喜愛的歷史老師——韋老師。韋老師不辭艱辛、任勞任怨地教給我們知識(shí),他良好的品質(zhì)也潛移默化地影響著我們,讓我們學(xué)會(huì)如何為人處事。
那一節(jié)課,預(yù)備鈴響后,同學(xué)們都進(jìn)到教室等著歷史老師來(lái)上課。過了一會(huì)兒,同學(xué)們見老師還沒來(lái)就紛紛議論起來(lái)。沒多久,歷史老師拖著沉重的步伐走進(jìn)教室,可教室里依然還有講話聲。突然,他略帶沙啞的一聲“上課”像給大家打了針鎮(zhèn)定劑似的,讓原本沸騰的教室突然安靜了下來(lái),出奇的安靜,而那句“老師好”的問候語(yǔ)也變得比往常更加的洪亮。接著,他一句“同學(xué)們好,坐下”令人感到心驚膽顫。有幾位同學(xué)率先代表大家提出心中的疑問:“老師,您嗓子沒事吧?”“喉嚨痛,沒什么大礙。”老師皺著眉頭艱難地吐出這句簡(jiǎn)短的話。同學(xué)們出于對(duì)老師的關(guān)心,說(shuō)道:“老師,干脆您不要講評(píng)試卷了,讓我們自己寫作業(yè)吧!笨墒强於慰剂耍@章內(nèi)容又很重要,老師眼里閃過一絲猶豫,想了一下,最后還是決定給我們講評(píng)試卷。同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)下安靜地聽著,看著老師那忍著疼痛說(shuō)話而露出的痛苦神色,大家不禁為他捏一把汗。
我永遠(yuǎn)都忘不了那一節(jié)課,韋老師那低沉、沙啞、聽著令人發(fā)慌的聲音;我也忘不了韋老師評(píng)講試卷時(shí)的痛苦神情。那節(jié)歷史課,是我上過那么多歷史課中最為安靜的一節(jié)歷史課,平時(shí)上課吵鬧的聲音也很有默契地在那節(jié)課中消失了,課堂上只剩下那低沉、沙啞而又無(wú)力的聲音在回響。
那一節(jié)課,那沙啞的回聲充盈了我的心靈,在我的思想鐫刻下印跡,讓我不禁將他在我心目中的位置提升到“男神”一列。他就是我心目中最喜愛的老師——韋老師。
我的老師初二作文15
眾所周知,初二為一道分水嶺,其中重要原因之一就是多了一門學(xué)科——物理。我對(duì)其和我們的新老師尤為期待。
物理的第一次上課鈴打響,我急切期待地望著教室門口。伴隨著一陣沉穩(wěn)的腳步聲,老師終于走進(jìn)教室:一頭披肩卷發(fā),中等個(gè)頭,一雙眼鏡后射出智慧的光芒。哦!這就是我們的吳曉勛老師!
初二學(xué)習(xí)的第一天,我就榮幸地被選為物理課代表。背負(fù)著這一響亮的稱號(hào),我可不能怠慢哦!不久,我就發(fā)現(xiàn),吳老師是個(gè)特別容易親近的人。
那天跑操,我跟徐振昊都因?yàn)樯眢w原因沒有出去。商量了一下,去吳老師辦公室捧本子吧!輕輕推開門,吳老師正在翻著一張張課外試卷。清晨的陽(yáng)光灑在她的臉頰上,如此恬靜!抬頭看到我們,放下筆,合上卷子,輕聲問道:“課代表們,來(lái)干嘛呢?”雖然面容嚴(yán)肅,語(yǔ)調(diào)卻帶著俏皮。我嘻笑著隨口答道:“來(lái)坐坐,喝喝茶!”周圍一下子安靜了,我這才意識(shí)到自己說(shuō)了句多么唐突的話!看著吳老師漸漸沉下了臉,我的心中一陣忐忑!糟了!玩幽默過頭了,剛認(rèn)識(shí)沒幾天,就破壞了她對(duì)我的印象,我這個(gè)課代表,恐怕做不成了。一陣尷尬的沉默后吳老師終于開口了:“哈哈!小東西,我?guī)湍銈兊裹c(diǎn)兒水!”抬頭,正對(duì)著他那雙含笑的眸子,如春風(fēng)拂過心靈,一股暖流浸潤(rùn)了我,她終于笑了,我也笑了。
但是,終究玩笑歸玩笑,吳老師上起課來(lái)是毫不含糊的。她面不改色的冷靜和幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓所有人為之敬佩。她的課堂,嚴(yán)肅而不失活潑,安靜而不缺歡笑。物理課堂有實(shí)驗(yàn)探索,為了讓我們更好地理解“升華”,吳老師特意借來(lái)干冰,把我們分開成小組,大家自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),當(dāng)干冰遇上水的一剎那,一陣白氣涌出杯口,同學(xué)們驚叫著,歡呼著,一張張笑臉在白氣的映襯下愈發(fā)可愛。那是我經(jīng)歷過最熱鬧的一課,整個(gè)教室里云霧彌漫,充滿了歡聲笑語(yǔ)……
下課后,吳老師為了下一堂課,拿出自己專程從家中帶的熱水瓶,讓我去食堂拿一些干冰?烧l(shuí)知,在下樓梯的過程中,干冰不知產(chǎn)生了什么化學(xué)反應(yīng),竟自已爆炸了!白霧彌漫了整個(gè)樓道,眼前白茫茫一片,熱水瓶的內(nèi)膽被炸成了碎片,散落一地。吳老師看到了這一幕,忙沖下樓來(lái),反復(fù)地問我有沒有受傷。在回答了吳老師的關(guān)心后,我內(nèi)疚地說(shuō):"吳老師,你的瓶子?"吳老師不在意地?fù)]揮手,笑著說(shuō):"就算進(jìn)行了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),值得!你以后這個(gè)原理不能忘哦!"我望著吳老師微笑的臉龐,心中涌上一陣感動(dòng)?
想到這兒,我的內(nèi)心不禁又漾起了別樣的情感,眼前又浮現(xiàn)出那個(gè)微笑可親的你,那個(gè)認(rèn)真細(xì)致的你,那個(gè)幽默可愛的你?我相信,我也一定可以在您的注視下,更加出色!
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