【熱】我的老師五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的老師五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師五年級(jí)作文1
我們很有眼福和耳福，每天都能看見(jiàn)班主任吳老師穿著裙子，笑瞇瞇地走上講臺(tái)，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。
有一次，吳老師接到了一個(gè)社區(qū)民警打來(lái)的電話，說(shuō)張同學(xué)和另一個(gè)班的同學(xué)午休時(shí)間在小區(qū)中擾民了。吳老師聽(tīng)到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋(píng)果臉，好像憤怒的小鳥(niǎo)要發(fā)射自己一樣。只聽(tīng)一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學(xué)，你不但影響了你自己，還影響了我們班級(jí)的榮譽(yù)。給我站起來(lái)！”可張同學(xué)賴著一直不站，直到吳老師一字一頓地說(shuō)：“1、2、3，你到底站不站？”她才不急不緩地起了身。
城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。吳老師訓(xùn)完臺(tái)上這個(gè)，又看見(jiàn)臺(tái)下那個(gè)在桌肚子做小動(dòng)作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒(méi)發(fā)現(xiàn)，或者他們沒(méi)告你們，一旦被知曉，結(jié)果可想而知！”嚇得那個(gè)如寒風(fēng)中的秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。
還有一次上課，吳老師特意叫了幾個(gè)平時(shí)比較利索的同學(xué)來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣，個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說(shuō)完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時(shí)變成了兩斷。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲、靜得可怕。
別看吳老師這時(shí)像狂風(fēng)暴雨，但她大多數(shù)時(shí)候像和風(fēng)細(xì)雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買(mǎi)來(lái)了棒冰，親切地說(shuō)：“孩子們辛苦了，先休息會(huì)吃根棒冰�！蔽覀兡闷鸢舯罂诖罂诔云饋�(lái)，看著吳老師，此時(shí)她是一個(gè)徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。
我的老師五年級(jí)作文2
“嚴(yán)師出高徒，耕耘必有獲�！痹谶@個(gè)學(xué)期里，我突然發(fā)現(xiàn)自己有很大的進(jìn)步了。以前我總是完不成作業(yè)，還不喜歡看書(shū)，但是從這個(gè)學(xué)期以來(lái)我總能認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)。還養(yǎng)成了天天看書(shū)的好習(xí)慣，天天積累好詞、好句的好習(xí)慣，天天寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
語(yǔ)文課剛下課，此時(shí)，同學(xué)們盡情的吵，盡情的鬧，盡情的玩。不知道什么時(shí)候數(shù)學(xué)老師拿著數(shù)學(xué)教本站在教室門(mén)口了，全班居然沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)，上課鈴響了。同學(xué)們看到數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室在講臺(tái)前坐的很端正。我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，是學(xué)校的副校長(zhǎng)，我們都管他叫陳副。陳副的個(gè)頭高高的，有點(diǎn)瘦，戴著一副長(zhǎng)方形的眼鏡，眼鏡遮住了他那雙小眼睛。
數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室時(shí)抱著一摞作業(yè)本，走近門(mén)就看到我們?cè)诔吵臭[鬧，還沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)，于是他就在教室門(mén)口等上課后再進(jìn)去批評(píng)批評(píng)一下同學(xué)們。這時(shí)同學(xué)們聽(tīng)到了上課鈴響了，又看見(jiàn)了數(shù)學(xué)老師，于是個(gè)個(gè)迫不及待的坐回了自己的位置，馬上拿出數(shù)學(xué)書(shū)。老師一進(jìn)來(lái)，先用它那銳利的眼睛掃視了全班同學(xué)，然后開(kāi)口了：“我站在門(mén)口這么久了，卻一個(gè)人都沒(méi)有看到我，所有人都在講話，還有些同學(xué)課前準(zhǔn)備都沒(méi)有做好，你們是干什么的��！都已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，還不知分寸，到期末考試的時(shí)候，你們?cè)撛趺崔k啊！”一陣沉默過(guò)后又迎來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，“某某某，你干什么呀，是上課還是下課都分不清了嗎？這下課是你干這些事的時(shí)間嗎？還有很多人，以為我看不見(jiàn)，都在摸東西�！睌�(shù)學(xué)老師又說(shuō)了：“你們這些人說(shuō)話的時(shí)候這么起勁，到交作業(yè)的時(shí)候一個(gè)比一個(gè)晚，連作業(yè)都做得這么爛，你們是干嘛的��！寫(xiě)寫(xiě)還是寫(xiě)的這么爛，連1234這幾個(gè)數(shù)字都寫(xiě)不清楚，你們以前是怎么學(xué)的啊……”一堂課。老師都再講，我們這不好，那不好，需要自己改正。
這就是我們的陳老師，也就是數(shù)學(xué)老師。在他認(rèn)認(rèn)真真的教導(dǎo)下，我們班的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)都有所提高了。在此，千言萬(wàn)語(yǔ)匯總成一句話——謝謝老師！
我的老師五年級(jí)作文3
我與梅老師認(rèn)識(shí)至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來(lái)到操場(chǎng)上，梅老師手把手地教我們畫(huà)出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師。
梅老師長(zhǎng)得高高瘦瘦，大眼睛，臉上總掛著一副讓人舒心的笑容，洋溢著陽(yáng)光氣息，似乎每一個(gè)學(xué)生都喜歡上他的美術(shù)課。
四年級(jí)時(shí)，梅老師叫我加入美術(shù)小組。每天放學(xué)后都去練習(xí)畫(huà)畫(huà)。記得那時(shí)，美術(shù)室里掛著一幅人像素描，是梅老師畫(huà)的。我十分敬佩他有如此好的畫(huà)功。于是，我就暗下決心要學(xué)好畫(huà)畫(huà)。每天我去練習(xí)畫(huà)畫(huà)時(shí)，梅老師總是問(wèn)我一句話：你的畫(huà)畫(huà)好了嗎？其實(shí)這并沒(méi)有絲毫催促責(zé)備之意，只是要關(guān)心了解學(xué)生罷了。當(dāng)我把畫(huà)交給他時(shí)，他總是要仔仔細(xì)細(xì)地看一遍，然后再把畫(huà)中的不足之處一一指出，然后再讓我修改。當(dāng)我遇到困難的地方，他總是先示范一遍，然后再讓我練習(xí)，日日如是，我的畫(huà)技也漸漸有了一些長(zhǎng)進(jìn)。
到了五年級(jí)時(shí)，梅老師帶著我去參加市的比賽。我在賽場(chǎng)上緊張地比賽，而梅老師就在賽場(chǎng)外緊張地等待，還不時(shí)給我一些指導(dǎo)。梅老師在賽前就為我花了大片心思：為我找素材、修改、提意見(jiàn)。但我最終還是令他失望了，我只得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，與三甲無(wú)緣。而梅老師卻鼓勵(lì)我說(shuō)：這次不要緊，‘初生牛犢不怕虎’嘛！明年的比賽繼續(xù)努力！聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)，我也重新振作起來(lái)了。但是，沒(méi)等到我參加第二次比賽，梅老師已經(jīng)調(diào)到其他學(xué)校任教了。
再次之后，我們要參加一次集體畫(huà)比賽，梅老師還特地回校指導(dǎo)我們。我感到無(wú)比的高興，特別努力地練習(xí)�？稍谀且淮沃螅遗c梅老師就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面了。
如今，我仍是那么喜歡畫(huà)畫(huà)，仍是那么努力地學(xué)畫(huà)畫(huà)。每當(dāng)我畫(huà)畫(huà)時(shí)，我就想起梅老師，是梅老師帶我進(jìn)入畫(huà)畫(huà)這個(gè)世界，是他在畫(huà)畫(huà)上給了我極大的支持和鼓勵(lì)。如果沒(méi)有梅老師，也許就沒(méi)有今天的我。無(wú)論我與梅老師能否再次見(jiàn)面，我都想跟他說(shuō)一句——梅老師，謝謝你！
我的老師五年級(jí)作文4
在學(xué)習(xí)的路上，我曾遇到過(guò)很多老師，他們性格各異，有的溫柔，有的幽默，有的嚴(yán)肅，但是我還是最喜歡我的語(yǔ)文老師段老師。段老師長(zhǎng)的很美麗，個(gè)子中等，苗條的身材，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，彎彎的柳葉眉，鼻梁上架著一副很有學(xué)問(wèn)的眼眼鏡，看上去非常有學(xué)問(wèn)。
段老師從四年級(jí)就開(kāi)始教我了，她講的課繪聲繪色非常吸引我們，她會(huì)在課堂中給我們講笑話，講歷史，講她小時(shí)候的故事等等，講臺(tái)下的四十個(gè)小精靈聚精會(huì)神的聽(tīng)講，課堂氣氛非常活躍。我們和老師配合的很默契，時(shí)而沸沸揚(yáng)揚(yáng)，時(shí)而鴉雀無(wú)聲，如果有人不認(rèn)真聽(tīng)課，老師的臉變得比翻書(shū)還快，像變了個(gè)人似的，她會(huì)一直用眼睛瞪著這個(gè)同學(xué)，直到他改正為止。上段老師的課，我特別來(lái)勁！
段老師是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，她有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總怕落下一個(gè)孩子，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌Ｒ恢笔敲星懊┑�，這和段老師的用心教育是分不開(kāi)的。段老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，早讀時(shí)老師不在教室，有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)總是不遵守紀(jì)律，噪音不斷，段老師推門(mén)進(jìn)來(lái)啪啪啪拍了三下手，教室立馬安靜了下來(lái)，段老師真是厲害��！我們都很佩服她。
她對(duì)我們雖然嚴(yán)格，但也很和善。記得我剛到這個(gè)班時(shí)，語(yǔ)文成績(jī)不理想，字體東倒西歪，段老師把我叫到辦公室開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，當(dāng)時(shí)我心里又害怕又感動(dòng)，在老師的鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)我的努力，現(xiàn)在有了很大的進(jìn)步，我心里特別感謝段老師。
段老師是一位嚴(yán)格而又幽默的老師，又是我們溫和又友好的朋友。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的語(yǔ)文老師---段老師！
我的老師五年級(jí)作文5
有的人會(huì)用很多詞來(lái)形容老師，比如：溫柔、嚴(yán)厲、和藹可親、孜孜不倦、愛(ài)生如子……但這些還不足以表達(dá)老師對(duì)我的愛(ài)。我覺(jué)得只有一個(gè)詞才足以詮釋老師六年對(duì)我們的細(xì)心呵護(hù)。那就是——奉獻(xiàn)。
雖然六年已去，我已經(jīng)畢業(yè)。但是，每當(dāng)看到“老師”這兩個(gè)字，我還是不由自主的想到她：我的班主任——聞老師！
我的老師模樣平凡，并不漂亮，黃色的卷發(fā)恰到好處的圍著老師的臉龐。細(xì)細(xì)地眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，一張小嘴每天都帶著微笑。但是老師特別瘦，是因?yàn)樗諡橐刮覀儾傩摹＿@一切，我們都看在眼里。
六年匆匆，這些年她對(duì)我們無(wú)微不至，不僅為了我們奉獻(xiàn)了青春和時(shí)光，更為我們奉獻(xiàn)了金錢(qián)和無(wú)限的愛(ài)！
記得以前，我們班有一個(gè)女孩，家里條件困難，后來(lái)家里又發(fā)生了意外，家里急需用錢(qián)，更沒(méi)有錢(qián)花在女孩身上。聞老師聽(tīng)到這一消息并沒(méi)有說(shuō)什么，而是在幾天后帶來(lái)了一雙新鞋和一些新衣服，并說(shuō)：“這是別人給我女兒買(mǎi)的，她穿不合適，我覺(jué)得你穿應(yīng)該合適，這就給你穿吧。"當(dāng)時(shí)我還特別羨慕，但有一次我到辦公室給老師送作業(yè)的時(shí)候我才得知，那并不是別人給他女兒買(mǎi)的，而是她特地買(mǎi)給女孩的，她只是不想讓女孩自卑，才編出這么一個(gè)善意的謊言！我被老師深深地震撼了。我被老師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和愛(ài)不求任何回報(bào)打動(dòng)了。她就是這么平凡的高尚。
老師雖然工資不高，但她給我們買(mǎi)書(shū)的時(shí)候卻毫不吝嗇金錢(qián)。有一次她為了獎(jiǎng)勵(lì)我們班的一個(gè)同學(xué)一下就買(mǎi)了一箱書(shū)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都羨慕的兩眼發(fā)光。
如今老師的青絲以染成了白發(fā)但她依然無(wú)怨無(wú)悔，老師做的這些事，雖然在她眼里很小，但在我看來(lái)這些事卻會(huì)影響我的一生。
這就是我值得用一生去留戀的老師！
我的老師五年級(jí)作文6
在人世間總是充滿五味雜陳，生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，有令人討厭的；有令人喜歡的；有令人難忘的……而有一個(gè)人令我最敬佩他就是我的班主任陳老師。
首先，她非常的鐵面無(wú)私，她在我的心理豎立了一個(gè)“包公”、“海瑞”的形象。有一次，上語(yǔ)文課，當(dāng)我正津津有味地聽(tīng)老師講課時(shí)，我后面的趙蕊（化名）和她的同桌羅怡（化名）在高談闊論，一陣刺耳的聲音傳入我的耳中，音調(diào)比老師的還高。是誰(shuí)在打擾了我？原來(lái)是他倆。我以為他們?cè)谥v一些有用的事�？伤麄兙乖谡f(shuō)；“你去張家吃過(guò)臭豆腐嗎，去劉家買(mǎi)過(guò)文具嗎？去王家買(mǎi)過(guò)牛奶嗎？……”我實(shí)在忍無(wú)可忍，小聲地對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)诟陕镅�！”我心想他們�?yīng)該是個(gè)能知羞恥的人，我點(diǎn)到為止�？晌揖乖獾节w蕊（化名）的反駁，還破口大罵：“你豬狗不如，不關(guān)你的事�！本惯�侮辱了我的人格，我本想跟他理論理論，可現(xiàn)在是上課時(shí)間，這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師根本管不了他們，我講了也是白講。我轉(zhuǎn)念一想：宰相肚里能撐船，暫且不與計(jì)較，而且傷了和氣也不好。下課了，我決定去找新來(lái)的班主任陳老師試試看。我本以為陳老師會(huì)因?yàn)橼w蕊（化名）是學(xué)校老師的女兒而袒護(hù)她，也會(huì)和語(yǔ)文老師一樣睜一只眼閉一只眼，忽悠忽悠我�？烧l(shuí)知，他不僅耐心地聽(tīng)我把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)完，還把它倆的位置給調(diào)換了。
陳老師不僅鐵面無(wú)私，還很有責(zé)任心。
在今年這個(gè)學(xué)期里，我們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師全都換了的情況下，在每天早讀和午讀時(shí)，她總是會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)，因?yàn)橹挥嘘惱蠋煹某霈F(xiàn)才能讓我們班調(diào)皮鬼認(rèn)真地朗讀。有一次，我比往常早起了10分鐘，我認(rèn)為這次一定能比陳老師早，當(dāng)我興高采烈跑到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)陳老師正在春光滿面地看書(shū)呢？我驚訝得一句話也說(shuō)不出，半天才從牙縫里擠出幾個(gè)字：“陳老師，早上好”。我想：這就是所謂的責(zé)任吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)用來(lái)比喻我們的陳老師最恰當(dāng)不過(guò)。她雖然也是初來(lái)咋到，但是在我的心里早已成為我最敬佩的人。
我的老師五年級(jí)作文7
中國(guó)的歷史如同流水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我對(duì)國(guó)史更是蜜蜂喜歡花朵一般，看到國(guó)史書(shū)便會(huì)欣然讀起來(lái)，可是幼時(shí)的我讀后覺(jué)得索然無(wú)味，昏昏欲睡，對(duì)國(guó)史的興趣一天一天減弱。今年暑假，我在書(shū)店無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這位“國(guó)史老師”——《國(guó)史十六講》。讀了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)內(nèi)容突出重點(diǎn)，講得既深又透，講出了一個(gè)所以然，給了我具有歷史深邃感的啟示，再一次激發(fā)了我讀中華文明史的興趣。
《國(guó)史十六講》講述了從中國(guó)起源到清朝滅亡的所有精彩片段，介紹了各個(gè)朝代不同的風(fēng)情，各國(guó)的友好往來(lái)和各式各樣的古玩。就這些足以讓我們大開(kāi)眼界了。其中我最喜歡第７講與第１６講。他們分別講述了中國(guó)的興盛與衰敗。讓我一會(huì)為祖先喝彩，一面為他們憂慮。
唐朝被人陳為“活力四射的世界性帝國(guó)”，從李世民到武則天，從盛唐氣象到東西方文明的交匯，從佛經(jīng)進(jìn)國(guó)土到佛教繁榮，都能體現(xiàn)出唐朝那時(shí)是如此興盛、龐大。在唐朝６１８－９０７年中國(guó)家統(tǒng)一，南北朝運(yùn)河的開(kāi)通，幾座雄偉的京地的修建，與國(guó)內(nèi)的貿(mào)易擴(kuò)大，均刺激了世界各國(guó)。唐代的中國(guó)發(fā)展成了世界大國(guó)，亞、歐兩洲各地的商人，留學(xué)生……那個(gè)時(shí)候的中國(guó)人眼界格外開(kāi)闊，對(duì)其他各國(guó)的文化光采博收，將印度的佛教以中國(guó)本土的學(xué)識(shí)與儀式來(lái)變化著使用。
假如唐朝比作中午的烈陽(yáng)的話，那清朝便是傍晚的夕陽(yáng)，真是“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”呀！雖然擁有賢明、武功與文治都無(wú)與倫比的.康熙皇帝，還是政績(jī)頗為可觀的雍正，但經(jīng)受了八國(guó)聯(lián)軍的踩踏，清朝變得不堪一擊，最后滅亡了。
樊樹(shù)志教授說(shuō)過(guò)：“這是一個(gè)不容易到達(dá)的境界。誰(shuí)不能至，心向往之。”雖然我沒(méi)經(jīng)歷中國(guó)的文明史，但我能從《國(guó)史十六講》中深深感受到一窮二白任人宰割,繁榮昌盛受人喝彩，讓我們這一代中國(guó)人發(fā)奮努力吧，使祖國(guó)更加強(qiáng)大！
我的老師五年級(jí)作文8
瞧，講臺(tái)上那個(gè)身著連衣裙，臉上帶著微笑的人。你猜，她是誰(shuí)？對(duì)了，她就是我的語(yǔ)文老師一一王老師。王老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛好像會(huì)說(shuō)話一般。對(duì)了還有嘴巴，能說(shuō)會(huì)道的，嗓子也特別洪亮。
說(shuō)起王老師，嗯，還不得不說(shuō)王老師給我們上課的時(shí)候。有一次上課，王老師在講臺(tái)繪聲繪色地講著課：“第一問(wèn)”老師的聲音戛然而止，我們卻仍在發(fā)呆，直到王老師提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)，我們才回過(guò)神來(lái)，趕緊舉手回答，王老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，那位同學(xué)回答完問(wèn)題后，王老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“嗯，你回答得很好，請(qǐng)坐！”說(shuō)完，又給我們講起了課。講到健康是生命之本，王老師咳嗽了一聲，嚴(yán)肅地說(shuō)：“合理的生活作息是很重要的，你們知道嗎《滾蛋吧，腫瘤君》那部電影嗎？就是……”王老師又眉飛色舞地講了起來(lái)。王老師的聲音戛然而止，我還沉浸在我的思緒里，沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，直到同桌用手捅了我一下，我才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)不規(guī)律的生活作息會(huì)帶來(lái)這么大的后果。
突然，王老師一拍手，又笑瞇瞇地提出了一個(gè)問(wèn)題，并且還讓陳副回答。人人皆知，陳副是我們班出名的搗蛋大王，不僅成績(jī)不好，還愛(ài)闖禍，老欺負(fù)人。當(dāng)時(shí)全班都笑了，陳副也不知所措地傻坐在那兒。王老師伸出手指放在嘴邊輕輕的發(fā)出“噓”的一聲，并慈愛(ài)地看著陳副，好像在說(shuō)：“我相信你，你一定能行！”陳副慢吞吞地站起來(lái)，紅著臉，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了自己的答案。但很可惜，陳副回答錯(cuò)誤，不過(guò)王老師并沒(méi)有罵他笨，而是溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，陳副，下次努力！好了，你坐下吧！”接著又給我們講起了課……
每當(dāng)看到王老師，我的臉上就會(huì)不自覺(jué)地露出笑容，我喜歡這樣的老師！
我的老師五年級(jí)作文9
我有一個(gè)好老師，讓我們非常尊敬的胡老師。
她有一頭烏黑的短發(fā)，還有一雙睿智的眼鏡，加一張櫻桃嘴巴，平常帶著一副眼鏡，表面上看有些嚴(yán)肅，細(xì)看可漂亮呢！
胡老師教書(shū)教得非常好。一次上公開(kāi)課，很多老師都來(lái)聽(tīng)課，一整堂課下來(lái)，胡老師沒(méi)說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字。我們也一直注視著老師，感覺(jué)她上課時(shí)表現(xiàn)得游刃有余。她的表情隨著課文的內(nèi)容此起彼伏，有時(shí)候像波濤洶涌的大海，有時(shí)像叮咚的泉水，同學(xué)們都聽(tīng)得如癡如醉。當(dāng)然，平常的教學(xué)也是一樣，愛(ài)玩一些花樣讓我們意想不到，語(yǔ)言又幽默搞笑。我們都愛(ài)聽(tīng)她上課。這不，去年期末考試，我就考了98分的好成績(jī)，那都是因?yàn)楹蠋熃痰煤谩?/p>
胡老師不光書(shū)教得好，她還特別喜歡看書(shū)。她一有空閑就看書(shū)，出行的車(chē)?yán)�，教室，辦公室，尤其是家里，隨時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)她看書(shū)的身影。胡老師很喜歡網(wǎng)購(gòu)書(shū)籍，每次都買(mǎi)好幾本，家里已經(jīng)很多書(shū)了。別人是學(xué)富五車(chē)，而她是“學(xué)富千車(chē)”！
我想向胡老師學(xué)習(xí)，多看書(shū)，豐富自己的知識(shí)，我的房間里書(shū)本也很多，跟胡老師家比起來(lái)還是少得多。
生活中的胡老師對(duì)我們很溫柔，總是笑瞇瞇的，像媽媽一樣對(duì)待我們。每次出差回來(lái)，我們班的同學(xué)都會(huì)興奮到尖叫，尤其是謝萱，總是要給胡老師一個(gè)大大的熊抱。其他人紛紛圍過(guò)來(lái)嘰嘰喳喳問(wèn)個(gè)不停。當(dāng)然，在課上她一旦遇到表現(xiàn)好的同學(xué)，就會(huì)很溫柔地對(duì)大家說(shuō)：“寶貝們，瞧，XXX最近上課越來(lái)越愛(ài)回答問(wèn)題了，你們一定要向他好好學(xué)習(xí)喲�！钡绻腥俗鳂I(yè)沒(méi)有完成，或者完成度不高，這時(shí)候的胡老師可是很?chē)?yán)厲的。尤其是對(duì)于一些表現(xiàn)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，甚至是很可怕的（此處省略一千字）。
這就是我的胡老師，一個(gè)和藹可親，又很有威嚴(yán)的老師，一個(gè)漂亮能干又酷愛(ài)讀書(shū)的老師。
我的老師五年級(jí)作文10
我的這位老師，她不是葉老師，也不是單老師，她是陳老師——前前任的科學(xué)老師，挺高的，也很瘦，一直戴著一副眼鏡。我與她朝夕相處，班級(jí)里沒(méi)有誰(shuí)比我更了解她了。嘻嘻，她也是我的媽媽。
“啊——終于寫(xiě)完作業(yè)了！”我像一只貓似的，一邊伸著懶腰一邊慵懶地說(shuō)。
“還沒(méi)完，”如風(fēng)一般的媽媽來(lái)到了我的身邊，“再加一張卷子、一頁(yè)生字練習(xí)、十篇閱讀題……”聽(tīng)完這一段話，我頭皮一陣發(fā)麻。唉，真想七十二變，變成一只蒼蠅，飛出家門(mén)去玩！
只可惜：幻想亦是幻想，現(xiàn)實(shí)亦是現(xiàn)實(shí)！無(wú)奈的我可不想聽(tīng)到“陳老師”那可怕的河?xùn)|獅子吼，只得拿起神筆寫(xiě)天書(shū)！
好不容易把天書(shū)寫(xiě)完，不祥之兆“又雙叒叕”出現(xiàn)了！只見(jiàn)陳老師臉上寫(xiě)滿嚴(yán)肅，拿著紅筆，時(shí)而打勾，時(shí)面畫(huà)圈……此時(shí)的我，可真想送一首《涼涼》給自己。我心里有一個(gè)聲音對(duì)在說(shuō)：好日子已到頭，接受“圣者”（戒尺）的洗禮吧！
果不其然，改完試卷后，陳老師無(wú)聲無(wú)息變出了一把“荊條”，又如龍卷風(fēng)一般飛到我身邊。剎那間，我的手變紅了，眼睛流出了淚水，過(guò)了一會(huì)兒，“萬(wàn)箭穿心”結(jié)束了，可“閃電雷鳴”又始了！
終于，一個(gè)“世紀(jì)”后，受刑完畢。所謂：打得痛中痛，方為人上人！就是這么一回事。
但接下來(lái)，我們將會(huì)欣賞到什么叫翻臉比翻書(shū)還快的女人。“晚飯時(shí)間到，寶貝，快來(lái)吃飯嘍！”媽媽用一種異常溫和的語(yǔ)氣說(shuō)，仿佛剛才什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。望著她，我不知道該站還是該坐了，心里想著：再也不敢惹母上大人了。
我的前前任，我的科學(xué)老師，我親愛(ài)的“陳老師”，是我的良師也是我的慈母！
我的老師五年級(jí)作文11
我的作文老師崔老師是個(gè)嚴(yán)肅的老師，但她的作文課總是充滿活躍的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語(yǔ)，是因?yàn)榇呃蠋熡袀�(gè)絕技是演技高超。
崔老師的個(gè)子高高的，瘦瘦的，披著卷發(fā)，一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒，一雙大耳朵矗立在頭兩邊，隔山相望，她整天笑瞇瞇的，走路像一陣風(fēng)。
上課了，同學(xué)們還沉浸在下課的氛圍中。忽然，“砰”重重的關(guān)門(mén)聲刺激著我的神經(jīng)，喧鬧的教室頓時(shí)靜謐得可怕，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐姿端正，只能聽(tīng)見(jiàn)急促的呼吸聲，仔細(xì)瞧，原來(lái)是一陣風(fēng)將教室門(mén)狠狠地關(guān)上了，仿佛警報(bào)解除。同學(xué)們都松了一口氣，恢復(fù)了剛才的喧鬧狀態(tài)。
一只手猛將門(mén)推開(kāi)，崔老師閃進(jìn)教室，緊皺著眉頭，怒發(fā)沖冠的表情讓我感到大難臨頭。老師牟利的眼光掃視了整個(gè)教室，同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦，不敢和老師有絲毫的眼神碰撞。
“弋楠”，老師的聲音仿佛震破我的鼓膜，我心生疑惑：我最近表現(xiàn)很棒的，怎么會(huì)突然點(diǎn)到我的名字？我想弄個(gè)究竟，試著用余光去瞥同學(xué)們，同學(xué)們也被崔老師弄得不知所措，膽子大的甚至迅速回頭看了我一眼，接著又把目光轉(zhuǎn)移到老師那里，膽小的同學(xué)盯著書(shū)，沒(méi)有絲毫的動(dòng)作，老師一臉嚴(yán)肅的表情，我愣住了，像雕塑一樣呆呆地站在座位上。忽然，一陣大笑從講臺(tái)上傳來(lái)，讓我大吃一驚：今天，老師葫蘆里賣(mài)得是什么藥？同學(xué)們盯著大笑的崔老師等著合理的解釋。“怎么樣，我的演技高超吧？”崔老師投給我們一個(gè)笑容，同學(xué)們瞬間明白了，教室里歡聲笑語(yǔ)一片，我一臉無(wú)奈。
“同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課，學(xué)習(xí)心理描寫(xiě)�！贝蘩蠋熯呎f(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下“心理描寫(xiě)”。老師口若懸河地說(shuō)起來(lái)：“弋楠，分享一下當(dāng)時(shí)被點(diǎn)名的心理”，我愣愣地看看老師，搖晃著身體，用惡狠狠的目光盯著崔老師，一時(shí)說(shuō)不出話，老師幽默地說(shuō):“你盯著我看什么，我臉上有答案?還是我的魅力不減當(dāng)年�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，這節(jié)課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
這就是我既幽默又演技高超的崔老師。
我的老師五年級(jí)作文12
在我的4年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應(yīng)有盡有。但其中一位老師卻以其風(fēng)趣的教學(xué)方式，在較短的時(shí)間內(nèi)給我留下了深刻的印象。
那是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽在“學(xué)而思”報(bào)了一個(gè)興趣班。從前的興趣班，我一點(diǎn)也不感興趣，這次報(bào)的肯定也很無(wú)聊，我抱怨著。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的車(chē)途，我們來(lái)到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207�！蔽覀冋业搅私淌遥惶みM(jìn)教室，一個(gè)身影就飛速的閃了過(guò)來(lái)�！澳愫�，你叫陳婧爽對(duì)吧！我是你的老師付崗青，你以后就叫我付老吧！”我仔細(xì)看了看付老，越看越不對(duì)勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個(gè)老師，對(duì)不對(duì)？我腿短身長(zhǎng)，頭發(fā)像個(gè)雞窩，穿著休閑裝，活像一個(gè)沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生，對(duì)不對(duì)？”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想全國(guó)也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個(gè)孩子”的老師吧！
付老不僅人幽默，講課也很風(fēng)趣。每次講課，他都會(huì)編個(gè)令人開(kāi)懷大笑的故事，結(jié)合內(nèi)容，講給我們聽(tīng)。一次，我們上課的內(nèi)容是推理，他給我們編了一個(gè)故事：在一個(gè)早上，張三去買(mǎi)包子，他帶了104元買(mǎi)了一個(gè)4元的肉包子，在回家的路程當(dāng)中，他看見(jiàn)李四和王麻子在爭(zhēng)吵，李四說(shuō)：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說(shuō)：“這100元是我掉的，應(yīng)該還給我。”愛(ài)看熱鬧的張三說(shuō)：“反正不是我的。”聽(tīng)了這個(gè)故事，全班都笑了起來(lái)，講完了，付老說(shuō)：“這里只有一個(gè)人說(shuō)真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢(qián)都不知道�！薄澳峭醵樽右彩�，睜著眼睛說(shuō)瞎話�！闭n堂展開(kāi)了熱鬧的討論。
付老師以他風(fēng)趣的語(yǔ)言和直率的性格博得了我們的喜愛(ài)，我也要成為一個(gè)幽默的人！
我的老師五年級(jí)作文13
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，語(yǔ)文老師面帶微笑，手捧著書(shū)本走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)她棕色頭發(fā)的中間，偶爾見(jiàn)幾縷黑發(fā)。穿一件白色的T恤衫，和一條牛仔裙子，看起來(lái)十分干練。
我們的老師姓江，所以我們都叫她江老師。江老師身材不胖不瘦，一雙大而有神的眼睛，我們都稱這雙眼睛為“神眼”。在中午自習(xí)時(shí)，江老師沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音走了進(jìn)來(lái)。機(jī)靈的同學(xué)瞧見(jiàn)后，立刻轉(zhuǎn)了過(guò)去，坐正身子。有一些同學(xué)玩得正歡，根本沒(méi)有看見(jiàn)老師的到來(lái)。這時(shí)，江老師假裝咳了幾聲后，便瞪大了那炯炯有神的眼睛，掃視教室一圈，翹了翹那粉紅色的嘴巴，仿佛在說(shuō)：“中午不要看書(shū)的嗎？”那些同學(xué)一看到老師的眼神，便乖乖地看起書(shū)來(lái)。你們瞧見(jiàn)江老師那一雙眼神，難道不害怕嗎？
我們的江老師也有溫柔的一面哦！跟我來(lái)瞧瞧吧！老師走過(guò)來(lái)談話了。我揣著一個(gè)好奇心，想聽(tīng)聽(tīng)老師到底要跟那位同學(xué)們說(shuō)什么。湊近一聽(tīng)，原來(lái)是關(guān)于作業(yè)的問(wèn)題。你以為她很兇嗎？No。其實(shí)不是。只見(jiàn)老師坐下來(lái)，拉著那位同學(xué)的手，和藹地看著他，問(wèn)道：“你是什么原因作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢？是你偷懶了嗎？還是沒(méi)聽(tīng)懂，不會(huì)做�！蹦俏煌瑢W(xué)看見(jiàn)老師這么溫柔，只好如實(shí)交代自己沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的原因。原來(lái)是因?yàn)樗牡艿馨阉淖鳂I(yè)本撕了。老師聽(tīng)完之后，摸了摸他的頭，站起身說(shuō)：“把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)吧！下次要保管好自己的作業(yè)本�！�
我們的江老師還很幽默，我們班有個(gè)同學(xué)上課打瞌睡，老師說(shuō)到：“你們瞧，這位同學(xué)多么認(rèn)真呀！昨天晚上學(xué)習(xí)到深夜，現(xiàn)在把這當(dāng)家，趴在桌子上睡覺(jué)了呢！”我們聽(tīng)了后都哈哈大笑。
我們特別喜歡這位老師，上課講的生動(dòng)有趣，經(jīng)常給我們講各種故事，所以我們聽(tīng)得津津有味。
我用稚嫩的筆，為我們的老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，不知能否抓住老師的特點(diǎn)，不知你是否能夠喜歡？
我的老師五年級(jí)作文14
胡老師，這次周記您讓我們寫(xiě)您，那您可要仔細(xì)看您在我心中的樣子喲。
一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛總是閃爍著智慧的光芒，一張伶俐的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕。嘿嘿，在我的心中，您可有著完全不同的兩面。
您在我心中，多數(shù)時(shí)候都是那么可親。記得有一次，我們一起去操場(chǎng)拍照。那天您穿著粉色的裙子，粉色的鞋子，看著不是一般的好看，而是非常好看，像仙女一樣。在拍照的時(shí)候，我情不自禁地站在您旁邊。您居然對(duì)我說(shuō)：“易娜，你太高了，我都不好意思站在你旁邊�！蔽疫B忙安慰您：“沒(méi)事，我高您美嘛，站在一起剛剛好。”我說(shuō)完，您露出潔白的牙齒笑了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)你的眼睛也在笑呢！我們集體拍完照后，您和我單獨(dú)拍了一張。就在那天晚上，我在夢(mèng)里都笑醒了。
沒(méi)有一個(gè)人是完美的，您也一樣。您最大的缺點(diǎn)就是生氣時(shí)太兇了。還記得那一次，您拿著卷子，瞪大眼睛，眉毛都快擠到一起了。看到這一幕，我敢肯定，您一定是因?yàn)槲覀冞@次沒(méi)考好才這樣。果然，您開(kāi)始在講臺(tái)上大吼：“考得那么差，講臺(tái)也不整理好，真是越來(lái)越不像話！”值日生嚇得大氣都不敢出，連忙跑上講臺(tái)整理桌子。原本吵鬧的教室剎時(shí)靜得可怕。我隱隱感覺(jué)到自己在冒冷汗，原本平易近人的胡老師到哪去了？嗚嗚……您知道嗎？接下來(lái)的那節(jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都小心翼翼，直到你的眉頭逐漸舒展，你的聲音變得輕柔……
胡老師，您像我的媽媽一樣，呵護(hù)著我幼小的心靈；您又像一道亮光，照亮我前行的道路。所以，無(wú)論您是溫柔似水還是暴跳如雷，我都愛(ài)您。
我的老師五年級(jí)作文15
在我的成長(zhǎng)大道中，有許多教過(guò)我的老師，他們給我的印象各不相同，有的老師很溫柔，有的老師很?chē)?yán)厲，有的老師很親切�？墒牵慨�(dāng)我回憶起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我最先想到的總是您——王老師。
記得那年，我剛上一年級(jí)，那時(shí)我只是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天完不成作業(yè)還很內(nèi)向的小女孩，但是自從你教了我，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我與他人的不同，便開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)我，經(jīng)常上課點(diǎn)我回答問(wèn)題，下課把我叫到辦公室，幫我補(bǔ)習(xí)。讓我第一次感到無(wú)比的溫暖。漸漸地我開(kāi)始與同學(xué)交流，主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，下課與伙伴們一起玩耍。
還有一次，我上課時(shí)在桌洞里，偷偷看故事書(shū)，被您發(fā)現(xiàn)了，您叫我下課去辦公室，我以為你要懲罰我，立即嚇哭了，下課后，我畏畏縮縮的來(lái)到辦公室，等待著你的懲罰。可是，你卻沒(méi)有那么做，而是輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō)：喜歡看書(shū)是沒(méi)有錯(cuò)的，老師也喜歡看書(shū)，但是上課要認(rèn)真，看書(shū)可以到下課，不一定非得在上課時(shí)看，這樣，不僅會(huì)影響上課，還有可能因?yàn)樽藙?shì)不正確，導(dǎo)致近視，知道嗎下次不要再犯了。聽(tīng)著聽(tīng)著我居然哭了出來(lái)，你馬上安慰我說(shuō)：只要下次不再這樣，老師還是會(huì)原諒你的，來(lái)我來(lái)幫你補(bǔ)課好嗎？我聽(tīng)了，便停止哭泣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
你拿來(lái)課本認(rèn)真的幫我補(bǔ)習(xí)起來(lái)，看著你發(fā)干的嘴唇，嘶啞的聲音。我情不自禁的自責(zé)起來(lái)。我多想對(duì)你說(shuō)：老師謝謝你�？墒菂s沒(méi)有那份勇氣。
天漸漸黑了下來(lái)，你把我送回了家便又反回了學(xué)校，批改作業(yè)，望著你離去的背影逐漸遠(yuǎn)去，我在心中默默地說(shuō)著：感謝你，王老師，是您春風(fēng)化雨般哺育，才有了今天的我，你對(duì)我的恩情，我終生難忘！
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