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老師的愛五年級作文

時間:2021-12-22 08:13:21 五年級 我要投稿

老師的愛五年級作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的老師的愛五年級作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師的愛五年級作文

老師的愛五年級作文1

  愛,讓每個人的心靈靠近;愛,讓沉寂的熱情爆發(fā);愛,讓無數(shù)溫暖的手編制動人的故事……,我們每個人都在愛的懷抱中成長,而老師這個熟悉的字,就給了我無限的愛。是老師給予了我們知識,是老師見證了我們的成長,是老師教會了我們做人的道理。小時候,老師叫我們怎樣練字,可是我們呢總是寫不好,老師就會假裝用生氣和命令的口吻叫我們寫字,否則將會受到懲罰,于是我使盡渾身解數(shù)寫了一頁我認(rèn)為比較好看的字,但是老師的臉上依舊沒有露出一絲笑容,我當(dāng)時真的是有一點傷心,因為我覺得我的這些字或許在老師的眼中不太好看,但是這字是我使盡渾身解數(shù)才寫出來的呀,他至少該叫我繼續(xù)努力啊,為什么她緊閉的嘴唇?jīng)]有說一句話呢?他是不是不太喜歡我呀?

  長大后,我漸漸明白,他不是不愛我,而是愛的深沉,因為如果他表揚了我,我就會感到驕傲,認(rèn)為自己的字已經(jīng)寫得很好了,不用再繼續(xù)努力練字了,他也明白,如果他說我的字寫得很差,這樣就會打擊我的自信心。正是因為如此,他一句話也不說。

  只要心還在跳動,血還在流淌,我們就不會停止對愛的追求,我們就會感覺到深深的愛!

老師的愛五年級作文2

  老師,您是大橋,為我們連接被切斷的山巒;讓我們走向收獲的峰巔;老師,您是青藤,堅韌而修長,指引我們采到崖頂?shù)撵`芝和人參;當(dāng)苗兒需要一杯水時,不不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水時,也盡不給一杯水,適時,適量的給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也是您的教育藝術(shù),用語言播種;用彩筆耕耘;用汗水澆灌,專心的滋潤,這就是我們敬愛的老師,崇高的勞動。

  記得我上三年級時,一天,我肚子不舒服,突然拉肚子,老師得知后把我領(lǐng)到辦公室把自己的位置讓出來給我坐,還給我遞上了一杯熱氣騰騰的水讓我喝,老師又連忙聯(lián)系我的家人,把我領(lǐng)回家。后來我回來收拾書包,去遭到同學(xué)的回避和嘲笑,老師看見了把他們批評了一頓,說‘我們應(yīng)該在別人需要幫助的時候去幫助他,而不應(yīng)該嘲笑他。這時同學(xué)們都漲紅了臉,低下了頭,我淚水在眼眶直打轉(zhuǎn),又十分感動。

  后來,是外婆接我回家,路上寒風(fēng)凜冽,但我的心卻暖暖的。

  晚上,家里的電話鈴響了,我一聽,是老師,心里身分高興,老師說‘身體好些了嗎,要多休息,多喝水,明天如果還難受的話,就在家里休息,就不要來上課了,身體最要緊等把病養(yǎng)好了!犃诉@話,我的心里有仿佛有一股暖涌上我的心田,病仿佛好了一大半,第二天,我背著書包上學(xué)去了。

  老師,您真?zhèn)ゴ蟆?/p>

老師的愛五年級作文3

  記得一個夏天的午后,老師來給我們上課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都無精打采,老師沒批評我們,而是讓我們做游戲,課堂氛圍一下就活躍起來。老師坐在旁邊一邊批改作業(yè),一邊微笑著看我們玩。游戲結(jié)束時,老師親切地問我們:“你們知道為什么讓你們玩游戲嗎?”我們都愣住了并搖著腦袋回答:“不明白!崩蠋熞馕渡铋L地說:“孩子們,我要讓你們在快樂中學(xué)習(xí),游戲中成長。你們現(xiàn)在還小,如果學(xué)習(xí)任務(wù)過重,就會討厭學(xué)習(xí),體會不到學(xué)習(xí)的快樂!”

  記得還有一次,班上幾個同學(xué)敷衍完成了老師布置的家庭作業(yè),老師把他們叫到辦公室,沒有用嚴(yán)厲的語言斥責(zé)他們,而是親切的告訴他們完成作業(yè)的重要性,讓他們明確學(xué)習(xí)目的,以后再別這么做了,在老師的引導(dǎo)下幾個同學(xué)慚愧地低下了頭。

  老師,您是蠟燭為我們點亮心燈;老師,您是人類靈魂的工程師,給了我們無微不至地幫助和關(guān)心,給了我們光和熱。在此我真誠地對您說一聲:“謝謝您,我們的好老師!”

  彌漫在我們的四周,?古印度亞柏格皇帝曾驅(qū)遣三百余只「象兵」向敵八千余名重兵據(jù)守的希托安要塞進(jìn)攻。就像陽光明媚的天氣。我從小就愛吃水果,尤其是吃蘋果!時間過的真快,快樂的暑假時光一下就過完了。這次媽媽“變臉”是好的。賽福威十分爽快!瞧瞧,這"悅耳"的歌聲弄得鄰居家的小狗叫個不停,家的魚兒在缸中亂跳,小兔子也沒胃口吃飯了。

老師的愛五年級作文4

  老師,就像一個高尚的天使,關(guān)心和愛護著我們。他們關(guān)心我們的身體,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。

  有一次,我發(fā)了高燒,在家里休息。自從知道我生病了的那天起,謝老師每天都會打電話給我,問我的病情怎么樣,還告訴我一定要等燒完全退了才能回學(xué)校。我聽了,眼里閃著感動的淚花。有一天,謝老師又打了一次電話。通話中,她關(guān)切的問:“你好點了沒有啊?”我高興地回答:“嗯!好多了!燒就快退了呢!”“是嗎?”她的語氣中流露出一種特殊的快樂。我也很快樂,心里想:以后要保護好身體,不能再讓老師操心了。

  這次期中考試,我考得不理想。一天下午,謝老師把我叫到她跟前談話。老師先把我這次考試的分?jǐn)?shù)告訴了我。我吃了一驚:這不是我想要的分?jǐn)?shù),這也不是老師想要的分?jǐn)?shù)。接著,謝老師和我一起分析為什么考得不好。我從老師的語氣中體會到老師對我的成績有些失望。我的心里也很內(nèi)疚:為什么考試時不認(rèn)真思考呢?最后,謝老師對我說:“你有信心考得更好嗎!”這句話給了我力量,我用力地點了點頭,心里想:下次一定比這次考得更好!

  老師,每當(dāng)想起您親切的聲音和您諄諄的教導(dǎo)時,我總想說:老師我忘不了您的愛!”

老師的愛五年級作文5

  “感恩的心,感謝有你”這句話總是從我那帶著感恩的口中說出。

  記得有一次,下課的時候,老師把我留下來幫他做事。天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福。這時天上下起了大雨,而今天媽媽剛好生了病,不能到學(xué)校來接我。我心里暗暗著急:怎么辦啊,今天我沒有帶雨傘,怎么回家呀!正在我看著瓢潑大雨急得火燒眉頭的時候,一個熟悉的聲音在我的耳邊響起:“楊光,你怎么在這兒?怎么還不回去呀?”我回頭一看,原來是張老師下了班,正準(zhǔn)備回家,在這兒看到了我。我只好一臉無奈地把整件事情的來龍去脈簡單的告訴了張老師。“沒事!我可以送你回你家的!睆埨蠋熚⑿χ鴮ξ艺f。“我......可是我們是反方向!”我很有些不好意思!皼]什么,全當(dāng)是我鍛煉身體!睆埨蠋熜χf。只見她打開了那把小小的傘,用她那只大手牽著我的小手,我感到天不再寒冷,因為我的心里一片溫暖的陽光照耀著。突然我感到手上有一點濕,我抬頭一看,原來是豆大的雨珠順著張老師的衣服滾滾下來。原來雨傘全遮住了我,老師的身體幾乎全在雨中。我的眼睛里一片模糊,我已經(jīng)不知道臉上的到底是雨水還是淚水......

  我們走了好一會兒,終于到了我家樓下。這時張老師已經(jīng)被調(diào)皮的雨淋成了一只落湯雞了。還沒等我開口邀請她進(jìn)家,她已摸摸我的頭,朝我揮揮手,轉(zhuǎn)身離去。

  我望著張老師離開的背影,心里不由得想:謝謝你!親愛的老師!

老師的愛五年級作文6

  我有一個愛從生活中發(fā)現(xiàn)道理的王老師。

  記得有一次,王老師把家里的小型爐灶、兩個鐵鍋、一個高壓鍋搬到了課堂上來。同學(xué)們驚詫不已——老師難道今天要請客不成?只見老師架好爐灶,把事先準(zhǔn)備好的大米分別倒入兩個鐵鍋中。然后,一個鐵鍋放在了溫火上,一個放在了大火上。不一會兒,大火上的米飯開始“香飄四野”了,此時已是上午第四節(jié)課了,同學(xué)們禁不住米飯香味的誘惑,一個個口水流得簡直是“飛流直下三千尺”呀!就在這時,老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“學(xué)習(xí)如作飯,豈能不用功”。同學(xué)們心中為老師的高招暗暗叫好。老師隨后取下鐵鍋,換上高壓鍋,不到五分鐘,高壓鍋中的米飯就熟了!罢婵煅!”同學(xué)們議論紛紛,王老師又在黑板上寫下“學(xué)習(xí)要有壓力”。同學(xué)們對老師的新穎教學(xué)佩服死了。就在這時,只聽得“轟”的一聲,高壓鍋爆炸了,同學(xué)們一下子被嚇傻了,大家還驚魂未定,王老師已從煙霧中站了起來,提起粉筆,寫下“但壓力不能過大”。教室里頓時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

  還有一次,老師帶我們到地下室去活動,走在黑咕隆咚的過道里,老師卻不開燈,只點了一只小小的蠟燭。邊走邊對我們說:“我們的光明是誰給的?”我們說是蠟燭,“對了,大家要學(xué)習(xí)蠟燭燃燒自己照亮別人的精神!”沉默中,老師的話語已深深地印在了我們的腦海中。

  這就是我們愛從生活中找道理的王老師。怎么樣,佩服吧?

老師的愛五年級作文7

  張老師是我學(xué)校的副校長,他身材魁悟高大,一雙炯炯有神的眼睛,對同學(xué)們非常嚴(yán)格。但他平易近人關(guān)心同學(xué),同學(xué)們非常喜歡他,是同學(xué)們心中最好的老師。

  我記得有一次,放學(xué)以后下著傾盆大雨,我一個人坐在教室里一邊寫作業(yè)一邊靜靜地等待媽媽來接我,可是天不近人意,雨還是下個不停,家人怎么又把我忘了,我一個人在教室里心有點慌起來了,我饑寒交迫。這時,一個高大的身影靠近我的身旁,我轉(zhuǎn)頭一看,原來是張校長,他二話不說,把我牽到他家去吃飯,而且把好菜一個勁的往我碗里夾,吃飽喝足后老師拿著雨傘準(zhǔn)備送我回家,這時媽媽來學(xué)校到處找我,可是教室里空無一人,媽媽可急壞了天又黑又暗,還下著雨,人到哪里去了呢?后來張老師送我到校門口時遇見了我媽媽,頓時我媽媽熱淚盈眶地說:謝謝校長。

  還有一次,我校購買校服,我班有一位叫于建鵬的同學(xué),他家境十分貧寒,媽媽因病而亡,家中還有八十多歲的'奶奶疾病交加,只有他爸爸一個人擔(dān)負(fù)家里的重任,根本沒有錢買校服,就在這緊急關(guān)頭張老師義不容辭,替他交錢購買校服。后來,他的爸爸知道后,東借西湊把幾十元錢還給張老師,可是張老師怎么也不要,并說這是我應(yīng)該關(guān)心的事,他感動地握著張校長的雙手,一句話也說不出來。

  張校長助人為樂,關(guān)心同學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

老師的愛五年級作文8

  我的語文老師很關(guān)心班上的同學(xué),幾乎每個同學(xué)都喜歡我們的語文老師。

  不過,剛開始,我并沒有喜歡上語文老師。

  曾經(jīng)我一直都在想這個問題,為什么石老師每天要讓我做那么多的作業(yè)?為什么要對我那么嚴(yán)厲?聽寫錯一個,一遍又一遍地要求重寫。為什么要給我們提那么多的課堂紀(jì)律……后來我才明白,石老師都是為了我好,那是石老師對我的愛……

  古語說得好:嚴(yán)父出孝子,慈母多敗兒,老師就是我在學(xué)校時的爸爸。她給我們布置作業(yè),是希望我們通過這樣的方式來提升自己。老師對我嚴(yán)厲也只是希望我們也學(xué)會嚴(yán)格要求自己。老師給我們提要求,是希望我們能更快地懂事。

  老師是嚴(yán)厲的,老師也是溫柔的可愛的。她以一種特殊的方式給我們溫暖,當(dāng)我失敗的時候,老師激勵我;遇到困難時,老師關(guān)心我;當(dāng)我取得一點成績時,她就在堂上大聲地表揚我,讓我心里美滋滋的;當(dāng)我驕傲的時候,她總是把我叫到辦公室,悄悄地指出我的毛病。這就是愛,一種只有用心才能感受的愛。我們要珍惜,我們要感恩,我們要用更好的成績?nèi)セ貓罄蠋,做為一個學(xué)生,在母親節(jié)到來之際, 我想對石老師說聲:“石老師,母親節(jié)快樂!” 同時也想告訴她:“我,陳威達(dá),是個好孩子,絕不會讓您丟臉的。您永遠(yuǎn)是我的石老師。走到哪兒,我都會記得您。

  如今,我再也不為語文而擔(dān)憂。就是您改變了我對語文的看法,使我更加了解語文,這都是因為有您。感謝您為我學(xué)習(xí)指引方向!

老師的愛五年級作文9

  老師這個神圣的名字讓我敬佩,如果老師是歡暢的小溪,那我就是溪水里歡快的小魚;如果老師是一片藍(lán)藍(lán)的天空,那我就是在天空中自由飛翔的小鳥,如果……

  老師的愛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過母愛的親切,老師的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過父愛的嚴(yán)厲。。±蠋煹膼凼嵌嗝磦ゴ,老師的愛是多么寬廣。

  我最敬佩的人就是我的語文老師。她無時無刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績下降時,是她在安慰我;當(dāng)我的成績提高時,又是她在鼓勵我。老師給了我太多的關(guān)心,我都不知道該怎樣報答她。

  記得在三年級的第一學(xué)期,我生病了,兩個月沒有上學(xué),馬上就要期末考試了,我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。這時,老師好像猜透了我的心思,笑著對我說:別著急,我們來共同努力。于是,我每個雙休日都會去老師家補習(xí)。老師非常辛苦,她每天都要一遍又一遍地為同學(xué)們傳授新知,星期天又要一遍又一遍地告訴我。老師總是不厭其煩地教導(dǎo)著我,牽引著我……望著老師額頭上那晶瑩的汗珠,我真切地感受到老師的愛是多么偉大!

  在我們班,不論是哪一位學(xué)生,在黃老師的眼里,都是聰明可愛的。老師那雙充滿著智慧的眼睛,和那顆純潔的心,點亮了我們每個人的人生之路。然而,對于老師的付出,我們卻只能語一句話:老師,您辛苦了!

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