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六年級(jí)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2021-12-21 12:56:33 六年級(jí) 我要投稿

【必備】六年級(jí)成長(zhǎng)作文錦集六篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】六年級(jí)成長(zhǎng)作文錦集六篇

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1

  成長(zhǎng),代表著許多,心理肉體,隨時(shí)間的變遷,都在不斷的成長(zhǎng),而我認(rèn)為,心理的成長(zhǎng)必須擁有強(qiáng)大的心志,而不可或缺的一個(gè)因素就是經(jīng)受挫折。

  古代哲學(xué)家孟子曾說過:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,困乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能!庇纱丝梢,沒有挫折的磨練,如何成就大業(yè)?

  挫折,即在前進(jìn)中的坎坷,困難,很多的人面對(duì)它們便選擇放棄,而一部分的人去利用它們磨練自己的心志,使自己的作為更進(jìn)一步。

  韓愈,古代著名軍事家,有‘韓信點(diǎn)兵,多多益善’的美譽(yù),我認(rèn)為他的轉(zhuǎn)變來自幼年的一件事。他因父親過世而接近走投無路,他隨身攜帶的一柄劍卻讓別人認(rèn)為在裝模作樣,直至一天,一個(gè)屠夫的孩子,讓他從胯下鉆過,讓他激起信念,發(fā)奮圖強(qiáng),終有所成。

  宋濂,明初文學(xué)家,被朱元璋稱作‘開國文臣之首’,劉基贊其‘當(dāng)今文章第一’,而他的這些成就更脫離不了他的努力。宋濂,家境貧寒但卻抵擋不住那追求知識(shí)的心,他沒錢買書,便求書,抄書,來讓自己有足夠的時(shí)間來慢慢品味,不管遇到什么樣的困難都不懈怠,從不超過約定的期限還書,他這樣的艱苦換來了博覽群書的機(jī)會(huì),成年后,去慕名拜師請(qǐng)教,不懼環(huán)境的惡劣,尊重老師,艱苦勤奮的精神,最終讓他有所成就。

  而在歷史的長(zhǎng)河中,像他們這樣的還很多很多……

  挫折即是使人前進(jìn)的一種動(dòng)力!

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2

  班級(jí)——每個(gè)孩子最友好的朋友,它是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的必需品。

  “戰(zhàn)勝自己”

  剛?cè)胍荒昙?jí)的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)并不好,而且我很膽小,不敢與人交流,只是在一旁默默地看著嬉戲。上課時(shí),也不敢舉手發(fā)言,生怕答錯(cuò)了被人嘲笑。

  自從那次,改變了我內(nèi)心的世界——一次語文課,老師提了一個(gè)問題,點(diǎn)我回答,我支支吾吾地說不清楚,我臉頰通紅地望著老師,只見老師卻用肯定的目光看著我。

  我不知道哪來的勇氣,一口氣就說出了正確答案,老師還投來了贊賞的`目光。

  自從那節(jié)課,我便打開了心靈的大門,開始認(rèn)識(shí)更多的同學(xué),與他們成為朋友。于是,我的成績(jī)也漸漸地從一個(gè)考試不及格的差生“進(jìn)化”到了一位優(yōu)秀的好學(xué)生,開始擔(dān)任班級(jí)上的各種職位,老師開始信任我,同學(xué)也越來越相信我,從一個(gè)小小的值日生做到了一班之長(zhǎng)。

  “班級(jí)”這位好朋友,它就是一把鑰匙,打開我內(nèi)心的大門,讓我戰(zhàn)勝自己。

  “團(tuán)結(jié)”

  每個(gè)班級(jí)都少不了最重要的一點(diǎn)——團(tuán)結(jié)。

  還記得那是一個(gè)陽光明媚的上午,班級(jí)又教給了我“團(tuán)結(jié)”。

  “加油、加油、加油……”各種比賽正在熱烈地進(jìn)行,拉拉隊(duì)員們不斷發(fā)出鼓勵(lì)的聲音。

  在各種運(yùn)動(dòng)上面,我們班都取得了優(yōu)異的成績(jī)。記憶最深的是那一場(chǎng)滾鐵環(huán)的比賽。

  十名同學(xué)滾著鐵環(huán)在操場(chǎng)上快速地奔跑,僅僅是那么一秒鐘,我們班要贏了,但因一個(gè)小意外,我們輸了。結(jié)束后,大家沒有責(zé)怪那位同學(xué),而是鼓勵(lì),說他是最棒的。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)在熱鬧的歡呼聲中結(jié)束了,由于我們班在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上獲得了優(yōu)異的成績(jī),在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了“團(tuán)結(jié)班級(jí)”這一榮譽(yù)稱號(hào)。

  那一天班級(jí)教會(huì)了我團(tuán)結(jié)。

  ……

  班級(jí)這個(gè)好朋友,將會(huì)陪伴我們度過知識(shí)的旅途,直到我們走向成熟。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3

  春去秋來,過了一年又一年,轉(zhuǎn)眼間,我已度過了我人生中難忘的十二年。

  十二年前,一個(gè)初生嬰兒呱呱落地,來到了這個(gè)多姿多彩的世界上。

  因家境貧窮,爸媽每天起早貪黑地去挖礦、摘八角、砍柴、以此換來的錢來給我買奶粉。但就算是每天那么忙碌也無法維持生計(jì),媽媽只好到處借錢,來到深圳這個(gè)城市打拼,而我則和爸爸在農(nóng)村生活。通過媽媽的努力工作,我們的生活也漸漸變好了。

  七年后,我上了小學(xué)一年級(jí)。爸爸每天都騎著摩托車送我,微風(fēng)拂過臉頰,好清爽。習(xí)慣了學(xué)校的生活與同學(xué)后,爸爸就讓我和哥哥自己走去學(xué)校。我們上學(xué)的路很陡峭,一不小心就會(huì)摔跤,比較大的哥哥姐姐就會(huì)扶我們過去。有一次,草叢里突然冒出一條蛇,把我嚇壞了,我就一直哭一直哭,身旁的哥哥姐姐就掄起木頭向那條蛇砸去。我以此為借口,不想上學(xué)。但是爸爸他一定要讓我去,說要鍛煉我的勇氣。

  雖然我還是聽爸爸的話去上課,老師講的是什么,我根本沒有聽進(jìn)去,就想今天吃什么、玩什么。老師他也沒有管我,我反而更加放肆起來,四處找同學(xué)聊天。記得我做得最過分的一次是:那天上課時(shí),我拉著我的幾個(gè)好朋友來到小河邊捉魚、摸蝦,然后把它們烤來吃。河旁邊有一口井,也不知道為什么,一個(gè)朋友撲通掉進(jìn)了里面。我們都被嚇壞了,趕緊把老師叫來,還好老師及時(shí)趕到把她救了出來。老師對(duì)我的行為非常憤怒,還告訴了我爸爸。令我沒想到的是爸爸并沒有責(zé)怪我,讓我待在家里一周。在這一周中,他一直讓我畫畫,寫字。直到我不耐煩的問他為什么要讓我畫畫的時(shí)候,他說:境由心造,靜以養(yǎng)心。但那時(shí),我不懂。

  那刻骨銘心的一巴掌:媽媽回家來看我們了。她進(jìn)來要抱我的時(shí)候,我沒有讓她抱還說了一句令她寒心的話:你不是我媽,我沒有媽!話音剛落,爸爸那一巴掌就落在了我的臉上。我無法理解,就沖了出去,一直不停地跑,直到我跑不動(dòng)為止。不管我跑了多遠(yuǎn),終究被拉了回來。我記得他跟我說:你媽媽在你小時(shí)候就獨(dú)自出去打拼,才讓你過上現(xiàn)在的生活,但是你是怎么對(duì)她的呢?為什么說出那么令人寒心痛苦的話,媽媽會(huì)很傷心的,知道嗎?

  二年級(jí),我被接到了深圳這座城市。這里的老師比老家的老師要嚴(yán)很多,我就更加不想上學(xué)了,又哭又鬧的。媽媽就直接的打了我,拽著我就進(jìn)學(xué)校了,而爸爸卻沒有,他就勸了我?guī)拙,讓我自己平?fù)下來。

  現(xiàn)在,六年級(jí)了。想起當(dāng)初的我,自己都禁不住的想笑,自己當(dāng)初是多么的幼稚!逃學(xué)、撒謊、罵人、、、、、、但一直有一個(gè)人默默地包容著我,鼓勵(lì)著我。與媽媽不一樣,他不在意我的成績(jī)是多少,他只想知道我學(xué)會(huì)了什么,有沒有進(jìn)步。

  一路走來,沐浴在寬容而親切的父愛中成長(zhǎng)。它讓我更勇敢、更自信、更堅(jiān)強(qiáng)。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4

  古人曾說過:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!睍拖褚粚(duì)五彩斑斕的翅膀,把我從那小小的天地里,帶到奇妙無比的大千世界中。書,與我共同成長(zhǎng),伴我走向未來和希望。

  記得我接觸第一本書的時(shí)候,是媽媽為了培養(yǎng)我愛看課外書的好習(xí)慣而買了這一本漫畫書。在我不隨意瞟了一眼那本書的一瞬間,我就猶如一顆小小的釘子,被那磁鐵般精彩的畫面吸引住了。隨著時(shí)間的流逝,我已經(jīng)是一位小學(xué)生了。我漸漸地覺得漫畫漫畫已不再能滿足我了。我又新認(rèn)識(shí)了另外一位好朋友——童話。在看書的過程中,我常常身臨其境:當(dāng)我讀到賣火柴的小女孩死在除夕夜里,我為她而傷心地哭起來了;當(dāng)我讀到狡猾的商人被智慧老人捉弄時(shí),我又哈哈大笑。我讀三年級(jí)了,我又與作文書來了個(gè)親密接觸,而且還把文章中的好詞佳句摘錄到本子上,并寫上了自己的收獲。這一番努力,使我的作文水平大大提高了,常常被老師當(dāng)范文朗讀或被張貼在班上的學(xué)習(xí)園地的作文不計(jì)其數(shù),在學(xué)校的刊物上也留下了我的足跡。

  為了看課外書,我并沒有少吃苦!我試過在停電時(shí),一個(gè)人躲在悶熱的房間里埋頭苦讀;也試過躲在透不過氣的被窩里,拿著手電筒看書…..書猶如一位良師,在我有困難時(shí)毫無保留地把知識(shí)傳授給我。記得有一次,我正在做數(shù)學(xué)練習(xí)題時(shí),一只可惡的攔路虎阻擋了我前進(jìn)的腳步,我真不知該如何是好?這時(shí),我急忙從書柜中找出《數(shù)學(xué)解題高手》,找到了,我如饑似渴地閱讀著。功夫不負(fù)有心人,終于讓我找到了答案。哈哈!這題目終于被我攻破了,這個(gè)良師也功不可沒!

  是書,把我?guī)У街R(shí)的閣樓,使我視野開闊;是書,把我領(lǐng)到快樂的圣地,令我快樂無比;我將在書的世界中茁壯成長(zhǎng)!

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5

  成長(zhǎng)是什么滋味?是像開心果一樣令人感到甜蜜?還是像黃連那樣苦不堪言?或是像辣椒那樣辣到流淚?在我眼里,成長(zhǎng)的滋味就像橙子一樣。

  橙子給人的感覺又酸又甜。記得那次,媽媽帶回家一個(gè)魔方。以前經(jīng)?吹絼e人拿著魔方,手就像被施了魔力一樣,魔方瞬間還原。每次我都看得目瞪口呆,驚訝不已,也想著有一天能有這樣的魔方。媽媽一帶回家,我手就癢癢起來,迫不及待的拿起魔方,躍躍欲試。

  我拿起魔方,“咔吧咔吧”的,不用幾分鐘,很快就拼好了一面。我喜滋滋地想到:哈哈,原來也不是很難,那么快就拼好了!于是我又開始拼第二面,很快的又拼好了。就在我興高采烈的時(shí)候,找了找原來拼好的第一面,發(fā)現(xiàn)不見了,心里奇怪:咦?怎么不見了?剩下的五面也亂作一團(tuán)。我著急地又去拼了第一面,拼完之后發(fā)現(xiàn)第二面又變得無影無蹤了,我像泄了氣的皮球,只好作罷。可是心里始終覺得像被一根刺咽住,不拔不快。不服輸?shù)奈疫是不甘心,一步一步地慢慢拼,一步一步,一次又一次,重復(fù)又重復(fù)。半小時(shí),一小時(shí),又一小時(shí)……終于,我拼完了!心里開心得像吃了糖一樣。空氣仿佛都融入了糖汁的味道。

  成長(zhǎng)是甜的,給我們帶來各種喜悅;成長(zhǎng)是苦的,成為我們前進(jìn)的“絆腳石”;成長(zhǎng)是酸的,讓我們經(jīng)歷許許多多的風(fēng)雨。經(jīng)受磨難,細(xì)細(xì)地品味成長(zhǎng),才發(fā)現(xiàn)他原來是這種滋味。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6

  面對(duì)寬廣的世界,面對(duì)自我的成長(zhǎng),我們常常會(huì)有許多的感悟:看到仙人掌在沙漠中挺立,可以感悟到頑強(qiáng)的生命力;看到花兒凋零,可以感悟到生命的短暫;看到向上攀登的登山員,可以感悟到如何面對(duì)挫折?

  強(qiáng)調(diào)的一只小蜘蛛就讓我感悟:你看,它正在奮力地往上爬,可是,過了一會(huì)兒它掉了下來,爬上去,又掉下來,爬上去,掉下來?雖然總是掉了下來,可它還是努力著,努力著奮力往上爬,它爬了很久,但都沒有查到底,它爬的速度明顯慢了許多,如果我是它,我會(huì)想:這墻怎么爬也爬不上去,還是放棄吧?蛇@只小蜘蛛一點(diǎn)兒也沒有要放棄的念頭,它還是堅(jiān)持著,堅(jiān)持不懈地往上爬。終于,它爬到了頂,在那兒精心編織了一張網(wǎng),就到了旁邊把自己隱藏了起來,不一會(huì)兒,就有一只小蟲飛了過來,可能是沒看路,一頭撞在了小蜘蛛織的網(wǎng)上,無論它怎么掙扎,都逃不掉,小蜘蛛見狀,馬上爬了過去,美餐了一頓。

  從小蜘蛛的事件中我懂得了,雨過天晴才會(huì)有彩虹,一個(gè)人,無論做什么事,只要堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)有成果。

  生活中,不僅小小的蜘蛛可以給我們感悟,看到花兒凋零,也可以給我們感悟。

  花兒每到秋天就會(huì)凋零,到了春天又會(huì)復(fù)蘇,春天到秋天,只有短短幾個(gè)月的時(shí)間,花兒們一直都在孕育他們的芬芳,它們把芬芳帶給人們,卻又不顧自己秋天又要凋零,它們知道自己的生命短暫,卻又全然不顧,只在這短短幾個(gè)月內(nèi),把芳香傳播出去。

  從這件事中,我感悟到:生命短暫,需要我們好好珍惜。

  生活中還有許多事可以讓我們深受感動(dòng),讓我們用眼睛去發(fā)現(xiàn),用心去感受生活中的每一件事吧!

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