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人四年級(jí)作文

時(shí)間:2021-12-21 09:08:38 四年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的人四年級(jí)作文5篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的人四年級(jí)作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的人四年級(jí)作文5篇

人四年級(jí)作文 篇1

  拉開(kāi)帳子以后,看到熟睡的五個(gè)自己的孩子和兩個(gè)西蒙的孩子時(shí),漁夫愣住了。一會(huì)兒,他和桑娜都笑了,因?yàn)樗麄兌紙?jiān)信,自己又得到了一筆巨大的“財(cái)富”,一筆巨大的精神財(cái)富!這時(shí),七個(gè)孩子睡醒了,望著漁夫夫婦,笑了。

  此后的生活,他倆過(guò)得并不愉快。漁夫整天早出晚歸的出海打魚,眼睛上明顯有了黑眼圈,顯得更加蒼老、焦慮。桑拿不僅每天要做家務(wù)事,還得照顧七個(gè)孩子。她常常被七個(gè)還不懂事的孩子折騰地半死。而每當(dāng)他們要受不了時(shí),總會(huì)互相鼓勵(lì):“我們一定能熬過(guò)去的!”

  終于,好運(yùn)降臨在了漁夫夫婦頭上。一天,漁夫像往常一樣出海捕魚,可是那一天,他返現(xiàn)海面上漂浮著一個(gè)人。善良的漁夫?qū)⑺攘似饋?lái),并且事后發(fā)現(xiàn)——他就是本國(guó)前幾天落海的王子!王子用重金獎(jiǎng)賞漁夫夫婦,并贊嘆:“多么善良的人啊!”漁夫夫婦不好拒絕,于是他們過(guò)上了幸福的生活,不再是窮人了!

人四年級(jí)作文 篇2

  下雪啦!下雪啦!今天,我起床睜開(kāi)眼睛,往窗戶上一看,外面白茫茫的一片,我睜大眼睛,高興地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,媽媽,外面下雪了!”媽媽激動(dòng)地說(shuō):“這真是太好了。”媽媽說(shuō):“不如,我們到橋上來(lái)堆雪人吧!蔽疫B聲叫好,弟弟也跟著我叫,我穿上衣服,拿著小鏟子,興沖沖地跑到樓下。

  到了橋上,我不禁贊嘆道:“這里好美呀!”我摸了一下雪,雪就立刻在我的手里融化了,真有趣。我和媽媽先找到了一片空地,然后,我們就分工,我負(fù)責(zé)鏟雪,弟弟負(fù)責(zé)找材料,媽媽就負(fù)責(zé)堆雪人,我把雪鏟到空地上,然后,媽媽用手立刻滾成了一個(gè)大雪球,弟弟找到了一個(gè)黑塑料袋,我想:“這個(gè)黑塑料袋有什么用呢?”我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“可以把這個(gè)塑料袋,撕下來(lái)一小部分來(lái)做眼睛!毙⊙┤说奈骞賻缀醵甲龊昧,但是看上去有點(diǎn)怪怪的,媽媽說(shuō):“還有頭發(fā),這個(gè)小雪人就做好了,我豎起大拇指表?yè)P(yáng)自己,小雪人好像在說(shuō):”謝謝你小主人,給了我生命。“我們給它取了一個(gè)名字叫可兒。隨著天氣慢慢變熱,小雪人也漸漸的融化了。

  雖然,它融化了,但是,從此可兒留在了我的心里。

人四年級(jí)作文 篇3

  人人都說(shuō)花美,但我卻愛(ài)那四季全開(kāi)、全身長(zhǎng)滿刺的仙人掌。秋天,花兒枯萎了,草兒也變黃了,許多葉子也從樹(shù)上掉落了,仙人掌卻挺著自己長(zhǎng)滿刺的身體,一根根刺像磨尖的鋼針一樣尖,一樣硬,顏色和以前一樣翠綠,站在花盆里,像站崗的士兵一樣。一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái),吹在仙人掌身上,仙人掌好像在說(shuō):“天氣好冷!但是我不怕,我要挺住。”

  寒冷的冬天到來(lái)了,大多說(shuō)花兒都謝了,仙人掌不但不怕,反而又挺了挺身子,堅(jiān)持著,好像在說(shuō):“不經(jīng)歷風(fēng)雪,怎能見(jiàn)彩虹?”

  溫暖的春天終于來(lái)了,萬(wàn)物在春雨中慢慢蘇醒了,仙人掌在細(xì)雨中笑著、笑著……隨著溫暖的春風(fēng)慢慢睡著了。

  炎熱的夏天到了,花兒好像在說(shuō)“好熱呀!”仙人掌仿佛在說(shuō):“這夏天哪有沙漠熱呀!”在沙漠里,人們熱了,可以大仙人掌下乘涼,渴了,可以把仙人掌切開(kāi)喝它的汁液。

  仙人掌雖然不比花兒漂亮,也不比花兒香,但是它一年四季都開(kāi)著,仙人掌的意志和毅力令我佩服。

人四年級(jí)作文 篇4

  大自然給了我們很多啟示,人們根據(jù)很多生物的特點(diǎn),從中得到啟示并進(jìn)行模仿,研制發(fā)明了很多新的機(jī)械或儀器,比如飛機(jī),電子蛙眼……我平時(shí)也很喜歡看有關(guān)的書籍。近些天來(lái),我們班上開(kāi)展了一次主題為“大自然的啟示”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),我和幾個(gè)好伙伴組成了一個(gè)植物研究小組。

  當(dāng)天晚上,我興奮不己,做完作業(yè)便馬上去上網(wǎng)查找我最愛(ài)的仙人掌的資料以備用。電腦上的資料讓我驚嘆不己!特別是仙人掌的繁殖過(guò)程,仙人掌的繁殖過(guò)程就是像玩積木,一個(gè)搭一個(gè),永遠(yuǎn)不會(huì)倒下來(lái)!跋扇苏七會(huì)開(kāi)花?”這一個(gè)是我在網(wǎng)上找到的問(wèn)題。原來(lái)并不是每一個(gè)奇型怪樣的仙人掌都會(huì)開(kāi)花,只有一些生長(zhǎng)過(guò)程比較好的才會(huì)開(kāi)花。

  為了更好地研究仙人掌當(dāng)中的秘密,第二天晚上,我還買了一個(gè)怪模怪樣的仙人掌回家好好觀察實(shí)驗(yàn)了一番。那天一回到家,我便迫不及待地拿了一把刀,準(zhǔn)備把仙人掌中間給切開(kāi),看一看仙人掌的.中心是怎么樣的。誰(shuí)知刀還沒(méi)有碰到仙人掌,一個(gè)小尖刺就把我刺得大叫。我不敢再刺了,我還是繼續(xù)在網(wǎng)上查找答案吧。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是仙人掌的里面都是水,我剛開(kāi)始還想仙人掌是在水里生活的。可是我再在網(wǎng)上一查,后來(lái)我才知道為什么它的里面都水了,原來(lái)仙人掌是生活在沙漠中的,正因?yàn)樯眢w有大量的水,它才可以在那樣惡劣的環(huán)境下生存下來(lái)。

  仙人掌里面的水也是靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)地積存起來(lái)的,仙人掌真是太神奇了!還在熱帶植物當(dāng)中是非常非常特別的一種。仙人掌的精神告訴了我們?nèi)祟悷o(wú)論在什么地方或在怎么樣的環(huán)境下,都一定要有堅(jiān)韌不拔的精神。

  通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),我收獲到了很多有關(guān)植物的知識(shí),更從中懂得了凡事都要認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考的道理。這次學(xué)習(xí)的收獲可真不少,真希望以后能繼續(xù)多開(kāi)展這樣的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我得到更多的鍛煉,學(xué)到更多的本領(lǐng)。

人四年級(jí)作文 篇5

  星期四下午,我們班有十來(lái)個(gè)人一起報(bào)名小小科學(xué)家的機(jī)器人班,但只有被選中了的才可以參加。

  第二課堂的時(shí)候,我們走進(jìn)了小黃老師的科學(xué)教室。一走進(jìn)教室,我立刻緊張了起來(lái),三年級(jí)和四年級(jí)加起來(lái)也就只能有20個(gè)人能進(jìn)入機(jī)器人班,我這一回不一定能選的上。我們找到座位坐下?赡苁切↑S老師看我們有點(diǎn)緊張,就想盡所有辦法,讓我們放松一下心情。

  選拔開(kāi)始了,小黃老師用眼神示意我們安靜下來(lái),接著說(shuō):“老生就有十四個(gè)了,二十減十四,只能有六個(gè)人能參加機(jī)器人班哦!蔽倚南胪炅耍以為不算老生可以加入二十個(gè)人呢!本來(lái)還有百分之五十的可能性加入,現(xiàn)在完全只剩百分之五!真的完了。老師是教我們四年級(jí)的,他不教三年級(jí)。小黃老師看了我們一眼,說(shuō):“你們四年級(jí)是什么樣子的,我都清楚啊!闭l(shuí)知,話音剛落,他就打了個(gè)大噴嚏,他慢慢地吐了一句:“肯定是四年級(jí)的人在說(shuō)我壞話!鳖D時(shí)全場(chǎng)大笑。室內(nèi)的氛圍輕松了不少。

  小黃老師開(kāi)始提問(wèn)題了,第一個(gè)問(wèn)題是:“你們?yōu)槭裁磿?huì)選擇來(lái)機(jī)器人班呢?”一個(gè)接著一個(gè)回答,有的說(shuō)很有趣;有的說(shuō)可以鍛煉敏感力;還有的說(shuō)可以讓大腦有更多的思考。只有百分之四十的人舉了手,還有百分之六十的人沒(méi)有舉手,沒(méi)有舉手的大部分同學(xué)都被小黃老師淘汰了,他們有的一句話也沒(méi)有說(shuō)就走了,有的還在那里狂求情,還有一個(gè)同學(xué)差一點(diǎn)就跪下了。第二個(gè)問(wèn)題是:“小黃老師帥不帥?”!這老師也太自戀了吧?但是無(wú)奈,我們都只能說(shuō)帥。果然,那些說(shuō)不帥的,都被小黃老師淘汰了。又經(jīng)過(guò)了一系列的選拔,我們班包括我一共有三個(gè)人進(jìn)了決賽,小黃老師對(duì)我們說(shuō),如果今晚沒(méi)有來(lái)我們班,就說(shuō)明我們班沒(méi)有一個(gè)人被選上。

  一個(gè)晚上過(guò)去了,我也沒(méi)有看到小黃老師,我很失落。下一個(gè)學(xué)期我要接著努力,一定要進(jìn)入機(jī)器人班。

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