【熱門】小學五年級學生作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學五年級學生作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學五年級學生作文 篇1
童年，人生的出發(fā)點，夢一樣美好的黃金時間。在童年里今我十分難忘的事有很多很多，但是最使我難忘的是一次中秋節(jié)。
那時我才4歲，中秋節(jié)晚上，明亮的月兒照亮了大地。我們一家人到了鄉(xiāng)下外婆這快樂的一夜，吃難得的一次團圓飯。那時候我還上，不知道什么是團圓飯，我以為是一團一團圓圓的飯。爸爸親切地對我說：“當月亮最圓最大的時候，表示一家人該團聚了，該吃團圓飯了�！蔽宜贫嵌仡^。
吃了可口的團圓飯，我拉著姐姐去小溪泡腳。突然，我發(fā)現(xiàn)靜靜的小溪小溪里有一輪圓圓的明月。我高興極了，對姐姐說：“如果我們把這輪圓圓的明月?lián)粕蟻恚覂斪兛梢再嵈箦X當富翁了！”姐姐大笑起來，說：“這不是月亮，月亮在天上，這是月亮的倒影，你怎么也撈不起來�！蔽也桓市模瑢χ憬愦蠛穑骸澳悴恍�，我撈給你看！”姐姐拍著手大笑起來：“你撈到了，我給你磕頭，叫你一聲姑奶奶！”我說：“好！”我連忙去找外公拿了一個最大的盆子，盆子把我的頭都蓋住了，我磕磕碰碰用了好長時間才到了姐姐那里。我拿著盆子反著向小溪里一扔，哈哈，我把月亮蓋住了。我大聲叫起來：“捉到了，捉到了，我捉到月亮了！”姐姐在一旁不耐煩地說：“哼，呀呀呀，在哪里？”我意識嘲笑我，我打開盆子，“咦，月亮不見了！”我著急地說。姐姐邊拍手邊“哈哈”地大笑起來。我憤怒地說：“笑什么笑，月亮害羞了，藏起了，一會就出來了�！笨墒窃铝帘徽谧×�，沒有出來。我看見月亮還原劑出來，就哭著去找媽媽，向媽媽說明了事情的經(jīng)過。媽媽和藹地說：“傻孩子，月亮誰也捉不到時，溪里的只是月亮的倒影�！蔽业哪樇t了，不好意思地低下了頭。
童年，充滿幼稚與天真，好好回想，它像一串風鈴，只要有風，就會“叮鐺叮鐺”地響。童年還像一串冰糖葫蘆，又酸又甜。你們說我的童年有趣嗎？
小學五年級學生作文 篇2
空氣清新，天空明朗，昨夜的細雨給后山留下了一層輕紗般的薄霧。二毛牽著老黃牛，和奶奶道別后，便向后山慢慢走去。
陽光穿過層層疊疊的葉子，照射在散發(fā)著泥土清香的小路上。草尖上的露珠晶瑩剔透，在陽光的照耀下，反射出金色的光芒。去年植樹節(jié)栽下的小樹苗，已經(jīng)和二毛一樣高了。嫩嫩的葉子在星星點點的陽光下顯得生機勃勃。樹梢上的小松鼠抱著香噴噴的松子，有滋有味的啃著。
二毛把老黃牛牽到草地上，拍拍它的背，說：“吃吧，你耕田也累了，多吃點�！崩宵S牛好像聽懂了似的，伸過頭去蹭蹭二毛，香甜的吃了起來。二毛從牛背上跳了下來，躺在草地上，呼吸著嫩草的清香，不禁唱起歌來。那歌聲悠揚動聽，婉轉(zhuǎn)極了。小松鼠把松子都放在一邊，拍著手，好像在給二毛打節(jié)拍，老牛也不吃草了，歪著腦袋仔細地聽了起來，仿佛也沉浸在了歌曲的情境里。
“知了……知了……知了知了……，”正當二毛唱的開心時，幾聲清脆的'蟬鳴融入了美妙的歌聲，剎那間，歌聲驟然停止，只剩下那只孤獨的蟬在伴奏，二毛高興極了，心想：哈!這蟬的聲音真好聽，我要把它抓住，拿去和鐵娃炫耀。二毛輕手輕腳地走向那棵蟬藏身的樹，突然，蟬不出聲了，看來它和二毛在躲貓貓呢!
二娃心想：哼!比就比吧!一分鐘過去了，二分鐘過去了，三分鐘過去了……蟬終于耐不住性子，叫了幾聲，二娃屏住呼吸，向蟬走去……
小學五年級學生作文 篇3
老師，您真像我爸爸……
“蹬蹬蹬……”一陣急促的腳步聲由遠而近，只見曉燕跑進辦公室向班主任匯報：“徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的”徐老師一聽，急步?jīng)_到班里向我詢問情況。
這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的情況。
那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以為會沒事的�？傻搅讼挛绲诙�(jié)課的時候，肚子竟又疼了起來。我伏在桌子上，眼里噙著淚花，一直忍到了下課。幾個同學看見了，還說我是假裝的，讓我給聽見了，這時的肚子更加疼了。正在這時，班主任徐老師走了過來，批評了那幾個同學，還親切地問我：“伍麗妮，你怎么了？臉色這么難看，是不是哪里不舒服？”“我……肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺”徐老師聽了就說：“我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以后也許會好一點�！闭f完，轉(zhuǎn)身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了熱茶以后，覺得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會兒。
第三節(jié)課的鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業(yè)，邊用手捂著肚子。徐老師見我難過的樣子，就說：“你還是先回家到醫(yī)院里看一下吧。作業(yè)先放著，等身體好了再補回去�！闭f完，徐老師就走出了教室。
我收拾好書包，有氣無力地下了樓，正走到校門口，發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)推著車在等我了。原來，剛才徐老師是去推車了。我坐上自行車后座，徐老師就說：“看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個人回家�！蔽逸p聲地說：“謝謝徐老師。”徐老師邊騎車邊問我：“你好些了沒有？”“沒有。”我回答著。徐老師見我的病情沒有好轉(zhuǎn)，便加快了速度，接著說：“你可能得的是胃病，以后吃東西可要注意點！”
不一會兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶說明了情況。還沒等奶奶開口說話，徐老師就騎著車匆匆忙忙地往學校趕了。我望著徐老師遠去的背影，不禁流下了眼淚。
徐老師，當時我真想向您大喊一聲：“老師，您真像我爸爸……”
【【熱門】小學五年級學生作文3篇】相關文章：