實(shí)用的我的五年級(jí)作文300字集錦九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的我的五年級(jí)作文300字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的五年級(jí)作文300字 篇1
我是一名剛剛踏入初中的學(xué)生,對(duì)于我來(lái)說(shuō)一切都是陌生的,但也都是新鮮的。畢竟我是第一次踏入初中嘛!
在第一天,不熟悉校園環(huán)境的我,竟然連廁所在哪里都不知道,還好有我的同學(xué)告訴我,要不然我是真的不知道該怎么辦呢!
或許這件事很讓我沒(méi)有面子,但是我不在乎。因?yàn)槲沂堑谝淮蝸?lái)這個(gè)學(xué)校,什么事還都不懂呢!所以我要一點(diǎn)一滴的慢慢適應(yīng)。
第一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)的,陌生的我來(lái)到了陌生的學(xué)校心里真的是有點(diǎn)不安呀!外一有什么事也沒(méi)有一個(gè)人可以幫我呀!
當(dāng)時(shí)我是真的很害怕呀!到了晚上回到了家,有一種非同凡響的感覺(jué),那就是:“安心”。在自己的家里無(wú)論有什么事都不會(huì)像
新學(xué)校里那樣那么緊張,因?yàn)榧依锂吘苟际且恍┳约罕容^熟悉可靠的人。
可是在第二天的時(shí)候我就像變了一個(gè)人是的,就像什么都知道了是的。和不熟悉的老師變成了朋友,把陌生的同學(xué)當(dāng)成了知己
我在不知不覺(jué)中變了一個(gè)人,連我自己都不敢相信的事情它變成了事實(shí)。
所以,我從中明白了一個(gè)道理:“要相信自己,肯定自己,不要對(duì)自己有任何疑問(wèn)!”
送你們一句話:“回首昨天,應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的。面對(duì)今天,應(yīng)該是倍加珍惜的。展望明天,應(yīng)該是信心百倍的”
我的五年級(jí)作文300字 篇2
從小到大,陪伴我的事物很多,但只有長(zhǎng)笛,陪伴我直到現(xiàn)在。
幼年
天空烏云密布,細(xì)雨綿綿,轟轟地雷聲忽隱忽現(xiàn),風(fēng)鬼哭狼嚎地刮著,樹(shù)枝像一個(gè)個(gè)魔鬼在窗邊撲閃著。
老師和我坐在寬敞的教室,我手里拿著沉甸甸的笛子,臉上一臉不情愿,反復(fù)練習(xí)著老師的吹法,卻一直吹不出來(lái),急得像熱鍋上的螞蟻,終于耐不住性子,哭了出來(lái)。
幼年,長(zhǎng)笛開(kāi)始伴隨著我。
低年級(jí)
天空上,大塊的云朵把金燦燦的太陽(yáng)遮住了,小鳥(niǎo)停留在樹(shù)上,不時(shí)吱吱的叫兩聲。
“聽(tīng),這一段是這樣吹的!崩蠋熓种钢粡堧y譜,對(duì)我說(shuō)道,隨后吹了一段樂(lè)章,我認(rèn)真聽(tīng)了一遍,卻聽(tīng)不出旋律,只能吹幾首簡(jiǎn)單的歌。
長(zhǎng)笛,隨我走過(guò)了低年級(jí)。
現(xiàn)在
大廳里座無(wú)虛席,觀眾們用期待的眼神看向舞臺(tái),射燈把舞臺(tái)照的非常明亮。
我迅速掃了一眼前排評(píng)委老師嚴(yán)肅的臉龐,深吸一口氣,高高抬起了笛子,所有燈光照向我。我想著每一個(gè)音符,每一個(gè)老師給我標(biāo)重點(diǎn)的樂(lè)章,開(kāi)始了演奏。
長(zhǎng)笛,伴隨我走到了現(xiàn)在。
長(zhǎng)笛陪伴我走到現(xiàn)在,它不僅是一種樂(lè)器,也是一個(gè)朋友。
我的五年級(jí)作文300字 篇3
親愛(ài)的王院士兼作家:
你好!
你通過(guò)多年艱辛的汗水,終于通過(guò)了博士后考試,成功獲得諾貝尓科學(xué)獎(jiǎng)和諾貝尓最新一任文學(xué)獎(jiǎng)的得主,所以我要恭喜你成為一名中國(guó)科學(xué)院院士兼作家。
科學(xué)是你小時(shí)候的愛(ài)好,在同學(xué)的選舉與老師的認(rèn)可之下,成功成為一名了科學(xué)課代表,并暗下決心一定不要辜負(fù)老師與同學(xué)的期望。你小時(shí)候多么希望能研制出能在天上飛,地上跑,水里游的交通工具呀!現(xiàn)在你終于實(shí)現(xiàn)了多年的夢(mèng)想,并把它取名為“車艇機(jī)”。它得到了國(guó)家乃至世界的認(rèn)可,這使你成為了這一領(lǐng)域的首席科學(xué)家,為國(guó)家贏取了榮譽(yù),這讓你無(wú)比驕傲。成為作家是你從小的理想。小時(shí)候,你因愛(ài)讀書(shū)愛(ài)寫(xiě)作,成功地老師評(píng)為語(yǔ)文課代表,并在一節(jié)作文課上因結(jié)尾段深?yuàn)W并富有哲理性,所以老師說(shuō)你長(zhǎng)大以后一定能成為像冰心一樣的女作家,為祖國(guó)爭(zhēng)光。你并沒(méi)有讓老師失望,認(rèn)真寫(xiě)作的你,細(xì)心觀察身邊的事物,所以你超越了冰心,成為了更為出色的女作家,成為了最新一代的榜樣!
祝賀你,你成功了,經(jīng)過(guò)了20年的努力,你終于成為了一位院士兼作家,你一定要更加地努力,為祖國(guó)的發(fā)展與強(qiáng)大做出更大的貢獻(xiàn)!
我的五年級(jí)作文300字 篇4
有人敬佩辛勤的清潔工人,有人敬佩在烈日下站崗的警察,還有人敬佩救死扶傷的醫(yī)生,而我敬佩的是我那教導(dǎo)有方的李老師。李老師像勤勞的媽媽,哺育著我們這些幼苗;李老師像明亮的'蠟燭,犧牲自己,照亮他人……
上一年級(jí)時(shí),李老師擔(dān)任我們數(shù)學(xué)老師。有一次,我們班進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我感覺(jué)自己穩(wěn)操勝券?墒,成績(jī)出來(lái)后,我驚呆了,試卷上的一個(gè)個(gè)大紅叉好像在嘲笑我。課后,老師把我叫到辦公室,細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地教導(dǎo)我:“只要功夫深,鐵杵磨成針,學(xué)習(xí)也是這樣,只有功夫下到了,自然就能考好,加油!老師相信你!崩蠋煹囊环膭(lì)激勵(lì)了我,我對(duì)老師說(shuō):“老師,我以后一定要好好學(xué)習(xí),考個(gè)好成績(jī)!惫唬麓慰剂艘粋(gè)好成績(jī)。
李老師教學(xué)有方。記得有一天,老師出了一道難度很高的思考題,同學(xué)們做了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有答案,老師看我們一個(gè)個(gè)眉頭緊皺,便利用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)邊講邊寫(xiě),在黑板上只寫(xiě)幾道簡(jiǎn)單算式就做出來(lái)了,我們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
現(xiàn)在,李老師教其他班級(jí)了,我特別想念她。
李老師,您永遠(yuǎn)是我的好老師!
我的五年級(jí)作文300字 篇5
有人敬佩神機(jī)妙算的諸葛亮,有人敬佩機(jī)智勇敢的司馬光,有人敬佩助人為樂(lè)的雷鋒……可我發(fā)現(xiàn),一點(diǎn)一滴地節(jié)約也同樣是美好的品質(zhì),也同樣值得敬佩。劉帥就是這樣一個(gè)人。
一個(gè)大大的西瓜臉,一頭烏黑烏黑的短發(fā),頭頂上一個(gè)旋兒,再加上一邊兒的小坑兒,就是劉帥最顯眼的特征了。如果你看到他,準(zhǔn)會(huì)說(shuō):嘿,真帥!
記得二年級(jí)的時(shí)候,我和劉帥一起上桃李小飯桌。每到吃飯時(shí)就坐在一塊兒,吃啊吃啊,不一會(huì)兒就吃完了。我看看劉帥的盤(pán)子,再看看我的,真的是兩種景象啊。劉帥笑話我說(shuō):“你看看你這飯盤(pán),跟禿子似的。你幾年沒(méi)吃過(guò)飯了?”我也不示弱:“你看看你,你三毛?剩下這么多飯。粒粒皆辛苦,你知道嗎?”劉帥不再笑了,認(rèn)真地聽(tīng)我說(shuō):“你吃的每一頓飯,每一粒米,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。假如沒(méi)人每頓飯浪費(fèi)一粒米,一天下來(lái),相當(dāng)于窮苦孩子的多少頓飯啊!”劉帥聽(tīng)完,立刻變得嚴(yán)肅起來(lái),還低下頭,把剩下的米粒都吃干凈了,而且從此以后再也沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)一粒。
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。”我們幫農(nóng)民伯伯干不了多少活兒,就管住自己不浪費(fèi)糧食吧。劉帥知錯(cuò)就改,愛(ài)惜糧食,為你點(diǎn)贊!
我的五年級(jí)作文300字 篇6
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為五年級(jí)的小學(xué)生了。在這短短的五年中,我循序漸進(jìn)的接觸了很多五花八門(mén)的科目。有鍛煉我們思維的數(shù)學(xué);有錘煉我們的朗讀能力的語(yǔ)文;還有加強(qiáng)我們身體素質(zhì)的體育等等。但如果你問(wèn)我我最喜歡的是哪個(gè)科目,我一定刻不容緩的告訴你:“美術(shù)”。
我對(duì)美術(shù)課源于一件意外的事,大概是一年前,我想上網(wǎng)去查查資料,看看新聞,我不小心點(diǎn)進(jìn)了一個(gè)名叫動(dòng)漫圖片的網(wǎng)址。但當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)生動(dòng)、迷人、精致的人物,我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛,沒(méi)想到畫(huà)家僅僅只用了一支筆,就能畫(huà)出一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物。我心想:原來(lái)畫(huà)畫(huà)是一件這么神奇的事情啊!于是,我對(duì)神秘的美術(shù)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我決定了我一定要打好基礎(chǔ),為了將來(lái),不,是在不久之后,我也能畫(huà)出這么生動(dòng)的人物來(lái)。為此,我經(jīng)常畫(huà)一些人物的輪廓,努力的上好每一節(jié)美術(shù)課。美術(shù)老師講的知識(shí)也都背的滾瓜爛熟,美術(shù)老師留得每一次作業(yè)也認(rèn)認(rèn)真真完成。
果然,通過(guò)我的努力終于有了回報(bào),我的畫(huà)經(jīng)常被美術(shù)老師表?yè)P(yáng)。從此以后,我每天都盼著美術(shù)課,想我下一次該怎么畫(huà)。我相信通過(guò)我的努力,我的畫(huà)畫(huà)水平一定會(huì)“更上一層樓”我堅(jiān)信著……
我的五年級(jí)作文300字 篇7
我喜歡智慧的狼。喜歡狼高昂的頭,堅(jiān)硬的狼毛,強(qiáng)壯有力的身軀,和寧死不屈的精神。每當(dāng)捧起《狼圖騰》這本書(shū),狼群一聲聲悲愴而蒼勁的嘶鳴就會(huì)在我耳邊回蕩。
我喜歡森林之王——虎。虎,作為十二生肖之一,英勇無(wú)敵、勢(shì)不可擋。它頭上金黃的“王”字彰顯著至高無(wú)上的榮耀與尊嚴(yán)!我喜歡閱讀關(guān)于虎的所有故事,故事中最驚險(xiǎn)的環(huán)節(jié)總少不了虎的身影,一聲怒吼,化解了所有的難題!
我喜歡天空之神——鷹。鷹,翱翔于天際,穿梭在云霄,俯視著大地上的一切!我喜歡畫(huà)鷹,畫(huà)一只只敢于沖上云端,又敢于俯沖大地的英雄!每每看到鷹的圖畫(huà),敬畏之情就會(huì)油然而生。
我還喜歡飛蛾。飛蛾或許沒(méi)有狼的智慧,虎的霸氣,鷹的勇猛,甚至它是那么弱小,可以一巴掌就可以被人拍死。但是“飛蛾撲火”的無(wú)畏與堅(jiān)持,足以秒殺一切強(qiáng)勢(shì)的王者!沒(méi)有猶豫,沒(méi)有恐懼,面對(duì)著燃燒的火焰,小小的身軀爆發(fā)出驚人的能量,前赴后繼,不屈不撓,我深深地為小小的飛蛾折服!
我的五年級(jí)作文300字 篇8
我上三年級(jí)時(shí),班主任鄭老師做媽媽的時(shí)候,班上來(lái)了一位姓周的老師,她教我們語(yǔ)文,并臨時(shí)當(dāng)我們的班主任。我還記得她講課和藹可親的樣子,還記得她中午伏案?jìng)湔n的樣子,還記得她和我分享糖果的樣子,她是最讓我尊敬的老師。
周老師講課是那樣地富有情感,每當(dāng)她講到一個(gè)課文時(shí),她會(huì)情不自禁地朗誦起來(lái)。如果周老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題,我們答對(duì)了,她的臉上會(huì)呈現(xiàn)出喜悅的神情,如果有一個(gè)同學(xué)在課堂上講小話,周老師會(huì)走過(guò)去敲一敲他的桌子,臉上還是笑瞇瞇的,像什么也沒(méi)發(fā)生一樣繼續(xù)上課。
周老師中午也不休息,她歡迎我們?nèi)ズ退奶欤幸淮,我想周老師了,中午跑過(guò)去看她,老師見(jiàn)我來(lái)了,立刻拿出一根棒棒糖給我,我推辭不要,可老師一定要給我,我只好收下了。以后我每次去看老師,她都會(huì)給我糖吃,我都不好意思了。
現(xiàn)在,鄭老師回來(lái)了,周老師不再教我們,但她還是我最尊敬的老師。
我的五年級(jí)作文300字 篇9
我喜愛(ài)的樂(lè)器,就屬鋼琴了。
我喜愛(ài)音樂(lè),更喜愛(ài)鋼琴。一架鋼琴,能使我在長(zhǎng)路漫漫的旅途中得以享受音樂(lè)的魅力,使我感受到每一個(gè)音符在歡快地跳動(dòng)。聽(tīng)到世界上最美妙的琴聲,那種感覺(jué)實(shí)在太好了,好得我無(wú)法用語(yǔ)言描述出來(lái)。因此,我愿意選擇一架鋼琴來(lái)做為我周游世界的伴侶,即使我把我學(xué)會(huì)的曲子彈上一千遍。
所以,我愿意坐在自己的小船里,一遍遍地彈著鋼琴。當(dāng)純真的音符在我的指尖流淌時(shí),我的心里充滿了快樂(lè)。
所以,我愿意學(xué)著去彈奏每一首美妙的曲子。在我彈琴的時(shí)候,我會(huì)邊彈邊唱。我會(huì)想我會(huì)有哪個(gè)音符彈得不正確,哪個(gè)地方需要改正。我會(huì)反反復(fù)復(fù)地把我容易彈錯(cuò)的地方多彈幾遍,這樣就可以熟能生巧。我還會(huì)想這首樂(lè)曲表達(dá)出來(lái)的感情,當(dāng)我快樂(lè)時(shí),我會(huì)彈奏歡快的曲目,當(dāng)我悲傷難過(guò)時(shí),我會(huì)彈奏低沉的曲目。這樣你一聽(tīng)我的琴聲,你就讀懂了我心情。為了更好地完整地彈奏,我常常地把琴譜背下來(lái),以便我能都彈得更好一些,更熟練一些。當(dāng)我彈琴時(shí),我就會(huì)覺(jué)得那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,像是我的好朋友在向我吐露著心聲。
如果,讓我獨(dú)自周游世界旅行,我會(huì)帶一架鋼琴,因?yàn)槟菢訒?huì)使我的旅途中多一份歡樂(lè)。
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