我的老師初三作文集合15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的我的老師初三作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師初三作文1
進(jìn)入初三,聽說要換語文老師,我的內(nèi)心是抗拒的。我的語文本就不好,現(xiàn)在又要換老師,適應(yīng)新的教學(xué)方式,這讓我對(duì)語文又多了幾分擔(dān)憂。但后來我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的,因?yàn)槲矣幸粋(gè)自號(hào)“六同先生”的語文老師。
第一節(jié)語文課,我和同學(xué)們一個(gè)個(gè)十分端正的坐在座位上,等待著這一位新的語文老師。不一會(huì)兒,門就開了,老師慢慢地走了幾步,突然停住,把頭向前伸,快速地眨著眼睛,嘴角逐漸向上揚(yáng)起直至露出潔白的牙齒說道:“從今天開始,我就是你們的師傅了。大家猜一猜,我姓什么?”很明顯,我們被這個(gè)突如其來的問題打得有點(diǎn)措手不及,愣了好半天,突然班里就跟炸了鍋似的“張?”“李?”“劉?”……老師撇了一下嘴,搖了搖頭說:“哎呀!我在學(xué)校是獨(dú)一無二的,你們都不知道嗎?‘王’!大名鼎鼎的王特啊,真是有眼不識(shí)泰山!”不知道是因?yàn)槔蠋煛罢{(diào)皮”的語氣,還是因?yàn)轷磕_的口音,全班都哈哈大笑。不一會(huì)兒,老師又說:“你們從我剛才的表現(xiàn)中能看出來我有什么特點(diǎn)?”為了彌補(bǔ)剛剛的過錯(cuò),我們一個(gè)個(gè)都拍起了馬屁,直到一個(gè)人說“帥”全班又笑了起來,老師說:“別說,我還真挺帥的!”說著,從手機(jī)里就找出了自己穿著西裝的照片,“哈哈”聲傳遍了整個(gè)樓道,老師也跟著笑了起來。
我真是幸運(yùn)!有一個(gè)風(fēng)趣幽默的語文老師!
有一次,老師讓我們修改之前寫的“探索”的作文,可我一點(diǎn)思路也沒有,于是就在微信上問了老師,老師回復(fù)很少,直接說:“寫你自己熟悉的東西!你理科不是很好嗎?就寫寫理化生中的探究實(shí)驗(yàn)呀!”
第二天上語文課時(shí),老師臉上失去了以往的笑容,徑直地向我走來,將手慢慢地抬了起來,又快速地向我的后腦勺拍去說:“今天我得批評(píng)一下徐澤坤!上周都已經(jīng)講了作文的思路了!他肯定上課沒認(rèn)真聽!那么晚還問我作文的思路……”就這樣我心里跟坐過山車似的聽完了這節(jié)課。
晚補(bǔ)的時(shí)候,我心驚膽戰(zhàn)的拿著重寫的作文去找語文老師,老師見我來了,提起手接過了我的作文,右手拿起紅筆,然后用筆尖指著文字,一句句地為我耐心地批改起來。過后,老師又笑著對(duì)我說:“早這樣寫不就好了!”
我真是幸運(yùn)啊!有一個(gè)嚴(yán)格而又善于啟發(fā)的語文老師!
我喜歡這個(gè)風(fēng)趣幽默的“老頭”,我喜歡這個(gè)當(dāng)你出錯(cuò)會(huì)嚴(yán)格要求,但也會(huì)認(rèn)真指導(dǎo)你的“老頭”。就是這么一個(gè)五十多歲的“老頭”,讓我對(duì)語文的興趣又多了幾分;就是這么一個(gè)五十多歲的“老頭”讓我的作文從上不了30分到了36分;就是這么一個(gè)五十多歲的“老頭”,讓我的語文成績(jī)從74分到了89分。我想,在老師的指導(dǎo)下,我的語文素養(yǎng)還會(huì)有更大的提升!
我的老師初三作文2
“我曾想把您說成春雨,因?yàn)槟写河暌粯拥臏剀;我曾想把您說成春風(fēng),因?yàn)槟写猴L(fēng)一樣的和煦。但,我終于沒有說。因?yàn),春風(fēng)、春雨都概括不了您。我要說,您是春天!边@是對(duì)辛勤培育我們這些祖國(guó)花朵的老師的贊美
我的語文老師就是這樣辛勤地教導(dǎo)我,教會(huì)我做人要勤勉、正直、誠(chéng)實(shí)、善良……老師辛勤教導(dǎo)我的情景以及老師的音容笑貌,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一一都在我的腦海里浮現(xiàn)。我的語文老師姓沈,她對(duì)我們很好,我不得不承認(rèn)她是一位很好的老師。她把自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),毫無保留地教給了我們。她從來都是向課堂40分鐘要質(zhì)量,不多占我們的課,語言幽默,讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí)。她還經(jīng)常教我們讀作文、分析作文、寫作文,我們都喜歡她。
沈老師對(duì)我也下了很多功夫,以前我的作文是中不溜兒,日記本上只有過“好”,后來經(jīng)過沈老師的悉心指導(dǎo),教我把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,還要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作寫清楚。如此這般,我終于寫出了一篇得“優(yōu)”的作文。我還依稀記得是一篇續(xù)寫的作文,寫的是一個(gè)小女孩和她媽媽在公園里走散了的事。老師夸我寫得棒,從此我的作文水平直線上升。
我的書寫也使老師操盡了心。記得有一次老師又把我叫進(jìn)了辦公室,指著我作業(yè)本上龍飛鳳舞的字,生氣地說:“以后再是這樣的字就給我重寫!”我默默地站在那兒,過了良久,老師才語重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“字代表的是一個(gè)人的形象,雖不要求個(gè)個(gè)都成為書法家,但起碼要端正整潔,讓人感覺你在用心做這件事情!爆F(xiàn)在老師常常夸獎(jiǎng)我的書寫進(jìn)步了,我默默地在心里感激我的沈老師。
我有腦血管畸形的毛病,右腦血管破裂后在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)上形成疤而使左邊肢體不靈活。因?yàn)檫@樣,我明白應(yīng)該好好學(xué)習(xí),依靠知識(shí)改變自己的命運(yùn)?墒牵疑险n老不認(rèn)真,別人一有什么話題我就會(huì)想去和他一起講。沈老師發(fā)現(xiàn)后,教育我一次,我就會(huì)認(rèn)真幾天。可好了幾天后,我又舊病復(fù)發(fā),去和別人講小話。如此惡性循環(huán),我總改不了上課不認(rèn)真、愛講小話的壞習(xí)慣。
在學(xué)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課時(shí),沈老師單獨(dú)找我談話,說:“鄒可呀,你要學(xué)習(xí)霍金那種不怕困難、鍥而不舍、敢向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神,你就是缺乏這種精神!蔽蚁牖艚鹂墒堑昧私^癥呀,可他還是不怕困難、頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)。我的病還不及他的十分之一嚴(yán)重,因?yàn)檠踢算小,沒讓我全身都萎縮,但我卻不思進(jìn)取。我的心里慚愧極了,也暗暗下決心一定要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)霍金式的人物。
我要感謝沈老師,感謝她對(duì)我無微不至的關(guān)懷、培養(yǎng),讓我茁壯成長(zhǎng),為我今后的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此時(shí)的我想對(duì)沈老師說:“老師,您辛苦了!
我的老師初三作文3
她走在美的光彩中
像皎潔無云而繁星漫天……
——題記
我曾經(jīng)有一位老師,名字很美,叫染暮。
柳染暮。
名字美,人也美。身高一米七,皮膚白似雪,黑色卷發(fā)長(zhǎng)及胸,烈焰紅唇,美得不可方物。她總愛穿綠色的衣服,綠色的襯衣,綠色的褲子,綠色的風(fēng)衣,綠色的高跟鞋。站在那里,就如名字一般,像株柳樹也像根兒蔥。這樣美麗而生機(jī)勃勃的女子卻是教最沒有生命力的科學(xué)課的,據(jù)說她大學(xué)學(xué)的是電學(xué),造詣高到可以拆冰箱。
不過她的性格可與妖而不媚的外貌不符。染暮老師就是個(gè)話嘮,一開口就根本停不下來。這是個(gè)通才的世界,她什么都知道,什么都能談。她能突然從薛定諤說到最新的網(wǎng)游,也能將世界杯上某個(gè)隊(duì)的進(jìn)球分析上兩個(gè)半小時(shí),傳聞更甚者,說她曾經(jīng)花半天時(shí)間和一位頂級(jí)大廚談?wù)撊聂~的切法。據(jù)她自己講,大學(xué)時(shí)代被家里人逼著相親,硬是靠說話嚇走了不少看不上眼的人。但我知道這不是真正的原因,那真正的原因是什么呢?
柳老師是跆拳道黑帶,可以對(duì)天狂嘯“我要打十個(gè)”的那一種。然而這并不妨礙她“靜若處子,動(dòng)若脫兔”。我只見過一次她哭——那一次是她的姐姐遭遇車禍,正在做手術(shù)。她收到短信后只是淡淡地抽抽鼻子,鎮(zhèn)靜地走出辦公室,但不久后終紅了眼眶,哭得梨花帶雨,哭得讓人驚心動(dòng)魄。
有一次下課時(shí),一個(gè)男生很大聲問老師有沒有擇偶標(biāo)準(zhǔn)!鞍,有的——”正在聽歌的老師想了一會(huì)兒回答,“個(gè)子要高,可以掛在身上!绷硪粋(gè)明顯知道某些相親內(nèi)情的女孩子不懷好意地笑著問:“那青藏高原呢?”柳老師不屑地翻個(gè)白眼,語氣戲謔地說:“最多給他唱個(gè)‘呀啦嗦’!蔽矣∠笞钌畹囊还(jié)課就是她帶的最后一節(jié)課。那天陰云滾滾,大雨如注,潮濕的氣息在空氣中氤氳、蒸騰。她來時(shí)拿了一把深青色的傘,立在門邊,尼龍傘面上的水珠就順勢(shì)滾了下來,集出一個(gè)小小的池塘。她嚴(yán)肅地關(guān)了燈,放了一部電影。電影名字早已記不住了,但情節(jié)卻仍能尋覓出來:一個(gè)銀行家被陷害,因此獲罪入獄。他堅(jiān)持用鶴嘴鋤挖了二十多年地道,最終呼吸到了自由的空氣,開著白色的跑車奔向沒有回憶的太平洋。電影結(jié)束時(shí),她認(rèn)真地說:“請(qǐng)大家記住一件事:自由從不是哲人或瘋子的幻想,而是屬于所有人的希望之春!闭f完,她便提起傘出門去,好看的綠色身影漸漸淹沒在無邊無際的雨簾中,空留所有人瞠目結(jié)舌。
如今她早已辭了工作,滿世界折騰。照片上的她站在愛琴海獨(dú)有的藍(lán)頂房子邊,穿得仍然像根兒蔥,掛在她的德國(guó)“青藏高原”的胳膊上,笑得明艷若早春。
這就是柳染暮,這就是我的老師,紛繁的美中有她的席位。
我的老師初三作文4
轉(zhuǎn)眼間,已在初中度過兩個(gè)春秋,也漸漸的學(xué)會(huì)勇敢,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)感恩。而這些,都要?dú)w功于我的老師們。
一個(gè)激勵(lì)的眼神,一句鼓勵(lì)的話語都是我前進(jìn)的動(dòng)力。而這些,在我初一的語文老師身上得到了印證。
開啟我心靈的那扇窗,引我走進(jìn)作文的那扇門
初一的時(shí)候,面對(duì)新的環(huán)境還有些不適應(yīng),再加上第一次考試的退步,心情到了低谷。都說眼睛是心靈的窗戶,可走在所謂的黑暗中,哪會(huì)有光明呢?饒老師似乎看出了我的苦惱。而我的作文也不差,于是老師鼓勵(lì)我寫作文。我真的可以嗎?不自信的我想到,可剛一抬頭就看見饒老師充滿期待和希望的眼神,我相信,我可以!于是我喜歡上寫作文,將生活中的喜怒哀樂用文字表達(dá)出來。生活充滿了希望,而饒老師也一直鼓勵(lì)我。
踏入古詩詞的世界
“東臨碣石,以觀滄海...”課堂上同學(xué)們正整齊地念著古詩,饒老師在講臺(tái)上用手比劃著。開始我們還對(duì)饒老師的舉動(dòng)很是不解,后來饒老師告訴我們,讀古詩的同時(shí)應(yīng)想到它的意境,這樣就很容易學(xué)習(xí)和記憶了。從那以后,只要一讀古詩,就會(huì)有很多同學(xué)沉浸于古詩詞的意境之中!靶蛄魉思,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。”仿佛看見了一個(gè)中年男子走在小道上的孤獨(dú)及秋日里的凄涼;“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!彼坪蹩匆娍鬃釉诮虒(dǎo)他的弟子們;“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香!彪[隱的,似乎有梅花的香味飄來......
既是良師,也是益友
相處了一年后,饒老師被調(diào)走了,但每次體育課有空,我們都會(huì)去找她聊天。所以每次體育課,體育器材室就會(huì)有班上同學(xué)的身影。她還是和初一的時(shí)候一樣,和我們聊天時(shí)常常拿出她看見的好句子給我們賞析。就像上次饒老師為我們解釋“上善若水”的涵義,剛開始我們還不知道該怎么說,于是饒老師給我們一個(gè)字一個(gè)字地解析,然后讓我們想下該怎么將這四個(gè)字的涵義組成一句話。在饒老師的一步步提點(diǎn)下,我們終于將“上善若水”的涵義表述出來了。這小小的四個(gè)字卻有著如此深?yuàn)W的含義,這也讓我們感受到了中國(guó)漢字的博大精深。
因?yàn)轲埨蠋熛矚g花,所以就有同學(xué)帶花來學(xué)校給饒老師。有一次,我和幾個(gè)同學(xué)將玉蘭花帶給饒老師。老師看見那花蕊,就問我們花蕊像什么。有人說像唐三藏的帽子,有人說像一個(gè)堆滿了葡萄的容器的縮小版...答案不一。老師說:“每個(gè)人的答案都對(duì),語文是想象的世界,事物的答案不只一個(gè)!
我心目中的好老師,既是良師也是益友,或許,我對(duì)她的喜愛是從她對(duì)我的信任、鼓勵(lì)開始的吧。
我的老師初三作文5
經(jīng)歷了許多的事情,遇到過不少的老師,可她是最理解我,信任我,尊重我的人。
在我眼里,她的目光是和藹的,她的目光是善意的,她的目光是滿含期待的,我信任那目光,我感激那目光,我更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過的信任與力量。我有生以來第一次發(fā)現(xiàn)還有這樣的目光時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我,關(guān)心著我,我深深地感謝她,她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語文課,孫老師檢查背書。她習(xí)慣性的注視了一下大家,然后說:昨天學(xué)的古詩《使至塞上》大家都會(huì)背了嗎會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手!原本背的很熟,可我這時(shí)有點(diǎn)緊張,舉手吧,生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲;不舉手吧,又擔(dān)心老師誤會(huì)我回家不用功學(xué)習(xí),這可怎么辦正在我為難的時(shí)候,猛一抬頭,突然,我與孫老師的目光相撞,老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì),似乎在說:韓娟,你能行,真的能行,舉手呀!于是,我顫巍巍地舉起了手,
孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來,聲音顫抖地背著:?jiǎn)诬囉麊栠叄瑢賴?guó)過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。由于高度緊張,原本就不聽話的詩句此時(shí)好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向。哄的一下,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有些同學(xué)還在竊竊私語。這時(shí)我愈加尷尬,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。同學(xué)們,不要笑了,我相信韓娟能背出來的,只是她太緊張了,我們讓她放松一下。我在孫老師目光的鼓勵(lì)下,深呼口氣,穩(wěn)定了情緒,最終一字不漏地背完了全詩。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘,班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲,這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。
不知不覺間,我深深愛上了孫老師的語文課,更愛上了那些優(yōu)美的散文,情節(jié)起伏跌宕的小說,富含哲理的寓言故事。在老師和同學(xué)的熱心幫助下,我回答問題也更主動(dòng)了。
這不,上星期,北京十一學(xué)校的老師來我們班講公開課,教室后面坐著各學(xué)校各學(xué)科的老師,我在眾目睽睽之下鎮(zhèn)定自若的讀完了《我家有女初長(zhǎng)成》這篇課文的前十自然段。當(dāng)時(shí)班主任孫老師就斜坐在我旁邊,在我讀課文的過程中,我用眼角的余光分明感覺到:她始終在注視著我,鼓勵(lì)著我,始終替我捏把汗,似乎比我還緊張。放心吧老師,我不會(huì)讓大家失
望的,我暗下決心。當(dāng)我讀完課文后,不僅十一學(xué)校的老師對(duì)我大加表揚(yáng),班主任臉上也露出了欣慰的笑容。
孫老師曾告訴我:競(jìng)爭(zhēng)中的失敗不是淘汰,而是新一輪拼搏的開始。我相信自己再也不會(huì)自卑害怕了,因?yàn)槲矣幸粋(gè)懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。
我的老師初三作文6
師,亦友也!題記
您,好似我人生畫卷中一支神奇的畫筆。因?yàn)槟,我的初中生活變得五彩斑斕?/p>
初識(shí),如陽光
初一,剛剛步入陌生校園的我還是那么靦腆,而您成為了我的歷史老師。
自從認(rèn)識(shí)您以后,學(xué)習(xí)對(duì)我來說不再是一種壓力。在我的記憶里,您的每一節(jié)課都充滿了歡樂的氣息,班里的同學(xué)們一致認(rèn)為聽您的課,那種開心的感覺就好像觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
“你力大無窮,趕緊騰點(diǎn)兒力氣讀讀書”
“你勤勞、愛干凈,迅速把作業(yè)本上的遺留清理干凈”
“你勇敢、堅(jiān)強(qiáng),要盡全力將試卷上的敵人消滅掉啊”
這些鼓勵(lì)的話語,讓我印象深刻。您最喜歡表揚(yáng)別人,每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都會(huì)被您放大,學(xué)生的每一次進(jìn)步,您都會(huì)看在眼中、記在心里。因此,我特別努力地學(xué)習(xí)歷史,每一節(jié)歷史課上的歡樂,慢慢成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而歷史課堂上歷朝歷代國(guó)家興亡的歷史事實(shí)也告訴著我們做人處世的道理。
您像是一縷陽光,慢慢融化著我心中寒冷的堅(jiān)冰,使我倍感溫暖。
再遇,如春風(fēng)
初二,仿佛冥冥中有那么一種緣分,牽引著您和我。我很幸運(yùn),您再次成為我的英語老師。在您的陪伴與鼓勵(lì)下,我的成績(jī)也在慢慢提升。
轉(zhuǎn)眼臨近期末,而我此時(shí)卻迷戀上了網(wǎng)游,變得懶惰,還為自己找了諸多借口。終于,您當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我發(fā)脾氣。那是我第一次看到您生氣,原因很簡(jiǎn)單:一張一百分的試卷,我卻只考了二十幾分。
放學(xué)時(shí)我被留了下來,我知道您又要對(duì)我長(zhǎng)篇大論,我心里早已厭煩了這樣的說教。可您只是嘆了一口氣,“孩子呀,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。路,只能靠自己走。老師多說無益,你自己好好想想吧!”至今,我還記得您離去時(shí)那充滿失望又充滿期待的眼神。
之后,我做的每一次作業(yè),每一張卷子,都會(huì)留下您的筆跡,“加油,老師相信你是最棒的!”“有進(jìn)步,繼續(xù)努力!”我也就慢慢地改變了。至今的我,仍對(duì)您心存感激。
您似一縷春風(fēng),從我的世界匆匆走過,所到之處,春暖花開。
別離,如燈塔
初三,我的卷面上不再有您鼓勵(lì)的語言,課堂上手持三寸粉筆的人不再是您,但是您的激勵(lì)的話語鼓勵(lì)我繼續(xù)更加努力地奮斗。
生活還在繼續(xù),我的路還有很長(zhǎng),也必須靠我自己去走。而您就是為我指引了正確航向的指明燈,我將沿著這個(gè)方向,一往無前。
若干年后,或許您因桃李滿天下已經(jīng)不再記得我。但是,我會(huì)記得:曾經(jīng)有這么一位老師,給予我關(guān)愛的溫情,像父母、像朋友般激勵(lì)著我。
張老師,愿您一切安好!
我的老師初三作文7
一個(gè)燥熱的午后,電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得飛快,搖搖欲墜,卻始終扇不去初三黨心中的煩悶,反而將我們的思緒越扇越遠(yuǎn),兩個(gè)眼皮開始打架,一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn),馬上就要……“同學(xué)們!”鏗鏘有力的聲音硬生生的把我從周公那里拽過來,講臺(tái)上的李老師用手背抹去了額頭上的汗,可是的汗珠馬上又沁出來,他的雙頰因?yàn)槌掷m(xù)的高分貝講解而漲得通紅,他頓了一下,用少有的輕輕的語氣說:“我知道你們已經(jīng)很累了,老師和你們一樣,大家再堅(jiān)持一下吧!”他清了清嗓子,恢復(fù)了以往擲地有聲的嗓音,不知道是不是我的'錯(cuò)覺,總覺得他的聲音沒有以前嘹亮了:“這個(gè)相似是旋轉(zhuǎn)型的,就是……”他低著頭,似乎在尋找一些什么,終于他額眼光停在墻角的掃帚上!芭尽钡匾宦暎瑨咧惚粰M在了黑板上,底下一片嘩然,不過在它的幫助下,各個(gè)線條都清晰明朗了起來,我看著李老師濕透的白襯衫,第無數(shù)次地抬頭擦汗,我心一酸,精神抖擻地和她一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂。
這就是我眼中的好老師,在學(xué)習(xí)上給我們提攜與幫助。
那一天的體鍛課——拔河決賽,包裹我在內(nèi)的十男十女即將上場(chǎng),卻遲遲不見班主任李老師的身影,大家不免埋怨了起來,毫無疑問地,我們輸?shù)袅说谝槐P。大家垂頭喪氣,士氣低迷,只遠(yuǎn)處李老師提著一大袋飲料匆匆趕到,他看我們一個(gè)個(gè)都像霜打的茄子似的沒精打采,用他標(biāo)志性的如雷貫耳的聲音,幾近咆哮道:“四班加油!”在我們驚異的眼神中,他執(zhí)意讓我們手心疊手心,圍成一圈,他靜靜地看著我們,一個(gè)一個(gè)地注視過去。他的不容置疑的眼神仿佛一劑強(qiáng)心劑,我們將手高高抬起,狠狠地往下摁:“加油!”整齊劃一,高亢嘹亮的音波一圈一圈蕩漾開來,帶著我們重整旗鼓后的信心和覺悟。開始了!“一,二,三,拉!”李老師帶領(lǐng)著大家,攥緊了拳頭,為我們吶喊,為我們歡呼。
這就是我眼中的好老師,在生活中給我們信念與希望。
可是,我們還是輸了。夕陽斜射,我們的身影孤單而又惆悵,搓著紅紅的手掌,挪著小步子,戰(zhàn)敗歸去。“同學(xué)們!”李老師叫住了我們,小碎步戛然而止,又是那種眼神,沒有失望,沒有傷心,”我就是想讓你們知道,我們是一個(gè)集體;钛覀儾簧瞄L(zhǎng)體育,但是,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)!“理科老師不善言辭,卻用短短的幾句話,撫平了我們忿忿不平的心。
這就是我眼中的好老師,在思想上給我們啟示與指引。
一個(gè)好老師,是學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,是生活的開拓者,更是靈魂的指揮家。
我的老師初三作文8
我愛那無聲的春雨,默默無聞滋潤(rùn)萬物;我愛了無私的春蠶,蠶絲吐盡至死未休;我愛那無言的蠟燭,蠟淚無灰攜帶光明。有這樣的一個(gè)人,就像那春雨春常和蠟燭,無聲的給予我關(guān)愛,默默的給予我呵護(hù)。他那瘦弱的身體,在講臺(tái)上站的堅(jiān)定挺撥,在黑板上一筆一畫清鏗鏘有力,教會(huì)我們大寫的人。
她就是我們初中的班主任一黃老師。
第一次見到黃老師時(shí),他身穿白色的襯衣和黑色的長(zhǎng)褲,帶著黑框眼鏡。大大的眼睛里含著溫柔和認(rèn)真,纖瘦的身影在講臺(tái)上站著筆直,她微笑的道:同學(xué)們大家好,我是你們的班主任,我是黃老師。|他糯糯的噪音如同和煦的春風(fēng)拂過般,讓人愜意與溫暖。
今年教師節(jié)來臨之際,學(xué)校舉辦一場(chǎng),關(guān)于教師節(jié)的演講比賽。黃老師站在講臺(tái)上詢問報(bào)名的同學(xué),我望向老師,即想報(bào)名卻又害怕,因?yàn)槲覐膩頉]參加過演講比賽。真的我想放棄的時(shí)候,老師向我投來鼓勵(lì)的目光,心想給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),看向老師,他流露出贊賞的目光。
一回到家,我沖進(jìn)房間,準(zhǔn)備開始寫演講稿。我咬著筆頭,抓耳撓騷,看著滿桌子的草稿紙。望向鐘表,已經(jīng)10點(diǎn)半了,我還沒寫出一篇真的文章。怎么辦呢。明天就要交演講稿了,我沮喪的趴在桌子上,想要放棄。這時(shí),我想起老師的贊賞的目光,溫柔的微笑。不行,我不能讓老師失望,于是我打電話向老師求助,老師在電話里知道我。你把你和老師的一段故事寫下來吧,把你的親身經(jīng)歷也寫下來吧。老是在最后還說,爭(zhēng)取早一點(diǎn)睡覺吧,通過老師也提醒我一篇完整的演講稿,很快就完成了。那天晚上我睡的很晚,但是伴隨著老師那句晚安,我卻睡得無比香甜。
經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備,終于到上臺(tái)演講的這一天。我站在臺(tái)下,緊張的雙腳挪不動(dòng)的位置。這時(shí),一聲,白晳修長(zhǎng)的手輕輕拍了拍我的肩膀!我回個(gè)頭正對(duì)上老師溫柔的微笑,心里瞬間暖暖的,他對(duì)我說,不要害怕,不要緊張,相信自己,加油吧!我頓時(shí)感覺無力的四肢充滿斗志,我從容走上講臺(tái),讓我這幾天的努力完完全全展現(xiàn)出來!最后功夫不負(fù)有心人,我得了一等獎(jiǎng)!聽到得獎(jiǎng)的消息,我按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),最先告訴了黃老師。要不是你的支持,鼓勵(lì),我也堅(jiān)持不到最后,更不會(huì)有這樣優(yōu)異的成績(jī)。謝謝您親愛的老師。
王老師,給我的第一印象:鄰居叫溫柔的大哥哥,我在之后學(xué)習(xí)著生活著,你也確實(shí)像個(gè)大哥哥一樣,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。與我們一起并肩作戰(zhàn),披荊斬棘,克服困難。正所謂:挑李不言,下自成蹊。王老師很幸運(yùn),成長(zhǎng)路上有您的陪伴,您是我想留住的幸運(yùn)歌!
我的老師初三作文9
對(duì)我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師,她的姓很恐怖,她總是自稱自己是閻羅王,要管住我們這群小鬼。
她是個(gè)很美的老師,有一種古典美女的氣質(zhì)。記得我剛進(jìn)安外的時(shí)候,第一次離開家去外面讀書,剛開學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候,閻老師總是對(duì)我慈愛的微笑,她總是擔(dān)心我們這群孩子軍訓(xùn)累了,熱了,時(shí)常跟著我們軍訓(xùn)的列隊(duì),教官下命令休息時(shí),我一個(gè)孤零零地坐在草地上,閻老師和教官聊天,然后我聽到他們的交談,閻老師對(duì)教官說我很像她之前認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子,然后就朝我笑笑,當(dāng)時(shí)心里說不出的暖,也許閻老師不曾記得,但我至今難忘。
因?yàn)槲业男W(xué)不學(xué)英語,所以我的英語底子不好,進(jìn)入安外有點(diǎn)跟不上,閻老師就放棄中午休息的時(shí)間給我補(bǔ)習(xí),從最基礎(chǔ)的教起,不耐煩的一遍又一遍,我清晰的記得當(dāng)時(shí)辦公室里就是我和閻老師,她就坐在我身邊教我,當(dāng)我一個(gè)知識(shí)點(diǎn)了解的時(shí)候,她就滿足的笑笑,然后摸摸我的腦袋,那種近似母愛的感情讓我至今心里充滿溫暖。
當(dāng)然,閻老師兇的時(shí)候還真的很可怕(閻老師,得罪啦,呵呵)記得那時(shí)我和一個(gè)男生和另外兩個(gè)一個(gè)女生負(fù)責(zé)早上掃樓梯,我和另外一個(gè)男生劉濤總是早早過來打掃,等到女生來的時(shí)候我們都已經(jīng)打掃好了。我們心里很不平衡,所以,有一天早上我和劉濤都沒掃,等女生掃,最后女生以為我們已經(jīng)掃好了,也沒有打掃。最后,閻老師發(fā)現(xiàn)樓梯很臟,就讓我們值日生出去掃地,兩個(gè)女生和劉濤都出去掃地了,就是我坐在座位上讀書,因?yàn)槲移綍r(shí)做的最多,心里很不平衡,所以有點(diǎn)火大就沒去。閻老師最后知道我也是當(dāng)天的值日生而沒有出去一起掃地,就很氣憤的直接在班里很多人面前發(fā)我的火,還把我叫到她辦公室談話,她很兇地問我為什么不和他們一起掃地,我心里很委屈,就說之前幾乎都是我一個(gè)在掃地,兩個(gè)女生幾乎都沒掃過,我的心里不平衡就沒出去掃地。說話的時(shí)候,眼淚都是含著的,因?yàn)榇_實(shí)覺得很委屈。閻老師就對(duì)我說,老師一直很看重你,覺得你身上有一股正氣,當(dāng)她說到這里的時(shí)候,我哽咽的難受,心里更難受。然后又說“吃虧是福”我知道她對(duì)我的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過其他人,我也不忍心讓她失望,所以很努力地做人,很努力地做事。
還記得她的一句話對(duì)我影響很大“今日事,今日畢!”這么多年來,我一直謹(jǐn)記這句話,可以說這句話已經(jīng)滲透到了我的生活,今天的臟衣服,我也從來不留到明天洗,呵呵,有點(diǎn)傻哦。
很感激有一個(gè)這么善良的老師引我英語入門,更重要的是那些品行影響我至今。閻老師,好久不見了,你還好嗎,希望你幸福。還有,閻老師,知道嗎,你笑起來比兇的時(shí)候美多了。
我的老師初三作文10
我認(rèn)為她一個(gè)人可以是《紅樓夢(mèng)》里的好幾個(gè)女子。
初見她,我覺得她是王熙鳳“言談?dòng)炙臋C(jī)又極細(xì)”,雖然當(dāng)時(shí)她并不教我們。那是一次去辦公室,我沒有敲門便猛地推開,“出去,敲門!蔽业刮豢跊鰵,下意識(shí)地后退了一步,感覺到一股犀利的目光射向我?块T坐著的她并沒有抬頭,只眼睛向我這一瞟,她簡(jiǎn)短有力地說了這四個(gè)字,我心想,這個(gè)老師不好惹。
后來,她成了我們的語文老師。逐漸接觸,我發(fā)現(xiàn)她和王熙鳳竟確實(shí)有幾分的相似。她身上似乎自帶氣場(chǎng),看到她,我總會(huì)不自覺就挺直了腰背。以前,我們班的紀(jì)律可謂臭名遠(yuǎn)揚(yáng),而她的課前無一人敢講話,早讀、午休都是提前兩分鐘就進(jìn)入狀態(tài)。但更厲害的是,她從不動(dòng)武力,也很少講大道理,只要她出現(xiàn),原本吵鬧的教室,也能瞬間變得鴉雀無聲。
但她和王熙鳳又不一樣,王熙鳳對(duì)人是極苛刻的,而她待人是極公平的,從不偏袒誰。她說,早讀遲到每個(gè)人僅允許一次,無需解釋原因。同時(shí),她還是溫柔的,刀子嘴,豆腐心。開學(xué)第一天,我忘記帶上學(xué)期的期末試卷了,想到她之前已提醒過,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來到她辦公室,吞吞吐吐地承認(rèn)錯(cuò)誤并做好罰抄試卷的準(zhǔn)備,她問明原委,竟從抽屜里拿出一份備用的,說暫借給我。那一刻我萬分感激,原來,她只是嚇唬嚇唬我們而已。一整張語文卷,那么多字,她怎么忍心罰我抄下來呢?。
細(xì)細(xì)觀察,我又發(fā)現(xiàn)她貌若林黛玉,實(shí)則薛寶釵。她長(zhǎng)得很干凈,沒有涂脂抹粉,劉海從不過眉。在賈府中,薛寶釵是我心中的博學(xué)女神,她便是我心中的薛寶釵。她似乎無所不知,無所不曉,無論什么時(shí)候向她詢問什么,她都能脫口而出。薛寶釵樣樣精通,她也一樣。她有時(shí)會(huì)給我們講一些名人典故、人生哲理。她仿佛還是我們的時(shí)尚顧問,常會(huì)給我們講些穿搭建議。她總想把她的學(xué)問全部告訴我們,所以她的課堂永遠(yuǎn)那么真實(shí),從不乏樂趣。
她還是極可愛的,如史湘云那般。那日,剛好做完勞技活動(dòng),她拿起三班同學(xué)做的絲網(wǎng)花在手里看了又看,轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn),甚至還湊了上去,似乎是想聞聞那花香,仿佛忘記那只是一支“絲網(wǎng)花”。
她喜歡唱歌,我們有時(shí)能在樓道里聽見她干凈而有氣魄的歌聲。開學(xué)的第一節(jié)語文課上,她竟讓我們聽了《我和我的祖國(guó)》,說這首歌會(huì)聽得人熱淚盈眶,民族自豪感油然而生。她情不自禁地跟著哼唱,我們一堂學(xué)生也不由深受感染。
這就是我的老師,一位使我敬愛的老師,愿你能永遠(yuǎn)如王熙鳳那般精細(xì),林黛玉那般貌美,薛寶釵那么博學(xué),史湘云那樣可愛。
我的老師初三作文11
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
——題記
她,一個(gè)高高的,瘦瘦的人,短發(fā),她是我的語文老師。
“大家好,我性方,以后我就是你們的語文老師了!”我們是一年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的,第一次見她,就給人一種嚴(yán)肅的感覺。三年級(jí)以前我不是很出色,甚至成績(jī)不算好,可能這和我沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧!當(dāng)然,性格貪玩,年幼無知的我對(duì)待她的批評(píng)也只是左耳朵進(jìn)右耳朵出,不以為然。
三年級(jí)的一天,在匆促之下交了作業(yè),雖然完成了,但是字跡依舊潦草不堪,我的心忐忑不安,都怪我,星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成,可依舊懷抱僥幸的心理,可能老師因工作繁忙,草草批改呢?可能老師遇到了什么開心的事呢?正想著種種可能,她便拿著一本練習(xí)本走了進(jìn)來,是我的那本嗎?此時(shí),仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我,“章雅彤。”老師氣沖沖地喊我的名字,狠狠的瞪了我一眼,“咔”的一聲,我的本子瞬間被撕破了,此時(shí),我的腦子一片空白,淚水止不住的統(tǒng)下來,有羞愧,也有怨恨……
從此以后,我一直鞭策著自己,雖然成績(jī)穩(wěn)定,但對(duì)老師的怨恨你舊未減,這種怨恨一直持續(xù)到六年級(jí)畢業(yè)后的那一天。
畢業(yè)了,放假了,同學(xué)們都約好去看老師,我答應(yīng)了,畢竟這一次的分別,可能是永久的離別,雖說這樣,但我的心中還是隱隱有著一種不情愿。
“叮咚!”按想了門鈴,離老師來開門的時(shí)間,雖然只有幾秒,但對(duì)于我來說卻是一個(gè)世紀(jì),我害怕看到老師的面孔,老師的眼神,害怕……
“老師好!”“你們好!來來來,快進(jìn)來坐!”今天的老師似乎特別親切,特別熱情,以至于讓我有一些不自然。
“初中生活馬上就要來臨了,你們做好準(zhǔn)備了嗎?暑假有什么打算呢?”她正向我們親切的問候,一向嚴(yán)厲的老師現(xiàn)在竟然如此平和,但這種平和似乎讓我有此語無倫次:“我……我還沒想好!
“那可不行:做事應(yīng)該有計(jì)劃,有安排,初中是一種轉(zhuǎn)折點(diǎn),一切都會(huì)重新開始,一切都會(huì)改變。初中的老師可不會(huì)像現(xiàn)在的老師這樣管著你們,你們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)!”老師的話很樸素,短短幾句,卻像十斤重石般壓在我的心里,原來這么多年老師一直在辛苦的“管”著我們,有嚴(yán)肅,也有辛酸,“管”的多么不易,“管”的多么辛苦,原來,是我誤會(huì)她了,誤會(huì)了這樣一位好老師,淚水在我眼里打轉(zhuǎn),但我強(qiáng)忍著沒讓她流下來。在歡笑中,度過了一個(gè)快樂的下午。
一束夕陽從天而降,照亮了我的心房,打開了我的心窗,或許母愛如疆,父愛似海,但艱辛與不易中無言的愛又換來了什么?或許有謳歌,有贊美,但也有抱怨與誤會(huì),我們又有回報(bào)給他們相同的愛么?讓夕陽打開你的窗戶吧,感受絲絲溫暖,讓我們高唱——《愛無言》,讓我們高呼——老師,我愛您!
我的老師初三作文12
我的老師很多,繁多的科目,都有屬于它們的發(fā)揚(yáng)者,他們的樣貌各異,徐老師有雙大眼睛,蔣老師有對(duì)翹眉毛,劉老師卻有個(gè)方方正正的臉廓……諸多的老師中使我印象最深的那一定要屬潘老師了。
潘老師有個(gè)閃光的腦袋,那里面裝著滿滿的學(xué)問,在烈日下便會(huì)反射出珍珠般耀眼的光芒,祥和的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛,還有個(gè)會(huì)傾吐知識(shí)的嘴巴,聽力靈敏,眼神銳利。個(gè)子不是很高,卻有個(gè)十分威武的將軍肚,給人一副肚量宏闊的宰相樣。
我的老師,他很幽默。他的課十分有趣,常常用新奇的語言逗得我們哈哈大笑,笑完之后他便又用嚴(yán)肅的表情提醒我們適可而止。他朗讀課文抑揚(yáng)頓挫,音量調(diào)節(jié)十分的到位,時(shí)刻吸引著我們的注意。
記得有一天,潘老師在給我們傳授知識(shí),后邊兩個(gè)卻在打鬧著,老師臉上的祥和之氣漸漸淡卻,隨之而來的是兇悍嚴(yán)肅的眼神,那兩個(gè)“階下之囚”立馬止住嬉笑,端坐起來。這般和平也沒能維持多久,他倆又鬧了起來了,這下潘老師可沒那么好說話了,只見他滿臉通紅,好似將近爆發(fā)的火山,隨即狠狠批評(píng)了他們,“在我的課上從來沒有像你們這么調(diào)皮的學(xué)生,真是太不像話了!”而后就停止了授課,滔滔不絕的講起“潘式課堂紀(jì)律”,同學(xué)們見到他漸漸嚴(yán)肅,也個(gè)個(gè)坑下頭,細(xì)細(xì)聽著。
我的老師,巍峨的外表后卻有個(gè)令人忍俊不禁的綽號(hào)——光頭老潘。聽哥哥講,他們也曾經(jīng)沿用過這個(gè)詞來形容潘老師,這綽號(hào)里并不含有對(duì)老師外貌的嘲諷,而是滿含親切感,倒不像是學(xué)生對(duì)其所畏懼的老師的別稱,既概括了外貌特征,也反映出其性格的溫和。
我的老師,他很懂得體諒學(xué)生。記得我在第一天上課的時(shí)候,他喊我回答問題,我顫抖了一下,慢悠悠的站起來,像做錯(cuò)了事的孩子,腦中一片空白,甚至不清楚他問了什么。出乎意料的是,他語氣平和地說:“看來這位同學(xué)還沒有組織好語言,坐下再想想吧!蔽彝蝗挥X得坐下來很理所當(dāng)然,沒有一丁點(diǎn)自責(zé),可能是他的話沒使我丟面子的緣故吧。
那次去體檢,我們都帶著不上課,扯時(shí)間,特別好玩的心情。老師說他的心情很復(fù)雜,背上承受著50多個(gè)家庭的命運(yùn)吶,頓時(shí)同學(xué)間沸騰起來:“哇,老師你好偉大!”可能這不過是句玩笑話罷了,我卻記住了,打心眼里佩服了回潘老師,他們說我傻,這種話都相信。我真的相信了嗎?不,才沒有,我只是覺得老師心中充斥著愛……
這就是我的老師,你知道了嗎?那個(gè)光光的腦袋,大大的肚子,卻有著和藹的笑容的老師,便是我的老師。他可能是個(gè)平淡人,也可能名聲在外,桃李落四海的人,又或許是個(gè)知識(shí)淵博、學(xué)識(shí)廣泛的人,但在我眼里,他只是我的老師,他傳授的知識(shí)一定是財(cái)富、名聲都無法比擬的,就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而已!
我的老師初三作文13
人生的旅途中,有一串歪歪扭扭的小腳印,伴隨著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印。那是我們的腳印,或輕或淺,那是老師的腳印,厚重踏實(shí)。老師啊,是你伴著我們這些不諳世事的孩子們,一步步艱難的行走。在數(shù)次跌倒之后,我們終于學(xué)會(huì)了穩(wěn)當(dāng)?shù)厍靶,于是老師停留在原地,不舍的看著我們遠(yuǎn)去的背影,望著我們?cè)谌松穆飞闲挪蕉小?/p>
老師,是這個(gè)世上最崇高的職業(yè),閃爍著最耀眼的光環(huán)。剛開學(xué)時(shí),我懷著對(duì)老師的無限幻想,踏進(jìn)了初中的大門。我遇見了我們的第一屆班主任何老師。三十未到的她年輕有活力,幽默感十足。她的濃濃師愛,繽紛了我們青春的色彩;她的諄諄教導(dǎo),鑄成了我們性格的不屈。
何老師嚴(yán)格又溫柔,粗狂又細(xì)膩。在面對(duì)我們的學(xué)習(xí)時(shí),她絲毫不馬虎;在和我們交流時(shí),她用大姐姐般的溫柔與我們心靈相通。當(dāng)我們面對(duì)小中考時(shí),她和我們一起“共患難”;當(dāng)我們聯(lián)歡時(shí),她默默地離開,讓我們盡情歡樂。令人印象最深的還是她對(duì)我們這個(gè)“家”的無限愛。
何老師始終認(rèn)為,我們是個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭,我們都是兄弟姐妹。作為這個(gè)家的“大家長(zhǎng)”,她總是說:“既然我們是個(gè)大家庭,對(duì)外要團(tuán)結(jié),對(duì)內(nèi)也要有競(jìng)爭(zhēng)。但不論因?yàn)槭裁词,都不能傷了感情,和諧相處才是最重要的!
受老師的影響,我們也漸漸地融入了這個(gè)家庭。我們一有心事就向班上的兄弟姐妹傾訴,一有樂事也想第一時(shí)間和大伙分享。“家”的概念在我們的腦海中越來越深。
我們也像對(duì)待親人一樣對(duì)待班上學(xué)習(xí)較落后的同學(xué)。一次,一位同學(xué)與一位學(xué)習(xí)較落后的同學(xué)發(fā)生矛盾,怒火之下說了一些刺激的話語,深深地傷及了那一同學(xué)的自尊。老師知道后十分生氣,狠狠數(shù)落了他一番,一邊安慰那位“受傷”的同學(xué),一邊對(duì)我們說:“在這個(gè)大家庭里,我不允許有任何歧視存在。人人平等,無論是誰,都沒有資格踐踏別人的尊嚴(yán)。我不會(huì)因?yàn)閭(gè)人的成績(jī)高低而分貴賤,也不允許任何人有這樣的思想。下次如果還有這種情況,定不輕饒!
是她用行動(dòng)重新塑造了我們的世界觀,她教會(huì)了我們自由、平等、博愛,教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)、友愛,奮進(jìn),將我們領(lǐng)上了正確的人生道路。在我的心目中,她就是最好的老師。
在人生的旅途上,感謝您——何老師,有您一步一個(gè)腳印的陪伴?v然以后的路要自己走,我們也會(huì)謹(jǐn)記您的教誨,用一顆至真至善的心和頑強(qiáng)堅(jiān)定的信念面對(duì)以后的生活,無論什么時(shí)候。
我的老師初三作文14
一天,郵遞員叔叔送給我一份樣報(bào),上面干等了我寫的作文——《秋葉》,頓時(shí),我高興極了。望著那一行行鉛字,我想起了可親可敬的教我們語文的陶老師……
我是個(gè)插班生,陶老師給我的第一個(gè)印象很深,她有一頭烏黑般的秀發(fā),白凈凈的瓜子臉,月牙般的眉毛下,嵌著一雙黑葡萄般的眼睛,露出溫和、慈祥的目光。她中等身材,穿著黑色的連衣裙,外套棕色的夾克衫,胸前一排亮晶晶的藍(lán)色衣扣,就像一顆顆美麗的藍(lán)寶石。她走進(jìn)教室,在回憶上節(jié)課內(nèi)容之后,開始講新課了。她在黑板上寫完提綱后,帶表情地朗讀起優(yōu)秀范文,并講解其中一些精彩的句子,讓同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)和理解。她講課生動(dòng)有趣,聲音很甜,深深地吸引了每個(gè)同學(xué)。時(shí)間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間就下課了。自從聽了這堂作文課后,使我對(duì)學(xué)習(xí)作文產(chǎn)生了興趣,平時(shí)也愛動(dòng)筆寫了,和老師的感情也越來越深了。她溫和、善良,我和同學(xué)們都很喜歡她。
冬季的一天,寒風(fēng)凜冽,路面很滑,上課時(shí)間到了,可老師還沒有來,大家都非常著急,有幾個(gè)同學(xué)趴在窗臺(tái)上向外張望。突然,有位同學(xué)喊:“老師來了!”同學(xué)們立刻跑回座位上坐好。這時(shí),教室門開了,老師急匆匆地走進(jìn)教室,放下厚厚的一摞子作文本,向同學(xué)們說聲道歉,便開始講課了。我望著老師那消瘦的淌著汗水的面頰,心里很難受,莫非老師給別的班代課來晚了?還是……這時(shí),老師講課聲音越來越低,有時(shí)還用一只手扶著講臺(tái)支撐著身體,臉色很難看,額頭上還有一顆顆小紅點(diǎn)兒。難道她病了?課間休息時(shí),只見老師從拎來的兜里取出一瓶藥走了出去,不一會(huì)兒又走了進(jìn)來,把它放回兜里。課堂作文開始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住呼吸,抓緊時(shí)間寫作文,整個(gè)教室里只聽見寫字的“刷刷”聲。我寫完作文,不由得抬起頭望著老師——也許是操勞的緣故吧,她那烏黑的秀發(fā)上增添了一根根銀絲。再看看桌面上放著的飯盒和一摞摞作文本,淚水頓時(shí)在眼眶里直打轉(zhuǎn)……
這時(shí),我在想:老師,您在平凡的崗位上默默地耕耘,用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng),雖然報(bào)紙上看不到您的名字,電視上見不到您的身影,可您就像美麗的秋葉一樣,無私地奉獻(xiàn)出您的一生。我們喜歡您,喜歡您那甜美的聲音,喜歡您那美好的心靈。
通過人物的具體事件,寫出了老師的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn),表達(dá)了自己的真情實(shí)感。
我的老師初三作文15
在我九年的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到很多和藹敬業(yè)的好老師,而其中,李老師給我留下了最深刻的印象,她給了我超越自我的信心,勇往直前的動(dòng)力。在她傳授我知識(shí)的這三年中,她兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,讓我明白教師這個(gè)職業(yè)的特殊使命,更明白了什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
由于教師的職業(yè)很辛苦,李老師的身體會(huì)經(jīng)常生病,但這并不妨礙我們課程的進(jìn)度,并且每次的考試,班級(jí)的總成績(jī)都是數(shù)一數(shù)二的。課堂上李老師堅(jiān)持拖著病體,來給我們講解難點(diǎn),同學(xué)們都聽得特別認(rèn)真,因?yàn)槲覀冎,在我們身上她傾注了太多心血。很多人勸過她安心在家養(yǎng)病,但李老師總是不放心我們,始終如一的站在講臺(tái)上,高效率的把知識(shí)傳授給我們,她對(duì)待工作的這份熱情,彰顯出一名優(yōu)秀教師把“敬業(yè)”放到了一個(gè)嶄新的高度。
平日里的李老師對(duì)同學(xué)們很友好。在她當(dāng)班主任時(shí),大家都把她當(dāng)成一位知心朋友,都愿意和她暢談。她總是能洞悉每一位同學(xué)的情況,特點(diǎn),情緒,愛好,還時(shí)刻關(guān)注每位同學(xué)的行為上的異常表現(xiàn),比如:最近學(xué)習(xí)勁頭如何,有沒有不好的行為,有沒有煩心的事等等,課余時(shí)間總會(huì)抽出時(shí)間和部分同學(xué)談心交流,引導(dǎo)我們平靜的走過青春期。這大概就是師生之間“友善”最完美的體現(xiàn)吧!
李老師有個(gè)最大的特點(diǎn),就是言而有信。在期末考試前,李老師承諾誰如果能在考試中取得進(jìn)步,她就送給誰禮物。于是同學(xué)們都以這句話為動(dòng)力,積極復(fù)習(xí),在最后的考試中爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī),當(dāng)很多同學(xué)取得了進(jìn)步的時(shí)候,李老師都會(huì)兌現(xiàn)諾言,為每一位進(jìn)步的同學(xué)購買心儀的禮物。這不就是“誠(chéng)信”的體現(xiàn)嗎?
這樣的事情還有很多很多,數(shù)不勝數(shù)。
李老師,謝謝您,您不但用辛勤的汗水灌澆著我們,還用自身行動(dòng),在無聲中培養(yǎng)我們要有好的品質(zhì),您用行動(dòng)詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的存在。春蠶,蠟燭,園丁,細(xì)雨……一切人世間最高尚美好的稱謂,都屬于您,李老師!是您讓“教師”這樣一個(gè)平凡的職業(yè)變得偉大;李老師!是您讓“教師”這個(gè)普通的稱謂變得響亮。是您用奉獻(xiàn),智慧,讓我們的青春變得多彩。
李老師,我會(huì)在您的教誨下,繼續(xù)學(xué)更多知識(shí),讓自己學(xué)充滿愛心,和您一樣甘于奉獻(xiàn),努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,我會(huì)將“富強(qiáng),民主,文明,和諧,自由,平等,公正,法治,愛國(guó),敬業(yè)”這24個(gè)字作為目標(biāo),來激勵(lì)自己,完善自己,將來成為國(guó)家的棟梁之才。
李老師,在即將到來的第33個(gè)教師節(jié)之際,向您表達(dá)我最崇高的敬意,您是我成長(zhǎng)之路的引路人,是我心中那個(gè)最可愛的人。
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