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老師五年級(jí)作文

時(shí)間:2021-12-19 18:24:47 五年級(jí) 我要投稿

老師五年級(jí)作文(15篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的老師五年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

老師五年級(jí)作文(15篇)

老師五年級(jí)作文1

  是誰(shuí)?上課一遍又一遍地進(jìn)著知識(shí)。是誰(shuí)了比作業(yè)批到半夜,又是誰(shuí)早上一遍又一遍地領(lǐng)著我們讀書(shū)、這都是無(wú)私奉獻(xiàn)老師啊,如果沒(méi)老師,怎會(huì)有今天的我們呢?今天我要感激的是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

  三年級(jí)上冊(cè)的的候,一向數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的我,數(shù)學(xué)這期水考的非常差,看到成績(jī)的我立馬呆住了,在想我這次是怎么考的這么差,想了好長(zhǎng)時(shí)間才想了出來(lái)。原因是上課不以真聽(tīng)進(jìn),作業(yè)雖然都寫(xiě),都對(duì),可那是抄的答案啊。之后媽媽知道了我的成績(jī)也是把我批評(píng)了一頓。那時(shí)候的我非常害怕開(kāi)學(xué),怕開(kāi)學(xué)老師知道我的成績(jī)后批評(píng)我。

  害怕著害怕著,開(kāi)學(xué)了,我懷著忐忑不安的心走進(jìn)了班,結(jié)來(lái)老師沒(méi)有批評(píng)我。下課了,我主動(dòng)去找老師說(shuō)“老師,對(duì)不起,我辜負(fù)了您我的期望。”誰(shuí)知老師卻說(shuō)“沒(méi)事,這學(xué)期好學(xué)就行,加油老師看好你!边@時(shí),我在心里默默地想,我這學(xué)期月一定要分好學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望。

  您是燭光里里的媽媽?zhuān)袢紵南灎T,犧牲著自己的歲月,卻點(diǎn)亮我們。最后我想對(duì)老師說(shuō)一句:您辛苦了!

老師五年級(jí)作文2

  我的數(shù)學(xué)老師是一位既嚴(yán)厲又溫柔的老師,她姓丁,所以我們平時(shí)都叫他丁老師。丁老師是這個(gè)學(xué)期剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,所以我們對(duì)她還不太熟悉。

  丁老師剛來(lái)時(shí),就給了我們一個(gè)下馬威,老師走路帶風(fēng),三步變一步的走到講臺(tái),開(kāi)始了第一堂數(shù)學(xué)課。丁老師站到講臺(tái)上,目光一掃,同學(xué)們都乖乖的閉上了嘴,仿佛被她的氣勢(shì)給壓到了。

  課上有三位同學(xué)在下面說(shuō)話,老師看了他們一眼繼續(xù)講課,這三位同學(xué)還說(shuō):“你看,這個(gè)老師也不怎么樣嘛,看了我們一眼而已!笨墒,他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的是,老師一下課就把他們叫到了辦公室,我放作業(yè)時(shí),看到了這戲劇性的一幕。老師正在大聲訓(xùn)斥他們,還時(shí)不時(shí)來(lái)一個(gè)五指山壓在他們身上,我嚇得趕緊落荒而逃,心想:這個(gè)老師以后絕對(duì)不能惹。

  老師的穿搭變化多端,每天都不一樣,今天連衣裙,明天背帶褲,后天牛仔褲……簡(jiǎn)直穿不完,我懷疑老師的衣柜已經(jīng)吃撐了。

  但丁老師也有溫柔的一面。一次我有一道題不會(huì),就去辦公室找到老師問(wèn)她這題怎么寫(xiě)。丁老師很耐心的講給我聽(tīng),我聽(tīng)了一遍就會(huì)了。

  這就是我的走路帶風(fēng),溫柔又嚴(yán)厲的漫畫(huà)老師。

老師五年級(jí)作文3

  潘老師是我們的體育教師,他身高一米八左右,身材魁偉,走起路來(lái)昂首挺胸,成天愛(ài)戴著一副墨鏡,就像“黑老大”一樣,但他對(duì)工作的熱情、對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)和講課的風(fēng)趣幽默,最讓同學(xué)們敬佩!

  星期五的上午第三節(jié),是同學(xué)們最喜愛(ài)上的體育課,鈴聲一響,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上,但潘老師卻讓我們練“齊步走”,大家一聽(tīng)都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了,生氣地說(shuō):“哎啥哎,你們以為我想讓你們練呀?我也想讓你們玩呀,可是最基本的要領(lǐng)都不懂,又怎么能保證步調(diào)一致,我這是對(duì)你們負(fù)責(zé)任!蔽覀円宦(tīng),都不敢抱怨了。訓(xùn)練開(kāi)始后,潘老師兩個(gè)眼珠子骨碌碌亂轉(zhuǎn),對(duì)我們每一個(gè)動(dòng)作都死死盯住,如果誰(shuí)練錯(cuò)了,就會(huì)把誰(shuí)拉出列,單獨(dú)訓(xùn)練;如果你練得好,潘老師就尖聲尖氣肉麻地說(shuō):“好,小伙子,干得不錯(cuò),加油!”,時(shí)不時(shí)把我們逗的哈哈大笑……

  潘老師的優(yōu)點(diǎn)雖多,但缺點(diǎn)說(shuō)起來(lái)也讓人受不了 ,那就是愛(ài)挖苦人 。

  記得有一次,潘老師讓我們練跑步走,我們聽(tīng)潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定!”我們一齊停了下來(lái),但只有前面兩個(gè)男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走,潘老師吼道:“是不是看見(jiàn)前邊有一堆大便,急著去吃呀……”,把兩位同學(xué)說(shuō)得難堪地低下了頭。

  這就是我們的潘老師——一個(gè)既讓人敬佩,又讓人難堪的體育老師。

老師五年級(jí)作文4

  “聽(tīng)我說(shuō),謝謝你,因?yàn)橛心悖瑴嘏怂募尽泵慨?dāng)聽(tīng)到這首歌,我就想對(duì)我的老師說(shuō)一句:“謝謝!”

  記得在二年級(jí)的時(shí)候,您正在上語(yǔ)文課,我就在下面做起小動(dòng)作,用紙做玩具手機(jī),并趁您不注意在上面寫(xiě)上了號(hào)碼?墒墙K究還是逃不過(guò)您的火眼金睛,被您發(fā)現(xiàn)了。您下課后把我叫到辦公室,對(duì)我狠狠地批評(píng)了一頓,又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你上課要認(rèn)真聽(tīng)課,不能做小動(dòng)作,還有下次就得罰你了。”回到教室后,我哭了。我很慚愧,愧對(duì)您的教育。

  還記得有一次,我在操場(chǎng)上跑步時(shí)不小心跌倒了,就坐在臺(tái)階旁邊休息。一位同學(xué)看見(jiàn)了,便把這件事告訴了您。您便把我喊過(guò)去,我忐忑不安地進(jìn)了辦公室,走到您旁邊。我本以為您會(huì)批評(píng)我,沒(méi)想到您卻端來(lái)一盆溫水,用毛巾幫我擦著傷口,摸著我的腦袋對(duì)我說(shuō):“優(yōu)璇,你下次跑步時(shí)要小心一點(diǎn),不能再摔倒了!蔽衣(tīng)了,感動(dòng)的眼淚奪眶而出。

  老師,您是園丁,我們是園里的花朵;老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。老師,您對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)恩情,我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。

老師五年級(jí)作文5

  剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們換了一位數(shù)學(xué)老師,她就是丁老師。

  說(shuō)起丁老師,我就想起了皇帝的新裝這個(gè)故事。因?yàn)槔蠋熞惶鞊Q兩次衣服。比那個(gè)皇帝還狠。上午穿牛仔裝,下午穿連衣裙……簡(jiǎn)直穿不完。我想:丁老師的衣柜大概快炸了。除非她有一萬(wàn)個(gè)衣柜。

  丁老師性格時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲。在同學(xué)考了一百分時(shí),老師很溫和。在有人沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)時(shí),老師很?chē)?yán)厲。

  老師說(shuō)她以前教的特好,特嚴(yán)厲。我想:這也太夸大其詞了吧,無(wú)非就是一個(gè)紙老虎,外強(qiáng)中干。后來(lái)上課時(shí),有三位同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng),老師只是看了他們一眼,也沒(méi)去管。我想:哈哈,表面是猛獸,結(jié)果是一吹就散的云,露出原樣了吧,這都不敢管。后來(lái)下課時(shí),老師將他們請(qǐng)入辦公室。我很好奇,就去了辦公室門(mén)口,正好門(mén)開(kāi)著一個(gè)針一般的縫,我便往里看。只見(jiàn)老師正連訓(xùn)帶打的教訓(xùn)他們。時(shí)不時(shí)再來(lái)一套降龍十八掌或弄一座五指山壓在背上……發(fā)泄完后,老師還不忘送他們一份大獎(jiǎng)——把講的課抄五次和扎馬步。看到這里,我嚇得趕緊走了。我以后一定認(rèn)真上課。不然萬(wàn)一被老師那全方位360度無(wú)死角的火眼金睛看到我不認(rèn)真上課可就糟了。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,丁老師。走路像風(fēng)一樣的年輕數(shù)學(xué)老師。

老師五年級(jí)作文6

  我有一個(gè)“好朋友”丁老師,我很喜歡她,我來(lái)給你講講吧!

  記得九月一號(hào)是第一天上課,也就是丁老師在課上說(shuō)她可嚴(yán)厲了,我有點(diǎn)不相信,因?yàn)槔蠋熞豢淳秃軠厝帷9唬@“!笨纱档姐y河了,我自認(rèn)為她在我心中就是“時(shí)尚女王”。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)槔蠋煹囊路刻於疾恢貥樱┲?jiǎn)直太絕了,只要你細(xì)心觀察,老師的穿著真是頂呱呱!

  我們老師有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫柔!我們老師對(duì)待我們有個(gè)頂級(jí)秘訣——罰抄,抄幾遍那得看老師心情,心情好的話就抄三遍,如果不好那就得來(lái)個(gè)十遍,十五遍了。

  老師對(duì)待我們的學(xué)習(xí)是很?chē)?yán)厲的,

  有一次在美術(shù)課上,我們老師把我和幾名同學(xué)叫到了辦公室,我拿著本和筆心里忐忑不安,原來(lái)是我的數(shù)學(xué)計(jì)算小數(shù)對(duì)不齊,老師給我出了幾道題讓我做,我分外小心,認(rèn)真,事實(shí)證明只要你認(rèn)真,沒(méi)有什么是解決不了的!那天我很高興,不僅只是做對(duì)了幾道數(shù)學(xué)題,最主要的是老師的負(fù)責(zé)任讓我感覺(jué)心情大好!

  我很喜歡“時(shí)尚女王”,喜歡這個(gè)活潑,漂亮和同學(xué)們打成一片的丁老師!

老師五年級(jí)作文7

  我的數(shù)學(xué)老師,個(gè)子高高的,有一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑的秀發(fā),他還健壯如牛,是一個(gè)非常帥氣的人。

  他有一雙粗壯而且有力的大手,他可以幫助田老師做很多事情,他最大的特點(diǎn)就是脾氣暴。

  “咚咚咚”,每次早自習(xí)他都會(huì)來(lái)教我們做數(shù)學(xué)題,有時(shí)候也會(huì)講些我們錯(cuò)誤高發(fā)的題,讓我們?cè)诖罂己驮驴贾胁粊G這些分,所以他平時(shí)還會(huì)時(shí)不時(shí)抽查我們看,我們到底理解沒(méi)。

  上課的時(shí)候他那滿(mǎn)是慈愛(ài)的臉就沒(méi)了,取而代之的是一張嚴(yán)肅的面孔,讓你一下子渾身發(fā)抖。而有時(shí)候他還會(huì)把粉筆精準(zhǔn)無(wú)誤的扔到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生桌子上,如果誰(shuí)沒(méi)能復(fù)述出你前面同學(xué)講的內(nèi)容,那么“恭喜你”將要把今天所學(xué)的內(nèi)容抄一遍。

  說(shuō)到暴脾氣,讓我印象深刻的還有一次。

  我們班的吳眷非因?yàn)樯险n玩懷表,數(shù)學(xué)老師直接怒氣沖沖地走過(guò)去叫起他,吳眷非臉“騰”的一下子就紅成了蘋(píng)果,老師直接掐住他的脖子,然后只聽(tīng)“嗖”的一聲,吳眷非從椅子上摔了下去,老師一把搶過(guò)懷表沒(méi)收了,嚇得好多女生閉上了眼睛。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,他簡(jiǎn)直讓我們又愛(ài)又恨。

老師五年級(jí)作文8

  每一個(gè)人都有他不同尋常的記憶,有一些記憶會(huì)隨著年華的流逝而被淡忘。但是有一些記憶我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記、永遠(yuǎn)都不會(huì)……

  不曾忘記,是誰(shuí)牽著我們的小手,帶領(lǐng)我們步入知識(shí)的殿堂。是誰(shuí)給我們掛上鮮艷的紅領(lǐng)巾,使我們成為那神圣隊(duì)伍中的一員?是誰(shuí)一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)字?是誰(shuí)時(shí)刻不忘對(duì)我們的教誨?是誰(shuí)?

  是您,老師,親愛(ài)的宋老師。

  五年前,我們第一次踏入這座校園,踏入這神圣的天地。您總是微笑著告訴我們這樣做事正確的。我們這些幼稚的幼苗,天天接受著愛(ài)與知識(shí)的澆灌。

  一晃兒,整整五年過(guò)去了,這期間,學(xué)校就像是我的第一個(gè)家,老師就是我的親人。

  記得五年級(jí)上冊(cè)期末的時(shí)候,一天天接近的考試日期,。讓學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了緊張。一次,宋老師正在講解一張?jiān)嚲,我?zhuān)心致志地聽(tīng)課,無(wú)意間一抬頭,發(fā)現(xiàn)宋老師的眼角有些異常——右眼看起來(lái)特別紅。觀察了幾次后,發(fā)現(xiàn)竟然是因?yàn)閲?yán)重的充血。宋老師啊,您為我們總是不分晝夜地批改著一沓沓試卷。您這都是為了我們啊!

  還有一次,我們正在安靜地寫(xiě)著作業(yè),忽然您劇烈地咳嗽起來(lái),咳得面紅脖子粗。這一切,我們都看在眼里。宋老師,當(dāng)時(shí)我們每一個(gè)同學(xué)的心里都為您捏一把汗那!您為我們幾乎耗盡了精力,我們?cè)撛鯓訄?bào)答您呢?

  我們?cè)撛鯓訄?bào)答您呢?

  我們要用心去報(bào)答,用一顆感恩的心。

老師五年級(jí)作文9

  我有一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師——胡老師,為什么與眾不同呢?就讓我來(lái)告訴你吧!

  胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫,端莊優(yōu)雅。她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自信,也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識(shí)淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。

  胡老師是從我二年級(jí)一直教到現(xiàn)在的老師,她是一個(gè)仁慈的老師。每當(dāng)我們不聽(tīng)話時(shí),她會(huì)給我們?cè)偌右稽c(diǎn)作業(yè),可是她也總說(shuō):“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了!币?yàn)樗,我們都喜歡少做作業(yè),所以聽(tīng)了她的話,我們一般都會(huì)乖乖聽(tīng)課?墒呛髞(lái),我漸漸發(fā)現(xiàn),不管我們上課表現(xiàn)怎樣,下課后胡老師一般都會(huì)說(shuō):“鑒于你們的表現(xiàn),加的作業(yè)不用做了。"這時(shí)同學(xué)們都會(huì)歡呼起來(lái):“耶!胡老師萬(wàn)歲!"當(dāng)然不只是這個(gè)時(shí)候,每當(dāng)周末作業(yè)多時(shí),她也會(huì)給我們減少一點(diǎn)作業(yè)。

  胡老師不僅是一個(gè)仁慈的人,也是個(gè)作文大師。

  作文課上,她把第五單元的課文打亂了上,開(kāi)始我們都覺(jué)得奇怪,后來(lái)才知道,她是想讓我們?cè)谶@一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如:在寫(xiě)游記時(shí)按一定順序?qū),用上好詞佳句;運(yùn)用修辭手法;用動(dòng)詞讓段落過(guò)渡自然,用自己的感受寫(xiě)出事物的特點(diǎn)……借助學(xué)習(xí)的秘訣,我們進(jìn)行小練筆、大作文,不斷地修改,最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導(dǎo)。

  這就是我那個(gè)與眾不同的胡老師,我的作文讓你了解她了嗎?

老師五年級(jí)作文10

  我們的數(shù)學(xué)老師姓趙,我們都叫她趙老師。她比其他老師長(zhǎng)得都要高,扎著一根長(zhǎng)辮子,一張瓜子臉,濃濃的眉毛下,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛上,常常戴著一副紫色的邊框眼鏡,看起來(lái)挺有學(xué)問(wèn)的。

  趙老師像辛勤的園丁一樣,精心看護(hù)著她的花兒。她不但勤勞而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分嚴(yán)格。只要有人在課堂上竊竊私語(yǔ),趙老師就用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,嚴(yán)厲地盯著那個(gè)同學(xué),那目光像利劍一樣掃過(guò),提醒著她不要說(shuō)話。當(dāng)我們上課認(rèn)真的時(shí)候,趙老師的眼里滿(mǎn)是笑容,鼓勵(lì)我們積極向上。

  記得有一次,我們數(shù)學(xué)小測(cè)考得比較差。趙老師拿著我們的小測(cè)本,神情凝重地走進(jìn)課室。課室的空氣頓時(shí)凝固起來(lái),我偷偷地瞄了老師一眼,喲!趙老師的眼睛里就像有一團(tuán)火在燃燒似的',生氣地對(duì)我們說(shuō):“這次怎么考得這么差?明明都是考試前剛講過(guò)的。記性都長(zhǎng)哪兒去了?凡是沒(méi)有拿到A+的都上來(lái)拿本子,好好的看看自己錯(cuò)在哪!蓖瑢W(xué)們垂頭喪氣地走上講臺(tái)拿回了本子。趙老師看見(jiàn)我們滿(mǎn)臉愧意,心一下子軟了。眼神變得溫和起來(lái),重新把我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)又復(fù)習(xí)了一遍。直到我們都弄懂為止。這一次,我們把趙老師說(shuō)的話都記在了心里,是趙老師讓我們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,同樣的題目幾乎沒(méi)有再錯(cuò)。第二次再檢測(cè)的時(shí)候,我們都取得了好成績(jī),趙老師終于露出了欣慰的笑容。

  這就是我們的趙老師,為了我們的成長(zhǎng),嘔心瀝血,用心教導(dǎo)我們的好老師。

老師五年級(jí)作文11

  我有個(gè)語(yǔ)文教師叫金教師。由于她一看見(jiàn)同學(xué)就會(huì)說(shuō)個(gè)不停,我們就都叫她“蜜蜂”教師。

  “蜜蜂”教師長(zhǎng)著兩只水汪汪的眼睛,一個(gè)高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃嘴,一道彎彎的柳葉眉,一雙異常靈敏的耳朵。

  你別看她長(zhǎng)得十分和藹可親,其實(shí),她是一個(gè)超級(jí)嚴(yán)厲的教師。有一次,我忘寫(xiě)了中午作業(yè),她居然讓我抄八遍。這次中午作業(yè)只是抄兩遍詞語(yǔ),她居然翻了四倍,我花了半個(gè)小時(shí)才抄完。

  第二天,教師聽(tīng)寫(xiě)昨日中午抄的詞語(yǔ),我錯(cuò)了兩個(gè)。教師讓我把錯(cuò)的單詞抄二十遍,可別人錯(cuò)的只抄五遍。我花了二十分鐘才寫(xiě)完。

  又過(guò)了一天,同桌上課和前桌講話,被教師逮著了,教師狠狠地批評(píng)了她,還讓她站到后面去。

  數(shù)學(xué)課時(shí),同桌又和我講話,我沒(méi)搭理她,因?yàn)槲疫沉浸在抄作業(yè)的恐懼中,同桌見(jiàn)我不理她,又和后桌講話,被數(shù)學(xué)教師發(fā)現(xiàn)了。數(shù)學(xué)教師告訴了語(yǔ)文教師,金教師就把她家長(zhǎng)叫來(lái)了。同桌回家后被爸爸狠狠地罵了一頓。

  金教師雖然很?chē)?yán)厲,但也有溫柔的一面。有一天,我同桌摔傷了,金教師扶著她去醫(yī)務(wù)室給她上了藥,還給她媽媽打電話,讓她回家。

  從此,我感覺(jué)每一天都很充實(shí),再也沒(méi)有停下認(rèn)真學(xué)習(xí)的腳步。

老師五年級(jí)作文12

  我十分喜歡看京劇,更喜歡看他們變臉,不過(guò),我在生活中也認(rèn)識(shí)了一個(gè)“變臉”老師—王老師。她是我初學(xué)英語(yǔ)的英語(yǔ)老師。

  她的個(gè)子高高的,身材瘦瘦的,梳著馬尾辮,烏黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,戴著眼鏡,潔白的皮膚。

  當(dāng)時(shí)她在教26個(gè)英文字母時(shí),會(huì)把每個(gè)字母唱成一首歌,比如:尖角A、眼睛B、饅頭C、大肚D等,她的嘴型也特別夸張。為什么說(shuō)她會(huì)變臉呢?因?yàn)樗谥v課時(shí)一會(huì)兒溫柔可親,一會(huì)兒向我們“獅子吼”。我也十分怕她。但她大部分的時(shí)候都不會(huì)向我們“獅子吼”。有時(shí)候我英語(yǔ)考了100分,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我10塊錢(qián),所以我好好學(xué)習(xí),被老師獎(jiǎng)勵(lì)了很多次。

  記得有一次上課,兩個(gè)小孩打了起來(lái),“變臉”老師火冒三丈,向他們吼了一聲,差點(diǎn)把我嚇出心臟病了。“變臉”老師讓他們站起來(lái)聽(tīng)課,過(guò)了一秒,她又變得溫柔可親,變得可真快啊!

  還有一次,一個(gè)小孩在上課時(shí)竊竊私語(yǔ),于是她像閃電一樣來(lái)到那個(gè)小孩旁邊打了他一下,并讓他到后面面壁思過(guò),然后又像個(gè)小兔子一樣溫柔的講課去了。看這就是我的“變臉”老師,是不是十分的厲害。

老師五年級(jí)作文13

  花兒感謝陽(yáng)光,因?yàn)檠酃鈸嵊砷L(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓他自由飛翔;老師,我感謝你,因?yàn)槟闶谟栉覀冎R(shí),讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

  從頭咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢專(zhuān)才,從人類(lèi)結(jié)繩記事到今天的信息技術(shù)時(shí)代的來(lái)臨,教師的作用是使可可貫穿于人類(lèi)文明的發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程,正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)發(fā)展到今天依靠教育,教育的發(fā)展則依靠教師,教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。

  老師的愛(ài)是師生情,只是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯下錯(cuò)誤而受到懲罰教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到了第二種親情。

  老師,您在我眼里是偉大的。我發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝您。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,他常表現(xiàn)在日常生活中。

  課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你全身心的投入,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是你對(duì)老師的感恩;

  下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩老師;

  放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一句“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩。

  感恩的方式有很多,難怕是一句話,一個(gè)小動(dòng)作,都處處流露著心意。所以,親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們?nèi)ジ卸骼蠋煂?duì)我們的愛(ài)吧!

老師五年級(jí)作文14

  我們的語(yǔ)文老師名字叫陳敏,她長(zhǎng)著一頭短發(fā),戴著一副眼鏡,看上去十分干練,清爽。

  陳敏老師的口才很好,上課時(shí)講話的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng),更令我印象深刻的,是去年兒童節(jié)上的繞口令大賽。

  陳老師說(shuō):“誰(shuí)和我比賽?”“我來(lái)!”小文自告奮勇地站起來(lái)!疤爝B水,水連天,水天一色望無(wú)邊!毙∥膩(lái)了個(gè)下馬威!芭@蓱賱⒛,劉娘戀牛郎。”陳老師不甘示弱。“石獅寺前有四十四給石獅子,寺前書(shū)上結(jié)了四十四給澀柿子!毙∥慕恿烁y的一句。“嘿嘿”陳老師笑道,“黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會(huì)花飛,灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會(huì)飛花。陳老師贏得了最后的勝利,在場(chǎng)的人無(wú)不暗暗稱(chēng)奇,陳老師竟然贏了班上朗誦最好的小文,而且陳老師的語(yǔ)速之快令人難以想象。

  陳老師平易近人,課上的十分生動(dòng),吸引了大量同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課。陳老師雖然不嚴(yán)厲,但不代表她不嚴(yán)格,她要求每個(gè)單元每份作業(yè)都要親自給她批改過(guò)關(guān),不然會(huì)在試卷上扣分的,在她的嚴(yán)格要求下,同學(xué)們都能集時(shí)主動(dòng)的找老師訂正了。

  當(dāng)然,陳老師有時(shí)也會(huì)板著面孔,如有同學(xué)在自習(xí)課上說(shuō)話,或者上課傳字條,陳老師就會(huì)批評(píng)甚至大聲呵斥,看起來(lái)有些怕怕的。但我知道,陳老師是在為我們的前途著想,沒(méi)有哪個(gè)老師是不愛(ài)孩子的,陳老師正領(lǐng)著我們五(2)班乘風(fēng)破浪,在此我向?qū)δf(shuō):“老師辛苦了!

老師五年級(jí)作文15

  我在五五班上學(xué),在上四年級(jí)的時(shí)候,我們班就在一天一天的在變化。

  在四年級(jí)的時(shí)候,本來(lái)我們的班主任是王娟老師。可是在四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候,我不知道是什么原因,王娟老師不教我們了,所以我們班換了新的班主任——?jiǎng)⒎剂绽蠋煛?/p>

  我們很舍不得那個(gè)王娟老師,因?yàn)樗龑?duì)我們太好了,換老師時(shí)間非常高興的事情,但是我們還是特別喜歡王娟老師。

  我們剛剛換了新班主任,還不太適應(yīng),我們對(duì)這個(gè)老師多少也有一點(diǎn)恐懼,不知道這個(gè)老師是對(duì)我們好,還是壞,會(huì)不會(huì)作業(yè)很多,她跟不跟王娟老師那樣親切,這些我們都不知道。

  到五年級(jí)的時(shí)候,我們又換班主任——陳銳老師。這個(gè)班主任是個(gè)男老師,開(kāi)始我總是對(duì)男老師有偏見(jiàn),因?yàn)槟欣蠋煿艿奶珖?yán),作業(yè)又多。可是這個(gè)老師不像我想象的那么糟糕,這個(gè)男老師多我們非常好。不盡對(duì)我們好,作業(yè)還少,能在半小時(shí)寫(xiě)完。但是在陳銳老師教我們一段時(shí)間后,我們的老師又換成了劉芳琳老師。又一次換老師讓我們回到了四年級(jí)這個(gè)老師教我們的感覺(jué)。這個(gè)老師雖然管的很?chē)?yán),但是在老師精心的教導(dǎo)下,我們的成績(jī)不斷的上升。

  我們不想再換老師,因?yàn)槊恳淮螕Q老師,我們都要適應(yīng),而且很舍不得原來(lái)的老師。所以我們希望永遠(yuǎn)都是這個(gè)老師教我們。

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