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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的六年級成長作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級成長作文 篇1
剛升入小學(xué)一年級的時候,我看見高年級同學(xué)胸前飄揚(yáng)著鮮艷的紅領(lǐng)巾,像一只只紅蝴蝶翩翩起舞,心里就羨慕不已。我想,如果有一天,我也能戴上紅領(lǐng)巾,那該有多好呀!
從那時起,有一團(tuán)跳動的火焰在我心底燃燒,那就是對紅領(lǐng)巾的渴望。我渴望那一抹鮮紅色飛揚(yáng)在我的胸前,照亮和溫暖我的生活。我一定要戴上紅領(lǐng)巾!
這種渴望在20xx年5月25日變成了現(xiàn)實(shí)。在嘹亮的隊歌中,鮮艷的隊旗下,一位大姐姐走到我面前,她手中的紅領(lǐng)巾在我眼前劃過了一條優(yōu)美的弧線,飛快地,一條紅領(lǐng)巾飄在了我的胸前。在戴上紅領(lǐng)巾的一瞬間,我臉上露出了燦爛的笑容,心中充滿了無比的自豪!“我終于成為一名光榮的少先隊員了,我再也不是那個愛哭鼻子的小男孩了,我要努力成為同學(xué)們的好榜樣!”……
紅領(lǐng)巾讓我變得勇敢了。有一天,老師叫我在班會上講話,我心里特別緊張,幾乎什么也說不出來了。這時我看到了臺下一條條飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾,它們仿佛在鼓勵我說:“拿出你全部的信心吧,我相信你是最棒的!”于是我鼓起勇氣,大聲地說出了心里話……講完后,回應(yīng)我的是一片熱烈的掌聲。從那以后,我的膽量逐漸變大了,自信心也增強(qiáng)了。
紅領(lǐng)巾讓我變得鉆勁十足了。一次數(shù)學(xué)課上,老師給我們出了一道應(yīng)用題,同學(xué)們?nèi)贾y而退了,我在演草紙上反復(fù)思考,反復(fù)計算后,仍是毫無結(jié)果,我也有點(diǎn)泄氣了,真想放棄。這時,隨風(fēng)飛舞的紅領(lǐng)巾拂到了我的臉上,立刻,一種神奇的力量充滿了全身,我又重新開始認(rèn)真思考……終于,我在班里宣布了自己的答案,同學(xué)們既吃驚又佩服,我心里感到舒暢無比。
紅領(lǐng)巾讓我懂得關(guān)愛別人了。一次,學(xué)校號召我們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐款。我拿著所有的零花錢心想:這些錢我可攢了半年呀,還是拿去買玩具吧!這時,我不經(jīng)意地觸到了胸前的紅領(lǐng)巾,它好像在盯著我說:“把你的錢捐獻(xiàn)給四川的難民,讓他們重建幸福的家園吧!”于是,我毫不猶豫地把錢全部捐給了災(zāi)區(qū)。
自從戴上了紅領(lǐng)巾,我身邊就如同多了一位睿智的朋友,它每天神采飛揚(yáng)地飄在我的胸前,時時刻刻鼓勵我、提醒我、教育我!
當(dāng)我取得好成績時,紅領(lǐng)巾提醒我別做驕傲的兔子;當(dāng)我失敗的時候,紅領(lǐng)巾鼓勵我“再試一次就會成功”;當(dāng)我傷心失望的時候,紅領(lǐng)巾像慈愛的媽媽,安慰我,給我力量,告訴我要堅強(qiáng)面對;當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時候,紅領(lǐng)巾像嚴(yán)厲的老師,督促我、鞭策我,告訴我要持之以恒。
我要感謝紅領(lǐng)巾,是它震撼了我的心靈,讓我不斷地超越自己。啊!紅領(lǐng)巾,你指引我向前,伴我不斷成長!
六年級成長作文 篇2
文明嚴(yán)謹(jǐn),勤奮成材。
這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。
文明,就是要講文明。嚴(yán),對自己要嚴(yán)格。謹(jǐn),認(rèn)真。勤奮成材,只有勤奮,才能成才啊!要想成為一個成功者,除了勤奮,你認(rèn)為還有別的辦法嗎?勤奮對于以前的我來說簡直就是一個艱巨的任務(wù),真的太難了。因為在平常的生活中,有這許多對于我來說很好玩的東西,正不斷地在呼喚著我,吸引著我,往往使我失去了自控能力,不由自主地就去玩。但在以后的三年里,我將提高控制力,絕不會玩物喪志。
我會嚴(yán)格要求自己,校訓(xùn),會伴隨我三年。
校訓(xùn),伴我成長。同樣,好習(xí)慣,伴我成長。
乘風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海,我相信……
文明嚴(yán)謹(jǐn),勤奮成材……
其實(shí),我也想問你,你的校訓(xùn)是什么?有什么意思?這,就是我們的校訓(xùn),五十四中學(xué)的校訓(xùn),伴我成長的校訓(xùn)。
雖然只是很簡單的幾個字,甚至幾句話,有時候,會給學(xué)生很大的目標(biāo),去努力,這就是校訓(xùn)的意義。
我會去努力。
我愿意為此去努力。
那么,你呢?
六年級成長作文 篇3
隨著時間的飛逝,光陰的流轉(zhuǎn),四季的更替,12年前,呱呱落地的嬰兒,轉(zhuǎn)眼間成了一名國中生的我,確實(shí)已經(jīng)長大了嗎?
20xx年初,寒冷的冬天,窗外的風(fēng)呼呼地吹去炎熱,掃去秋天的.足跡。
早晨,細(xì)細(xì)的陽光照進(jìn)屋里。媽媽正叫我起床,我的手不經(jīng)意間觸到了一雙冰冷的手,冷得動人心,我不由自覺地將自己溫暖的雙手包圍住媽媽的雙手,讓它們退去冰冷的薄衫,換上暖和的棉衣。媽媽看到我的舉動,先是楞了幾秒,然后不解地望著我,臉上有些期待、有些激動。
我笑著,說:“媽媽,讓我來暖和暖和您的手,你的手太冷了。”
這句話,媽媽也說過。
小時候,每逢到了冬天,媽媽的手永遠(yuǎn)是那樣暖和,她總是習(xí)慣性地拿起我的手,將自己的手包圍我的手,然后說:“讓我來暖和暖和您的手,你的手太冷了!蔽易匀坏匕炎约旱碾p手托付給媽媽。
媽媽興奮地笑了,那是滿懷的喜悅!皢,女兒長大了呢!”
是呀,我長大了,我早已應(yīng)該長大了。
長大是學(xué)會照顧。長大了,應(yīng)該更關(guān)心父母,學(xué)會照顧他們,為他們著想,他們?yōu)槟愀冻瞿敲炊,是不是?yīng)該報答一下他們?
花落了,結(jié)果了。
我,長大了。
六年級成長作文 篇4
雖時光易逝,但總有些事令我終身難忘。
只記得那是六七年前的事情了,我還沒上小學(xué),那一次,是在奶奶家。
那天跟著爸爸媽媽、爺爺奶奶上山采茶葉,我隨身帶了一把鐮刀,以至于我自己都不知道我要去干什么。而那把鐮刀,便是一切的開始。
爺爺奶奶爸爸媽媽都開始采茶葉了,而我自然不會去,坐下大樹下乘涼。
忽然,我想起來了什么,邊帶著鐮刀往山路的上方跑,跑累了,便在樹下歇會兒,不時有蟲子爬過,還得拿鐮刀“砍死”。
就這么走走停停,走了好一會兒,才找到那個目的地——一片竹林。
竹林里靜及了,只有幾只小鳥的鳴叫和我踩到地面竹葉的沙沙作響,很是清脆。
我在地上尋找,四處尋找,終于找到了一根短短的竹子,只有短短幾節(jié),但對那是的我來說,已經(jīng)很長了。
我把那根竹棍撿起來,立在身前,將那早已“坐不住”的鐮刀,往下……一劈。
不,什么都沒發(fā)生,只是竹子裂開了一道口子。什么都沒發(fā)生,這使我充滿自信,對自己說:“繼續(xù)哈……”
我又再次舉起那把鐮刀,對準(zhǔn)了竹子,鐮刀落下……
不,什么都發(fā)生了,竹子還是只有一道口子,并隨著“啪”的一聲掉落在竹葉上。我的手卻留下了一道口子,兩刀,兩個口子,不多不少。
那種鉆心的疼,自那次起,變過了好久才遇到,這幾次疼,都仿佛心被劃傷了幾刀。
那次,疼,便占據(jù)了全身,頓感到渾身無力,腳也邁不開半步,但為了我的手,我努力的走著,心里不僅是疼,還有恐懼。
依稀記得,那時,我竟無緣由的想:我會不會死掉,我不能死啊……
一路上,鮮血、淚水止不住的往下流,走了似乎比來時雙更遠(yuǎn)的路程,我終于找到了家人。
她們見了我,都急得茫茫然,他們放下手里的一切事情,把我?guī)Щ亓顺抢铩?/p>
她們在一路上,都安慰著我,說:“沒事兒的。
“我會不會死。俊庇字伞
到了醫(yī)院,醫(yī)生說要縫針,我著急的直掉眼淚,我不停的跟媽媽說:“我不要縫,太痛了,肉本來好好的,還要打幾個洞,還要穿幾根線,我又不是布!
媽媽聽了,心如刀絞,哪還會讓我縫,包扎了一下便回來了,到現(xiàn)在,我的左手食指的中間關(guān)節(jié),還有一道白白的疤。
成長中的一件件事情,痛而不堪回首,但就是這一件件“悲劇”,人才得以成長。
六年級成長作文 篇5
成長,就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上。有時風(fēng)平浪靜,有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@。但我的成長之舟,并不是一帆風(fēng)順的,其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對我而言,酸甜苦辣咸,樣樣都有。
現(xiàn)在,因為我長大了,正在變成大人,所以在家長眼中,我已不再是小孩了,已變得有意識,有膽量,有知識了。有時,他們東一句“你已經(jīng)長大了!”西一句“你不再是小孩了!”聽得我頭都疼了。現(xiàn)在的我無論做什么事,自己都要先認(rèn)好“羅盤針”,都必須要有原則在身,不能馬虎完成,也不能粗心對待,如果稍有差池,隨時都會招來暴風(fēng)雪。
回想起自己小的時候,生活是多么輕松,無憂無慮,自由自在,身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,我成為一個小學(xué)生了,往日那個我已經(jīng)蕩然無存了。我個子高了,上學(xué)時間長了,回家作業(yè)增了,學(xué)習(xí)科目多了,我的雙肩背起了更重的書包,心中的壓力也不斷加重。如果是小時候,我無論做錯什么事,沒有人會來責(zé)怪我,再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А薄?涩F(xiàn)在的我,長大了,懂事了,要適應(yīng)獨(dú)立了,凡是做事都要小心翼翼,三思而后行。這與小時候那悠閑自在的日子相比,也漸漸地拉開了距離。
小時候,身為小孩子的我,雖然生活得會自在些,可是我卻處處受著長輩與他人的約束,走路時,有父母摻著;摔倒了,有父母扶著。但是我知道,在自己長大以后,我就變成大人了,與小時候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣,正在漸漸地成長著,我對凡事都已經(jīng)有了自己的主見。
陽光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能成功?我的成長之舟,行駛得雖然不穩(wěn),有風(fēng)平浪靜,也有波濤澎湃,但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我學(xué)習(xí)到了不少,鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途,我才真正了解到成長有一定的煩惱,但是也有更多的快樂。
六年級成長作文 篇6
歲月輕輕的劃過,留下成長的腳印。
花開花落,時光荏苒,我卻無法走出時光的柵欄,在阡陌跡憶中留下了腳步。
猶記得,那年梨花輕似夢,望一園玉蘭凋零,稀碎的花瓣上布滿腳印。
年幼的我,不常與樓下的孩子玩耍。因為我們家住在七樓,我不喜歡在石階上氣喘吁吁地跑上跑下。如此,我把自己“禁錮”在七樓,與其與他們喧鬧,我樂意在家里自己搭積木,畫小人人……
這段記憶,留下了孤僻的腳印。
稍大時,慈愛的父親喜歡放風(fēng)箏。父親手里的“燕子”,順著那風(fēng)的沁涼,爬上云端。父親的嘴角微微上揚(yáng),暗黃的小麥膚色,眼神里帶著孩童般的簡單、輕盈。我在一旁聽風(fēng)“簌簌簌”地清唱,我也在父親身旁隨心所欲的奔跑,空曠里回蕩著一陣陣歡聲笑語。
這段記憶,留下了歡快的腳印。
又過幾年,在母親逼迫下學(xué)習(xí)古箏。
每次上過課之后都精疲力竭,回家后還要再練上幾個小時,一旦稍稍松懈,廚房里便傳來母親的斥責(zé)……我那洶涌無止的淚,似乎滾到了琴面的每一隅,我卻無可奈何。
這段記憶,留下了傷心的腳印。
當(dāng)歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕,便清晰地看到那成長中最美的腳印……
每個人的成長靜謐輕盈,留下了不一樣的腳。
六年級成長作文 篇7
樹是守護(hù)人類的天使,她不僅可以凈化空氣,防風(fēng)固沙,還可以制造家具,生火取暖,給人帶來溫暖……所以樹是我生活中必不可少的一部分。如果沒有了樹,很難想象,我們的生活會變成怎樣。
記得那是在我八歲的時候,我到奶奶家玩。當(dāng)時正值春天,萬物復(fù)蘇,小燕子又飛回來了,柳樹也抽出了嫩芽,大地一派生機(jī)勃勃的景象。無意間,我發(fā)現(xiàn)了一條被折斷了的柳樹枝,當(dāng)時也只是覺得好玩,把那條柳樹枝插進(jìn)了池塘邊的泥土里,隨后就走開了。一年以后當(dāng)我再次來到池塘邊時,驚奇地發(fā)現(xiàn)柳枝已長成了一棵小樹,雖然還很小,但是通過它那草綠色的枝葉,筆直的樹干,可以看出它那頑強(qiáng)的生命力。真是“無心插柳柳成蔭”。≈,我每年都更加關(guān)注它、呵護(hù)它,有時為它培培土。幾年過去了,我也漸漸地長大了,小樹在大地的滋潤下也漸漸長成了一株枝繁葉茂的柳樹。春天,鳥兒們圍繞著柳樹唱歌、跳舞;夏天,蟬在枝頭盡情歌唱;秋天,老人們在樹下休閑聊天;冬天,孩子們在樹旁堆雪人、打雪仗?粗浣o人們帶來的各種便利和快樂,我的心里別提有多高興了。
樹是守護(hù)人類的天使,就讓我們多栽一棵樹,多一份保護(hù)環(huán)境的心。讓我們與小樹共同成長,把祖國建設(shè)得更加美好!
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