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我讀六年級了作文

時間:2021-12-18 16:04:35 六年級 我要投稿

關于我讀六年級了作文匯總9篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的我讀六年級了作文9篇,希望能夠幫助到大家。

關于我讀六年級了作文匯總9篇

我讀六年級了作文 篇1

  夜深了,鄰居的燈一盞一盞地熄滅,我卻睡不著,捧起一本《蘇軾詩詞文選》如饑似渴地讀了起來。時間慢慢地流逝,漸漸的,我的頭垂了下去,在這本書上趴著,睡著了。

  夢中,我好像來到了一個地方。這是個大湖,一葉扁舟在湖中心駛動,深藍色的夜幕仿佛連著天際,一輪皎潔的明月正從東山后升起,清風陣陣吹來,水面卻波瀾不驚,乳白色的霧橫貫江面,清冷冷的水發(fā)仿佛連著天際,我猛的想起《蘇軾詩詞文選》中的一幅風景圖來。這,不就是赤壁嗎?風大了,金黃色的落葉被吹落,隨著河水向東流去,水面上泛起了一圈圈漣漪,江心上的扁舟也被風吹得有些晃動,船上的人似乎感覺到了,揭開船簾,從船艙中走了出來。天,這不就是大學問家蘇軾嗎?

  我離開了了《赤壁賦》,又走進了《豬肉頌》的篇章。看!蘇軾坐在鍋臺邊,灶里散發(fā)著肉香,蘇軾一邊加柴火,一邊吟到“黃州好豬肉,價賤如糞土……奇怪蘇軾怎么那么樂觀呀!書中資料記載,蘇軾被貶黃州當團練使,在這個荒蕪之地,蘇軾生活十分窘迫,他理應天天以淚洗面,怎么會……?

  夢醒了,我對蘇軾,這個豪放派詩人又多了幾分了解,當我?guī)е@種心境去讀《蘇軾詩詞文選》時,對那些詩詞又有了獨特的見解。

  蘇軾是我國文學史上不滅的明珠,歲月的流沙并沒有埋沒他,而是將他磨礪得更光滑,更耀眼。蘇軾,這個名字將永遠刻在我的心中。

我讀六年級了作文 篇2

  雨終于停了,大地就像被煥洗過一樣,空氣中散發(fā)著淡淡的泥土香味,柔和的陽光透過云層灑了下來。

  墻邊的花壇里一只小小的蝸牛背著重重的殼,正向一棵綠株的頂端爬去,還沒爬到一半它便掉了下來,當它再次把頭從殼里伸出來時,它又繼續(xù)爬向這棵綠株,一次、二次、三次,終于它爬上了這棵綠株的頂端。我不知道它為什么偏偏執(zhí)著于這棵綠株,或許它選擇另一棵可能早就成功了,也或許是只有這棵綠株才承載著它的夢想。

  那時我剛開始學習繪畫,第一次課上教繪畫的老師就用簡單的線條和看似不經(jīng)意的幾筆勾勒便完成了一幅栩栩如生的畫作,我便被她行云流水般的技藝折服,也因此決定要好好學習繪畫,勢必要成為一個像她一樣畫畫厲害的人,到時也能隨心所欲的畫出心中所想。

  畫畫初期我從兒童畫開始學習,因為記得在書里看過意大利畫家達。芬奇十四歲開始學畫時,第一堂課他的老師就是讓他畫雞蛋。開始達。芬奇畫得很有興致,可是以后第二課、第三課……老師還是讓他畫雞蛋,這讓達。芬奇想不通了,小小的雞蛋有什么好畫的?這時老師告訴他:“雞蛋,雖然普通,但天下沒有絕對一樣的,即使是同一個雞蛋,角度不同投來的'光線不同,畫出來也不一樣,因此,畫雞蛋是基本功,基本功要練到畫筆能圓熟地聽從大腦的指揮,得心應手,才算功夫到家。”達。芬奇聽了老師的話很受啟發(fā);于是畫了很多年的雞蛋,畫雞蛋用的草紙都已經(jīng)堆得很高了,他的藝術水平也很快超過了老師,最終成為了一位偉大的藝術家。我不奢望自己能成為畫家,而只是希望像他的老師所說一樣能讓畫筆圓熟地聽從大腦的指揮,得心應手的畫出心中的美景。

  小小的蝸牛都能背著它重重的殼一步一步往上爬,我的身上也有一個承載著我夢想的殼,難道因為眼前的猶豫我就要把它放下,從而放棄我的夢想嗎?對于蝸牛我自愧不如,我只有勇敢的像它一樣背著裝有夢想的殼繼續(xù)往上爬,才能擁有屬于我的一片天,所以我會繼續(xù)在繪畫這條路上走下去,或許這條路不會那么平坦,還會有蜿蜒,有可能我也會暫時的停一會兒,但我一定會把它走完。

  我要一步一步往上爬,在最高點乘著葉片往前飛,小小的天流過的淚和汗,總有一天我有屬于我的天。為了屬于我的那片天空,我也會像蝸牛一樣去完成自己的夢想。

我讀六年級了作文 篇3

  一個月色如水的夜晚,我正在書桌前“奮斗”著。初三了,中考的壓力讓我不止一次想到了放棄。眼皮越來越重,我實在忍不住,趴在桌上,進入了夢鄉(xiāng)……

  朦朧中,我看到了一幢歐式建筑。里面?zhèn)鱽砹岁囮嚶。我走進去,看到一個神情憔悴的外國人正把木片咬在嘴里,另一端放在鋼琴上。雙手敲著琴鍵。我認出他是貝多芬,于是我把問題寫在紙上問他:“你為什么這么堅持要做音樂家呢?”他沉默了許久,回答說:“這是我的夢想,無論遇到什么困難,我都會堅持下去”然后繼續(xù)練鋼琴去了。

  走出貝多芬的家,我想:“這難道就是堅持的力量?”不知不覺,我又來到了一幢破舊的房子前。

  我走進房子發(fā)現(xiàn)上面空無一人,地下室里時不時發(fā)出微弱的亮光。原來是愛迪生躲在實驗室里做實驗!八弧钡囊宦,剛點亮的燈泡又熄滅了。于是我上前問他:“失敗了那么多次,難道你就沒想過要放棄嗎?”“放棄,曾經(jīng)想過,后來發(fā)現(xiàn)自己放不下,于是,我告訴自己,再試一次,再試一次……就這樣一直堅持到了現(xiàn)在!蔽页了贾c點頭,低頭走出實驗室。

  驀地驚醒了?纯粗車,還是老樣子,桌上還有一大堆未完成的作業(yè)。原來是做了一場夢。突然就有了一種堅持,在中考這個沒有硝煙的戰(zhàn)場,我不想也不能當逃兵。世上無難事,只怕有心人。感謝那場夢,讓我讀懂了堅持。

我讀六年級了作文 篇4

  父母是這個世上最愛我們的人,但愛并不一定要掛在嘴邊,或許一次批評,也是父母對我們無限的愛。

  星期五晚上,坐在書桌前的我正扒拉書包,找英語書,突然伴你學沒拿的念頭在我腦海中一閃而過。我瞬間一愣,急忙放下書,把頭沒在書包里,找了好幾遍,最后悲哀的確定為,伴你學丟在教室里了,沒帶!

  這個消息如晴天霹靂般打在我不堪一擊的小心靈上,差點碎成了八瓣。

  “英語老師剛剛放學前還訓話,完了,這下徹底玩了!蔽?guī)缀踅^望的長哀了一聲。抱著僅存的一點小希望挪到爸爸跟前,手在背后拈著衣裳揉來揉去,出了一身汗。

  終于,鼓足了勇氣對爸爸說:“爸爸,我的英語伴你學沒帶,你幫我打印一下吧!”

  爸爸抬起頭,盯了我好一會,看的我越發(fā)心虛,把頭低著,盯著地板,怎么都不敢直視爸爸那雙銳利、伶俐的眼睛。

  “伴你學忘帶了?你怎么出教室前不看看帶沒帶,都回來了又來找我給你打印,你怎么自己不記者……!泵鎸Π职值膯栴},我只能閉緊嘴巴不出聲。可后來,越聽越委屈越不好受,終于忍無可忍。

  “我不就是這次忘帶伴你學了嗎!你至于發(fā)那么大的火嗎?就不能幫我打印一下嗎?說著說著,眼淚便不由自主的滾落下來,滴在了地板上,摔成幾瓣,就如同我現(xiàn)在的心情。

  我回到自己的房間,立刻熄滅了臺燈,鉆進被窩,將自己包的只露出半個腦袋,總想快點睡去,忘了這事。

  第二天還是如期到來。我坐在床上,抱著被子,下意識的朝書桌瞟了一眼,卻驚呆了!一份打印件靜靜地躺在書桌上,似乎已等待我很久………

  我捧著拿份打印的試卷,看著上面清晰可見的英文字母。那一刻,我終于讀懂了父親的愛!他的愛滲透在那些批評中,也滲透在這份充滿了父愛的文件中,伴我一路成長。

我讀六年級了作文 篇5

  每天進入校園,進入班級之前,都會經(jīng)過一條小道。

  這條小道兩旁常年種著桂花,不遠處的前方就是學校的主席臺。這是我們的小小樂園,我們經(jīng)常來這兒玩耍,無數(shù)歡聲笑語在此飄蕩,小道只靜靜的,文雅溫柔。

  夏天,小道兩旁的桂花早已蓋住了綠葉,炎熱的夏日讓我們不敢走出教室,生怕烤焦了的大地滾燙了我們的鞋子,但是,小道卻是我們在夏日經(jīng)常光臨的“顧客”,它“頭”上的長廊和教學樓給我們帶來了涼爽,每次下課,小道早已準備好涼爽的“空調”等著我們的到來,雖百無聊賴,但在小道上來來玩玩也總有無限樂趣。

  秋風帶走了桂花的嫩黃,迎來的是光禿禿的樹枝,桂花吹落到小道上,暖黃柔軟鋪薄薄一層,質感細膩,此時,我們經(jīng)常會在小道上做做操來增加暖意,這條小道啊,依舊默默不語,一直看著我們大步向前,走向明天。

  小道給我們帶來無數(shù)回憶,如今我們即將高飛遠去,今天,你為我送上祝福,明天,我們將永遠留你在心底。

  校園小道,我讀懂了你。

我讀六年級了作文 篇6

  從前,森林里住著一只小蝸牛,它每天餓了就出去找找食物,困了就在它的殼也就是它的家里睡睡覺,日子過得很是舒心。

  有一天,天上下起了暴風雨。小蝸牛沒有防備,它的殼被暴風吹走了,它就沒有了家,它好不傷心,于是它決心去找另一個新家。

  小蝸牛爬啊爬,碰到了小蜜蜂,它對小蜜蜂說:“小蜜蜂,我的殼被風吹走了,我沒了家,我能住你家嗎?”“對不起,我家人太多了,擠不下了,請你到別處看看吧!毙∶鄯浔傅卣f。

  于是小蝸牛只好繼續(xù)往前爬,它爬啊爬,遇到了一只小青蛙。小蝸牛對青蛙說:“青蛙兄弟,我家不見了,我能住你家嗎?”小青蛙說:“恐怕不行啊,我家在池塘邊,你會掉進水里的!”

  小蝸牛又繼續(xù)往前爬,它爬啊爬,它見到有只蜻蜓從頭頂飛過,它連忙喊:“蜻蜓大哥,我能住你家嗎?”“不行啊,我家在樹上呢,你爬得很啊。”

  小蝸牛萬分沮喪,正在傷心,心想:“我找不到新家可怎么辦?”這時一只小螞蟻走過來,問道:“小蝸牛,你怎么了?”小蝸牛傷心的把它的家怎么被風吹走,又怎么到處找家沒找到的事告訴了小螞蟻,它說:“小螞蟻,你幫我想想辦法吧!毙∥浵佌f:“小蝸牛,你別傷心了,你背上是什么?!”小蝸牛往身邊的小河面一看,自己的背上明明長了個新殼,“哈哈,我有新家了!我有新家了!”

我讀六年級了作文 篇7

  父母,是人生中最重要的導師,是茫茫大海中的一座燈塔,是在你身處迷霧時的陽光。而我,今天終于讀懂了我的父母。

  ”爸,媽”伴隨著門與墻撞擊的聲音,我迫不及待地沖進家門,拿著一張宣傳單高喊道?闪钗沂氖,爸爸端坐在沙發(fā)上聚精會神地看著籃球比賽,媽媽捧著今天的報紙讀得不亦樂乎,仿佛沒有聽見我說話似的。

  ”媽媽,你看,明天下午我們要去春游呢!”我跑到她的身邊,搖著她的胳膊說道。我希望她能像以前一樣笑瞇瞇地遞過來幾個茶葉蛋,把可口的壽司裝進我的背包......”哦,你拿點錢,早上買點中午吃的就可以了,湊合一下吧!”一句冷冰的話!笔前,趕快學習去吧別浪費時間”爸爸也附和道。此時,我心中升起一陣無名之火,跑回房間并把門狠狠摔去。

  不知過了多久,我把作業(yè)寫完了,才從房間里走出來準備喝點水。忽然聽見廚房里有聲音,于是就躡手躡腳地走到廚房門口。是媽媽和爸爸,他們正在說著什么,聲音小得出奇,手上卻在切著火腿和飯團,讓我不解至極。我屏住呼吸,想聽聽他們在說些什么。”你說,這樣會不會太過分了?讓女兒不快!薄卑Γ惺裁春棉k法呢?她本來就激動,咱們再給好臉,還不得上天?叫她明天的課怎么上?哎哎,你倒是包一下壽司啊。”看著他們忙碌的身影,我忍不住沖入房間淚流滿面。

  第二天,我在桌子上發(fā)現(xiàn)了茶葉蛋和壽司,這是一份帶著父母情的午飯。我閉上雙眼,滴下了幸福的淚水......

  ”爸爸媽媽,我想,我已經(jīng)懂了你們的愛!”

我讀六年級了作文 篇8

  早晨,我走向后幢教學樓,短短幾步路,卻受到了幾名低年級學生的“注目禮”。我知道他們的想法,因為我曾經(jīng)也用過敬畏而又羨慕的目光注視過六年級的大哥哥大姐姐,也曾經(jīng)在心中無數(shù)次的想:要是我也能像他們一樣,一樣高,一樣棒,就好了……

  現(xiàn)在,我也讀六年級了,終于是實小里最大的孩子了!

  六年級是快樂的。原本在別人眼中總是一個長不大的“黃毛丫頭”,現(xiàn)在已經(jīng)能一個人坐車去柴橋,去寧波了;原本那個有事沒事笑得天花亂墜的女孩也學會掩嘴微笑了。短短的校服穿在身上緊繃繃的,是否說明我在實小的時光也從指縫間悄悄溜走了呢?

  六年級是緊張的。每個人都在努力,向著那個能支撐起我們夢想的學校而努力。學業(yè)加重了,父母的期望,老師的叮嚀,無盡的負擔如山般壓來。是的,我讀六年級了,我必須要為我的未來,為我的人生努力!

  六年級是憂傷的。寂寞的梧桐編織著持久的痛,木槿花下,我們的歡笑依稀可聽,我們的話語依稀游曵。未來,似乎隔著很遙遠的距離,遠得難以在我們的臉上畫上淡然的笑容。而夏天依然會來到,我們終究天各一方。有太多的不舍,太多的放不下。舍不得四十四張?zhí)煺娴男δ,放不下四十四顆純潔的童心。

  我讀六年級了……

我讀六年級了作文 篇9

  光陰似箭,日月如梭。轉眼間,我上六年級了。

  六年級,預示著我們長大了,也告訴我們,小學生活即將結束了。我不能確定這是件令人高興的事還是令人傷心的事,我的心里總有種說不出的感覺……

  回想起剛剛步入小學的時候,一下課我就喜歡跑到六年級的班門口去,總是用羨慕的眼光望著那些大哥哥大姐姐們,希望有朝一日能像他們一樣高,一樣棒,一樣的博學廣文就好了。如今,我真的做到了,可是我同時也感覺到自己身上的壓力增加了。說實話,在我的眼里,六年級跟其他年級截然不同:因為六年級一結束,我們就上初中了,就離開了這個伴隨我們多年的母校,離開了跟我們一起同心協(xié)力面對無數(shù)困難的同學們,心中自然依依不舍。其次,在這個學年里,我們必須付出加倍的努力,才能以優(yōu)異的成績畢業(yè),才能不讓那些給予我們厚望的老師、父母們失望。

  所以,我在這個學期開始之前,就有了詳細的打算:1、上課要加倍的認真聽講。2、空閑時間要多看課外書,增長課外知識。3、一遇到不懂得題目,不能輕易跳過,要想方設法弄懂這個難題。4、在家里要抓緊復習,除了六年級的科目,其他年級的科目也要去認真看看。等等。

  另外,我想在這最后一個學期里,跟同學們說:“雖然我們相處的時間并不長,但是我時時刻刻都把你們當成我的好朋友,可是,我們即將畢業(yè)了,畢業(yè)之后,也許我們很難再見到一面,我是多么想時間過得慢一點啊,這樣就可以和你們待久一點了。”我還想跟老師說:“老師,感謝你對我們語重心長的教導,讓我們懂得了更多的知識。我真的很舍不得您,我親愛的老師!”

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