【精品】中考滿分作文集合9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的中考滿分作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考滿分作文 篇1
【原題再現(xiàn)】
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“面子”的釋義有：①物體的表面。②表面的形象；虛榮。③情面�！�
請(qǐng)寫一篇文章，說(shuō)說(shuō)你生活中與“面子”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“面子”的看法。
要求：自擬標(biāo)題；自定文體，詩(shī)歌除外；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；不得套作，不得抄襲；不少于800字。（60分）
【立意構(gòu)思】
1、明確“面子的內(nèi)涵”，寫作時(shí)，可以選擇的角度：尊嚴(yán)感、羞恥感、情面、虛榮
2、構(gòu)思
（1）是什么——面子是榮譽(yù)，是自尊，不是虛榮……
�。�2）為什么——為什么被面子所累：虛榮、浮躁、自卑……
（2）怎么做——如何守得住面子（尊嚴(yán)、羞恥感）？
為人真誠(chéng)，方能守得住面子；
為人謙遜，方能守得住面子；
為人理智，方能守得住面子；
為人沉穩(wěn)，方能守得住面子；
為人大度，方能守得住面子；
充實(shí)“里子”，方能守得住面子……
——如何講情面
正確看待面子，講情面要有尺度，不能放棄原則；
正確看待面子，講情面要計(jì)深遠(yuǎn)，不能不顧后果；
……
【誤區(qū)警示】
1、標(biāo)題的問(wèn)題
話題過(guò)大：面子、面子的真諦
邏輯不清：放下面子，邁向勝利；放下面子，迎接美好明天
——好題，明眸善睞：《莫讓面子遮望眼》《面子誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高》
2、結(jié)構(gòu)的問(wèn)題
�。�1）分解中心論點(diǎn)，一定要在同一個(gè)層面展開(kāi)。如“面子誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高；面子誠(chéng)可貴，國(guó)家更重要；面子誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高”，三個(gè)分論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞“理智”“國(guó)家”“生命”在邏輯上就不在同一個(gè)層面。
�。�2）分論點(diǎn)的語(yǔ)言表達(dá)，邏輯混亂。如“放下面子，學(xué)會(huì)理智需要有一點(diǎn)的幽默感”，“一個(gè)人學(xué)會(huì)寬容大度，面子遮蔽不了他的雙眼”之類的表達(dá)，在語(yǔ)法規(guī)范和事例邏輯兩個(gè)方面都無(wú)法讓人接受。表述分論點(diǎn)，要經(jīng)得起語(yǔ)法和邏輯上的推敲，表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。
3、扣題的問(wèn)題
表達(dá)論點(diǎn)、分論點(diǎn)，首尾的段落，引述材料，分析材料，一定要扣題。倘若無(wú)法點(diǎn)題，說(shuō)明你的觀點(diǎn)和材料有問(wèn)題，不符合作文命意，要進(jìn)行調(diào)整，切不可生搬硬套，強(qiáng)行為之。
4、“面子”的問(wèn)題
從材料來(lái)看，“面子”可以有多種解釋。但在具體寫作時(shí)，要明確概念。部分作文，同一篇作文中的“面子”在概念的使用并不完全一致，導(dǎo)致文章中心不明。
【下水作文】
修煉“里子”，成就面子
馬鞍山中加雙語(yǔ)學(xué)校張飛
俗話說(shuō)：人要面子，樹要皮。面子固然重要，但能真正成就面子的，恐怕還得依靠“里子”。當(dāng)我們的“里子”具備了理智、真誠(chéng)、謙讓等這些美好的品質(zhì)，我們才能擁有真正的面子。
面子誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高。生活中，很多人常因?yàn)槊孀�，一時(shí)沖動(dòng)，失去理智，鑄成大錯(cuò)。南宋末年，蒙古草原上的乃蠻部落首領(lǐng)太陽(yáng)罕和鐵木真進(jìn)行決戰(zhàn)。太陽(yáng)罕查得鐵木真戰(zhàn)馬羸弱，準(zhǔn)備采用誘敵深入的策略，他的部下火力速八斥譏諷他心有所懼，不如讓后妃統(tǒng)率全軍。面對(duì)部下的嘲諷，太陽(yáng)罕覺(jué)得有失面子，一時(shí)沖動(dòng)，立即躍馬索戰(zhàn)，最終兵敗被殺。被面子所累的太陽(yáng)罕不僅最終失去面子，還落得身死人手、部族被滅的下場(chǎng)。倘若太陽(yáng)罕能放下一時(shí)的面子，用理智戰(zhàn)勝?zèng)_動(dòng)，恐怕鹿死誰(shuí)手就未可知了。只有時(shí)刻保持理智，才能最終守得住面子。
面子誠(chéng)可貴，真誠(chéng)價(jià)更高。古有“千里送鵝毛，禮輕情意重”的佳話，說(shuō)的就是人與人之間的相處，比面子更重要的是真誠(chéng)。安徒生童話中那個(gè)趾高氣昂地在大街上裸奔的皇帝，為了證明自己足夠聰明的面子，陷入了兩個(gè)騙子編織的騙局，鬧了大笑話，最終丟盡了面子。二戰(zhàn)后，聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特在華沙猶太人死難者紀(jì)念碑前下跪謝罪，替納粹時(shí)代的德國(guó)認(rèn)罪贖罪，他用真誠(chéng)贏得世人的感動(dòng)，為德國(guó)重返歐洲，贏得了自尊與面子。面子并不等于一味地自尊，只有真誠(chéng)撐起的面子才能擁有真正的尊嚴(yán)。
面子誠(chéng)可貴，謙讓價(jià)更高。很多人為了面子，斤斤計(jì)較，反而丟掉了面子；那些懂得謙讓的人，以退為進(jìn)，反而成就了面子。試想，倘若文華殿大學(xué)士張英拉不下當(dāng)朝宰輔的面子，不肯讓鄰居三尺地基，何來(lái)“六尺巷”的美談？不汲汲于蠅頭微利，張英讓掉的是三尺宅基地，贏得了尊重與真正的面子。而小說(shuō)《天上有一只鷹》里為了天上飛的是鷹還是雕爭(zhēng)執(zhí)不休的兩個(gè)老人就不懂得這個(gè)道理。兩個(gè)德高望重老人的，爭(zhēng)得面紅耳赤，差點(diǎn)動(dòng)起手來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是掉下來(lái)的是鳥形的風(fēng)箏，兩人都丟盡了面子�，F(xiàn)實(shí)生活中，很多人為了所謂的面子，爭(zhēng)得你死我活，常常是兩敗俱傷，最終難以保全面子。放下所謂的面子，多一份謙讓，方能成就真正的尊嚴(yán)與面子。
拒絕浮躁，多一份理智；拒絕機(jī)巧，多一份真誠(chéng)；不計(jì)得失，多一份謙讓。倘能如此，自然多一份從容與優(yōu)雅，也就多一份面子。真正的面子，在于修煉我們的“里子”，在于修煉我們的內(nèi)在的從容與優(yōu)雅。
中考滿分作文 篇2
敘事是一項(xiàng)重要的寫作能力。中考作文講求在極短的篇幅里寫人敘事，因此，考生必須講究寫人敘事技巧，打造出文章亮點(diǎn)。
一般來(lái)說(shuō)，中考作文應(yīng)避免平鋪直敘，特別是那種內(nèi)容不具體的敘事更應(yīng)該避免。精心選材，把握材料的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)，講究敘事與情節(jié)的波瀾起伏，是考生寫考場(chǎng)作文一個(gè)較好的努力方向。
敘述性的文章必須做到“尺水興波”，即寫出事情的波瀾，才能化腐朽為神奇，將引人入睡的狀況轉(zhuǎn)變?yōu)橐巳雱俚木辰纾屇愎P下的'事件變得趣味盎然，令讀者印象深刻。考生要想使文章情節(jié)“波瀾起伏”，常用的方法有：
一、懸念法
懸念，在古典小說(shuō)里稱為“扣子”或“關(guān)子”，即設(shè)置疑團(tuán)，不作解答，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。由于人本有追根問(wèn)底的天性，而懸念法恰能將這一心理欲望激發(fā)出來(lái)。所以，懸念法是最容易收到引人入勝效果的方法之一。
二、誤會(huì)法
誤會(huì)法，是指利用時(shí)間、地點(diǎn)、人為等因素，故意造成人物間的誤解，為故事情節(jié)的發(fā)展推波助瀾，豐富情節(jié)戲劇性的一種表現(xiàn)技巧。誤會(huì)法常常讓本來(lái)能按常理發(fā)展的事情節(jié)外生枝，而文章就在這生枝之處顯示出情節(jié)或主題的精彩。
三、鋪墊法
為了收到較好的表達(dá)效果，對(duì)要寫的人和事先不直說(shuō)，而是先作種種鋪墊，給人以“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的感覺(jué)。與此同時(shí)，往往要不惜筆墨，渲染氣氛，烘云托月，再入妙境，這種表現(xiàn)手法，往往能收到“山外有山”的表達(dá)效果。
四、倒敘和插敘法
倒敘法的好處在于：一是可以引發(fā)思考，形成懸念，引起讀者的閱讀興趣;二是便于讀者調(diào)動(dòng)情感，勾起對(duì)往事的回憶，這樣更符合生活的實(shí)際。運(yùn)用插敘，往往能使內(nèi)容具體，形象豐富，主題深刻，情節(jié)曲折。這是使文章起波瀾的重要手法。
真題再現(xiàn)
任選一題作文。
題目一：你是我的太陽(yáng)
要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右;(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
題目二：讀下面材料，然后作文。
土
附著在大地上，
就是土壤。
飄浮在半空中，
只能是塵埃。
要求：(1)根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目;(2)除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
中考滿分作文 篇3
悶熱的盛夏，火一般毒辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，只有對(duì)面一排拆遷的民房中傳來(lái)推土機(jī)嗷嗷的叫聲和高樓外墻上向外熱騰騰排著熱氣的空調(diào)“轟轟”聲，才讓這灼人熱浪襲擊的大地有了一點(diǎn)生氣。
窗外沒(méi)有一絲風(fēng)。
我小心翼翼地把窗簾拉開(kāi)一條縫，嚇了一跳，一群被曬得黑黝黝的農(nóng)民工在小區(qū)的外墻上粉刷，爬上爬下。他們頂著烈日，可誰(shuí)也沒(méi)有試圖在陰涼地里歇歇的跡象，都只顧著拼命干活。
我想，這些農(nóng)民工真的干活要錢不要命了。漸漸地，屋里變得燥熱，我覺(jué)得有些不對(duì)勁，四處查看，才發(fā)現(xiàn)是我家的電線出現(xiàn)故障了。這可把我急壞了，加上天熱，我很快漲紅了臉，就像吞了個(gè)太陽(yáng)，被燒得眼冒金星。
不一會(huì)兒，我全身上下就都濕透了，我急得不知怎么辦。我只好試探性地朝著窗外的他們發(fā)出請(qǐng)求，沒(méi)想到，竟然有人和我搭話。在我說(shuō)明緣由后，其中一個(gè)人二話沒(méi)說(shuō)，將梯子搭在了我家窗前，開(kāi)始檢修線路。不一會(huì)兒耳邊傳來(lái)空調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，我也感到一絲涼意，我抬頭，發(fā)現(xiàn)空調(diào)恢復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)了。我正想著怎么這樣快就修好了，“噔噔”，有人在敲窗子。我拉開(kāi)窗簾，有著一排發(fā)黃的牙的笑臉印在一張黝黑的臉上，就像個(gè)土樹根。他說(shuō)：“你家空調(diào)又開(kāi)始運(yùn)行了吧，我在這再等會(huì)看看是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)�！蔽艺×�，只顧著點(diǎn)頭說(shuō)“謝謝”，過(guò)了好一會(huì)兒，一切正常我也忘了給他回話。不知何時(shí)他已經(jīng)走了。當(dāng)我抬頭眺望時(shí)，發(fā)現(xiàn)他又回到了那彌漫熱氣的高樓大廈間。我大聲喊道：“謝謝！”他回過(guò)頭，又露出那排發(fā)黃的牙，笑道：“沒(méi)事，這在我們只是舉手之勞。”
這只是一句普通得不能再普通的話，說(shuō)話的人也只是個(gè)普通得不能再普通的人。但他們的內(nèi)心并不像外表那樣普通，雖然只是出賣著廉價(jià)勞動(dòng)力，但他們每天從上到下地在為精心打扮這個(gè)城市日夜奔波，用自己的一身臟、一身累，換來(lái)了城市的干凈、美麗、整潔，換來(lái)了市民對(duì)工作生活環(huán)境的滿意與贊美。人們往往只看到高樓大廈的崛起，只看到市容環(huán)境的美麗與繁榮，卻沒(méi)有看到農(nóng)民工們?cè)诒澈笏冻龅拇罅啃羷�、汗水與心血。
其實(shí)，他們才是這紙醉金迷間的偉大，他們才算是這座城市的主人。
農(nóng)民工，這是一群偉大而平凡的人！
中考滿分作文 篇4
漸漸地，一摞摞書本擠滿了我們的生活;漸漸地，一張張?jiān)嚲砺槟玖宋覀兊纳窠?jīng)——除了書本和試卷，我似乎感知不到生活的繽紛�？墒嵌宋绲哪切兆�，卻飄散出醉人的香，讓我無(wú)味的青春孕育下香醇的夢(mèng)。
中考前放了兩天假、我早已厭倦書本，又別無(wú)喜好，索性到廚房看老媽包粽子。只見(jiàn)她麻利地鋪粽葉，打圈，放米，抓棗，收口，系繩，剪余料，然后，一個(gè)漂亮的墨綠色三角粽子就赫然擺在我面前。這嫻熟的技法誘惑了我，我也想試著包一個(gè)。平時(shí)媽媽是決不讓我干活的，我搬出老師的話，考試前要放松心情，執(zhí)意要包，媽媽也就允了。
哪想這包粽子看似容易做起來(lái)難。我總是裝米太多，導(dǎo)致粽葉難以聚攏;總是打不好最后的結(jié)，讓粽子松散;總是感覺(jué)已包好，正要炫耀時(shí)才發(fā)現(xiàn)有米粒偷偷鉆了出來(lái)……頭上的汗珠滓滓我沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)琢磨這包粽子的技巧，每一次我都努力做到更好。當(dāng)我的第一個(gè)粽子誕生時(shí)，那久違的成就感如同綻放的焰火瞬間燦爛了我的心田。電光石火間，我仿佛看到了兒時(shí)那個(gè)倔強(qiáng)執(zhí)著的我，那個(gè)為疊好一只千紙鶴而不睡午覺(jué)的我，那個(gè)為寫一篇漂亮的作文而絞盡腦汁咬斷筆頭的我……
又想到如今。我曾連續(xù)三天遲到，班主任痛下“殺手锏”;語(yǔ)文老師苦等了我一個(gè)星期，《出師表》還是背不下來(lái);可惡的分?jǐn)?shù)慢慢偏離軌道，我依然我行我素。不知從何時(shí)起，我竟然忘了要求自己做到更好。對(duì)我來(lái)說(shuō)，錯(cuò)和對(duì)都無(wú)所謂，今天和昨天沒(méi)有區(qū)別，擁有和失去都不重要。我的青春，在荒蕪的歲月中失去了光澤。
我手中的粽子卻愈來(lái)愈漂亮了，老媽說(shuō)，我就知道我女兒做啥都好!
我還要繼續(xù)蹉跎嗎?不，不要!我要在日漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，丟棄自己的短處，漸漸讓自己的青春變成最好的模樣。那些認(rèn)為自己學(xué)不會(huì)的，就讓時(shí)光慢慢教會(huì)吧。為了明天，我要讓生命的風(fēng)帆裝滿不妥協(xié)的勇氣，即使失敗，也是青春趣味!我相信，我流過(guò)的汗水必會(huì)
饋贈(zèng)我香醇的青春!
這端午的粽子里，飄散出醉人的香——努力做到最好!
中考滿分作文 篇5
寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。(提分點(diǎn)：從解釋“寬容”的含義講起，通過(guò)比喻的方法引出談?wù)摰脑掝}。)
學(xué)會(huì)寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更為可貴。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
學(xué)會(huì)寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛(ài)。(提分點(diǎn)：通過(guò)道理論證，從理論上證明了“學(xué)會(huì)寬容”這一觀點(diǎn)。)
寬容是門學(xué)問(wèn)。對(duì)于小過(guò)失，小錯(cuò)誤，你可以快樂(lè)地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過(guò)失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。因?yàn)閷捜莶⒎前渝e(cuò)誤，隱瞞事實(shí)真相，而是幫助別人改正過(guò)失，不斷進(jìn)步。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱�！皩捯源恕保惨磳�(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學(xué)問(wèn)。(提分點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比論證的方法論證了“寬容是門學(xué)問(wèn)”的觀點(diǎn)，進(jìn)一步告訴讀者“學(xué)會(huì)寬容”的重要性。)
因?yàn)閷捜�，紛繁的生活才變得純�?因?yàn)閷捜�，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!
天地如此寬廣，但還有比它更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!(提分點(diǎn)：結(jié)尾發(fā)出號(hào)召，希望大家學(xué)會(huì)寬容。)
中考滿分作文 篇6
生命如風(fēng)。
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感嘆它的來(lái)也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：陽(yáng)光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無(wú)窮碧，映日別樣紅的荷花；碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨(dú)傲霜雪、猶有暗香的雪梅。也許，生命本是一場(chǎng)追求，成長(zhǎng)的足跡浸沒(méi)了追尋的汗水。
兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起輕羅小扇撲流螢，一起坐看牛郎織女星。漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的雄心壯志；我渴望采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的灑脫悠閑；我尋覓桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的真摯友誼。
如今六月來(lái)臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過(guò)，但不曾放棄過(guò)努力，如今又坐在這久違的沙場(chǎng)上，思緒在馳騁，心兒在飛揚(yáng)，高中的大門似乎已在敞開(kāi)。
成長(zhǎng)與追求是一棵樹上的并蒂果，誰(shuí)也分不開(kāi)誰(shuí)，如果分開(kāi)只會(huì)兩敗俱傷。我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤(rùn)出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。成長(zhǎng)是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長(zhǎng)平分秋色。
在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻：記追求！
中考滿分作文 篇7
10。思想要健康
“思想健康”不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛(ài)題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū)，無(wú)論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。
中考滿分作文 篇8
記憶之輪飛速旋轉(zhuǎn)著，搜索著過(guò)往種種。閉眼，回憶，往事如煙;定格，播放，此事難忘。
考試受挫，心中抑郁。某個(gè)星期六。媽媽說(shuō)去靈山大佛，求佛保佑我學(xué)習(xí)天天向上。本無(wú)去意，但一想到考試，我就難受，想著也去拜拜，希望佛可以顯靈。
陰雨。長(zhǎng)途顛簸，終于到站。雨細(xì)而密，極像我的心情。老媽牽著我的手，興致勃勃，雷厲風(fēng)行，剛跨過(guò)門檻就急著去買香，置我于不顧。我于是無(wú)目的地晃蕩著閑逛。這應(yīng)該屬于寺廟吧，低矮的房子，古樸素雅。寺內(nèi)游人絡(luò)繹不絕。環(huán)顧四周，有一尊笑得極開(kāi)懷的佛像，人們不停地去摸它的身子，希望得到保佑。
我低著頭，踢著地上的水行進(jìn)著。我心中越發(fā)地憋屈，于是掉頭跑進(jìn)大堂，雙膝跪地，兩掌合十，閉眼，祈禱，三叩首。禮畢，我站起身朝后堂走去。
沒(méi)什么值得留戀。我一直走著，突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一小門，鑲嵌在墻里面。門很矮，紅色的漆已開(kāi)始剝落，估計(jì)有些年頭了。門栓上銹跡斑斑，門鏈看上去卻顯得比較顯眼，锃亮的，錯(cuò)雜地來(lái)回纏繞著，千絲萬(wàn)縷，恨不得把整扇門都封鎖起來(lái)。我抽出褲袋里的兩只手，想去推，但又在半空中停住了。是鎖了的。我這樣想，又將兩只手放回口袋之中。站在門前，我注視著這門，正欲轉(zhuǎn)身離開(kāi)，一個(gè)尼姑出現(xiàn)在我眼前。
“為什么不試一試?”她微笑著問(wèn)。
“沒(méi)什么好試的�！蔽颐鏌o(wú)表情地走。
“誰(shuí)說(shuō)它一定是鎖的呢?”于是我轉(zhuǎn)身，往回走，木訥地盯著她，她微笑點(diǎn)頭，示意我動(dòng)手。我慢慢抽出手，用力推了一下粗糙的門面。門鏈利索地滑落另外，光透了進(jìn)來(lái)，眼前是一片碧綠的菜畦�！翱邕^(guò)這道檻，前面就是平原�！彼牧伺奈业募缱唛_(kāi)了。
原來(lái)豁然開(kāi)朗的感覺(jué)是幸福的，當(dāng)在陰暗的角落接收到一絲光明的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)門其實(shí)開(kāi)著，門外陽(yáng)光明媚!
中考滿分作文 篇9
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才就是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水。我始終不相信天才，我只相信那些真正通過(guò)汗水得到果實(shí)的人，那才是真正的天才�！彼裕也辉艞�，我依然努力。
面對(duì)可愛(ài)的校園，也有最殘酷的--分?jǐn)?shù)。你必須優(yōu)秀，這樣你才有屬于自己的排名與地位。我們每天都努力著，努力學(xué)習(xí)，努力做人，一個(gè)個(gè)努力的背后就是無(wú)限的光明，我們?yōu)榱瞬回?fù)眾望在努力，同樣為了給自己一個(gè)未來(lái)在努力。
以前小學(xué)的時(shí)候，總覺(jué)得學(xué)習(xí)并沒(méi)有那么重要，只是像父母工作一樣的職責(zé)罷了，完成老師任務(wù)就算是認(rèn)真學(xué)習(xí)。慢慢長(zhǎng)大之后，我才發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)真的很重要，如果只把老師的作業(yè)當(dāng)作業(yè)是永遠(yuǎn)都學(xué)不好的，那些僅僅是你應(yīng)當(dāng)完成的，是必須的，要想更加優(yōu)秀選擇權(quán)掌握在你手中，自身也應(yīng)該多做練習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，因此也會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)初中生了，是個(gè)懂事的女兒了，我依然努力，我更加努力。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上認(rèn)真地講著當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有一個(gè)簡(jiǎn)單的小問(wèn)題我似乎還沒(méi)弄懂，我清楚的知道要是不能把這個(gè)小到不能再小的問(wèn)題弄懂，解決，今天的這一小節(jié)都不會(huì)做題目了。我一想，這可不行，中午的作業(yè)怎么辦，要是這一小節(jié)不會(huì)往后的學(xué)習(xí)怎么辦?數(shù)學(xué)本身就是我的弱勢(shì)，我可不能讓它再困難了。于是我向同桌請(qǐng)教，同桌并教我解題的方法與過(guò)程，我之后反復(fù)做這一系列的題目，日見(jiàn)熟悉了起來(lái)。我每天都在努力著，都是為了成績(jī)能有所提升。
我們?cè)跓o(wú)數(shù)個(gè)夜晚奮筆疾書，都是為了那最后一場(chǎng)考試。等我們結(jié)束這場(chǎng)考試，一起去海邊散步，一起看星星，一起去看看外面的世界，一起過(guò)我們想要的生活。
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