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五年級(jí)單元作文

時(shí)間:2021-12-16 12:48:41 五年級(jí) 我要投稿

關(guān)于五年級(jí)單元作文錦集7篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)單元作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于五年級(jí)單元作文錦集7篇

五年級(jí)單元作文 篇1

  敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我能榮幸地站在演講臺(tái)上發(fā)表講話,感到非常的自豪。我走上這個(gè)臺(tái)上唯一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”——班長(zhǎng)。雖然許多人對(duì)班長(zhǎng)的職位虎視眈眈,但是我相信自己能勝任這個(gè)職位。

  如果我當(dāng)上了班長(zhǎng),我會(huì)帶同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí),幫助那些學(xué)習(xí)上的“困難戶“讓他們踢開學(xué)習(xí)路上的“絆腳石“請(qǐng)大家相信我,我一定可以管理好同學(xué),努力使每一個(gè)同學(xué)都能作到“講文明,愛學(xué)習(xí)“盡我的所能讓我們班成為人見人愛的“優(yōu)秀班級(jí)“努力讓我們班每周都能得到“流動(dòng)紅旗“努力使每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成“先人后己“的好習(xí)慣。努力讓同學(xué)之間搭起一座友誼的橋梁。

  如果這次競(jìng)選成功,我將會(huì)用滿腔熱情去工作,為同學(xué)們服務(wù)。相信在我們的共同努力下,充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。假如我落選了,我不會(huì)沮喪,我會(huì)帶著微笑走向下一學(xué)期,養(yǎng)精蓄銳以待東山再起!

  請(qǐng)老師、同學(xué)們相信我,支持我,投我一票,我一定行,謝謝大家!

五年級(jí)單元作文 篇2

  感動(dòng)有許多種,無論是對(duì)一件事的感動(dòng),無論是對(duì)一句話的感動(dòng),或者是對(duì)一個(gè)微笑的感動(dòng),就像海邊的貝殼一樣,數(shù)也數(shù)不清,在我的經(jīng)歷中就有很多感動(dòng)的事,特別有一件讓我特別感動(dòng)。

  有一天,我們班進(jìn)行語文測(cè)驗(yàn),教室里只聽見“沙沙”的寫字聲。我飛快地寫著、做著,前面的題目都解出來了?墒怯幸坏李}卻難住了我,我適用了好幾種方法解題,草稿寫了一張又一張,都無濟(jì)于事。我垂頭喪氣地坐在那兒發(fā)呆。

  這時(shí),我瞥了一眼王鈺婷,見她將題目做完了,正在檢查。我想怎么不請(qǐng)王鈺婷幫幫忙呢?于是我偷偷問她:“第四大題怎么組詞?”誰知王鈺婷瞧了我一眼,自己又繼續(xù)檢查試卷。

  我氣極了,心里暗想:“好吧!等著,你等著!”此時(shí),我再也無心思考了,便氣沖沖地開始寫作文。

  考完試后,她三步兩步追上我,拉住我的手說:“老師不是講過,作弊是一種不良的行為嗎?”我心一愣,可不,老師經(jīng)常對(duì)我們說,考試不能作弊。接著王鈺婷對(duì)我說:“現(xiàn)在我教你吧!”說著,她掏出了筆和紙,拉我到課桌前坐了下來。

  她將那道題能組的詞都列給我看,再講了意思,并教我要選哪個(gè),直到我完全懂了才問:“還生我的氣嗎?”唉!明明是自己錯(cuò)了,還對(duì)她生什么氣呢?何況他又這么耐心地幫助我。

  想到這里,我忙伸出手拉住王鈺婷說:“王鈺婷,是我錯(cuò)了,你是我的'好朋友,我們一輩子在一起吧!”她臉上露出不自然的微笑。

  雖然這是一件很小的事情,而且時(shí)間也過去很久了,但他讓我明白了個(gè)中的道理,直到現(xiàn)在依然在我的腦海里揮之不去,難以忘懷。

五年級(jí)單元作文 篇3

  星期五,我們舉行了一次有趣的辯論會(huì),為什么說它有趣呢?因?yàn)樗屓搜坌γ硷w,讓人忍不住就上大笑三聲啊!下面就和我一起來了解一下吧!

  辯論會(huì)開始了,老師讓我們圍繞《開卷有益》和《開卷未必有益》展開了主題。

  第一場(chǎng)戰(zhàn)斗開始了,反方的劉詩盈一個(gè)箭步就站了出來,開始辯論,打的正方毫無還手之力。就在反方以為勝在必得的時(shí)候,正方絕地逢生,看到這一幕反方的呂宣鋌與麥熙梓直冒冷汗,黃錦浩更是嚇得屁滾尿流。正方的陳依維馬不停蹄的說了起來,她那堅(jiān)定的眼神好像在宣告對(duì)方,戰(zhàn)斗還沒結(jié)束呢!就當(dāng)這時(shí),反方的麥熙梓自信的站了出來,并對(duì)同學(xué)們說了許多開卷未必有益的例子,正方陳依維也毫不示弱的站了出來,陳依維還沒說完,只聽見一聲驚天動(dòng)地般的聲音,原來是班上被稱為洪亮之王的賈湘易站了出來,只見他用穿山裂石般的聲音吸引了所有人的視線。正當(dāng)我們聽得如醉如癡的時(shí)候,韓老師宣停戰(zhàn)

  第二場(chǎng)戰(zhàn)斗又打響了,真是一波未平一波又起。∵@回正方是班級(jí)被稱為笑面煞星的許鴻亮,反方是被我們班稱為女中豪杰的陳昕出場(chǎng)了。許鴻亮一馬當(dāng)先搶先讓我們知道《開卷有益》,陳昕也不甘示弱,說了許多模仿書上的小朋友出事故的事情。光陰似箭,日月如梭。這場(chǎng)戰(zhàn)斗很快過去了。

  終于呀!最激烈的一戰(zhàn)打響了,所謂最激烈的一戰(zhàn)是由我和楊遠(yuǎn)志帶領(lǐng)兩個(gè)打醬油的成員:李欣睿和紀(jì)安琪開始的。我們雙方都不甘示弱,楊遠(yuǎn)志當(dāng)了前鋒,上了前線,拿出了大量有關(guān)《開卷有益》的書籍,羅玉嫻也馬不停蹄的放出幻燈片,正當(dāng)楊遠(yuǎn)志快敗下陣來時(shí),我一個(gè)箭步跨了出去,我像一副博士的樣子,反駁了羅玉嫻的許多話語,得以挽回軍心。楊遠(yuǎn)志原地復(fù)活,與我一起和羅玉嫻?fàn)幷撈饋,反方的邱于特和陳紀(jì)勛也一個(gè)箭步跨了出來,把漫畫里的不良行為放給大家看,大家都承認(rèn)了邱于特的想法,正當(dāng)我們快敗下陣來時(shí),正當(dāng)我準(zhǔn)備反駁時(shí)。之間老師宣布停戰(zhàn)!

  這真是一次有趣的辯論會(huì)。∵@真是一次難忘的辯論會(huì)!

五年級(jí)單元作文 篇4

  馬克吐溫曾經(jīng)說過:“十九世紀(jì)有兩奇人,一個(gè)是拿破侖,一個(gè)就是海倫凱勒!苯裉煳乙扑]的一本書就是海倫凱勒的自傳性作品《假如給我三天光明》。

  海倫凱勒那樂觀堅(jiān)強(qiáng)、渴求知識(shí)的精神使我震撼。在她生命的88個(gè)春秋里,只有不到19個(gè)月的光明與聲音,她是不幸的。知識(shí)改變了她的命運(yùn),她是幸運(yùn)的。在書中,海倫說:“知識(shí)給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏,否則就不懂生命的音樂!

  回顧海倫的求學(xué)之路,不得不感謝莎莉文老師。莎莉文老師教會(huì)她認(rèn)字,使她從與世隔絕的孤獨(dú)中走出來,使她張開了心靈的眼睛。她曾撕過書,打過人,摔過東西,她把手放在老師的嘴里,判斷舌頭的顫動(dòng),她把手放在老師的嘴邊,感受嘴唇變化體會(huì)發(fā)音……當(dāng)海倫感悟到“水”這個(gè)她認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后,便開始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈渴求。開始迫不及待地認(rèn)字、閱讀,像一塊海綿不斷地的從生命本身汲取知識(shí)。她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了五種語言,閱讀了許多文學(xué)名著,吸取著那些偉人和智者的思想精髓。海倫終于考上了哈佛大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后,她像莎莉文老師那樣,把全部的愛都奉獻(xiàn)給了殘疾人。海倫說:假如我擁有三天光明,將把第一天獻(xiàn)給親朋好友,第二天獻(xiàn)給大千世界,第三天過正常人生活。多么簡(jiǎn)單的要求啊!

  如果你正抱怨世界的不公,如果你感到生活的絕望,如果你找不到未來的方向,翻開這本書吧,走進(jìn)海倫凱勒的生活,你會(huì)重新?lián)P起風(fēng)帆,勇敢前行!

五年級(jí)單元作文 篇5

  小明的爸爸是一個(gè)獵人,他很喜歡用他的槍打周圍的小動(dòng)物,尤其是喜歡打鳥。

  每天,小明的爸爸背著他的槍去打鳥、野兔什么的。每天都戰(zhàn)戰(zhàn)果累累:多的是兩、三只野兔,少的一兩只小鳥。雖然這些不是很多,但他們的生活是很美好的。

  一天,小明在語文課上學(xué)了一篇有關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的文章。他回到家,正要跟爸爸媽媽說這篇文章的內(nèi)容,爸爸又要去打鳥了。

  小明連忙拉住爸爸。誠懇地說:“爸爸,請(qǐng)您不要再去打鳥了,它們也有一個(gè)美好的家庭,難道您會(huì)忍心拆散它們的家庭嗎?”“我,我當(dāng)然不忍心!薄澳悄趺催去打鳥呢?”“如果我不去打鳥、打野兔的話,你的一日三餐從哪里來呀,你上學(xué)用的學(xué)費(fèi)從哪里來呀,所以呢,你就乖乖地坐家里看電視,等爸爸回來,給你帶好吃的!闭f完,爸爸就出門了。

  小明心想,哼,第一次不行還有第二次,第二次不行還有第三次,直到成功為止。

  接著,就走進(jìn)房間,復(fù)習(xí)功課去了。

  過了幾個(gè)小時(shí),爸爸回來了,他把手里的野兔放進(jìn)了廚房里,然后走出來,坐在沙發(fā)上看電視。

  幾分鐘后,小明從房間里走出來,臉上露著悶悶不樂的表情,走到爸爸面前,忽然間跪下。爸爸看見了,說:“哎呀,兒子,你怎么跪我,我又沒死,快,快起來!薄拔夜蚰悴皇菫檫@種原因,而是因?yàn)槟珢蹅π?dòng)物了,如果您要我起來,您就要用實(shí)際行動(dòng)來證明您以后不要傷害小動(dòng)物了。”這回,小明連眼淚都流了出來。爸爸連忙答應(yīng):“好,好我以后不再打鳥、不再傷害小動(dòng)物了!闭f完,就把剛剛捉回來的野生兔放了。

  爸爸過身來,說:“好了吧,我把野兔給放了,現(xiàn)在你可以安心的回房間做作業(yè)了吧!”“嗯”小明點(diǎn)點(diǎn)頭,擦干眼淚,回房間做作業(yè)去了。

  “噢耶!毙∶骰胤块g后立刻悲為喜,高興地跳起來,因?yàn)樗职植辉偃ゴ蝤B,也不再傷害小動(dòng)物了。小明心想,爸爸以后不再打鳥了,應(yīng)該出去慶祝一下。然后,小明從抽屜里拿出一包糖果,走出房間,向爸爸走去……

五年級(jí)單元作文 篇6

  今天中午吃晚飯,我和媽媽約好去小樹林玩。

  來到小樹林,我看到滿地的落葉,枯草,還有那些不知名的小草,小草的頂端有好多的毛毛,那是它結(jié)出的種子,像蒲公英,但又不是蒲公英,我叫不出它們的名字。當(dāng)我從它身邊走過時(shí),它就隨 風(fēng)飄落了。

  在草叢中,我看到一只小小的蝴蝶,我被他的顏色吸引了,它看起來并不漂亮,有點(diǎn)灰灰的像樹葉的顏色。哦!我知道了,那是它的偽裝色。當(dāng)它飛起來的時(shí)候,它種顏色就變成寶石藍(lán)的顏色,在 陽光的照耀下閃閃發(fā)光,特別特別的漂亮。

  我很想擁有這只蝴蝶,當(dāng)蝴蝶落在一片葉子上時(shí),我彎下腰輕輕地走過去,想捉住它,當(dāng)我屏住呼吸快要捉住它的時(shí)候,他好像看到我似的,輕輕的飛了,我很無奈。當(dāng)小蝴蝶又飛到另一片葉子上時(shí) ,我告訴媽媽這一次我一定要把他捉住。然后,我悄悄的來到蝴蝶身后,彎下腰屏住呼吸,慢慢地把手伸向蝴蝶的翅膀,但這一次我又失敗了。我不甘心還是想捉住它,看著我著急的樣子,媽媽說:“ 我來幫你吧!”我盯著蝴蝶,看見蝴蝶終于又落在一片葉子上時(shí),我著急的喊:“媽媽,媽媽,快來幫我呀!”媽媽順著我指的方向走過去,輕輕的用手扣住了蝴蝶,當(dāng)我興奮地想捏住他時(shí),一不小心 ,又被這小小的蝴蝶給逃走了。我很傷心,但是媽媽說:“讓他飛吧!天空才是它的樂園,晚上他還要回家找媽媽呢!”

  雖然我沒有捉到蝴蝶,但是我很開心,我羨慕蝴蝶的自由,我也想像蝴蝶那樣在天空中自由自在飛翔。

五年級(jí)單元作文 篇7

  星期五,下午第二節(jié)課,韓老師給我們寫了個(gè)題目,正方讀書有益,反方讀書未必有益。我們組是反方和正方辯論。開始了,我們用三分鐘講讀書未必有益,他們有說。正方先題出有很多書對(duì)人有益,我們也有防備,我們說著說著就聊到書城了。正方?jīng)]有證據(jù)了,本來還沒完就下課了。

  這次的辯論會(huì)真精彩,讓我學(xué)到了什么書該讀,什么書不該讀。

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