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初二的我的作文

時(shí)間:2021-12-16 08:23:40 初二 我要投稿

【實(shí)用】初二的我的作文匯編5篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的初二的我的作文5篇,希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】初二的我的作文匯編5篇

初二的我的作文 篇1

  我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天;我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋;我原想擷取一枚紅葉,你卻給了我整個(gè)森林。是你,給了我前行的動力。

  ——題記

  你,沒有出眾的外貌,卻溫柔可親;你,沒有耀眼的光環(huán),卻談吐文雅,知識豐富;你,很平凡,一位普通的教師,卻教給了我們廣博的知識,教會了我們做人的道理,目送著我們揚(yáng)帆起航,到達(dá)理想的彼岸。

  期中語文試卷發(fā)下來,我望著手上滿是紅叉叉的卷子,后背一陣一陣地發(fā)涼,手心里直冒冷汗,眼睛模糊一片,腦子里一片空白,呆坐在哪里,一動不動…

  你輕輕地走到我跟前,關(guān)切地說“怎么了,身體不舒服?”我沒有回答你的問題,只是把卷子擰成一團(tuán)塞到書包里,然后趴在了桌子上…

  你摸著我的額頭,用溫柔的語氣說“把卷子拿出來,老師和你一起看看!”我不敢違抗你的命令,只好把那紙團(tuán)放到你手里。

  你把卷子鋪展開,用纖細(xì)的手指指著紅叉的地方:“這個(gè)是你粗心了,以后注意點(diǎn)就行了;這道題的知識點(diǎn)你沒有掌握好,應(yīng)該是句子意思再加上修辭手法及其作用,最后再把作者的感情寫上…”

  你的話像春風(fēng)一樣,拂去了我心頭的寒意,給了我無限的溫暖,我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,緊皺的眉頭也舒展開來。

  你又告訴我:“失敗并不可怕,只要認(rèn)真分析,看清楚自己的問題所在,把自己的問題解決好,用樂觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝路上的種種困難,勝利一定會屬于你的。風(fēng)不能把陽光打敗!

  是!“風(fēng)不能把陽光打敗”,你的話語就是陽光,給了我前行的力量。

  從此,面對困難,我不再氣餒退縮,而是一路披荊斬棘,以勝利者的姿態(tài)去譜寫我的人生之路。

初二的我的作文 篇2

  我是家里的獨(dú)生子女,是爸爸媽媽的“寶貝疙瘩”,所以不管什么東西都會說“是我的”,我的玩具,我的書,我的電視……

  記得當(dāng)時(shí)我還小,大概七八歲吧。我和爸爸在客廳里一起看電視。我到冰箱里拿了個(gè)蘋果,洗了洗,咔吱——咬了一大口。好酸!我一下子把蘋果扔進(jìn)了垃圾桶。只見爸爸嗖地一下站了起來,瞪著眼睛像要把我吃了似的:“你為什么要把它扔了?”我不以為然地說:“太難吃了,留著干嘛?”爸爸說:“你覺得不好吃就扔了?我你和媽媽都還嘗都沒嘗過呢!”我依然理直氣壯:“你不是買回來給我吃嗎?那就是我的蘋果,我想扔就扔!”說完我就背著書包,揚(yáng)長而去。爸爸無奈的站在那里。

  一周后,我從學(xué)校里拿回來了一幅我親手畫的畫。回到家跟爸爸說:“爸爸,明天是父親節(jié),老師讓每個(gè)人畫一幅畫送給自己的爸爸,這是我的畫,送給您!”爸爸拿著那幅畫看了一會兒,我正等著爸爸的表揚(yáng),忽然聽到“嗤啦”一聲,我猛地抬頭,看到爸爸居然把我的畫給撕了!“你,你為什么把我辛辛苦苦畫完送給你的畫撕了?”我委屈極了。爸爸卻輕描淡寫地說:“你送給我了,那就是我的了。我覺得不好看我就撕了,不行嗎?”說完爸爸就揚(yáng)長而去,我則很委屈的拿著已經(jīng)撕碎的畫回到了房間,用膠帶一點(diǎn)一點(diǎn)地把它粘了起來,可是卻很難恢復(fù)成原來的樣子了……

  我暗自啜泣著,爸爸進(jìn)來了。坐到我的身邊語重心長地跟我講:“人不能自私,不是什么東西都是你的,你可以隨意處置。做事情的時(shí)候要想一想別人的感受,不能一味任性妄為。爸爸撕了你畫,你是不是覺得很傷心?可是你想想,自己有沒有過類似傷害別人的行為?”爸爸還說了好多,我終于明白了爸爸的良苦用心。最后爸爸告訴我:這幅畫是我畫的最好的一幅了。

  每個(gè)人都有屬于自己的`一些特別的日子,而那些爸爸引導(dǎo)我成長懂事的日子,如今,對于遠(yuǎn)離父母的我,都成了成長中最親切的懷念。

初二的我的作文 篇3

  我十分敬佩我的爸爸,因?yàn)樗胸?zé)任感,堅(jiān)強(qiáng),有毅力,他一直是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

  有一次,爸爸 和我一起去體育場跑步,我才跑了4圈就累的不行,呼吸是越來越急促,我想停下來休息的念頭越來越重,但是看了看爸爸還在沉穩(wěn)的跑著,雖然我雙腿像灌了鉛一樣,爸爸語重心長地對我說:“兒子,調(diào)整呼吸,擺臂有力,這個(gè)時(shí)候必須堅(jiān)持下來,不能停。”我對爸爸說:“可我實(shí)在跑不動了,停下來歇會兒行不行!卑职忠荒槆(yán)肅地對我說:“兒子,我們是男子漢,都像你這樣,這還得了?男子漢就要不怕吃苦不怕累,跑起來,堅(jiān)持!”最終,我還是硬撐著堅(jiān)持了下來,跑了8圈。那天,我覺得,其實(shí)并沒有那么可怕,只要一咬牙一堅(jiān)持,就挺過去了。

  爸爸有一個(gè)目標(biāo)是每天完成10000步的跑步,可是有一次爸爸因?yàn)橐タ次覀兗业男路孔樱詻]有完成當(dāng)天的目標(biāo),到了晚上,爸爸決定要下去跑步,不能半途而廢,可那天爸爸要去樓下跑步,可那幾天霧霾很嚴(yán)重,我和媽媽拉著爸爸不讓他去跑,還不停地勸他說:”霧霾太傷身體了,改天再去吧!”可爸爸不聽勸告,說:“君子一言,駟馬難追。”說完便一頭扎在霧里。頓時(shí),我的眼睛濕潤了。平時(shí),我有很多當(dāng)天說的話,以后就忘了,可爸爸卻……

  爸爸,是我傷心時(shí)安慰我的那個(gè)人;爸爸,是我有不會的題時(shí)細(xì)心教我的人;爸爸,是我在灰心時(shí)不停鼓勵(lì)我的人;爸爸,更是我人生起跑線中的紅旗。

初二的我的作文 篇4

  “板著一幅嚴(yán)肅的面孔,戴著一副黑邊眼鏡,眼鏡底下藏著一雙銳利的眼睛!边@是老師們在我心中烙下的痕跡。從小到大,我一直對老師懷著一份敬意,同時(shí),也藏著一份害怕。我不敢親近老師,怕他們向我提問,怕他們批評我,也怕他們對我的印象不好。總之,對老師我都是敬而遠(yuǎn)之。

  五年級時(shí),我們換了一位新老師,并擔(dān)任我們的班主任。第一次在教室里看見她,感覺她很特別,她苗條的身材,披一頭長長的黑發(fā),不戴眼鏡,一雙眼睛水靈靈的,更難得的是,她眉宇間含著笑,嘴角上揚(yáng),給人沒有一點(diǎn)兒害怕的跡象。她說話銀鈴一般,而且一口純正的普通話。她就是我們的戴老師。

  “哇噻!真了不起,我們的新老師真棒!”下課后,同學(xué)們異常興奮,對新老師全票通過。

  戴老師年輕、精干,對學(xué)生們的熱情、親切,就像一位精心的花匠,栽培著我們這些稚嫩的幼芽。

  記得新學(xué)期的第一周,我們班的小東同學(xué)過生日,我們根本沒在意,認(rèn)為同學(xué)過生日那是不足掛齒的小事,最多幾個(gè)關(guān)系好的同學(xué)送點(diǎn)生日禮物就了事了。我們做夢都沒有想到……

  晚上自由活動時(shí)間,我們正在教室里翻閱著課外書籍。無意間,發(fā)現(xiàn)戴老師和她的女兒神神秘秘地不知在干什么?只見她的女兒把教室里的燈關(guān)了。呀!頓時(shí),教室里一片漆黑,伸手不見五指。難道戴老師是要給我們講鬼故事?如果是的話,我的準(zhǔn)備腳底下抹油——溜吧!正當(dāng)我溜時(shí),教室里點(diǎn)起了閃閃的燭光,借著朦朧的燭光,我看見講臺上放著一個(gè)生日蛋糕。定眼一瞧,兩層的,白白的奶油,上面開放了幾朵粉色的漂亮的花,好漂亮啊!。

  “咦?難道老師的女兒要和我們一起過生日?”此時(shí)的蔡相煜伸長了脖子,幸虧他不是長頸鹿,要不然頭早已伸到講臺上去了。

  “不可能吧,肯定是戴老師的生日!笨熳斓拿封脭[擺手,否定了身旁蔡相煜的猜測,眼睛卻始終沒離開蛋糕。

  “哪有老師和同學(xué)們一起過生日的。”同學(xué)們你一言我一語議論開了……

  戴老師看到我們一臉的疑惑,只見她微微一笑,“咳——咳”清了清嗓子:“今天,是我們班的小壽星郭東升11歲生日!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們齊刷刷看向了郭東升,似乎都在問他是怎么回事?瞧他,一臉的茫然,也不知道,轉(zhuǎn)念又不好意思地笑了!笆芄鶘|升的奶奶的委托,現(xiàn)在我們將一起和郭東升過生日!贝骼蠋熢僖淮谓议_了謎底。

  “祝你生日快樂!……”不知是誰首先唱起了生日歌,霎時(shí)間,教室里響起了令人幸福的祝福聲,我們的小壽星也在同學(xué)們的歌聲中被推上了講臺,按照正常程序,小壽星許愿,吹滅蠟燭,接下來分蛋糕了。只見幾個(gè)眼饞的同學(xué)早已準(zhǔn)備好了勺子、盆子,只等老師一聲令下,隨時(shí)準(zhǔn)備上戰(zhàn)場。

  戴老師首先給壽星切了一大塊蛋糕,并送給了壽星一支鋼筆。接著戴老師又給每人都分了一塊蛋糕,有幾個(gè)嘴饞的同學(xué)得到蛋糕,待到上位的途中就消滅得一干二凈。還有的同學(xué)小心翼翼地端著心愛的蛋糕,仔細(xì)端詳了好一陣后,才開始慢悠悠地一點(diǎn)一點(diǎn)地品嘗。

  最后講臺上的蛋糕盤里還剩下一塊蛋糕,我們這些小饞貓們你看看我,我看看你,都不知道老師如何分配,更是期待著老師的再次眷顧?衫蠋煷藭r(shí)卻用眼神示意我們?nèi)專@還了得,大家不約而同地沖向講臺,有的還沒擠進(jìn)去,蛋糕就已不翼而飛了。

  “喲!誰?誰把蛋糕抹在我的臉上?”這時(shí),不只是誰,把奶油抹在了小壽星的臉上,小壽星立刻變成了小花臉,可憐的是此時(shí)的他卻要瞇著滿是奶油的眼睛,到處尋找肇糾者,頓時(shí)教室里人聲鼎沸,笑聲傳遍整個(gè)校園……

  自從這個(gè)生日晚會后,同學(xué)們完全被戴老師的熱情所感染了,大家都愿意與她交朋友,小冬同學(xué)更是不例外,遇到高興事,我們愿意說給她聽,與她一起分享快樂;遇到煩惱事,我們也愿意說給她聽,她會幫你解除煩惱;成功時(shí),她為我們豎起大拇指,失敗時(shí),她摸著我們的頭,安慰我們。

  在同學(xué)們的心目中,戴老師既是良師又是益友,她用無私的愛滋潤著我們的心田,讓我們健康成長。

  點(diǎn)評:小作者用稚嫩的文筆展現(xiàn)了一個(gè)愿與她們共同生活,共同學(xué)習(xí)的老師形象。開頭用了對比的方法寫出了一般的嚴(yán)厲、令人害怕的老師形象,但第二筆峰回路轉(zhuǎn)文筆一轉(zhuǎn),豁然開朗地展現(xiàn)出一個(gè)老師的親切、和藹的形象,對老師的喜愛之情油然而生。

  “哇噻,我們的新老師真棒!”簡單的語句中有一種童趣。老師給學(xué)生過生日,給小作者留下深刻的印象,更增添了小作者喜歡老師的理由。那位調(diào)皮的學(xué)生小冬影響更為深遠(yuǎn)。

初二的我的作文 篇5

  在這個(gè)科技創(chuàng)新的時(shí)代,美食界也迎來了一波創(chuàng)新美食,各種奇葩吃法層出不窮,什么老干媽配老冰棍,什么辣條配白米飯,我也突發(fā)奇想,想做個(gè)屬于自己的創(chuàng)新美食。

  可我翻遍了整個(gè)廚房,卻只找到了一碗白米飯,這可怎么辦,破個(gè)費(fèi)去樓下買幾包辣條?可辣條配白米飯都已經(jīng)是幾百年前不知道哪位偉大的美食家發(fā)明出來的了,我只好在家里走來走去,想要找點(diǎn)食物,終于在我的小密庫里找到了一包方便面,這下好了,材料找齊了,由于常年衣來伸手飯來張口,我在廚房搗鼓了大半天才煮出一碗面,可方便面這莫多水,會把米飯泡濃,我只好吧方便面的精華——那一碗香噴噴的湯慮出來了,為了讓我的黑暗料理更有賣相,我還把米飯?zhí)畹酵肜,把上面抹平然后把碗扣到盤子里,還真的有模有樣,我本來預(yù)想把方便面一圈一圈圍著米飯,可那樣實(shí)在太慢了,就隨便往米飯上一蓋,看起來也是很不錯(cuò),果然是自己做的飯吃起來最香,吃上一口,雖然不是色,香,味俱全,但我也是很滿足了,一股甜甜的味道涌上心頭,望著自己這個(gè)創(chuàng)新料理,我無比的快樂。

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