【精華】六年級(jí)作文集合7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)超級(jí)英雄，有時(shí)她會(huì)拼盡一切保護(hù)我，而有時(shí)她卻像一個(gè)孩子一樣，也需要讓人疼愛(ài)。她就是我的媽媽。
小時(shí)候，媽媽總坐在床頭上柔聲為我朗讀《三字經(jīng)》。燈光下的母親，顯得那樣溫柔，用一個(gè)個(gè)文字啟蒙我。那些詞語(yǔ)像暖流一樣涌進(jìn)我的心田。
還記得那一次，我在屋里看著書(shū)，正看到精彩的部分時(shí)，媽媽大聲喊道：“快來(lái)喝骨頭湯！涼了就不好吃了。”我正看得津津有味，又哪肯放下？沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽又開(kāi)始了奪命獅吼功。我被吵得心里十分煩躁，當(dāng)時(shí)沒(méi)有忍住，吼了回去：“怎么啦？等一會(huì)兒會(huì)死啊，煩死了。”隨即，我把門猛的一關(guān)，客廳中回蕩著那“嘭”的一聲。當(dāng)我心里憋著的那一口氣完了，我漸漸地冷靜了下來(lái)。我抱著頭蹲在門前，心里想著自己是不是太過(guò)分了一點(diǎn)？我悄悄地打開(kāi)門，把頭探了出去，發(fā)現(xiàn)媽媽在默默的收拾著碗筷。我心里不由的一酸，我向媽媽走了過(guò)去，突然發(fā)現(xiàn)媽媽的手上多了一個(gè)創(chuàng)可貼，直接?jì)寢尰乇苤鸬溃骸皼](méi)什么大不了的，就是被骨頭劃破了，而已。”我頓時(shí)覺(jué)得自己太不應(yīng)該了。我端起湯一口一口的喝了下去，開(kāi)始漸漸理解媽媽了。我突然明白了，母親的一再催促包含的是對(duì)我的關(guān)心，怕我餓著，并且母親也曾是個(gè)孩子，她辛苦做出來(lái)的飯也希望得到的贊揚(yáng)，而我卻這么……
一股酸酸的感情涌上了心頭。我主動(dòng)的拿起碗向廚房走去，向媽媽道了歉，并笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你真棒，做的真好吃！”隨即，我看見(jiàn)了，媽媽那又驚又喜的表情。
在母親節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)媽媽大聲的說(shuō)我愛(ài)你，并告訴她，這次讓我來(lái)做你的超級(jí)英雄吧！
六年級(jí)作文 篇2
我曾看過(guò)這樣一個(gè)圖片：一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道中。危急時(shí)刻鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到“出事地點(diǎn)”巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了……
那天中午，因?yàn)樾▲喿邮ё愕胂滤乐校唻寢屓コ林潇o，環(huán)視了一下周圍，發(fā)現(xiàn)了幾名巡警。鴨媽媽迅速疾馳過(guò)去，用嘴巴咬住巡警的褲腿，用九牛二虎之力使勁的將巡警往出事地點(diǎn)拉，巡警似乎看出了鴨媽媽的心思，便跟了上去；巡警發(fā)現(xiàn)幾只小鴨子有氣無(wú)力的呻吟著好像在說(shuō)：“媽媽，快來(lái)救救我們�！毖簿瘡囊粋�(gè)商店里買來(lái)幾個(gè)捕捉蝴蝶的網(wǎng)伸到下水道中將那幾只小鴨子撈上來(lái)，鴨媽媽和幾只小鴨子對(duì)著巡警嘎嘎的叫著仿佛在說(shuō)：“謝謝，謝謝�！兵唻寢層种匦聨е蓯�(ài)的小鴨子排好隊(duì)伍走在溫哥華街頭，這時(shí)在馬路上的汽車一輛一輛的飛一般的開(kāi)過(guò)來(lái)，巡警把車阻攔住了，后面的車輛不像以往一樣遇到堵車情況就不停的按車上的響鈴，讓前面的人都焦急萬(wàn)分，而今天，幾只小鴨子在鴨媽媽帶領(lǐng)下一起在溫哥華街頭過(guò)馬路，頓時(shí)，車輛都不在行駛，甚至出現(xiàn)堵車情況，也沒(méi)有人會(huì)抱怨。而是在車上觀看這有趣的事。鴨子們昂首挺胸，像打了勝戰(zhàn)的士兵一樣，大步走在馬路上，盡管天空中有火紅的.太陽(yáng)照射著它們，但它們的心中卻有陣陣的清風(fēng)……巡警一直等到小鴨子們過(guò)完馬路之后，才肯讓車輛行駛，巡警面帶微笑望著鴨子們的背影漸漸遠(yuǎn)去……
和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛(ài)憎，自己的智慧，自己的情懷。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們不能去傷害�?dòng)物，讓我們行動(dòng)起來(lái)與動(dòng)物做朋友，讓世界更美好。
六年級(jí)作文 篇3
它給了小草滋潤(rùn)，小草回報(bào)了它一個(gè)綠色的夢(mèng)，它給了花兒陽(yáng)光雨露，花兒回報(bào)了它一個(gè)五彩繽紛的世界，它的存在代表了世界萬(wàn)物——太陽(yáng)，她的存在給了我生活的起點(diǎn)，照亮了我的人生道路——我心中的太陽(yáng)。窗外，細(xì)雨蒙蒙，透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)一棵蒼勁有力的樹(shù)，準(zhǔn)確的說(shuō)是樹(shù)上的一片新葉，它在風(fēng)雨中含笑著，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，它把所有的綠都獻(xiàn)給了人間，它把自己畢生的辛勞化為一種奉獻(xiàn)，它向大自然獻(xiàn)出這么多，卻從不向大自然奢求什么，它只要求一份土地讓它落腳，是啊！人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，透過(guò)那片綠葉，我看到了更深沉的意義——母愛(ài)。
母親一生都在繁忙中度過(guò)，為了我與姐姐的學(xué)習(xí)和生活，母親不知操了多少心我，流了多少汗，在我的人生道路上，母親為我披荊斬棘，填平坎坷，為我照亮前進(jìn)的道路，多少次，我被認(rèn)人生的挫折壓倒，無(wú)法自拔，是母親，用她那勞累的肩膀幫我扛起，世界上最偉大、最私的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)啊！窗外的綠葉又在風(fēng)雨中默默無(wú)聞地為大自然傳播綠，母親，也在遠(yuǎn)方繼續(xù)為我鋪平面的坎坷，她鼓舞了我、支持了我，她給了我理想，給了我希望，為我鋪筑了一條綠色大道。綠葉·母親·我母親——我心中的太陽(yáng)。
望著眼前一望無(wú)際的綠色大道，我思索著：我將何時(shí)才能走到那綠色的盡頭呢？透過(guò)那片綠葉，我久久地望著，我等待著從那里看到新的人生目標(biāo)，靜靜地等待著，靜靜地。從此，人生旅途中又多了一份義務(wù)綠葉·母親·我——等待。
六年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)很神奇的儲(chǔ)蓄罐，凡是我認(rèn)為我需要的，必定會(huì)把它們儲(chǔ)存起來(lái)。
這個(gè)儲(chǔ)蓄罐神奇就神奇在，它雖是看不見(jiàn)、摸不著，但也是實(shí)實(shí)在在地存在的。它的里面雖沒(méi)有金錢，但也絕對(duì)擁有比金錢更加寶貴的屬于我的財(cái)富。
在我的儲(chǔ)蓄罐里，有屬于我的成長(zhǎng)的腳印。有剛剛學(xué)會(huì)穿衣服，疊被子的自豪與驕傲。有第一次邁入校園時(shí)對(duì)父母的不舍與留戀。又犯了錯(cuò)誤死不承認(rèn)時(shí)老師苦心的教誨，也有在完成老師交代的一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)時(shí)，經(jīng)歷了一次次失敗后取得成功的喜悅和贏得老師的贊賞與肯定。每當(dāng)閑暇時(shí)，我都會(huì)把這些令我欣喜驕傲或令我自卑慚愧的回憶的積蓄，翻倒出來(lái)，如數(shù)家珍般的細(xì)細(xì)回味。因?yàn)槟切⿲儆谖业姆e蓄是那么的寶貴，值得我永遠(yuǎn)留存在記憶的深海之中。
但是，在這里也依然有一些不快樂(lè)的經(jīng)歷。至今，我還清晰地記得。那一次，因?yàn)樨澩娑藢W(xué)習(xí)被父母批評(píng)；那一次，因搶東西而和同學(xué)打架后，肩膀光榮負(fù)傷，老爸急急忙忙趕來(lái)看望我時(shí)，班主任說(shuō)的那句擔(dān)心而有生氣“叫你爸爸回去后恨恨地收拾你一頓”。那一次，雖然幫同學(xué)找到丟失的手機(jī)，但被誤會(huì)認(rèn)為是小偷，并且我們也由很要好的朋友變成了彼此見(jiàn)面誰(shuí)也不理誰(shuí)的“仇人”的那種無(wú)奈與不服氣的心情。那一次，因好友扯斷了我最心愛(ài)的手鐲時(shí)給予的狠狠還擊而被別人“鄙視”時(shí)悲哀與最終好友像我道歉后我的無(wú)地自容的羞愧。但是，過(guò)去的終歸是過(guò)去了，一切也都將變成為回憶的積蓄。以往那些與自己發(fā)生過(guò)矛盾甚至是與自己有著“血海深仇”的人，也會(huì)在若干年后變得如此可愛(ài)和值得留戀！
這個(gè)儲(chǔ)蓄罐是永遠(yuǎn)也不會(huì)滿的，那是有屬于我的經(jīng)歷與回憶的積蓄。一直值得我留戀和激勵(lì)著我永不停歇地在人生的茫茫大海中乘風(fēng)破浪。我相信每個(gè)人也都會(huì)有一個(gè)這樣的積蓄吧！它們是如此的寶貴，以至于一定要好好地珍惜。
六年級(jí)作文 篇5
暑假里，今天我是第一次來(lái)到圖書(shū)館。說(shuō)來(lái)慚愧，媽媽問(wèn)我暑假里有什么收獲，我才意識(shí)到暑假里什么也沒(méi)學(xué)到，該是用心看看圖書(shū)了。
走進(jìn)圖書(shū)館，就覺(jué)得涼爽了許多，原來(lái)圖書(shū)館里面正開(kāi)著空調(diào)呢！坐在門前的管理員阿姨是專門監(jiān)督我們的吧。我走到少兒圖書(shū)的地方，找了一本書(shū)，坐在旁邊，津津有味地看了起來(lái)。我看的是一本名叫《偷吃羊肉的大熊貓》這本書(shū)，它的名字吸引了我，給我留下疑惑：熊貓不是吃竹葉嗎？怎么會(huì)偷肉吃呢？我看了下去：當(dāng)牧羊人發(fā)現(xiàn)有一只羊的尸體的時(shí)候，他很傷心，同時(shí)也很驚訝！牧羊人心想：如果是狼干的，它為什么不把尸體叼走呢？想到這里，牧羊人決定查個(gè)究竟。晚上，牧羊人偷偷的看著羊圈。忽然，一只大熊貓?zhí)M(jìn)了羊圈里，把剩下的羊尸體大口大口地吃掉。牧羊人又產(chǎn)生了幻想，他連忙找了一本書(shū)，開(kāi)始看了起來(lái)，他終于知道大熊貓為什么吃羊了，因?yàn)榭諝夂铜h(huán)境受到了污染，所有的植物都被污染了，于是大熊貓就吃肉了。
讀了這篇文章，我受到一點(diǎn)啟發(fā)，真希望人人都能愛(ài)護(hù)環(huán)境，低碳生活，保護(hù)我們的地球媽媽。我也要監(jiān)督自己，從我做起，從小事做起。
六年級(jí)作文 篇6
這是一個(gè)非常幸運(yùn)的小男孩，他熱愛(ài)自由，他熱愛(ài)奔跑，他那奔放的性格使他就像春天里的一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，他對(duì)春天情有獨(dú)鐘。春天，就好像是上帝賜給他的人生中最精彩的時(shí)光，可他又是不幸的，一場(chǎng)車禍殘忍地奪走了他的雙腿，他只能每天坐在輪椅里，每天出門都很困難。
一
小男孩坐在輪椅上，他把輪椅滑到了窗邊，望著窗外的皚皚白雪，心里好像也結(jié)了一塊冰：冬天過(guò)后，就是春天了，到了春天，萬(wàn)物都會(huì)復(fù)蘇，以往的春天，他都會(huì)推開(kāi)門，跑出門外，在草地上快樂(lè)地玩耍著。這個(gè)春天，還可以這樣嗎？想到這里，小男孩的眼角流出兩顆晶瑩的淚水，窗外那嚴(yán)寒的冬天和屋內(nèi)他那顆冰涼的心相比，冬天似乎還要溫暖許多。
二
幾年前的那一個(gè)春天，他和他的小伙伴們來(lái)到了屋子后面的小山坡上，小山坡上的青草地就像大自然的綠地毯，郁郁蔥蔥的松柏給小山坡穿上了新衣裳，漫山遍野的杜鵑花把云朵都給映成了紅色，黃鸝、喜鵲把小男孩他們帶進(jìn)了春天最美的歌聲里。在那一年里，小男孩和伙伴們相約以后每年的春天都來(lái)這兒玩耍。
三
小男孩眼前的那一場(chǎng)雪停了，冬天快要走了，春姑娘一步步地悄聲走來(lái)了，小男孩用手撫摸著傷口，這不僅僅是皮肉上的傷，也是小男孩心里那永遠(yuǎn)也無(wú)法愈合的傷痕，今年的春天，他會(huì)失約吧？這時(shí)，小男孩覺(jué)得好困，他閉上了眼睛，躺在輪椅上睡著了，不知道他一覺(jué)醒來(lái)，春天會(huì)不會(huì)來(lái)？
小男孩兒臉上露出了久違的笑容，因?yàn)樵趬?mèng)里，他和小伙伴又在春天的那片美麗的青草地歡快地跑著、鬧著。
六年級(jí)作文 篇7
時(shí)間從指尖劃過(guò)，來(lái)不及奔跑。似水流年花開(kāi)花敗，轉(zhuǎn)眼間已到初秋，樹(shù)葉飄零，承載著我們對(duì)中考考場(chǎng)的畏懼，但又承載著我們對(duì)高中的畏懼，對(duì)人生的向往。
初秋的時(shí)間，升學(xué)的季節(jié)。時(shí)間讓我們飛快的走過(guò)了快樂(lè)的初一、初二，卻停駐在了漫長(zhǎng)的初三。初三，本身就蘊(yùn)含著緊張氣氛的字眼，讓我們大腦里下意識(shí)地添增了幾分艱苦，
伴隨著緊張節(jié)奏的旋律，身為初三的我們也不得不思考對(duì)初中最后一年的規(guī)劃。
“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為則易者亦難矣�！笔钦f(shuō)初三的學(xué)習(xí)，確切的說(shuō)是天下的事情根本沒(méi)有困難和容易的區(qū)別，在學(xué)習(xí)上只要我們肯做困難的事就會(huì)變得容易；不做，容易的事情自然而然也就變的困難了，困難其實(shí)是我們心理上的放大，只要從心底縮小，便可站必勝矣了。
學(xué)習(xí)者首先要正學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是夜空的啟明星在漆黑的夜晚閃爍出灼灼光芒，已令我們向著光前行！
一個(gè)學(xué)校只有正了學(xué)風(fēng)，才能樹(shù)立起良好的形象。同時(shí)；只有學(xué)風(fēng)正了，同學(xué)們也才能爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)，這是好學(xué)風(fēng)的作用。學(xué)風(fēng)是天上的浮云，在高高的天際做出一個(gè)不滅的形象，象征我們輝煌的前程！學(xué)風(fēng)不是驕陽(yáng)驟雨，卻能潤(rùn)澤萬(wàn)物，不是驕陽(yáng)熾烈，卻能解凍生命，不是夏花燦爛卻能撒播希望。
學(xué)習(xí)，只為了我們的明天，我們的明天由我們親手打造，不求別人施舍給你未來(lái)。未來(lái)一個(gè)聽(tīng)起來(lái)那么遙遠(yuǎn)的詞，未來(lái)的事由未來(lái)的我們?nèi)ネ瓿�，可未�?lái)要做的事卻由今天的我們來(lái)的決定，“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)，”其實(shí)未來(lái)并不遠(yuǎn)！
今天的自己，可以用努力和汗水來(lái)敘述出一偏屬于未來(lái)的美好前程；今天的自己可以用辛勤譜寫出一首屬于未來(lái)的悠揚(yáng)樂(lè)章；今天的自己，可以用勤勞描繪一副屬于未來(lái)的花香鳥(niǎo)語(yǔ)；今天的自己可以用拼搏來(lái)編寫一章屬于未來(lái)的大好宏圖。不論在何時(shí)開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止；不論在何時(shí)結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。
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