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初一的老師作文

時間:2021-12-13 10:59:20 初一 我要投稿

【精品】初一的老師作文錦集五篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的初一的老師作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】初一的老師作文錦集五篇

初一的老師作文 篇1

  每到星期六,快樂的一天就開始了,因為我們又能來到少年宮聆聽蘇老師的諄諄教誨了。蘇老師長著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),一雙眼睛水靈靈的,一眨一眨的,好似兩顆晶瑩剔透的藍寶石,閃閃發(fā)光,鑲嵌在無邊的天際里,高高的鼻梁挺立在眼睛下邊,一張櫻桃小嘴,還有一副苗條的身材。

  在課堂上的蘇老師是教育的名師,每當(dāng)新的一節(jié)課開始,蘇老師都會用那和藹可親的話語教我們寫出一篇篇生動的作文,那一組組優(yōu)美的課件,都包含著蘇老師對我們的喜愛與關(guān)心,仿佛把我們當(dāng)成了她自己的親生兒子一樣溫馨地對待,不斷地向我們傳播著科學(xué)文化知識。每當(dāng)同學(xué)們苦惱——愁不會寫作文時,她就會走上前來,為我們開啟另一個與眾不同的思想空間,從另一個角度去體會這一篇作文的真正的意味是什么?當(dāng)我們寫出一篇高質(zhì)量的作文來時,她都會為我們鼓掌,為我們豎起大拇指,鼓勵我們,不要松懈,再接再厲,讓自己在下一節(jié)課堂上展現(xiàn)出更優(yōu)秀的自己。

  業(yè)余中的蘇老師是感受大自然的使者。有一次,蘇老師來到了波濤洶涌的廣東海陵島,而且這也是她第一次到大海邊感受大自然風(fēng)光的美麗。當(dāng)她到那兒時,她頓時心潮澎湃,攜帶著自己的激情在金黃金黃的沙灘上盡情地奔跑,她雙手向后揮動著,蘇老師頓時擁有了一雙雪白的翅膀,即將飛向九霄云外。她的臉蛋上掛著自然而又燦爛的笑容,腦袋向上仰著,看著那一片蔚藍的天空和一朵朵潔白如玉的云朵,她的嘴巴一張一合的,仿佛在說:“哇塞!我馬上就要飛上廣闊無際的天空咯。”不論大海的波濤聲是多么的巨大,不論游客們此起彼伏的贊嘆聲是多么的震耳欲聾,都沒有打斷她對大自然美好的憧憬。

  生活中的蘇老師更是文學(xué)創(chuàng)作的使者。瞧!蘇老師正在人山人海的新華書店里簽售著自己所寫的著作呢!那一個場面熱鬧極了,人們排列著一條歪歪扭扭的長龍般的隊伍,緊張不已地等待著蘇老師為他們簽名,每當(dāng)一個個陌生的人走上前來,將簽名紙遞給她,她就用那儒雅的字體為崇拜她的粉絲們寫上一句句祝福,當(dāng)這一場人聲鼎沸的簽售會收起帷幕時,蘇老師的辦公桌上早已擺滿了芬芳撲鼻的鮮花,有血紅的玫瑰,有富麗堂皇的牡丹花……這些鮮花都表達了其他人對蘇老師的深情問候,也代替了這些人對蘇老師所要表達的千言萬語。

  在我的心中,有許多我可親可敬的老師,我都把她們的一言一語牢記在心中,但是,我更喜歡母親般的蘇老師。

初一的老師作文 篇2

  老師!您是人類靈魂的工程師!為我們?nèi)?gòu)造人生的框架!

  ——題記

  我的語文老師——李老師,也是我們的班主任。大家提起她來,都要豎起拇指來夸一夸!

  李老師走起路來風(fēng)風(fēng)火火的:急促的腳步,她的淡棕色的馬尾辮也跟著她的腦后甩呀甩的,更顯出了一份年輕的姿態(tài)!老師的眼睛真可謂是“火眼金睛”,如同有電力一般。上課老師掃視課堂的時候,在你和她眼神交匯的一霎,還會不自覺地低下頭。猶如一彎清泉,淌過你的心田:猶如一絲陽光,溫暖你的心房。讓你感到母愛般的溫暖,將你的心照得暖陽陽,亮光光!

  在我進入初中前,就聽聞李老師的課上的那叫一個棒,相當(dāng)別致!的確!李老師的課果然是名不虛傳,讓人拍案叫絕。老師上課的時候喜歡拿著電子筆和稿件,在教室里踱來踱去;激動的時候,更是手舞足蹈!最讓我大吃一驚的是,老師上課時從不拿教科書!

  當(dāng)我上第一課時,就讓我對文字有了一種新的認(rèn)識,讓我們對課文有一種身臨其境的感覺。而上文言文課的時候,她又將古文詮釋的十分透徹。讓我如癡如醉地徜徉在文字的世界里。

  老師也會常和我們進行溝通與交流,讓我們將心里的話得到自由的述說,心中的壓力一點點的壓縮...

  還記得有一次,我生病得非常嚴(yán)重,不停地咳嗽,午睡時輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著!李老師不知什么時候看到了,竟端了一杯水送給我喝。老師的手不是那么的光滑,可能是常和粉筆打交道吧!“怎么了?不舒服啊?”我有氣無力地點了點頭!岸嗪赛c水,帶藥了沒?”“帶了!”“好好休息下!”老師的每一字每一句仿佛都滋潤著我,灌溉著我。是啊!在我們?nèi)松倪h途上,除了我們的父母,誰還能做到對我們?nèi)绱藧圩o?

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師是一只紅燭,照亮了我們未來的金色大道;老師是滴滴雨露,滋潤著我們幼小的心靈;老師是一位園丁,哺育了我們一朵朵在陽光下開得燦爛的花!

  老師就如我們的第二個母親,去栽培我,為我去修理枝葉;您有又為我去們?nèi)鞑ブR,為我們矯正人生的軌道。感謝您!我的老師!

初一的老師作文 篇3

親愛的英語老師:

  你好

  和你已經(jīng)兩個月沒見了,我本想回母?茨愕牡犠蛱旎匦5耐瑢W(xué)說,你已經(jīng)調(diào)到陶塘小學(xué)教書了。這令我回母校的念頭一點都沒了,因為我回母校的原因就是因為想見你,想到這里我不禁淚流滿面。在我心里你就是我第二個母親。記得你到我們班上課的第一天你認(rèn)識了我從此就潔怡潔怡地叫我,我感覺這樣叫好親切從此我就喜歡上你這個老師了。那時開始你便悉心的教導(dǎo)我﹑雅怡﹑曉彤和雪兒…當(dāng)然還有其他同學(xué),但你把希望都寄托在我們幾個身上希望我們能考上重點中學(xué)——四中。但期末成績出來了,我辜負(fù)了你的期望沒有考上四中,只有雅怡﹑曉彤﹑雪兒和婉怡四個考上了四中只有我沒考上。那時我就覺得對不起你和對我悉心栽培的老師。我突然好自責(zé)。我突然好后悔當(dāng)初的驕傲自滿。所以我決定我一定努力學(xué)習(xí)考上四中,當(dāng)我考上之日就是我和你再見之時。我一定會好好地學(xué)習(xí)努力考上四中的。我一定不會讓你再失望的。老師,我最喜愛的老師——陳金群老師,千言萬語訴說不盡我對你的感激,感謝你的諄諄教導(dǎo)以及對我細心的栽培。教師節(jié)快到了,祝你教師節(jié)快樂!我相信我能考上四中我也能再見到你的,只是不知道你肯不肯再見到我這個不爭氣﹑恨鐵不成鋼的學(xué)生。我希望當(dāng)你再見到我時還會認(rèn)得我這個不爭氣的學(xué)生——潔怡。

  祝工作順利,身體健康

  學(xué)生潔怡

初一的老師作文 篇4

  一位魁梧的男老師,一手抱著大本的教案,另一手平穩(wěn)地拖著茶杯——把茶杯放在講臺時都不見有一絲漣漪。

  這就是李老師,一向不茍言笑的李老師。在小學(xué)生活中,他教了我們?nèi)辍?/p>

  日子總是過得很快。轉(zhuǎn)眼間,就要畢業(yè)了。最后一節(jié)是語文課,李老師對我們說的第一句話就是:“最后一節(jié)語文課了,請允許我最后再‘嘮叨’一遍!

  兩個“最后”,讓人聽得心酸。

  從學(xué)習(xí)習(xí)慣講到做人道理,他慢慢地說著,我們認(rèn)真地聽著。我們每一個人都屏住呼吸,每一個人都聽得異常得認(rèn)真,大家都不想漏掉老師說的每一個字,每一句話,每一個重點。大家仿佛都還想再聽聽老師的聲音,都想把這珍貴的一課牢記于腦海中。

  李老師在寫板書的時候,嘴角顫抖了幾下,好像欲言又止,終于他說:“不知道你們感覺怎樣,我反正是有些不舍得你們……”我看見李老師的眼角,竟然有晶瑩的,淚。

  初夏的陽光很是刺眼,我的眼角也漸漸濕潤,那些往事像潮水一樣涌來……

  李老師在分配衛(wèi)生任務(wù),當(dāng)他的.手落在我的肩上并伴隨著“拖地”兩個字時,我不禁有些忐忑。我從未拖過地,我能拖好嗎?沒辦法,“軍令如山”,我只能接下了這份“重任”。

  放學(xué)后,其他同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地走了。深秋的夕陽好像被那楓葉染紅了一般,無比絢麗地拋灑在教室里。只有我一人在教室里拖地了。嘿!拖地并不是很難嘛!遇到污漬,用力托幾下就好了。咦?這里的污漬怎么也拖不下來。我的額頭開始冒汗了。

  噠噠噠!隨著一陣皮鞋聲,李老師出現(xiàn)在了我的視野中,我只能無比尷尬地說了聲:“老師……”

  李老師也沒有說什么,只是看了看地上,又看了看我,那敏銳嚴(yán)肅的目光不禁讓我有些緊張。沒想到的是,李老師接過拖把,用腳踩在拖把布上蹭了幾下。拎起拖把一看,那固執(zhí)的污漬竟然不見了!頓時,我對老師佩服不已。

  “給你,繼續(xù)吧!”他把拖把遞給了我,又去檢查其他的了。落日的余暉拉長了他的身影……

  鈴聲響了,今日聽來,分外難過。我們涌向講臺,爭著和李老師擁抱告別。

  在深情的擁抱里,我又想起初見時他那嚴(yán)肅的自我介紹,想起那個秋天的黃昏和光潔的地面,想起即使我們屢次獲得榮譽時也幾乎見不到他笑。

  有些人就是這樣,他似乎永遠對你板著臉,但對你的愛分毫不少,這愛能被時光窖藏成珍貴的記憶。

  厚誼長存魂夢里,深恩永志我心中!

初一的老師作文 篇5

  她有著驕陽般熱血的心,她從不放棄任何一位學(xué)生,她總是帶給學(xué)生們希望,她就是我的語文老師。

  她有著一頭干凈利落的短發(fā),高挺的鼻梁上架著一副紫色的“望遠鏡”,眼眸中總是流落出堅毅的眼神,仿佛什么都不能震撼她的決心,優(yōu)雅的身姿,天生的氣質(zhì),她就是我們心目中的蓮花仙子,讓人“可遠觀而不可褻玩焉”。

  我們班是一個并不安分的班級,學(xué)習(xí)上拔尖分子不多,但紀(jì)律上“活躍分子”一點都不缺乏,在其他老師的眼里我們班本應(yīng)該不會再有什么希望了,但是語文老師卻從來沒有放棄過我們,對那位活躍分子一直諄諄教導(dǎo)。

  記得有一次,那位活躍分子不知又在外面惹了什么禍,扣了很多分,但他依然恬不知恥,我行我素,神情悠揚,哼著小曲,半點做錯事的樣子都沒有,我想:“這回,可是闖了大禍了,語文老師可是應(yīng)該放棄他了吧!這種人根本就不應(yīng)該給予希望。”我暗暗鄙視著。

  “吱呀——”

  門開了,語文老師拿著棍子走到他面前,“語文老師要動粗了,看來他真的做了很過分的事!”我想。他們對峙著,語文老師慢慢抬起了手,他閉上了眼,神情平靜,等待這暴風(fēng)雨的來臨,全班同學(xué)的精力都集中在這根木棍上。

  原以為木棍會揮打在他身上,讓老師解解氣。可是,木棍卻轉(zhuǎn)了方向,落在了語文老師自己的身上!皩Σ黄穑脊治,平時對你的了解太少了!”他慌了,我們大家都慌了,這是他意料之外,也是我們大家意料之外的!袄蠋,我錯了,你打我吧,我以后再也不敢了!彼恢氲呐ぶ陆牵狼钢,老師輕輕地放下了棍子,“你一定要好好學(xué)習(xí),其他的事情我會和你的家長聯(lián)系的!薄班,我會的,只要您不放棄我!薄拔也粫艞壢魏我粋學(xué)生的,你們是我的驕傲。善待學(xué)生是我作為老師的職責(zé)!彼脑捳Z叩擊在每一位同學(xué)的心上,久久回響著。紅紅的臉龐,有神的眼睛,一位老師對孩子的執(zhí)著,這幅畫面定格在了永恒。

  語文老師敬業(yè)的精神,對事業(yè)的執(zhí)著,對學(xué)生的愛,使她成為我心里永遠的老師。任時光流逝,任流年翻轉(zhuǎn),我的老師——語文老師永遠在我的心里。

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