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六年級科學(xué)的作文

時間:2021-12-12 15:38:12 六年級 我要投稿

【精品】六年級科學(xué)的作文9篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的六年級科學(xué)的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】六年級科學(xué)的作文9篇

六年級科學(xué)的作文 篇1

  20xx年,我成為了一位科學(xué)家。我最驕傲的發(fā)明還是時光機。只要坐上時光機,說出你想去的地方,它會立馬帶你去。這臺時光機正在博物館,但可不是人人都能坐的,只有善良的人才有資格。自從發(fā)明時光機以來,我從來沒有體驗過,不過今天我決定了,要去體驗一下。

  坐上時光機,便決定要去西游記的那個年代,只聽嗖的一聲,一下子就到了。時光機輕聲問:“請問您要游玩幾個小時?”我回答:“嗯,4個小時吧”“好的,到時候我就會把您送回現(xiàn)實世界!闭f完,時光機就不見了。

  我在這個陌生的年代里,四處游玩著。突然,從遠處跑來一只野豬,嚇的我連忙爬上了附近的一棵小樹上,并用語言嚇唬它。可它不吃這一套,用頭拼命地撞樹,我大喊大叫,這時,從天上飛下來一只猴子,那只猴子竟然是齊天大圣孫悟空。只見孫悟空拿出金箍棒揮兩下,野豬就躺在了地上。我連忙道謝,孫悟空點了兩次頭,就飛走了。孫悟空剛走,時光機就出現(xiàn)了,我依依不舍的回到了現(xiàn)實世界。

六年級科學(xué)的作文 篇2

  星期天的四節(jié)課,老師帶了二塊玻璃片。一個大瓶子。一包吸管。。。。。。等試驗品來到教室。

  大家興奮極了。期待著試驗的到來,眼保健操過后,當老師說要做試驗的那一時,教室里頓時活躍起來,這次試驗的主題是測量我們的肺活量。那就是讓我們一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體活量。就是我們的肺活量。我們都懂得如何做了。于是積極動手起來。由于時間的關(guān)系不能滿足所有同學(xué)的要求,老師用杯子將瓶子里灌滿水,把玻璃片蓋在瓶子上不讓水流出來,然后將瓶子倒過來,放在裝滿水的缸子里,把玻璃片取走,讓一個同學(xué)把吸管放到嘴里盡力呼出氣體活量,老師一次選了十人,看著臺上的這些同學(xué),他們個個鼓著腮幫,用盡全力地吹氣,臉漲的通紅。臺下的我們真為他們捏一把汗。實驗結(jié)果馬上就出來了,最高的肺活量1450.。

  雖然老師沒有叫我上臺做實驗,但我還是很快樂,因為我懂得了人的肺活量的高低與人的體質(zhì)是有很大關(guān)系。

六年級科學(xué)的作文 篇3

  每個人都有自己的理想,有的人想當醫(yī)生,有的人想當老師……而我的理想是當一名科學(xué)家,讓這個世界變得更加美好。

  假如我是一名科學(xué)家,我會發(fā)明一種全能藥丸,這種藥丸無論什么病都能夠治愈。這樣會使老人更加健康,成年人更加強壯,小朋友更加活潑可愛。

  假如我是一名科學(xué)家,我會發(fā)明一種太陽能汽車,這種汽車什么時候都能夠正常行駛,。只要有一絲陽光,它就會吸收陽光而轉(zhuǎn)化為能量。噓……再告訴你一個小秘密哦,它還能吸收二氧化碳,釋放出氧氣呢!怎么樣?神奇吧?

  假如我是一名科學(xué)家,我會發(fā)明一種垃圾清理器。這種垃圾清理器可不是一般的垃圾清理器,它可以把沒用的東西變?yōu)橛杏玫臇|西。非常方便。

  我好想當一名科學(xué)家,但是,還有很漫長的路,F(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí),讓這個理想成為現(xiàn)實。

六年級科學(xué)的作文 篇4

  天。∷膫小小的圓柱紙筒怎么可以承受住十幾千克的重量呢?可它真的可以,今天語文課上,我們組就做了這個看似不可思議的實驗。

  實驗很簡單,首先,我拿出了一張A4紙,平均分成四份,用每一張長方形紙做成四個大小相同的紙筒,大家再把紙筒一一貼好,讓它直立在桌子上。這時,大家都已經(jīng)躍躍欲試了。我靈光一現(xiàn),飛也似的拿出了語文主題叢書,大家也紛紛拿出了書本,實驗開始!我小心翼翼地把書放在了四個紙筒上,嘿!穩(wěn)住了!接著大家把書一本一本地放上去,五本……十本……十五本……二十本……天哪!書越來越多,我張大了嘴,看了看底下的小圓柱,絲毫沒有要倒的意思。我們這個實驗引來了同學(xué)們一個個驚呆了的表情,可底下的圓柱似乎還可以放一百本書,老師也被我們組的實驗逗樂了。書已經(jīng)加到三十本了,我的心情更緊張了,還能放多少本書?什么時候才會倒?來不及多想,“啪!”柱子倒了。大家趕快數(shù)了數(shù)書,四十五本書!記得以前搬書時,四十本書都得要兩名男同學(xué)才能搬動,小圓柱也太不容易了吧!回家后我稱了一下,一本書大約重四百克,也就是說小紙筒承受住了十八千克的重量!

  可為什么小紙筒可以承受住那么重的重量呢?原來啊,紙筒的側(cè)面為曲面,曲面成拱形,拱形受壓時,會把力傳給相鄰的部分抵住拱柱散發(fā)的力,就可以承受更大的壓力。原來小小的紙筒無形中做了那么多事啊!

  其實,科學(xué)無處不在,只要我們用發(fā)現(xiàn)科學(xué)的雙眼仔細觀察,認真思考,說不定以后你就是萬人敬仰的科學(xué)家了呢!

六年級科學(xué)的作文 篇5

  如果我是一名科學(xué)家,我要種出彩色桃子,就像西游記里面孫悟空偷吃的桃子一樣,又大又圓,赤橙黃綠青藍紫,遠遠看去,就像一個大繡球。這種桃子不僅外表好看,而且還有多種功效,桃子皮黃色部分曬干后,磨成粉末,就有云南白藥的功效,綠色的皮煮熟之后,配上湯水,就是一款特別好的美容護膚品,藍色的皮放在鍋里煮一煮吃了就可以長生不老,至于紫色的部分,就更不用說了,把紫色的皮磨成粉末,就可以治療癌癥,功效很好。

  如果我是一名科學(xué)家,我還想發(fā)明一種餅干,當爸爸媽媽的車輪子沒了的時候,這種餅干就能變車輪子,那樣爸爸媽媽就方便多了。

  如果我是一名科學(xué)家,我還想發(fā)明一種香水,只要一噴,你就會像仙女一樣美麗。

  如果我是一名科學(xué)家,我還想發(fā)明一種環(huán)保凈化機,它可以把垃圾和廢氣吸進去,然后吐出來,就能變成對人類有益的東西,讓我們的人類家園——地球,變成一個既沒有污染,又干凈又美麗的世界,讓人們快快樂樂的生活在這里,但是我知道,要想實現(xiàn)這些愿望,需要我們共同的努力,我要好好學(xué)習(xí),讓這一天早點到來!

六年級科學(xué)的作文 篇6

  周末,我沒有事,我翻著剛剛買來的《科學(xué)小讀本》,真是不讀不知道,一讀嚇一跳,我發(fā)現(xiàn)了生活中一些有趣的小科學(xué),我決定要實踐一下,看看這上面說得到底準不準。

  別的實驗實在太難做到,我就做了一個比較容易的——“啤酒擦鞋”。首先,我把踩過無數(shù)臟西的鞋子放進盆子里,把啤酒準備好;實驗開始了,我打開啤酒,把滿滿一瓶全都倒進去,邊倒還默默地念:“爸爸,抱歉了,讓你兩天沒啤酒喝了。”我把刷子拿在手上刷,一邊把啤酒澆在鞋子上,就這樣過了三十分鐘我洗好了,便把鞋放在陽臺上晾。

  轉(zhuǎn)眼之間, 便已是日落黃昏了,我來到陽臺,定睛一看,喲,這是我的“破鞋”嗎,簡直就是一雙新鞋,哈,以后我都可以穿“新鞋”了!我高興得一蹦三尺高。

  爸爸媽媽出去回來,我把這個方法傳授給了他們,他們夸我是小科學(xué)家。

  生活中的科學(xué)無窮無境,真是值得我們?nèi)ヅμ剿鳎?/p>

六年級科學(xué)的作文 篇7

  說起理想,有人想當老師,有人想當醫(yī)生,還有人想當游戲王……而我的理想是當一名科學(xué)家。

  說到當科學(xué)家,你們一定會用夸張的表情大聲地反問我:“就你那個‘鬼樣子’,還能當上科學(xué)家?”哼!你們真是門縫里看人——把人看扁了。雖然我以前學(xué)習(xí)是不認真,不努力,可那時我不是還沒有理想嗎?現(xiàn)在我已經(jīng)有了高遠的理想,難道你認為我還和從前一樣嗎?難道你認為我就不會改變嗎?不信,咱們走著瞧!我就不信,陽光帥氣、活潑開朗、思維敏捷、勇敢灑脫的我就不能讓你們刮目相看!看看這次班干部競選,我不就勇敢登臺演講,成功競選了嗎?看看我當了班干部后,不就很快進入角色,履行職責了嗎?

  當然,我知道要當一名科學(xué)家那可不是鬧著玩的。科學(xué)家要發(fā)明一種機器,一丁點的錯誤都不能犯,假如你安裝錯了一顆釘子,或者理論推導(dǎo)上出了一個錯誤,就會引發(fā)嚴重后果,甚至讓人付出生命的代價。所以,從現(xiàn)在起,我就要改掉粗心大意馬大哈的毛病,從小就養(yǎng)成科學(xué)家必備的仔細認真嚴謹?shù)钠焚|(zhì)。

  總之,我要當科學(xué)家絕不是為了在別人面前炫耀一番,而是讓祖國的科技更加發(fā)達,國家更加強大,人們都富裕起來,共同走進高科技時代。

  點評:好,理想的實現(xiàn)不光要有豪言壯語,既然同學(xué)們懷疑你,就拿出你的實際行動,證明給他們看。

六年級科學(xué)的作文 篇8

  上午第3節(jié)課 上課鈴響了,教我們科學(xué)課的姜老師來到了教室,對我們說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們到實驗室去做一個實驗!蔽覀兟犃,大家感到格外高興。

  來到實驗室,只見每張桌子上擺放著一支溫度計,兩個空杯子。姜老師要我們做什么實驗?zāi)?她神秘地一笑說:“等一會兒,你們就知道了!蔽覀兛吹娇茖W(xué)老師的一舉一動,便知道了她是讓我們來做有關(guān)“熱脹冷縮”實驗的。

  接著,科學(xué)老師說:“同學(xué)們,現(xiàn)在請各組小組長把溫度計拿到手上,要特別注意喲,等會兒不能用手捂住溫度表上的刻度,并且不能讓溫度表碰到杯底和杯壁,不然,量出的溫度的`度數(shù)就不準確了。”于是,我輕輕地拿起溫度表,只見上面顯示著12攝氏度。科學(xué)老師說:“大家看到?jīng)]有?這是我們實驗室的氣溫!贝蠹艺f:“看到了!” 接著,科學(xué)老師拿著熱水壺,給每個小組的實驗桌上的杯子里倒了半杯熱水,然后又請各小組長擰開水龍頭接來了半杯冷水。姜老師請各組小組長等一會兒各自帶頭把溫度計輕輕放進杯子里,還提醒組長不要碰壞溫度表,以免得不出實驗結(jié)果。

  姜老師吩咐完畢后,實驗開始了。我首先把溫度計放進熱水里,奇跡出現(xiàn)了,溫度表里紅色水銀柱快速上升,溫度計上立刻出現(xiàn)為60攝氏度,溫度真高呀!接著,我又把溫度計伸入冷水中,只見紅色水銀柱持續(xù)下降,立刻顯示出8攝氏度。這冷水太神奇了,表面看沒有一點兒熱度。實際上,冷水還是有溫度的。過了一會兒,我們每個同學(xué)都用手指頭嘗試了一下杯中冷熱水的溫度。

  過了一會兒,教科學(xué)的姜老師問我們:“根據(jù)剛才用溫度計測試冷水和熱水的溫度,你們發(fā)現(xiàn)了什么情況?”我們舉起手說:“老師,溫度有熱脹冷縮的特點。”說到這兒,科學(xué)老師還接著給我們講了一些科學(xué)道理,同學(xué)們都聽得津津有味。

  接著,我們又繼續(xù)做了一個實驗。這個實驗,我們討論的話題是:“水有熱脹冷縮的特點,那么空氣是否也有這個特點呢?”我們對這個問題一起進行了討論,但結(jié)論不統(tǒng)一。

  這時,科學(xué)老師說:“同學(xué)們,,我們再來做一個實驗,讓實驗來告訴我們正確的答案吧!”她說到這兒,只見她從桌子里拿出一個紅氣球,一杯熱水和一個細小的玻璃管。姜老師先把氣球放入熱水中,這時,只見氣球膨漲了一些。然后,她又把氣球放入冷水中,頓時氣球又縮小了一些。此時,老師又問我們明白了什么?我們說:“氣球不僅能在水中熱脹冷縮,在空氣中也能熱脹冷縮!崩蠋熜〗Y(jié)完實驗結(jié)果后,我們從實驗室回到了自己的教室。

  通過這節(jié)課堂上的兩個實驗,讓我感覺到,科學(xué)課不但讓我們學(xué)到了新知識,還要感謝《科學(xué)》這門學(xué)科。這節(jié)實驗課讓我明白了:只有好好學(xué)習(xí),才能用科學(xué)來解決生活中遇到的疑難問題。

  以后,我一定要好好學(xué)習(xí)《科學(xué)》,更加熱愛科學(xué),將來報答我們的祖國,把祖國建設(shè)得更加繁榮富強。

六年級科學(xué)的作文 篇9

  記得是我二年級的時候,在讀大學(xué)的姐姐畢業(yè)了,來到我家找我跟她做實驗,她說這次實驗很有趣,是她學(xué)了之后來傳授我的。

  我們興致勃勃地去買實驗的工具,水彩顏料一盒,兩個玻璃瓶,結(jié)完賬后,我們就在我家后院做實驗。姐姐叫我燒開水,帶點鹽,還有一根樹枝,然后向我眨了眨眼睛,真不知道她葫蘆里賣的什么藥。

  我把姐姐需要的都帶到了后院,只見姐姐把鹽放在玻璃瓶里,把她最喜歡的紫色顏料涂上去,再拿熱水沖泡,用樹枝輕輕攪拌,沉下的鹽冒出蒸汽浮上來,等蒸發(fā)完后,再把它放在冰箱里冷藏。

  過了一會兒,我們把玻璃瓶從冰箱取出來,一顆顆水晶似的鹽晶體在玻璃瓶里顯得很可愛。姐姐叫我也做一個,我按姐姐的步驟,做了一個粉紅色的鹽晶體,做完之后,我和姐姐大聲歡呼,這是我第一次做實驗,沒想到成功了!,而且是很美麗的實驗。

  我問姐姐這其中的原理,姐姐說:“因為食鹽在它的水溶液中達到飽和,結(jié)晶析出,蒸發(fā)結(jié)晶。”

  多么有趣的實驗!這次試驗的成功,不但使我知道了鹽會結(jié)晶的原理,而且讓我懂得了:只要勇于實驗,就可以探索科學(xué)的奧秘!

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