【實(shí)用】期中考試后作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的期中考試后作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中考試后作文 篇1
今天是星期四，上午第一節(jié)課第二節(jié)課數(shù)學(xué)期中考。
早上，我剛進(jìn)教室，就看見同學(xué)們拿著數(shù)學(xué)書認(rèn)真地看著，有的還拿著家里的試卷在學(xué)校做。我立刻坐在座位上，打開書包，拿出了數(shù)學(xué)書，認(rèn)真的看了起來。時(shí)間過的飛快，不過一會(huì)兒，監(jiān)考老師就走了進(jìn)來，把試卷發(fā)了下來，我拿起試卷，看了看，啊，好難呀！看來這次考99分以上是沒希望了，我要爭(zhēng)取考上個(gè)80分，80分以上也是還可以，不過，考95分以上，才是最好的。
我拿出筆，寫好姓名后，我就開始寫起來。突然，我在前進(jìn)的路上遇到了塊絆腳石，看來還很‘大’，我想了想，不知道，怎么辦？我想了幾分鐘后，心里急得像火燒，可還是想不到，我就決定把這題空著，先做后面，等全做完了，再回過頭來做前面不會(huì)做的。
時(shí)間一分一秒地過去，而我遇到的難題卻越來越多，當(dāng)我全做完時(shí)，已有三道題目空著了，當(dāng)我回過頭來做前面的時(shí)候，腦子里又一片空白，到底該怎么做呢？想不到呀！知道了，我知道最后一題怎么做了，應(yīng)該是這樣吧！只有試一試了，寫了總比沒寫好。寫下一題吧！五分鐘過去，怎么做。十分鐘過去，實(shí)在是想不到了，還是找另一個(gè)題目繼續(xù)想吧。
馬上就要交卷了，我一定要努力了。
我相信，只要努力就一定能成功。
期中考試后作文 篇2
今天，期中考試發(fā)卷的時(shí)候“，李晨87分，夏小芳69分!……”念道這里，老師還埋怨的望了我一眼了我一眼，“什么?多少分?”“69!”一個(gè)幸災(zāi)樂禍的聲音傳來。居然69分，我心中盤算著我這次至少可以考80來分的，可怎么考了69分，鮮艷艷的69與卷上地紅叉直刺我的雙眼，我抓著頭發(fā)，把卷子揉成一團(tuán)，塞進(jìn)了抽屜的最角落里。放學(xué)回家的路上，我叫像灌了鉛似的沉重，風(fēng)吹在臉上像螞蟻在爬，小鳥的歌聲格外刺耳，我一路上踢著石頭，唉!真不知道回家以后我媽會(huì)怎樣對(duì)我，我的心煩透了。
回到家，我如愿以償?shù)匕ち艘活D“竹筍炒肉絲”，等媽媽念完“大頭經(jīng)”后，我窩在墻角，看著窗外的一些考得好的，在外面常玩的小朋友，心中有一種說不出的難受，也有一種羨慕，現(xiàn)在窗子已被我哈出的氣息模糊，這樣更好，我的心也許會(huì)安慰一點(diǎn)。
可也對(duì)呀，人生沒有真正的完美，只有不完美才是最真實(shí)的美;人生沒有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘才能路路順;人生沒有永遠(yuǎn)的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功;人生沒有永恒，只有閃光的人生才算是生命的永恒。我眼中閃過一絲光芒，只有在挫折中站起才是真正的成功，我眼中又重現(xiàn)了自信的'光芒。
我仔細(xì)想了一遍，是我在考試之前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，才導(dǎo)致了則樣的后果，“書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過不難�！薄吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！�，我以后一定要好好讀書，挽回我現(xiàn)在的馬失前蹄，讓大家看見我的進(jìn)步!
期中考試后的反思，期中考試后對(duì)半個(gè)學(xué)期做一個(gè)整理和總結(jié)，以及反思，為接下來的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。下面是期中考試后的反思范文，希望對(duì)你有幫助。
期中考試后作文 篇3
第二十名，劉昕，語文87，數(shù)學(xué)95，英語99。我一下子驚呆了，我居然從入口考試的地十五名降到了第二十名。
在回家的路上，我想∶我怎么才考了這么低得分呀？對(duì)，一定是上周日考玩英語后，沒有好好復(fù)習(xí)歷史，才導(dǎo)致我歷史考了82分�；氐郊遥矣窒搿瞄_學(xué)后，我一直沒有好好學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常走神，還被老師點(diǎn)名批評(píng)；由于一開始沒學(xué)好，在后來上課時(shí)就幾乎聽不懂，逐漸就不想學(xué)了。直到快要期中考試時(shí)，我才開始好好學(xué)習(xí)，還對(duì)父母說要考全年級(jí)前一百名。
我還沒有自制力，但是卻經(jīng)常說“發(fā)誓呀”，“肯定能行呀”這類話。所以爸爸說我經(jīng)常說，卻只說不干。
一想到第一名王騰，我就慚愧。我上課時(shí)經(jīng)常和申子越說話，王騰提醒我別說了，我不僅不聽他的，而且還覺得他特別煩。現(xiàn)在想一想，如果當(dāng)時(shí)我聽他的或者根本就不說話，認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，那么我的成績(jī)就不會(huì)是第二十名，可能就是第十二名，甚至更好。
期中考試后作文 篇4
前幾天，我閱讀了語文書上的《“精彩極了”》和《“糟糕透了”》這篇課文。看著這篇課文的題目，我就被那奇特的命題深深地吸引住了。什么是“精彩極了”，什么又是“糟糕透了”？帶著疑問，我仔細(xì)地閱讀起來。
這篇課文主要講了美國(guó)作家巴德。舒爾伯格（又名巴迪），在七八歲的時(shí)候?qū)懗隽说谝皇自?shī)。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩(shī)“精彩極了”；而專稿文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評(píng)論這首詩(shī)“糟糕透了”。多年以來，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪緊緊地夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后，終于成為了一名大作家。
讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子。因?yàn)�，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，增強(qiáng)了他繼續(xù)寫作的信心；有了父親的嚴(yán)厲的愛，使他不被表?yè)P(yáng)沖昏了頭腦，不驕傲。于是，不斷地寫出一篇篇出色的作品。這說明，一個(gè)人，在成長(zhǎng)的過程中，既需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，又需要受到批評(píng)，得到指教，這樣才能不斷地提高自己。像巴迪父母那樣的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出來的孩子才是優(yōu)秀的、出色的。
一個(gè)人如果因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)而驕傲了，這個(gè)人會(huì)因此而失敗。
一個(gè)人如果因?yàn)榕u(píng)而倒下了，這個(gè)人也會(huì)因此而失敗！只有像巴迪一樣，才會(huì)獲得偉大的成就，這就是取得成功要跨過的兩道坎！
期中考試后作文 篇5
· 期中考試結(jié)束了，我告訴媽媽一定會(huì)考個(gè)好成績(jī)的。突然李靜宇跑來說："鞏陽(yáng)陽(yáng)，我剛看到英語老師統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，你89分。”一聽他的話，我張大嘴巴失聲地說：“�。�.......”
走在放學(xué)的路上，我一步一挪的走著，真希望這條路永遠(yuǎn)不要走到頭。硬著頭皮走到了家，媽媽好像看透了我的心思，問我："考得怎樣�。�"，“英語8......9分”我小聲地說�！安�89分？”站在一旁的爸爸憤怒地說，媽媽從書包里找出了我的卷子，看了看說：“全都是復(fù)習(xí)過的題啊，怎么還會(huì)出錯(cuò)呢？這孩子........”聽著媽媽的話，我更是低下了頭，心想：鞏啟陽(yáng)啊，你怎么搞得，這些題明明都會(huì)做啊，怎么一考試就發(fā)蒙啊.....
雖然媽媽并沒有責(zé)罵我，但是媽媽平時(shí)辛苦的輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，我能想像媽媽有多么失望。我暗下決心，今后要更加努力了，加油！
期中考試后作文 篇6
今天期中考試，早上考了語文和數(shù)學(xué)，下午考了英語。我覺得期中考試的題一點(diǎn)也不難，但我還是有一道語文題寫錯(cuò)了，以后我要多積累詞語，多看一些書。
不管怎么樣，期中考試終于考完了，可以放松放松了。明天我要去看牙，看完牙再去爬山。
期中考試后作文 篇7
通過期中考試，從期中成績(jī)看來，我感悟頗多，其中最重要的就是嚴(yán)師出高徒。
我明白了教師的嚴(yán)是一種態(tài)度，是一種精神：它不僅是指對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，更包含有教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度。
嚴(yán)師的“嚴(yán)”是嚴(yán)而有格，就是一定的原則。嚴(yán)格，不同于嚴(yán)厲。嚴(yán)厲，動(dòng)不動(dòng)板著臉孔訓(xùn)斥,高高再上，中學(xué)生處于青春期逆反心理，這種簡(jiǎn)單的做法不會(huì)帶來良好的效果。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)而有格，既要給學(xué)生指出方向，又要給學(xué)生提出具體的要求，這種原則就是成就高徒的前提條件。
嚴(yán)師的嚴(yán)是嚴(yán)而有方。這里的“嚴(yán)”字包括：管教，關(guān)心和負(fù)責(zé)。我們的教育對(duì)象他們心理結(jié)構(gòu)尚不健全，正處于青春期，需要教師用正確的，行之有效的方法加以指導(dǎo)。俗話說：無以規(guī)矩不成方圓。嚴(yán)格的教風(fēng)釀就優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，端正的學(xué)風(fēng)又感化了成長(zhǎng)中的學(xué)生，嚴(yán)師以其“規(guī)矩”之嚴(yán)格，方法之得當(dāng)，一定能造就高徒。
嚴(yán)師的嚴(yán)是嚴(yán)中有愛。教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該理智的愛，而不是溺愛和不負(fù)責(zé)的愛。嚴(yán)師的嚴(yán)并不能對(duì)學(xué)生一有錯(cuò)就批評(píng)、職責(zé)，而是嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有情，把愛融會(huì)到對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的嚴(yán)格把關(guān)中，把愛融會(huì)到對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的嚴(yán)格督察中。嚴(yán)愛結(jié)合，讓學(xué)生真正的感覺到，教師是對(duì)他未來的高度負(fù)責(zé)。一個(gè)對(duì)學(xué)生未來高度負(fù)責(zé)的教師,是成就高徒的必要條件.
不管從社會(huì)發(fā)展的要求還是學(xué)生切實(shí)需求而言，都要求教師嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有方、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)于律己。這才是我們所說的嚴(yán)師,這才是追求教育規(guī)范、健康發(fā)展的的教師.
培養(yǎng)高徒是每一個(gè)教師神圣的職責(zé)，做一名新時(shí)代的“嚴(yán)師”，是每一個(gè)教師不悔的追求。
因此，我認(rèn)為嚴(yán)師一定出高徒!
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