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六年級(jí)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2021-12-08 13:31:42 六年級(jí) 我要投稿

精選六年級(jí)成長(zhǎng)作文匯編七篇

  在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼牧昙(jí)成長(zhǎng)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選六年級(jí)成長(zhǎng)作文匯編七篇

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1

  在生活中,我們不免會(huì)遇到煩心的事,每當(dāng)此時(shí),我就回去找我的知心朋友,向他傾訴我心中的不快。在和他溝通的過(guò)程當(dāng)中我懂了許多,心情也舒暢了許多,更重要的是我長(zhǎng)大了許多。

  我的父親文化水平不高,才小學(xué)畢業(yè),但他卻懂得許多為人處事的道理,他也因此成了我心中的“博學(xué)家”。再和他溝通的過(guò)程中,我不知不覺(jué)地變著:我變得成熟了,變得懂事了,變得。我和他的關(guān)系也越來(lái)越近了。

  每次,我坐在沙發(fā)上,父親就坐在我對(duì)面,我們彼此交流著。溝通就像是我們心靈之間的橋梁,我站在橋的這一頭,父親在另一頭,我們不斷地向橋中間走去,終有一天,我們會(huì)在橋中心相遇。

  直到今天,我仍然和父親溝通著,我把我們溝通的地方命名為“心靈驛站”。隨著我們之間的關(guān)系日益密切,我們交流的次數(shù)也越來(lái)越頻繁,我們成了無(wú)話不訴的“摯友”,這樣的溝通方式,有益于我們互相了解對(duì)方心聲,也加強(qiáng)了我們之間的關(guān)系。

  “心靈驛站”讓我在溝通中慢慢成長(zhǎng),讓我在父母的滋養(yǎng)下漸漸長(zhǎng)大,我和父親之間的距離越來(lái)越近。如果你仔細(xì)觀察,你會(huì)恍然大悟:啊,原來(lái)成長(zhǎng)的苗芽就埋藏在溝通的泥土中呀!只需要父母給我們加些水分和養(yǎng)料,它就可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2

  一張黃色的紙上用金色大大的印著“獎(jiǎng)狀”兩個(gè)字,這是我在20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)大賽中得的獎(jiǎng)。

  那是快”六一”兒童節(jié)的事了。

  一天,老師叫我、哈秉良,還有幾位同學(xué)留下,說(shuō)讓我們用最好的書(shū)寫(xiě)水平寫(xiě)一幅書(shū)法作品,看老師那認(rèn)真的樣,我就知道又要比賽了。

  回家后,我把紙張平鋪在寫(xiě)字臺(tái)上,找了一首文天祥的《過(guò)零丁洋》,開(kāi)始抄寫(xiě)。

  為了更好的發(fā)揮,我想我應(yīng)該先背一下這首詩(shī),只要背 熟了這首詩(shī),做到胸有成“詩(shī)”就能更好地發(fā)揮,這些字并不難,只要背會(huì),就能默寫(xiě),能默寫(xiě),就只需要注意書(shū)寫(xiě)了。

  說(shuō)干就干,我先背,經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的誦讀,終于背會(huì)了。開(kāi)始默寫(xiě)了,可總有幾個(gè)字們不聽(tīng)話,不是寫(xiě)錯(cuò),就是寫(xiě)的歪歪扭扭,功夫不負(fù)有心人,終于寫(xiě)好了。下面就要謄抄了,抄總比默寫(xiě)簡(jiǎn)單吧。

  可是,這要評(píng)獎(jiǎng)啊,怎么能不緊張呢,只要手一抖,就前功盡棄了,寫(xiě)完后,我很滿意,可就那個(gè)“獨(dú)”字,不讓人省心,寫(xiě)錯(cuò)了,沒(méi)辦法只能重新抄寫(xiě)。功夫不有心人,一副稱心如意的書(shū)法作品終于出爐啦。

  當(dāng)老師告訴我,我的書(shū)法作品得獎(jiǎng)時(shí),我激動(dòng)得一蹦三尺高,同時(shí)也更加堅(jiān)定了我當(dāng)一名書(shū)法家的決心。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3

  煩惱是不斷拔節(jié)的樹(shù)枝!}記

  心底那株滿是花蕾的樹(shù),還來(lái)不及迎來(lái)它的花期就開(kāi)始凋零。我們站在荒掉的童年里,不斷傷逝。

  當(dāng)我們穿過(guò)如海的街道,當(dāng)我們穿過(guò)歡樂(lè)的童年,樹(shù)影在我們身上流動(dòng),充滿活力的青春也就告別童年,那無(wú)憂無(wú)慮的童年也迎來(lái)了青年的煩惱。

  每天都會(huì)倚靠著墻用左手撐起左腦勺,凝望著那蔚藍(lán)又清澈的天空時(shí),心中便多了些莫名的煩惱。眼睛瞪得發(fā)澀,低下頭垂下眼,仿佛沉到水底。暗涌過(guò)來(lái),卻一片寂靜。

  天空在醞釀一場(chǎng)濃厚的雨水。我站在教學(xué)樓最高層住下望,踮起腳抬起手,就要碰到倉(cāng)皇流離的灰色云團(tuán),它們壓下來(lái)壓下來(lái),延伸到遠(yuǎn)處無(wú)聲的另一片天空,就像我的煩惱占據(jù)我的腦袋一樣。

  煩惱是不斷拔節(jié)的樹(shù)枝。長(zhǎng)大了的`我們不再擁有童真樂(lè)趣,不同的煩惱代替了它們。一切一切不會(huì)重來(lái)的。

  長(zhǎng)大了的我們,有許多煩惱、恐懼,對(duì)未來(lái)的世界向往著。我們懂事了,不再只是一天到晚,只會(huì)哭哭鬧鬧,搞些事來(lái)讓父母擔(dān)心,我們懂得分坦父母的責(zé)任,減輕他們負(fù)擔(dān),不成為拖累他們的坦子。我們的煩惱多了,負(fù)坦重了,懂得責(zé)任心,不代表我們不快樂(lè)。我們快樂(lè)我們長(zhǎng)大了,可以奔向未來(lái)的世界,探索未知的奧秘,豐滿自己的知識(shí),成為有用之才。

  想要不煩惱,從現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),把知識(shí)當(dāng)成一把鏟除煩惱的寶劍,編織屬于我們未來(lái)美好的世界。

  心中那棵茁壯的小樹(shù),長(zhǎng)大成為滿是花蕾的濃密的大樹(shù),雖然有許多蟲(chóng)子蛀爛了葉子,可是辛勤的園丁幫我消來(lái)了蟲(chóng)害,這個(gè)辛勤的園丁,他叫知識(shí)。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4

  小時(shí)候特別希望長(zhǎng)大。沒(méi)過(guò)一個(gè)星期我都會(huì)和爸爸比高矮,即使長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn),我也會(huì)摟著爸爸的脖子,又蹦又跳。

  成長(zhǎng)的味道,很少煩惱,無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)淘淘——甜的!

  今年,我的個(gè)子像竹筍拔河一樣,猛的往上躥,短短兩三個(gè)月,長(zhǎng)高6厘米!按說(shuō)長(zhǎng)大了,該是我最高興的事兒,可不知怎么的,我的脾氣有點(diǎn)變了,煩惱也多了。小時(shí)候,我像一只可愛(ài)的小綿羊,什么事都聽(tīng)爸爸媽媽的,常常喜歡依偎在他們身邊撒嬌,F(xiàn)在我漸漸有些自己的主張,不再對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從,有時(shí)還會(huì)忍不住頂嘴;父母讓我做的事兒,我不愿做就偷懶;因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的事兒和父母談心,談著談著,突然就成了一頭怒吼的獅子,站起來(lái)大喊大叫······爸爸媽媽只好搖搖頭,對(duì)我說(shuō):“你真的長(zhǎng)大了嗎?”

  成長(zhǎng)的味道,會(huì)有些委屈——酸酸的!

  記得一、二年級(jí)的時(shí)候,老師常常哄著我們,對(duì)我們的要求也很簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大了,爸爸、媽媽、老師······好像所有的人對(duì)我的期望都提高了。在學(xué)校,作為一個(gè)小班干部要是犯了錯(cuò),沒(méi)等老師批評(píng),我已經(jīng)感覺(jué)到大家都在看我,特別難堪。在家里,父母早已把我的時(shí)間安排的滿滿的,不像小時(shí)候那樣由著我玩,由著我鬧,連鋼琴老師也不再反復(fù)講解,新曲子都讓我自己研究、練習(xí),即使是特別復(fù)雜的曲子,她也只是簡(jiǎn)單的示范一下,就對(duì)我說(shuō):“多多練習(xí),下次彈給我聽(tīng)。”難得是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,大人也改變對(duì)我的方式?

  成長(zhǎng)的味道,學(xué)會(huì)獨(dú)立——有點(diǎn)兒苦!

  現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,這一年,仿佛隨著身高的變化,成長(zhǎng)的速度變快了。就讓我慢慢品嘗其中的酸甜苦辣!

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5

  著名的作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)人是幸福的人!痹谖业膶W(xué)習(xí)生涯中,我也讀過(guò)許多的書(shū)。

  小時(shí)候,我最愛(ài)讀安徒生寫(xiě)的《安徒生童話》,其中讓我記憶最深的就是《海的女兒》,這個(gè)故事講述小美人魚(yú)為了嫁給心愛(ài)的王子,去了女巫那,用美麗冬天的聲音換了一雙腳,但卻沒(méi)有得到王子的心,王子娶了別的女孩,結(jié)果小公主變成了泡沫。這個(gè)故事讓我看到了小美人魚(yú)善良純潔的品格,我很欽佩小美人魚(yú)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和犧牲精神。

  長(zhǎng)大后,我最愛(ài)讀的就是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,我現(xiàn)在可是答題中的高手中的高手。比如說(shuō),我現(xiàn)在問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題,怎么用綠筆寫(xiě)出紅字呢?家有家規(guī),國(guó)有國(guó)法,動(dòng)物園有什么規(guī)呢?金、木、水、火、土誰(shuí)的腿最長(zhǎng)?油鹽醬醋茶,誰(shuí)最閑?你肯定能猜對(duì)許多,我出的是最簡(jiǎn)單的。《腦筋急轉(zhuǎn)彎》開(kāi)發(fā)了我的智力,讓我勤于思考,多動(dòng)腦。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我家的書(shū)越來(lái)越多了。《唐詩(shī)三百首》讓我積累了不少優(yōu)美的詞句,《百科全書(shū)》讓我領(lǐng)略了世界各地的壯麗風(fēng)景,《弟子規(guī)》讓我明白了做人做事的道理……書(shū)籍是我們家最寶貴的財(cái)富,是我一生都不能離開(kāi)的精神伴侶。

  書(shū)讓我們的靈魂變得充實(shí)豐富,讓我們的眼睛變得亮而深邃,讓我們的行為變得理智而富于創(chuàng)造性。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6

  當(dāng)我們呱呱墜地時(shí),有一個(gè)人便會(huì)因此而開(kāi)始肩負(fù)一個(gè)重大的使命;當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),有一個(gè)人總耐心地教導(dǎo)著我們。在成長(zhǎng)的歷程中,我們離不開(kāi)她,而這個(gè)人——就是母親。

  小時(shí)候,我還是一個(gè)乳臭未干的孩子,轉(zhuǎn)眼已成了一名初中生,對(duì)世事有自己看法后的我,發(fā)現(xiàn)了源于母親的那一份份關(guān)懷。

  記得在上幼兒園時(shí),由于對(duì)新環(huán)境的陌生感到害怕,我在一天早上便哭著鬧著去開(kāi)始我的“逃學(xué)生涯”。母親見(jiàn)狀,那眼神中是又愛(ài)又恨,而我卻全然不顧,打起十二萬(wàn)分的精神準(zhǔn)備著頑抗到底。當(dāng)接送車來(lái)了,媽媽開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)工作,見(jiàn)無(wú)效,語(yǔ)氣又帶些恐嚇。但畢竟碰上我這頭牛,軟磨硬泡都不吃。沒(méi)辦法,媽媽便咬緊了牙關(guān),一狠心將我強(qiáng)行“押”入車中,那時(shí)我很不解,用不滿的目光注視著媽媽。現(xiàn)在想來(lái),自己多么不該!媽媽的心中將有多酸楚!至今,我沒(méi)有再討厭過(guò)上學(xué),是因?yàn)閶寢屘嫖艺娇垌懥四巧乳T。

  也許在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中,思想的成熟會(huì)為他捕捉到更多的感動(dòng)。在五六年級(jí)時(shí),因?yàn)椴幌朐俾闊└改付约洪_(kāi)始乘公交去學(xué)習(xí)。當(dāng)車一次次駛出車站時(shí),我總能找到停在一側(cè)的小車。車中,母親總會(huì)對(duì)我微笑地?fù)]了揮手,我也照做了。也許這并不能代表什么,但那一瞬間,我總能收到一份溫暖,我也總能為之感到幸福、甜蜜。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在每一次出發(fā)前,不論目的地是什么,那一刻,總滿駐著信心、鼓勵(lì)與激勵(lì)之情。我的一次次轉(zhuǎn)折點(diǎn)也因此而沒(méi)有留下過(guò)多的遺憾。

  不要去包裝母愛(ài),那只會(huì)使他變得奢侈而遙遠(yuǎn),不妨想想,我們現(xiàn)在所穿的衣服,褲子,手中握的筆也滿載著這份愛(ài);我們坐在教室里,快樂(lè)的生活也充盈著這份愛(ài)。都說(shuō)大愛(ài)無(wú)言,難道不是嗎?在我失敗時(shí),母親就是那句句安慰;在我成功時(shí),母親又是那一陣掌聲與激勵(lì);在我迷茫時(shí),母親又是那亮起的明燈。是雨中的一把傘,為我遮風(fēng)擋雨;是一方手絹,為我擦干眼淚;是失落時(shí),頭頂上空那盤(pán)旋的鷹。濃縮著世間最好的仙露瓊漿,伴我度過(guò)每一個(gè)閃光的心路階段。

  去發(fā)現(xiàn)吧,在每一次成長(zhǎng)時(shí),都蘊(yùn)藏?zé)o窮的愛(ài)與溫暖。而這些至今都未曾離開(kāi)過(guò)你的身邊。伴我成長(zhǎng)的是母親,一位永遠(yuǎn)的恩人。

六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7

  我們的每一次感動(dòng),每一次經(jīng)歷,每一次成長(zhǎng),都可以通過(guò)校訊通將它們記錄下來(lái),酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)的人生才是真實(shí)的人生。當(dāng)歲月流逝,我們回過(guò)頭再看看每一個(gè)記錄從前的文字,我們會(huì)感動(dòng),并感謝上天賦予我們豐富多彩的人生。感謝校訊通十屆書(shū)香,見(jiàn)證學(xué)校班級(jí)教師家長(zhǎng)孩子的成長(zhǎng)與改變。

  很幸運(yùn),很感激,能參與校訊通十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)“英語(yǔ)達(dá)人”點(diǎn)評(píng),讓我走進(jìn)更多的優(yōu)秀孩子,走進(jìn)更多的愛(ài)英語(yǔ)的孩子。與他們用文字交流,是心與心的交流,內(nèi)心最真實(shí)的情感碰撞,那是一種愉悅的心情,美好的享受,那是一次難忘的旅行!

  一、堅(jiān)持英語(yǔ),背后力量

  從老師送的第一本英語(yǔ)讀物中讓他感受到了英語(yǔ)閱讀帶給他的快樂(lè),讓他從不喜歡英語(yǔ)到喜歡英語(yǔ),再到徹底愛(ài)上英語(yǔ),114分的好成績(jī)見(jiàn)證了英語(yǔ)閱讀帶給他最直接的收獲。進(jìn)入他的英語(yǔ)小練筆,沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤,還注意了英語(yǔ)的細(xì)節(jié);看到他的仿寫(xiě),就知道他有一個(gè)重視英語(yǔ)寫(xiě)作的好英語(yǔ)老師。真好,學(xué)英語(yǔ)的路上有如此優(yōu)秀的英語(yǔ)老師陪伴,真的是件幸事。有老師的陪伴,英語(yǔ)學(xué)起來(lái)如此有趣,如此輕松,學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)王國(guó)里盡情揮灑自己的真情,將成為老師最豐盛的記憶。

  她有一個(gè)好媽媽,每天晚上堅(jiān)持和媽媽一起進(jìn)軍在英語(yǔ)王國(guó)里,開(kāi)啟英語(yǔ)故事閱讀之旅,真是件美好的事情。讀英語(yǔ)故事,讓她的生活充滿快樂(lè);讀英語(yǔ)故事,讓她的生活別樣快樂(lè)!那些閱讀存折,是她的收獲,見(jiàn)證她英語(yǔ)的進(jìn)步與成長(zhǎng)。篇篇英語(yǔ)小練筆,見(jiàn)證她對(duì)英語(yǔ)的喜歡,她的熱愛(ài),代表她的實(shí)力。有媽媽的陪伴,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路上不再寂寞,不再孤單。堅(jiān)持不變每天的閱讀英語(yǔ)小故事,堅(jiān)持閱讀存折談收獲,堅(jiān)持英語(yǔ)小練筆,學(xué)會(huì)英語(yǔ)思維習(xí)慣,相信未來(lái),英語(yǔ)定會(huì)頂呱呱!

  英語(yǔ)的學(xué)習(xí),背后強(qiáng)大的力量,真心推孩子一把,讓孩子走在終將有慶典的路上!

  二、小小年紀(jì),癡心英語(yǔ)

  一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的孩子,就能如此愛(ài)著英語(yǔ),癡心不改,是驚訝,或許是驚喜,還會(huì)有感動(dòng)。更要感謝孩子背后那個(gè)偉大的媽媽,是她的陪伴,讓孩子感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)!看那張漂亮的海報(bào),那一個(gè)個(gè)單詞猶如一個(gè)個(gè)小精靈,又像一個(gè)個(gè)音符,歡快的跳躍在海報(bào)上,美不勝收。還有那整潔的畫(huà)面,認(rèn)真的書(shū)寫(xiě),美觀的布局,讀來(lái)真是享受。小小年紀(jì)就閱讀了那么多好的英語(yǔ)書(shū)籍,那么多精彩的地道的英語(yǔ)故事,篇篇英語(yǔ)存折,篇篇精彩,做到了真正的有效閱讀。堅(jiān)持在線英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)在孩子的最佳年齡做到了最大化的開(kāi)發(fā)。仿寫(xiě)真英語(yǔ),再加上自己的創(chuàng)新,真是了不得。

  我在想,小學(xué)三年級(jí)就如此鐘情與英語(yǔ),如此地道的英語(yǔ),如此英語(yǔ)思維的習(xí)慣,如此美觀的書(shū)寫(xiě),那四年級(jí)呢,五年級(jí)呢,那初中呢,高中呢,未來(lái)呢!難以想象!只有祝福,在祝福!

  三、英語(yǔ)讀寫(xiě),盡在水平

  他,六年級(jí),《A happy weekend》一篇仿寫(xiě),展現(xiàn)了豐厚的英語(yǔ)功底,很簡(jiǎn)單的一篇英語(yǔ)文,在仿寫(xiě)中更加生動(dòng)有趣,更體現(xiàn)了weekend的happy。能在仿寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,這就是仿寫(xiě)的最佳境界。從那一篇篇英語(yǔ)日記中,看到了小作者對(duì)各種時(shí)態(tài)的理解如此圓滿,不管是現(xiàn)在完成時(shí)的運(yùn)用,還是一般過(guò)去時(shí)的不規(guī)則動(dòng)詞,還是一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱單數(shù),都是那么的正確,符合規(guī)則。一本英語(yǔ)讀物——《威廉莎士比亞》讓他收獲滿滿,不僅收獲了那么多的好詞匯,還知道了一個(gè)詞可能有許多意思,要根據(jù)語(yǔ)境判斷某個(gè)詞到底應(yīng)該選用哪個(gè)意思,這就是根據(jù)語(yǔ)意猜單詞,這就是英語(yǔ)海量閱讀的好方法。

  他,六年級(jí),那是一個(gè)如此陽(yáng)光向上好學(xué)愛(ài)閱讀,更喜歡英語(yǔ)的孩子。一篇篇英語(yǔ)日記,精益求精,一遍一遍的修改,哪怕是一個(gè)短語(yǔ),一個(gè)字母,都是那么的用心。他不斷嘗試好的英語(yǔ)寫(xiě)作方法,比如仿寫(xiě),或者仿寫(xiě)自己課本上的好段落,或者仿寫(xiě)博友的好文章,在仿寫(xiě)中還有創(chuàng)新,還寫(xiě)出了新意。比如對(duì)話轉(zhuǎn)換短文,把對(duì)話轉(zhuǎn)換成文段并不是件容易的事情,需要人稱、時(shí)態(tài)等的變化,但是小作者做到了!尔惵暶半U(xiǎn)故事島》給小作者帶來(lái)了美的享受,一套英語(yǔ)叢書(shū)56個(gè)故事,讓他連寫(xiě)兩篇讀后感,還有精細(xì)的閱讀存折,收集那么多的好英語(yǔ)句子,這就是進(jìn)步,這就是成長(zhǎng)。

  這些孩子的英語(yǔ)水平,哪像是小學(xué)生,簡(jiǎn)直就是初中畢業(yè)生的水平,拿到中招考場(chǎng)上,完全可以拿到高分。

  一次經(jīng)歷,一次成長(zhǎng)。參與校訊通十屆書(shū)香“英語(yǔ)達(dá)人”的點(diǎn)評(píng)給了我驚喜,給了我感動(dòng)。但是還是想送給愛(ài)英語(yǔ)的孩子們幾句真心話:

  u 文章是修改出來(lái)的,英語(yǔ)文章更是如此,要注意大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這些小細(xì)節(jié),更要注意單詞拼寫(xiě),時(shí)態(tài)及其他。

  u 英語(yǔ)的表達(dá)絕對(duì)不是漢字的直接翻譯,還要堅(jiān)持多讀多聽(tīng)正規(guī)的英語(yǔ),學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維的表達(dá)習(xí)慣。

  u 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)堅(jiān)持二字,更需要大量的練習(xí),如果能夠堅(jiān)持英語(yǔ)練筆,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)自己周圍的人和事,用英語(yǔ)表達(dá)自己的idea,那時(shí)的英語(yǔ)會(huì)更上一層樓。

  u 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一件持續(xù)不斷的過(guò)程,英語(yǔ)的閱讀需要每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn),英語(yǔ)的寫(xiě)作更是一個(gè)不斷努力的進(jìn)程。

  u 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更需要積累,堅(jiān)持閱讀英語(yǔ)讀物,并做好英語(yǔ)閱讀存折,從閱讀中收獲,在閱讀中思考,從閱讀中積累,成就英語(yǔ)未來(lái)。

  u 交流是博客的生命,多交流,走進(jìn)別人的博客,學(xué)習(xí)他人之優(yōu)點(diǎn),提高自己的英語(yǔ)水平。走出去,外面的世界很精彩!外面的世界更能給我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的靈感!

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