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八年級語文作文

時間:2021-12-07 11:42:19 初二 我要投稿

【精選】八年級語文作文錦集6篇

  在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的八年級語文作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】八年級語文作文錦集6篇

八年級語文作文 篇1

  這世上沒有十全十美的人,也沒有完全愚蠢的人。因為每個人都有優(yōu)點,只是你不善于發(fā)現(xiàn)罷了。學會去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,學會欣賞自己,你的生活才會充滿自信,才會有意義。

  我就是這樣一個女孩,雖然這段時間學習比較緊張,但是我并不顯得疲憊,因為我知道這段時間的疲憊只是暫時的,生活中總會有令人振奮的事吧!對了,告訴你們一個開心的小竅門:每天早晨起來對著鏡子中漂亮的自己笑一笑,新的一天,耶!這就是我,永遠開心的我。

  “求求你,別打我!”“別打你,誰叫你看起來不順眼啊。”準是又在欺負同學了。接著,你會聽到一聲“啊”如果你以為是求饒那個人被打了,那就錯了,是欺負同學那個人被打了,而且是出自本大俠之手。我就是這樣,從來都看不慣那些欺軟怕硬的人,但就是采取的方法有些欠妥當。這就是我,“行俠仗義”的我。

  如果你一個人在一個陌生的環(huán)境下,又找不到親人的時候,你會驚慌嗎?父母在我5歲時,將我放在一個熱鬧的超市里,而他們卻躲在一旁看著我的表現(xiàn)。當時我確實十分的害怕,但是我毫不表現(xiàn)出驚慌的神色,想起媽媽的話,于是站在原地不動,等待父母的出現(xiàn)。顯然,我通過了考驗。這就是我,沉著冷靜的我。

  還有,琴棋書畫、唱歌、游泳、籃球、滑冰,雖然不是樣樣精通,但至少略知一二。這就是我,愛好廣泛的我。

  把自己的優(yōu)點一一羅列出來,你才會知道原來自己也是一個優(yōu)秀的人。學會欣賞自己,你會變得更熱愛生活。

八年級語文作文 篇2

  繁星滿天,皓月當空,對于黑夜,便是他們心中的渴望;游魚細石,波紋無限,對于安詳,便是他們心中的渴望;燕飛雀鳴,棲息于樹,對于天空,便是他們心中的渴望。玻璃一樣純白無暇的心房,正因為有了渴望,而變得色彩斑斕,也正是因為有了渴望,才會皚皚白雪一抹紅。

  可是,在我的心房,美好的渴望,又會是湛藍天空下最難得的什么?看著身邊朋友耀目的衣裳,城市中的繁華漫天,父母辛勞攢下的一筆筆錢……眼中黯然無波,心中平靜,我知道,它們將不會走入我的心,也不會是我心中最美的渴望。

  又是一天昏昏碌碌,程序一樣的周轉(zhuǎn),拐入胡同,遠遠的,遠遠的,父母的身影在夕陽下愈發(fā)清晰,看見我,高興地向前走來,臉畔綻開的笑容難以抑制,他們不會是最好看的人,眼角爬滿了皺紋,他們不會是最年輕的人,眼珠被日夜熬得通紅,臉上被陽光曬的黝黑。那一刻,縱然他們樸實無華的笑臉如此“消瘦”,可在我的心中卻擲出一粒石子,無數(shù)波紋蕩漾開來。

  時光雖是一把刀,讓年齡美貌甘拜下風,可卻不能去湮滅我們心中最誠摯的感情,那種永恒的'明媚,沁人心田,不正是我一直所探尋的渴望!生活忽的有了“專屬馬達”,動力無限,只因每每看到他們的笑,一切苦楚都被釋然,一切挫折,都被找尋到了出路。而源頭,卻僅僅是一抹簡單的笑。

  是夜,我仰望星空,耳聽蟬鳴,口吐旋律,水中的魚,有了黑夜的安詳,鳥兒鳴叫,有了自由的天堂,而我的心房,有了最美的渴望——父母的笑。

八年級語文作文 篇3

  語文,他是我長年以來對我不離不棄的朋友。在我的童年,他給了我無限的幫助。而現(xiàn)在,在我失敗時他會給我?guī)椭辉谖页晒r他會告戒我千萬別驕傲。令我學會了“虛心使人進步,驕傲使人落后”。

  語文是一瓶甘淳的美酒,使我陶醉不已;語文是一潭清水,洗去人們心上的污點;語文是一束燦爛的光,是我得到無限的力量,勇敢想,向未來進發(fā)。您身上的知識永遠也學不盡,希望您這個好朋友悠遠在我的身邊!叭诵校赜形?guī)熝。”想必您就是我的良師好友吧?/p>

  當我在講臺上準備演講的時候,我會發(fā)抖,甚至講話也一振一振的,咬字不清。這時,你就會說:“你行的,相信自己行,才能我能行。你練了那么久難道要前巧盡廢嗎來,在臺上展現(xiàn)你亮麗的風采吧!”這時,我的信心就馬上大增!皩Π,臺上一分鐘,臺下十年功。我練了那么久,難道到了現(xiàn)在才退縮,這很不值!蔽倚睦锵胫S谑俏揖桶研囊粰M,下定決心做好。接著我就在臺上展示了我的水平。完后,臺下的同學都熱烈地為我鼓掌。我高興極了,不是因為同學的鼓掌,而是我突破了心中的關(guān)卡。

  語文,你是一個頑皮而忙碌的孩子。在現(xiàn)在,我到處都會看到你忙碌的身影。你很負責,你為我們?nèi)巳硕继峁┝艘粋到處是知識的環(huán)境。你讓我學到了“開卷有益”的看法。我和語文一起感受生活,聆聽生活,學習生活。希望以后我能學到你更多的知識。我和語文的故事將延續(xù)到未來的盡頭。

  希望永遠和語文一起感受生活,聆聽生活,學習生活。在我的故事中繼續(xù)與語文為伴。

八年級語文作文 篇4

  寒風刺骨的冬天里,拖著沉重的身體回到了外婆家,我的外婆總是每一天都會等著我回家,“奶奶,我想吃雞腿。”我說著,她聽到之后,就匆忙的穿上厚重的大衣,戴上暖和的圍巾,頂著雨,頂著風出門,就因為,一支我想要吃的雞腿。

  我每一天回到外婆家,就一定會有一支雞腿在桌上,我也總是吃得一點都不剩,有一天,下大雨,外面真的是非常的冷!但我的外婆說:“沒關(guān)系啦!你在家里等我,我現(xiàn)在去買!”風如抓狂似亂吹,她卻一點都不覺得麻煩,大老遠走到便當?shù)曩I了一支雞腿,就因為我說我想要吃,她回到家后,我吃著那只雞腿真得非常的幸福,但,我卻不懂得珍惜。

  上初中后,變得叛逆、煩躁,對她的態(tài)度一天比一天來得糟,她放了熱水,大聲喊著“劉歡豬!洗澡!”我不耐煩的走下樓梯,對她不客氣的說:“以后我洗澡我自己弄!不用你!”卻不知道其實那些話,成了往后的淚水,過了不久,她過世了,悔恨著當初的不珍惜,我十分難過,每一天的糟蹋著她對我的好,如今那些話都已經(jīng)一去了,不會再有任何人這么對我好了,才發(fā)現(xiàn),我的外婆對我的疼愛、關(guān)心和保護,是種幸福。

  人,的后悔,是一種無法挽回的可憐悲劇,她,是我一生當中讓我知道什么才是幸福的人,懷念著那一支看似平凡的雞腿,內(nèi)竟包含著滿滿的愛與關(guān)心,可惜我再也嘗不到那一種幸福,也再也見不到她了!靶腋N幢厥沁h在天邊,只要細細的去了解去感受,你會發(fā)現(xiàn),其實,幸福很平凡也很簡單!

八年級語文作文 篇5

  沒有綠色的點綴,哪有生命的奇跡;沒有綠色的映染,哪有自然的神奇。綠色不僅是代表著希望,它更是對在浮塵中心靈的一種慰藉,若在繁瑣的事情中,你是如此的疲憊困倦,那么請推開窗,窗外是什么?不是別的,而是滿眼蔥蘢的綠色,當你看見它,是否早已將一切的困惑拋到了九霄云外?或是你露出了久違的笑意,若這時襲來一陣涼風,那更是令人心曠神怡。綠葉婆娑地擺弄著舞姿,優(yōu)哉游哉,它的身子仿佛很輕,仿佛脫離了根須,在空中飄蕩。草地上夾雜著許多的小花,斑斑碎碎,也隨風輕輕搖擺,這種綠色滲雜其它顏色的美,必定使你大飽眼福。

  若你海處在城市的喧鬧中,繁瑣的事情中以及工作的壓力中,那么請上帝賜予你一匹快馬,乘風般地來到這恬靜的綠色天地,你看到的是小橋流水,是綠葉飛舞,你嗅到的將是泥土的清香,野花的芬芳,你聽到的將是優(yōu)美和諧的鳥鳴,那猶如一支樂曲在山間回蕩……

  真正的“綠色”不僅僅指外觀的顏色,它的內(nèi)涵更在于一種境界,而這境界便是體現(xiàn)在“自然”二字,如洞庭湖的銜遠山,吞長江;如桃花源的芳草鮮美而落英繽紛;或又如衡山的威嚴秀麗,景色蒼茫;岳麓書院彌漫的書香氣息,這些景點在湖南可謂是家喻戶曉,人們真正喜歡它的原因是在于它們自然的純凈。人們真正喜歡的就是四個字——綠色天地,將我們賴以生存的家園打造成一片綠色天地,是再好不過了,但要真正實現(xiàn),又談何容易。

  我想說的是:“綠色是一種生活,是一種清新、自然的生活,每一個人都向往它,那何不行動起來?讓我們共同攜手奮進、共同打造出一片新的綠色天地,過一種綠色的幸福生活!我也曾幻想過,綠色生活到底是怎樣的?是山坡上重新披上 綠裝,大地四季如春,一片生機?還是從此沒了污染,腳下是干凈的?我想這些都還不夠,或許若干年以后,一種真正的綠色生活降臨到我們身邊,那一切的一切都應該是美好的,生活肯定會很甜很甜……

八年級語文作文 篇6

  教學目的:

  1 通過縮寫小說訓練,培養(yǎng)學生的歸納概括能力;

  2 把握“縮寫”的方法,原則;

  3 學會運用精練簡潔的語言。

  教學重點:

  1 通過縮寫小說訓練,培養(yǎng)學生的歸納概括能力;

  2 把握“縮寫”的方法,原則。

  教學難點: 把握“縮寫”的方法,原則

  教學過程:

  一 導入

  有句幽默的小品語言“濃縮的都是精品”,今天課前我們就來談談這句話。(引導學生談談為什么這么說,可以舉例子;并且說說怎樣“濃縮”)其實文章也一樣能夠濃縮,這單元我們學了四篇小說,今天就讓我們把這些文學大餐“濃縮一下”,來進行今天的作文訓練“縮寫小說”。 縮寫是作文中的一種常用形式。所謂縮寫,就是把內(nèi)容較多、篇幅較長的文章按一定的要求,在不改變基本內(nèi)容、不改變中心、不改變體裁、不改變順序的情況下寫成較短的文章。學會縮寫能幫助我們更好地理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力,進而提高語言表達能力。

  二 寫作準備

  主要針對“縮寫”與“小說”的特點分別來進行。

  1 縮寫:找同學就小學學過的知識中說說縮寫的要求等。 概括大意,不改原意

  2 小說:三要素及情節(jié)發(fā)展的結(jié)構(gòu)

  三 指導:

  1、摘錄法

  抓住原文的中心和要點,以摘錄原文重要語句為主,適當增加銜接語言,連綴成文?s寫記敘文可摘錄有關(guān)時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等重要語句縮寫議論文可摘錄原文的中心論點和分論點,保留主要論據(jù),次要的事例、引文等,有的可以略去,有的可以從中作些摘錄?s寫說明文,可把最能說明事物主要特征的部分較多地摘錄下來,而文中的枝節(jié)問題、與事物本質(zhì)特征關(guān)系不大的部分可少量摘錄或不錄。

  2、刪除法

  原文敘述或說明具體而細致,縮寫時將這些刪除,剪掉枝葉,留下主干?s寫句子,保留強調(diào)的分句。段落縮寫可以抓住段中主句,其余的字句適當保留。如記敘文,可刪除次要人物、將要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細節(jié),以及一些描寫和渲染性的語言等。說明文可刪除部分重復的例證、描寫、議論性的文字,刪除那些不直接影響說明對象的修飾性語言、敘述和次要細節(jié),保留事物特征和本質(zhì)的部分。議論文可刪除重復的分析、次要的例子以及非論證的部分。

  3、概括法

  用簡練的語言去概括原文的意思。記敘文,細致描寫的部分可壓縮成粗略的描寫,詳盡敘述的部分可壓縮為概括敘述,詳細的對話可以改為簡略的對話等。說明文,可概括那些對特征、本質(zhì)解釋的文字。議論文,可將理論論據(jù)由具體引用壓縮成概括引用,事實論據(jù)可由具體詳細敘述變成概括略述,有的論據(jù)還可以一語帶過。也可以把幾段文字壓縮成一段文字。還可以把段縮成句,長句縮成短句,以及把抒情性的句子縮成一般的陳述句。

  以上三種方法可能結(jié)合使用,務必使縮寫后的文章盡量保留原文精彩的句子或中心句,做到結(jié)構(gòu)完整,中心明確,語言流暢,特別要使保留的部分和變更的部分銜接自然吻合。不能改變原文的體裁,打亂原文的順序,另起爐灶,重新組織材料,更不能隨意發(fā)揮,添枝加葉。

  四 寫作訓練

 。ㄒ唬┗氐皆姆中〗M活動,每小組以本單元的一篇課文為例

  1 分別概括“三要素,情節(jié)結(jié)構(gòu),主題”;

  2 復述每篇課文;

  3 肯定學生復述的基礎(chǔ)上,提出縮寫的主要原則及方法(教材148頁寫作訓練)

  (二)分項練習

  1人物:圍繞人物讓學生從原文中概括出相關(guān)的內(nèi)容,例如人物特點,事件等;

  2 情節(jié)發(fā)展:小組內(nèi)分工,分別縮寫情節(jié)發(fā)展的各個階段,老師到小組內(nèi)進行指導; 念學生的范文,互相交流。

  五 談體會

  學生通過一節(jié)課的訓練,談談自己的體會或收獲。

  六 作業(yè):

  連段成篇 學生動筆進行小說縮寫

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