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記一件事六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-12-07 19:39:05 六年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的記一件事六年級(jí)作文3篇

  在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的記一件事六年級(jí)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的記一件事六年級(jí)作文3篇

記一件事六年級(jí)作文 篇1

  記一件事?lián)f,在人們身邊,每一件事都是一場夢(mèng),從夢(mèng)的開始到夢(mèng)的結(jié)束,經(jīng)歷了太多太多數(shù)不清的事。

  -----------題記

  輕輕的,你走進(jìn)了我的夢(mèng),帶著三月陽光的溫暖。

  陽光燦爛的日子里,需要的,僅僅是一個(gè)微笑。

  而你的笑----------明眸皓齒,沉魚落雁,如花似玉,出水芙蓉,讓百花園都喪失了色彩,猶如陶淵明所說的蓮〝予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。"

  平凡的我,遇到獨(dú)特的你,不知是我的幸運(yùn)還是老天的用意。

  回憶時(shí),我不記得那天天氣,只記你的那一抹笑容,讓我為之嘆息,為之動(dòng)容。

  那天是開學(xué)的第一天,我因馬虎忘記了日期,只記得后天才是開學(xué)的日子,虧自己還慶幸了幾天。哎,天不應(yīng)人。

  我睡醒拿表一看-------8點(diǎn)30,不晚,再睡會(huì)。

  又過了十幾分鐘,再拿表一看----------9點(diǎn)11

  起床,穿衣,洗臉,刷牙。走到媽媽的那一屋。媽媽對(duì)我說“都幾點(diǎn)了,怎么還不走﹖”我說“干什么去﹖”“你今天不是上學(xué)的日子嗎。”“你記糊涂了吧,后天才開學(xué)!

  媽媽拿表一看“對(duì)啊,今天是開學(xué)的日子,不信你看看!

  我拿過表一看----------“啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!”怎么是我記糊涂了!熱鍋上的螞蟻就是我。

  “那不敢緊去,今天是開學(xué)第一天,不晚!

  又趕緊吃飯。吃相我就不透露了,像一個(gè)難民,幾年沒吃過飯似的。

  吃完飯又找書本。唉!書到用時(shí)方恨少。書本也和我玩起了捉迷藏。又找了半天,終于旗開得勝----------找出3本。可那幾本﹖算了,回來再找。

  老天似乎故意在和我作對(duì),車輪扁怏怏的呆在那里,像是在和我訴苦。又上奶奶家找氣筒打氣,打完了,半路鏈子還掉了又花費(fèi)時(shí)間修鏈子,趕到學(xué)校時(shí),已經(jīng)上完一節(jié)課了。我又英勇的大戰(zhàn)門位,經(jīng)過我的三寸不爛之舌,一哭二鬧三上吊的本領(lǐng),終于說通了門位。昂首,挺,收腹,大步走進(jìn)校園。可是帥不過一秒,下一秒,飛快的往教室里跑,哪還顧得上什么姿態(tài)。

  跑到教室門口,大喊一聲“報(bào)告”。只見“唰唰唰”的.目光往我這里瞅來。我經(jīng)受不住這些可以穿過人身體了的目光,足以證明:我的功力還不夠,不夠的結(jié)果就是—————臉“唰”的紅了,只感到臉上火辣辣的,紅的簡直可以滴血。

  老師說﹕進(jìn)來吧。我用余光瞅了瞅同學(xué),呵,呵呵。大多都是新面孔,第一天見面就,唉!臭大了。

  最引人注目的,是一個(gè)足可以用〝傾城傾國〞來形容的女同學(xué)。她正在寫作業(yè),腰挺得很直,扎在人群中,她是那樣的耀眼。沒想到的事,她竟然是我日后的同桌。

  我掃完人群后,確定只有她旁邊有一個(gè)空位,便腳步輕盈緩緩地走向那個(gè)空位,輕輕的放下書包剛準(zhǔn)備坐下時(shí),出現(xiàn)在我面前的是一雙潔白修長的手,抬起頭,見你臉上掛滿笑容,那笑是不能用語言來形容的,猶如正在開放的玫瑰,猶如出自淤泥而不受沾染,經(jīng)過清水的洗滌而不顯得妖媚的蓮。說:“你好,我叫張麗(化名),是你的新同桌,這幾個(gè)星期是不會(huì)調(diào)位了,委屈你了,要和我做同桌,我的壞習(xí)慣請(qǐng)多多擔(dān)待,呵。”我不禁笑了,說:“你很可怕嗎?”她說:“不可怕,至少在我認(rèn)為,我只是一個(gè)有潔癖的人,不愿把書本擺亂,不愿上課說話,不愿﹍﹍﹍〞〝好了,你別說了,我知道了,果然很可怕。〞

  〝額,你這是在間接地嫌棄我嗎?"

  〝我怎么會(huì)嫌棄你這個(gè)人見人愛,花間花開,男生見了流逼血的人呢。"

  〝這還差不都,好了,不說了,我趕緊告訴你沒來之前的事吧。"

  沒想到第一天我們就相處的那樣融洽,本來怪老天捉弄人的我,此時(shí)已經(jīng)明白了老天的用意。你的大方性格,搭建了我們友誼的橋梁,相信以后的相處,我們會(huì)把它修的更加牢固,更較光彩奪目。

  當(dāng)我小氣時(shí),你會(huì)對(duì)我說﹕〝世界上最廣闊的是海洋,比海洋還廣闊的是天空,比天空還廣闊的是是宇宙,比宇宙更廣闊的是胸懷.因?yàn)橹挥行貞芽梢匀菁{萬物.〞

  當(dāng)我憎恨一個(gè)人時(shí),你會(huì)對(duì)我說﹕〝原諒是一股清泉,將甘甜注入心中;

  原諒是沙漠中的一片綠州,滋潤干渴的人。原諒是黑暗中的光明,帶來希望;原諒是春天里的微風(fēng),給你復(fù)活的氣息。原諒是無邊的大海,給你寬闊的胸膛;原諒是雨后的太陽,掃除心中的陰影。〞當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),你會(huì)對(duì)我說:〝人非圣賢孰能無過過而能改善莫大焉。"可我想對(duì)你說:〝遇你如遇知音,靜謐之夜暖人心脾~困惑之時(shí),指點(diǎn)迷津~漂泊無依之時(shí),安放靈魂~何時(shí)何地,我都愿與你相伴~"

  可是美麗的夢(mèng)總有一天會(huì)醒來。那個(gè)學(xué)期剛結(jié)束,領(lǐng)成績的那天你給我寫同學(xué)錄,還讓我回家再能看,耐不住性子的我,便趁你不在身邊時(shí),看了一眼,可看完就后悔了,只見你在后面寫了一串清秀的字體:我轉(zhuǎn)學(xué)了,有機(jī)會(huì)再見,勿念。

  沒想到,我們友誼之橋有一天也會(huì)斷,可它見證的是我們的友誼。

  遇見你是夢(mèng)的開始,離開你是夢(mèng)的結(jié)束。

記一件事六年級(jí)作文 篇2

  本次習(xí)作的重點(diǎn):是寫一件親身經(jīng)歷的事,并把事情寫具體。這件事必須是“親身經(jīng)歷”的,而不是道聽途說、胡編亂造的。這件事發(fā)生的時(shí)間可以是過去的,也可以就發(fā)生在最近一段時(shí)間的,甚至可以是今天。這件事的內(nèi)容很廣,可以是深深內(nèi)疚的一件事,也可以是自己做的一件有益的事,還可以是日常生活中的新鮮事、高興的事等。這件事發(fā)生的地點(diǎn)也不受限制,可以是發(fā)生在馬路上,也可以發(fā)生在學(xué)校里、家里、公園里等。本次習(xí)作的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生選擇一些有意義的小事,作為寫作材料,并把這件事寫具體。

  訓(xùn)練目標(biāo):

  1.初步學(xué)會(huì)審題,能根據(jù)題目要求寫作文。

  2.會(huì)寫一件親身經(jīng)歷的事,并把事情的經(jīng)過寫具體。

  3.感受事倩所表達(dá)的意義和教訓(xùn)。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第一課時(shí):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,引導(dǎo)“審題”,明確習(xí)作要求、范圍、內(nèi)容。學(xué)習(xí)“參考片斷”,指導(dǎo)學(xué)生選材并開始作文。

  第二課時(shí):學(xué)生作文,教師巡回指導(dǎo),選擇部分作文評(píng)講指點(diǎn),然后學(xué)生修改作文,完成習(xí)作。

  課前準(zhǔn)備:

  1.復(fù)習(xí)習(xí)作《記一件難忘的事》。

  2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備三件親身經(jīng)歷的事。

  3.預(yù)習(xí)《記親身經(jīng)歷的一件事》。

  一、導(dǎo)語。

  同學(xué)們,從你懂事到今天,不如已經(jīng)做了多少事。比如去游泳池戲水,去農(nóng)村捉泥鰍,或去海邊拾貝殼等等。今天,我們就來寫一篇作文《記親身經(jīng)歷的一件事》。相信同學(xué)們一定能寫好這篇作文。

  二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”。

  1.學(xué)生自讀思考:這次習(xí)作有什么要求?

  2.討論明確。

  要求:1、審清題意。

  2、把經(jīng)過寫具體。

  三、引導(dǎo)審清題意。

  1.選一件親身經(jīng)歷的事。

  2.怎樣束緊扣題意,寫好一件親身經(jīng)歷的事呢?先讓我們來思考下面的的問題。

  (1)出示幻燈片,區(qū)別下面兩個(gè)題目

  《記一件難忘的事》

  《記親身經(jīng)歷的一件事》

  思考:共同點(diǎn)在哪兒?不同點(diǎn)在哪兒。

 。ü餐c(diǎn):所記的都是事,且都只要寫“一件”事,不是幾件事。

  不同點(diǎn):前一側(cè)重于“難忘”,印象特別深刻,在時(shí)間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn),促仍然記得很清楚很清楚,很有回憶性、回味性。當(dāng)然難忘的事,一般來說親身經(jīng)歷的比較多。后一題所寫的重點(diǎn)是“親身經(jīng)歷”的事,重點(diǎn)必須放在“自己親身”參與、體驗(yàn)的事。舉一例子來說明,某同學(xué)幫助一個(gè)困難的同學(xué),事跡很突出,很感動(dòng)人,你看到這件事,深受感動(dòng),也會(huì)產(chǎn)生“難忘”。但“親身經(jīng)歷”的事,就不能寫看到或聽到的事。)

 。ǎ玻┏鍪净脽羝,辨析下面四位小作者選擇的事例,哪些符合這個(gè)題目,哪些不符合,為什么?

  幻燈片1:不明打算寫外婆告訴他的一件事,有一位叔叔送外婆回家。

  幻燈片2:小剛打算寫寒假里慰問交警叔叔的事例。

  幻燈片3:小玲打算燒一桌菜宴請(qǐng)客人。

  四、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”,明白親身經(jīng)歷的事可以寫哪些?

  1、默讀習(xí)作提示,思考:文中列舉了哪幾種內(nèi)容的事?用“——”把它劃出來。

 。、交流:

  a、可以是好事。

  b、也可以是應(yīng)吸取教訓(xùn)的事。

  c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂事。

  3、你再想想,還可以寫哪幾種內(nèi)容的事?(動(dòng)腦的事、傷心的事、氣憤的事等)

  4、“習(xí)作提示”中列舉了哪幾件有意義的事?讀這些有意義的小事。

  五、明確要求,指導(dǎo)寫具體。

 。、再讀習(xí)作要求。剛才,我們討論了習(xí)作要求中審清題意這一點(diǎn),選一件親身經(jīng)歷的事,第二個(gè)要求是把事情經(jīng)過寫具體。

  2、聯(lián)系《飛奪瀘定橋》一文,想想文章是如何寫具體的?

 。ㄏ葘憮寱r(shí)間,再寫攻天險(xiǎn)。在寫的過程中,作者抓住了戰(zhàn)士們的語言、動(dòng)作、神態(tài))

 。、學(xué)習(xí)“參考片斷”(見課本)。

  (1)讀片斷,思考:這個(gè)片斷是從幾個(gè)方面把事情寫具體的?

 。ǎ玻┙涣。

  a、寫了一位同學(xué)向老師報(bào)告“中隊(duì)長”改卷;寫了他的語言,“大聲喊起來……”;寫了他的動(dòng)作“一邊喊,一邊向辦公室奔去”。

  b、寫了老師的動(dòng)作、神態(tài)、語言,如“走進(jìn)教室”、“她嚴(yán)肅地說”等。

  c、寫了我的心理活動(dòng)。如“我心里亂極了”、“我懷著忐忑不安的心情等著挨批評(píng)”、“這目光像是驚奇,像是不滿”……

  d、還寫了同學(xué)們的反映:“議論紛紛,都把目光投向我。”

 。ǎ常├首x片斷。

記一件事六年級(jí)作文 篇3

  我從小立志要當(dāng)一名翻譯家,那一次終于實(shí)現(xiàn)了愿望,體會(huì)到了當(dāng)翻譯的感覺,那一次,可真難忘!

  記得那一天,我正在背英語單詞的苦海里掙扎著,忽然爸爸叫我去買健胃藥,我如釋重負(fù),飛快的跑出家門

  一進(jìn)藥店,我不禁愕然,中藥柜臺(tái)好不熱鬧。外邊是位老外,金發(fā)碧眼,大毛胡子,高高的大鼻子站在白胖胖的臉上。他哇啦哇啦指教,手忙腳亂的比劃,正在和里面的滿臉皺紋的大夫?qū)υ。老大夫一臉的汗水,目瞪口呆,無奈的攤開雙手,不停地?fù)u頭擺手。

  Hello!老外向我示意。我忐忑不安的走向他,他立刻用英文問我:CanyouspeakEnglish?我脫口而出:Yes,IcanspeakEnglish。說完我有些后悔,因?yàn)槲抑皇嵌嗌贂?huì)一些罷了正當(dāng)我走神時(shí),老外一口氣沖出來一大堆外語,我頓時(shí)陷入云里霧中,只斷斷續(xù)續(xù)聽他說:長白山threetreasure我莫名其妙,三件寶貝是什么?哦,他既然是要買中藥的,我猜那一定是人參、鹿茸與不老草了,我立即翻譯給大夫。當(dāng)這幾種中藥擺在柜臺(tái)上時(shí),老魏眼睛一亮,直說:Thankyou!Thankyou!

  接下來是討價(jià)還價(jià),這下可麻煩了,盡管老外滔滔不絕,我怎么也聽不懂他在說什么。他冒汗了,我也汗流浹背。我靈機(jī)一動(dòng),舉起食指比劃開了,反正是錢數(shù),好對(duì)付。唉,總算把這筆生意做成了。

  我剛要逃走,老外又拉住我,說他還要買一樣?xùn)|西。然而,我搜腸刮肚地想著學(xué)過的單詞,也弄不懂他說的是什么東西,這時(shí)才覺得書到用時(shí)方恨少!老外不無遺憾地又開始了手語:拿起一支筆往身上扎我想起來了,是針灸針,真該死,這個(gè)單詞我學(xué)過!當(dāng)大夫拿來這東西時(shí),老外舉起大拇指,夸獎(jiǎng)了我,大夫也連聲道謝。

  Bye-Bye!我跑出店門,長長地出了口氣,頓時(shí)感覺天高氣爽,好愜意!

  可是當(dāng)我樂顛樂顛的跑回家時(shí),才想起忘了給爸爸買健胃藥了!

  !看來我還要繼續(xù)掌握知識(shí),努力學(xué)習(xí),以后才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

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