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爭(zhēng)吵三年級(jí)作文

時(shí)間:2021-12-06 09:50:26 三年級(jí) 我要投稿

【精華】爭(zhēng)吵三年級(jí)作文十篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的爭(zhēng)吵三年級(jí)作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】爭(zhēng)吵三年級(jí)作文十篇

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇1

  二年級(jí)時(shí),我和同桌為了一件小事吵了一架。

  上美術(shù)課時(shí),美術(shù)老師教我們用塑料礦泉水杯做成一個(gè)筆筒,并用橡皮泥做些裝飾。我們都在認(rèn)真地做,我用綠色的橡皮泥裝飾的筆筒,自以為做的很漂亮。沒想到一看我同桌的筆筒,才發(fā)現(xiàn)是小巫見大巫了,我同桌的筆筒五顏六色的,比我做的美一百倍!我有些羨慕,于是就伸手去摸,但是一不小心把它碰到地上弄臟了,我同桌生氣地哭了起來。我趕緊把筆筒撿起來,把它擦干凈,向她道歉,把筆筒還給她。但是她還是去告訴老師,還罵了我一句。我不甘示弱,也罵了她一句。于是我們就這樣吵了起來……

  后來,回想起這件事,一開始覺得吵來吵去很幼稚,也覺得好笑,后來想想,我也有不對(duì)的地方,我不該和同學(xué)吵架,破壞友情,我決心以后不這么做了。

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇2

  我今天有和姐姐吵架了。事情的經(jīng)過是這樣的:今天晚上,媽媽和爸爸都打電話回來說:“今天我不回來吃飯啦!蔽医裉爝要抄一首歌的歌詞,是葉溥歆讓我?guī)退。(我有一張飛輪海的越來越愛的歌詞,飛輪海是他的偶像,所以他叫我?guī)退幌。)飯就讓姐姐燒吧?/p>

  可是,等姐姐回來,姐姐說:“那么早回來,飯么不燒,在干什么的啊。”姐姐又叫我去燒飯。我看歌詞都快抄好了,就說:“我馬上去燒!笨墒牵任页酶柙~,剛準(zhǔn)備去燒飯,姐姐就走到廚房,燒起飯來,說:“你怎么那么懶啊,叫你燒個(gè)飯,到現(xiàn)在都不燒,你怎么回事啊。索性,你也別吃飯啦。”我心想:不吃就不吃,反正我回來之前就已經(jīng)吃飽了。

  到了吃飯時(shí)間,姐姐叫我可以吃飯啦,而且還很嚴(yán)肅。我心里始終想著姐姐說的話:“索性,你也別吃飯啦。”在想到姐姐說我是懶蟲。

  我越想越氣,決定今天晚上不吃飯啦。但是心里在想:“我現(xiàn)在倒是不餓。等一下會(huì)不會(huì)餓啊……

  姐姐昨天說:“我的英語默寫水平不太好,讓我今天默出來!

  可是,今天是沒希望了。但我今天是絕對(duì)不會(huì)吃飯了,要吃也吃自己煮的,像泡面啊、榨面啊……

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇3

  在一位小朋友的筆盒里,有一支名叫“聰聰”的鉛筆和一塊名叫“樂樂”的橡皮,他們每天都會(huì)吵架。

  一天,聰聰和樂樂又吵了起來,聰聰?shù)难劬Φ傻么蟠蟮,說:“你看你,都被小主人弄得不成樣子了!再看看我,多美麗,多好看,身上有那么多五彩繽紛的條紋,簡(jiǎn)直就是鉛筆皇后!”樂樂的嗓門提得高高的,他大聲說:“就你這個(gè)小蝦米還鉛筆皇后呢!死了這條心吧!你看我,多潔白,小主人每天都會(huì)用到我!”

  聰聰生氣了,他大聲說:“小主人每天都拿我寫語文、數(shù)學(xué)、英語......哪會(huì)注意到你這個(gè)小不點(diǎn)?”樂樂惱怒了,他的聲音就像銅鼓敲:“小主人有那么多支鉛筆,他會(huì)注意到你嗎?可小主人只有我一塊橡皮,時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)想到我!

  聰明生氣地說:“我最厲害!”

  樂樂大聲地說:“我的用途最大!”

  正當(dāng)他們吵得不可開交時(shí),圓珠筆爺爺走了過來,語重心長(zhǎng)地說:“人人都會(huì)有長(zhǎng)處和短處的,要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,你們都很重要!

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇4

  當(dāng)月亮悄悄地掛在深藍(lán)的夜空中時(shí),大地已經(jīng)是夜深人靜了,工作了一天的人們都已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng);玩了一天的小動(dòng)物也打起了呼嚕。我躺在床上翻來覆去睡不著覺,難以入眠,這時(shí),我聽到一陣爭(zhēng)吵聲,原來是從文具盒里傳出來的。

  只聽到鉛筆神氣十足得說:“在咱們當(dāng)中,我的本領(lǐng)最大,每當(dāng)做題時(shí),小主人就會(huì)毫不猶豫地拿出了我,我可以為主任答題,畫圖!毕鹌げ环䴕獾卣f:“我的本領(lǐng)最大,你犯錯(cuò)的時(shí)候,小主人必須用我來改掉錯(cuò)誤的答案,否則就會(huì)被老師批評(píng)”

  站在一旁的尺子早已經(jīng)控制不住自己的情緒,激動(dòng)說:“我最優(yōu)秀了,我的個(gè)子又高又平,亭亭玉立,又能幫小主人畫直線、各種圖形……如果沒有我,主人畫的線就會(huì)彎彎曲曲,受到老師批評(píng)!币恢睕]出聲的文具盒對(duì)它們說:“金無足赤,人無完人,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn)!甭犃宋木吆械脑,它們一個(gè)個(gè)紅了臉,羞愧的低下了頭,再也不出聲了。

  抬頭看看深藍(lán)的夜空,無數(shù)的星星調(diào)皮地眨著眼睛,我迷迷糊糊的睡著了,希望它們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了。

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇5

  今天我們要回姥爺家,爸爸和媽媽商量著給姥爺買什么東西,爸爸說:“買點(diǎn)老爺子喜歡吃的東西,雞蛋糕和罐頭吧。”

  可媽媽一口拒絕了說:“還是買點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)的`東西吧,還是買點(diǎn)香蕉和雞蛋吧!

  “雞蛋、香蕉他也不愛吃,都?jí)牧!卑职诌吂涑羞呎f:“還是買點(diǎn)他愛吃的東西吧!

  可媽媽甕聲甕氣地說:“那些東西又沒有營(yíng)養(yǎng),就是買點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)的東西!

  眼看就要吵了起來了,“要不?好吃的和有營(yíng)養(yǎng)的都買回去吧!蔽倚÷暤卣f,爸爸媽媽聽了我的意見,于是我們買了所有的好吃的,一場(chǎng)危機(jī)就這樣被我化解了。

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇6

  午飯過后,我和妹妹一同來到二樓房間,開始各管各的寫作業(yè)。

  “嘣!”我聽到妹妹的筆斷了的聲音。果然!她走過來,二話不說抓起我的鉛筆盒,伸手就拿。我急忙按住筆盒,瞪著她:“你干什么!”我生氣地問。想起她平時(shí)的無理取鬧,心里有說不出的憤怒。

  妹妹沉默不語,委屈地低下頭,不敢看我,好像在嘀咕著什么。

  待我一不留神,她竟從我的指縫里搶走一支鉛筆。因?yàn)樘,筆尖劃過我的手臂。這下我可火了,對(duì)著她大吼。

  妹妹握著筆,呆呆地望著我,什么也沒說……

  妹妹走后,過了好一會(huì)兒,我開始有些后悔。我想:我是不是有點(diǎn)過分,畢竟她是我的妹妹。有時(shí)候,她對(duì)我還是挺好的,有好吃的東西都會(huì)與我分享……我終于忍不住了,轉(zhuǎn)身向著她,尷尬地問:“妹,我們和好吧,剛才是姐的不對(duì),這支筆就送給你了!

  她急忙點(diǎn)頭,連聲說好。

  為了表示對(duì)她的歉意,我還向媽媽要了一點(diǎn)零花錢,并帶她一起去小賣部買零食。我們邊吃邊說,一蹦一跳地回家了。

  通過這件事我明白了,當(dāng)遇到矛盾時(shí),只要有人能退讓一步,有人能先道歉,所有的事情都能夠解決,對(duì)自己,對(duì)別人都好。

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇7

  夜深了,人靜了,家家的燈都關(guān)了。可鉛筆盒中卻傳來了一陣斷斷續(xù)續(xù)的爭(zhēng)吵聲。

  又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆哥哥理直氣壯地發(fā)話:“只要是在鉛筆盒里的每一樣文具都知道,我的功勞最大。沒有我,小主人就不能寫出工整漂亮的字來,要是我們的小主人沒有在上學(xué)的時(shí)候帶上我這位大功臣,他肯定會(huì)不好意思、面紅耳赤地站在講臺(tái)桌旁,連看也不看你們這些沒有的文具。”

  “不對(duì),不對(duì)!奔雀甙劣制恋南鹌っ妹眉饴暭鈿獾貙(duì)鉛筆哥哥說:“雖然你有點(diǎn)兒有用,但是我是最有用的。要是主人晚上馬馬虎虎,沒有把我放進(jìn)漂亮的鉛筆盒中,那第二天,小主人肯定會(huì)紅著臉,低著頭,被老師罰站一節(jié)課。小主人沒帶上我,他就會(huì)著急地哇哇大哭,可哭有什么辦法呢?結(jié)果大家都明白,可憐的作業(yè)本就是又有淚水,又有臟臟的字了。老師肯定是怒氣沖沖,不肯原諒小主人!

  “錯(cuò)了,你真是大錯(cuò)特錯(cuò)。照你這么說,我們其它的文具都不及你有用?”鉛筆憤憤不平地說。

  橡皮妹妹不甘示弱地反唇相擊:“那是當(dāng)然,難不成你這個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的瘦死鬼比我有用?”

  “你這個(gè),這個(gè)可惡的嬌氣包有什么用?”鉛筆哥哥漲紅了臉,高聲叫道。

  橡皮妹妹剛想說話,尺子爺爺語重心長(zhǎng)地說:“孩子們,不要生氣了。我們都很有用,都是小主人的‘大功臣’。如果沒有了鉛筆,橡皮和我都沒用;如果沒有了橡皮,鉛筆和我也沒用。只有我們齊心協(xié)力,才會(huì)做好每一件事!

  鉛筆和橡皮低下了頭,房間這才安靜下來!

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇8

  這幾天經(jīng)常有人吵架。今天下午,吳思涵和馬勇杰竟然為了爭(zhēng)一支筆又大吵一架!

  “這筆是我的!”“你有什么證明?我有過這支筆,是爸爸為我買的!”一陣陣爭(zhēng)吵聲傳來,喲,好象有馬勇杰?我想,說不定又是貪心的馬勇杰正在和誰爭(zhēng)什么東西大吵一架吧,這回又有好戲看了!果然不出我所料,走廊上,他和吳思涵正爭(zhēng)著一支筆呢!我湊近一瞧,“只要有馬勇杰在,肯定是為了和別人爭(zhēng)東西(,想在那賺‘臟物’)吧!”我說!昂f,才不是呢!”馬勇杰瞪著眼。以前他搶過戴詩霞的筆、周丹文的橡皮,還有尹笑珂的尺子,專占別人便宜,現(xiàn)在有誰會(huì)幫他說話!(別人)其他同學(xué)也不約而同地說:“對(duì)呀,你自己總是搶別人的東西,這筆肯定也是吳思涵的!”他擺出一副很得意的樣子,昂著頭說:“有什么證據(jù)?你沒有,我就有!我敢說,這筆的頂端一定有我的名字!”看起來他信心十足,我們半信半疑。我心想:要是真的,吳思涵肯定丟面子了。我把頭一探,“咦?什么都沒有啊!你騙我們!”我指著他說。他大吃一驚,“啊,我的天,怎么沒有?但我有這支筆,它是我的!”大家見他還死不承認(rèn),就揭了他的底,說得他面紅耳赤,他不好意思地說:“我只是看到這筆好看,就想去搶,結(jié)果……”大家一個(gè)個(gè)露出憤怒的表情。吳思涵瞪著他,生氣地把筆拿走了。

  馬勇杰想占人家的便宜“搶”吳思涵的筆,結(jié)果被我們揭了個(gè)老底,如果不學(xué)好,他將來會(huì)會(huì)吃虧的,希望他以后能改正。

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇9

  有一天,逗號(hào),句號(hào),感嘆號(hào),問號(hào),省略號(hào)等符號(hào)聚在小主人里爭(zhēng)論誰的本領(lǐng)大。

  逗號(hào)首先跳出來說:“我的本領(lǐng)最大,人們寫文章用的最多的就是我了。如果沒有我,就沒有停頓,句子就會(huì)有歧義,讀起來也很辛苦!

  句號(hào)反駁它說:“如果沒有我,一句話就不完整,寫到最后如果沒有我出來做總結(jié)的話,那樣的文章不算文章!

  感嘆號(hào)也不甘示弱地說:“你們都毫無色彩可言,文章要感情豐富,就一定要用到我,因?yàn)槲业母星樽钬S富了,你們誰也沒有我的本領(lǐng)大。”

  問號(hào)說:“你們那有什么了不起的?人們要進(jìn)步,就要不斷提出問題。要提問就需要我的幫助,要不他們什么也做不了。我的本領(lǐng)最大了!

  它們就這樣爭(zhēng)論不休,誰也不認(rèn)輸,后來它們決定去問小主人,跟他說明情況,小主人笑笑說:“其實(shí)你們誰都那么重要,誰都是不可缺少的,你們只有分工合作,團(tuán)結(jié)一致,才能讓一篇文章成為好文章。這樣的爭(zhēng)吵是沒有意義的!

  符號(hào)們聽了都很慚愧。

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇10

  文具盒爺爺收養(yǎng)了三個(gè)孤兒,他們是鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。

  文具盒爺爺和三個(gè)孩子坐在一起,討論“誰最管用”的話題。

  鉛筆搶先開了口:“肯定是我最管用啊,這不明擺著嗎,人們寫字不都靠我嗎?”

  橡皮不服氣地沖他哼了一聲:“我才是最管用的,這是百分之百肯定的,你寫錯(cuò)了,還不是靠我?guī)兔??/p>

  “得啦得啦!鞭D(zhuǎn)筆刀又插上嘴來:“你們別把我說下去呀,鉛筆粗了,沒有我怎么寫?”

  鉛筆更生氣了,干脆站了起來:“你們倆兒為什么都挑我的錯(cuò),難道你們就沒有缺點(diǎn)嗎?”

  “我們本來就是干這個(gè)的,沒有挑你的錯(cuò)!薄拔疫可以進(jìn)化成自動(dòng)鉛呢!

  ......

  這時(shí),文具盒爺爺開了腔。他縷了縷長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,笑瞇瞇地望著他們:“好啦——好啦——孩子們,都別吵了,你們呀,各有各的長(zhǎng)處,可是呢,也都有短處。完成用鉛筆,修改用橡皮,準(zhǔn)備呢,離不開用轉(zhuǎn)筆刀呀!

  見三個(gè)孩子不說話了,爺爺接著啟發(fā)道:“你們呢,要多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,修補(bǔ)自己的短處。這,多好呀——”

  三個(gè)小家伙聽了,誰也沒說話,可是,臉,都紅了......

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