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初二的我的作文

時(shí)間:2021-12-06 09:25:01 初二 我要投稿

【實(shí)用】初二的我的作文匯總7篇

  在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的初二的我的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】初二的我的作文匯總7篇

初二的我的作文 篇1

  我國有這樣一位大文豪:他身穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫,胡須成了一個(gè)隸書“一”字……他,就是魯迅。

  在我看來,魯迅是一個(gè)關(guān)心進(jìn)步青年的人, 我曾看過這樣一個(gè)故事,一次魯迅先生穿著破爛衣服去理發(fā)店理發(fā),一位年輕的理發(fā)師打量了他一下,以為魯迅是一個(gè)乞丐,于是就胡亂地理了幾下,于是魯迅也亂抓一把鈔票給那位年輕的理發(fā)師,理發(fā)師便數(shù)了數(shù),呀!他猛地一驚,多了許多錢!他的心里樂開了花,真想魯迅多來幾次理發(fā)。

  過了一個(gè)月,魯迅再次來那家店理發(fā),那位年輕的理發(fā)師認(rèn)出了魯迅,就笑容滿面地給魯迅細(xì)心地理發(fā),理完后,魯迅細(xì)心地給年輕的理發(fā)師錢,理發(fā)師數(shù)了數(shù),咦?怎么錢剛好?他用疑惑的眼神望著魯迅,魯迅便笑著說:“前一次你亂理我的頭發(fā),我也就亂給你錢,但今天你仔細(xì)地理頭發(fā),那我也仔細(xì)的給你錢……”聽到魯迅的一番話,那位年輕的理發(fā)師慚愧地低下了頭。當(dāng)我看到這里時(shí),我心想:魯迅的教育方式真特別!

  當(dāng)我們學(xué)到《一面》時(shí),才更加覺得魯迅是一個(gè)十分關(guān)心進(jìn)步青年的。文中的阿累在一次支內(nèi)山書店買書時(shí),買書的錢不夠,沒想到魯迅竟在內(nèi)山書店躲避敵人,為了讓年輕人可以汲取豐富的知識(shí),他把自己譯的書送給了年輕人,可見魯迅關(guān)心愛護(hù)進(jìn)步青年。

  社會(huì)的未來就是現(xiàn)在進(jìn)步青年的,人一定要有知識(shí)才能創(chuàng)造未來,魯迅把希望都寄托給了進(jìn)步青年,進(jìn)步青年是不能用外表看人的,也不能用自己的快樂放在別人身上的……應(yīng)該要平等對(duì)待每一個(gè)人。 魯迅呀!你真是一位關(guān)心進(jìn)步青年的學(xué)者呀!

初二的我的作文 篇2

  它,沒有桂林山水的清奇俊秀;它,沒有杭州西湖的濃妝淡抹;它,沒有北京故宮的金碧輝煌。但,我對(duì)它卻是情有獨(dú)鐘。

  它,坐落在馬龍與尋甸的交界處,在它附近住著幾十戶人家,每戶人家的房頂上都矗立著一根煙囪。每當(dāng)用餐之際,數(shù)十根煙囪都會(huì)升起縷縷炊煙,好似一群年輕的美少女在空中輕舞一般。

  它,雖然很普通,卻吸引著成百上千的游客。在春節(jié)之際,人們總不會(huì)忘記來這個(gè)地方一游。他們躺在那片薰衣草里,好似躺在軟綿綿的毯子上,呼吸著花的芬芳,感覺身體放松了好多。這,是多么亮麗的一道風(fēng)景啊!

  它,是一個(gè)神奇而又美麗的旅游勝地。每當(dāng)你劃著小船向前走時(shí),總會(huì)感受到水的清涼,還可以眺望遠(yuǎn)方那一幕幕美麗的風(fēng)景。正當(dāng)沉浸在周邊美麗的景物中時(shí),遠(yuǎn)處又傳來陣陣流水聲,一聽那潺潺溪水之聲就可想象得出,那畫面該有多么美好。對(duì),沒錯(cuò),當(dāng)你慢慢向流水聲處走近時(shí),便可看到一簾瀑布掛在你的面前。那瀑布,用語言無法形容它的美,只有親自去體會(huì),親自去欣賞,才可真正體會(huì)它的美。當(dāng)你向它緩緩靠近時(shí),便可感覺到一絲涼意,因?yàn)槠俨忌巷w濺下來的流水打在身上時(shí),是那么舒服,讓人回味無窮。

  它,在雨過天晴時(shí),在藍(lán)天、白云、青山、綠樹、碧水的映襯下,更展現(xiàn)出一個(gè)人間仙境,一個(gè)讓人回歸大自然理想的樂園。每當(dāng)落日的余暉灑落在水面上時(shí),猶如萬點(diǎn)碎金,閃閃發(fā)光。

  它,其實(shí)就是一個(gè)僅僅有著最藍(lán)的天、最白的云、最綠的樹、最青的山以及最清澈的水的一個(gè)人間仙境。

  它,之所以是“世外桃源”,是因?yàn)槿藗冊(cè)谀抢锟梢韵硎芎铀那宄、涼快,在那里可以躺在薰衣草園里幻想未來,放松心情,在那里還可以享受田園生活中和農(nóng)家樂里美味的大餐。

  這,就是我美麗的家鄉(xiāng)——鳳龍灣。

初二的我的作文 篇3

  “板著一幅嚴(yán)肅的面孔,戴著一副黑邊眼鏡,眼鏡底下藏著一雙銳利的眼睛!边@是老師們?cè)谖倚闹欣酉碌暮圹E。從小到大,我一直對(duì)老師懷著一份敬意,同時(shí),也藏著一份害怕。我不敢親近老師,怕他們向我提問,怕他們批評(píng)我,也怕他們對(duì)我的印象不好?傊,對(duì)老師我都是敬而遠(yuǎn)之。

  五年級(jí)時(shí),我們換了一位新老師,并擔(dān)任我們的班主任。第一次在教室里看見她,感覺她很特別,她苗條的身材,披一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),不戴眼鏡,一雙眼睛水靈靈的,更難得的是,她眉宇間含著笑,嘴角上揚(yáng),給人沒有一點(diǎn)兒害怕的跡象。她說話銀鈴一般,而且一口純正的普通話。她就是我們的戴老師。

  “哇噻!真了不起,我們的.新老師真棒!”下課后,同學(xué)們異常興奮,對(duì)新老師全票通過。

  戴老師年輕、精干,對(duì)學(xué)生們的熱情、親切,就像一位精心的花匠,栽培著我們這些稚嫩的幼芽。

  記得新學(xué)期的第一周,我們班的小東同學(xué)過生日,我們根本沒在意,認(rèn)為同學(xué)過生日那是不足掛齒的小事,最多幾個(gè)關(guān)系好的同學(xué)送點(diǎn)生日禮物就了事了。我們做夢(mèng)都沒有想到……

  晚上自由活動(dòng)時(shí)間,我們正在教室里翻閱著課外書籍。無意間,發(fā)現(xiàn)戴老師和她的女兒神神秘秘地不知在干什么?只見她的女兒把教室里的燈關(guān)了。呀!頓時(shí),教室里一片漆黑,伸手不見五指。難道戴老師是要給我們講鬼故事?如果是的話,我的準(zhǔn)備腳底下抹油——溜吧!正當(dāng)我溜時(shí),教室里點(diǎn)起了閃閃的燭光,借著朦朧的燭光,我看見講臺(tái)上放著一個(gè)生日蛋糕。定眼一瞧,兩層的,白白的奶油,上面開放了幾朵粉色的漂亮的花,好漂亮啊!。

  “咦?難道老師的女兒要和我們一起過生日?”此時(shí)的蔡相煜伸長(zhǎng)了脖子,幸虧他不是長(zhǎng)頸鹿,要不然頭早已伸到講臺(tái)上去了。

  “不可能吧,肯定是戴老師的生日!笨熳斓拿封脭[擺手,否定了身旁蔡相煜的猜測(cè),眼睛卻始終沒離開蛋糕。

  “哪有老師和同學(xué)們一起過生日的!蓖瑢W(xué)們你一言我一語議論開了……

  戴老師看到我們一臉的疑惑,只見她微微一笑,“咳——咳”清了清嗓子:“今天,是我們班的小壽星郭東升11歲生日!痹捯魟偮,同學(xué)們齊刷刷看向了郭東升,似乎都在問他是怎么回事?瞧他,一臉的茫然,也不知道,轉(zhuǎn)念又不好意思地笑了!笆芄鶘|升的奶奶的委托,現(xiàn)在我們將一起和郭東升過生日!贝骼蠋熢僖淮谓议_了謎底。

  “祝你生日快樂!……”不知是誰首先唱起了生日歌,霎時(shí)間,教室里響起了令人幸福的祝福聲,我們的小壽星也在同學(xué)們的歌聲中被推上了講臺(tái),按照正常程序,小壽星許愿,吹滅蠟燭,接下來分蛋糕了。只見幾個(gè)眼饞的同學(xué)早已準(zhǔn)備好了勺子、盆子,只等老師一聲令下,隨時(shí)準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)。

  戴老師首先給壽星切了一大塊蛋糕,并送給了壽星一支鋼筆。接著戴老師又給每人都分了一塊蛋糕,有幾個(gè)嘴饞的同學(xué)得到蛋糕,待到上位的途中就消滅得一干二凈。還有的同學(xué)小心翼翼地端著心愛的蛋糕,仔細(xì)端詳了好一陣后,才開始慢悠悠地一點(diǎn)一點(diǎn)地品嘗。

  最后講臺(tái)上的蛋糕盤里還剩下一塊蛋糕,我們這些小饞貓們你看看我,我看看你,都不知道老師如何分配,更是期待著老師的再次眷顧。可老師此時(shí)卻用眼神示意我們?nèi),這還了得,大家不約而同地沖向講臺(tái),有的還沒擠進(jìn)去,蛋糕就已不翼而飛了。

  “喲!誰?誰把蛋糕抹在我的臉上?”這時(shí),不只是誰,把奶油抹在了小壽星的臉上,小壽星立刻變成了小花臉,可憐的是此時(shí)的他卻要瞇著滿是奶油的眼睛,到處尋找肇糾者,頓時(shí)教室里人聲鼎沸,笑聲傳遍整個(gè)校園……

  自從這個(gè)生日晚會(huì)后,同學(xué)們完全被戴老師的熱情所感染了,大家都愿意與她交朋友,小冬同學(xué)更是不例外,遇到高興事,我們?cè)敢庹f給她聽,與她一起分享快樂;遇到煩惱事,我們也愿意說給她聽,她會(huì)幫你解除煩惱;成功時(shí),她為我們豎起大拇指,失敗時(shí),她摸著我們的頭,安慰我們。

  在同學(xué)們的心目中,戴老師既是良師又是益友,她用無私的愛滋潤(rùn)著我們的心田,讓我們健康成長(zhǎng)。

  點(diǎn)評(píng):小作者用稚嫩的文筆展現(xiàn)了一個(gè)愿與她們共同生活,共同學(xué)習(xí)的老師形象。開頭用了對(duì)比的方法寫出了一般的嚴(yán)厲、令人害怕的老師形象,但第二筆峰回路轉(zhuǎn)文筆一轉(zhuǎn),豁然開朗地展現(xiàn)出一個(gè)老師的親切、和藹的形象,對(duì)老師的喜愛之情油然而生。

  “哇噻,我們的新老師真棒!”簡(jiǎn)單的語句中有一種童趣。老師給學(xué)生過生日,給小作者留下深刻的印象,更增添了小作者喜歡老師的理由。那位調(diào)皮的學(xué)生小冬影響更為深遠(yuǎn)。

初二的我的作文 篇4

  我很現(xiàn)實(shí),但也不缺乏想象,便對(duì)自己有些不滿起來。

  理想中的我,應(yīng)該是體格魁梧儀表堂堂的穆鐵柱似的人物,可現(xiàn)實(shí)中的我卻“小巧玲瓏”,實(shí)在有損男子漢氣派。個(gè)子小不說,腦袋也不大,“心靈的窗戶又太窄(實(shí)在對(duì)不起觀眾),有幸的是采光性能好,視力為2.0,我是屬“排骨”的,大家親切的喊我“教授(較瘦)”他們用幾何的角度對(duì)我的背影進(jìn)行觀察,分析一番,才認(rèn)認(rèn)真真的給我下了這個(gè)結(jié)論:立正時(shí)象芝麻桿,叉開腿時(shí)像圓規(guī)。一位朋友還帶笑不笑的說:“你這麼“苗條”,完全符合三圍標(biāo)準(zhǔn),可以去參加健康比賽”。此時(shí)的我,只好強(qiáng)忍著,半點(diǎn)不敢咧嘴大笑,惟恐招來“犬牙外露,狗洞大開”之美譽(yù)。

  理想中的我,應(yīng)該是口才出眾,妙語聯(lián)珠,議論時(shí),滔滔不絕,口若懸河,賽過宋世雄?涩F(xiàn)實(shí)中的我,非但不善雄辯,遇事反而結(jié)結(jié)巴巴,甚至令人生疑、費(fèi)解。一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,想辯白一下,可往往事與愿違,不辯還好,越辯越不“白”,每遇這種尷尬時(shí)刻,便干脆沉默,把“沉默是金”在心中嘮嘮叨叨念了一遍又一遍。

  理想中的我性格上應(yīng)該是很隨和很世故的,可現(xiàn)實(shí)中的我非但不圓滑,還有棱角,是出了名的“刺猬”,挺不討人喜歡,我欣賞過一首短詩,現(xiàn)在還清清楚楚記得:“我是塊山石,生來就棱角分明,如果有一天我被磨圓了,那就不再是我,只有重新跳起,奮力將自己打碎,重塑一個(gè)有棱角的我!”我就像詩中描寫的山石,真拿自己沒治。

  理想中的我,應(yīng)該是平平常常,普普通通,不顯山,不露水。

  可現(xiàn)實(shí)中的我,卻不甘寂寞,口琴、吉他、足球,都經(jīng)常去試一試,自以為“正宗原版”的歌曲只有我才有水平欣賞;我不顧“槍打出頭鳥,出頭櫞先爛”的忠言;也不說“木秀于林,風(fēng)必摧之”的古訓(xùn),一心想出頭露面,一鳴驚人。一杯滾燙的白開水下肚,腦袋發(fā)熱,靈感大發(fā),大筆一揮,涂成一幅“杰作”,自以為感情豐富、真摯動(dòng)人,諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)非我莫屬?膳笥褌儌鏖喴环颊f“不敢恭維”

  并誠懇的指出語病……此時(shí)我一把奪過,鎖進(jìn)箱子嘴還在嘟囔著:

  “你們這是吃不著葡萄說葡萄酸!”不過稿子終沒寄出但我還是自我安慰:“失敗是成功之母……”真是無可救藥!

  理想中的我是這樣,而現(xiàn)實(shí)中的我卻是那樣,要變那樣為這樣,必須在心中架設(shè)一座理想的“橋梁”,變現(xiàn)實(shí)為理想,只有這樣才會(huì)使自己心滿意足。朋友,信乎?

初二的我的作文 篇5

  知盤中餐,粒粒皆辛苦。

  ——題記

  每當(dāng)讀到這首詩時(shí),我不由地感受到那些城市里的有錢人每天大吃大喝的,吃不完地扔掉。我試問他們?cè)诶速M(fèi)、糟蹋糧食之前,是否想過勞動(dòng)人民的辛苦,想到這里,我也感到愧疚,自己曾經(jīng)也是那種人?山(jīng)過那次使人意味深長(zhǎng)的經(jīng)歷后,使我每時(shí)每刻都挺珍惜每一粒大米。

  那一次烈日炎炎的夏天,太陽烘烤著大地上的每一樣?xùn)|西,使得那些谷子一個(gè)個(gè)被曬得閃閃發(fā)光,但對(duì)于在這種惡劣的天氣下,它們?cè)缫褧駪T了,也有許多農(nóng)作物早已成熟,一看便知道這將又是一個(gè)碩果累累的秋天。

  我漫步在田野,手中的扇子不停地“呼呼”為我送來涼爽的風(fēng),可不知怎地,感覺越來越熱,看見田里正在割谷子的媽媽、爸爸、哥哥,就連比我小六七歲的小侄女也鄭起褲腳在那忙的不亦樂乎,我看了也挺不好意思。于是丟掉了手中的扇子,鄭起褲腳,用腳探索著水的深度,“哇,原來這田野既涼快又不深,怪不得他們這么高興”。說完,我便向他們走去,每走一步我都要使出九牛二虎之力,走得直喘粗氣,終于來到媽媽他們那,說實(shí)話,我還從來沒有割過谷子,今天我心血來潮,決定試一下,我拿起鐮刀,一只手握著鐮刀,另一只手則握著谷子,我割呀割,使勁割,當(dāng)我停下來?看時(shí),怎么才割了四五根,我憤怒。于是拿起鐮刀亂割一通,這才使我那手里握著的谷子割完,本想到媽媽他們炫耀一番,可仔細(xì)看時(shí),谷子都被我搖綴下來了,哎,這就叫做:成事不足,財(cái)事有余,看到落在田里的谷子,我便彎下身子,拾起來,被一旁的媽媽看見了,只見媽媽慢慢地向我走過來,用手撫摸我的頭,給了我一個(gè)夸獎(jiǎng)我的眼神和和藹的笑容。我則回了她一個(gè)頑皮可愛的笑容,我拾完谷子時(shí),便看見那絞谷子的很好地下鐵路,便走過去,想瞧一瞧。

  當(dāng)我走過去想試一試,誰知被爸爸的冷酷一口否定了,你要知道,本小姐可不是遇到困難就退縮的人,于是我花了許多甜言蜜語,老爸才讓我試,并叫我千萬要小心,我高興地答應(yīng)著,于是我就一邊踩一邊絞,哇,那種舒服用語言是說不出來的,等絞完時(shí),我一看,什么嗎,我竟連葉子也絞進(jìn)去了,一兩片葉子無關(guān)系,可我連全部葉子都絞進(jìn)去,只剩下光禿禿的桿子,看到這情景,于是我不審“三十六計(jì),走為上策”吧。

  在回家的路上,我在想,原來我們吃的白生生的大米飯竟是如此的來之不易,經(jīng)過這件意味深長(zhǎng)的經(jīng)歷,我一定會(huì)好好珍惜這來之不易的大米。

  “鋤禾日當(dāng)午,汗滴何下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”不知不覺,我又吟起了這首詩。

初二的我的作文 篇6

  小學(xué)時(shí),大隊(duì)組織的一次活動(dòng)讓我記憶猶新,至今難忘因?yàn)樵谀莻(gè)活動(dòng)里,我得到了別人沒有的,不同的感受與體會(huì)。

  那天,大隊(duì)委們肩披綬帶,在校門口發(fā)垃圾分類的傳單。別看我平時(shí)厲害,一到這樣的關(guān)鍵時(shí)刻,我總是掉鏈子。這不,我正站在那一動(dòng)也不敢動(dòng),盯著來往的路人發(fā)傻。這是小學(xué)妹過來問:“姐姐你還有多的傳單嗎?”我才回過神來,見別人都發(fā)的正歡,不禁臉紅。我可不想讓小學(xué)妹看我的笑話。我看著一個(gè)路人向她走去,可無奈腳怎么也邁不出去。小學(xué)妹看了看我,走開了。我臉上更是一陣發(fā)熱。試上一試,談何容易?

  “再試一次吧!可要是被人拒絕了怎么辦?沒事,剛好吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)然后再來一次。不論怎樣也不能鬧笑話”我心里經(jīng)過兩方激烈對(duì)戰(zhàn),最終決定,再試一次!

  我又向一名路人走去,面上帶著上刑場(chǎng)般的悲憤,所以結(jié)果當(dāng)然是——被拒絕了!怎么又試了一次,但還是沒成功?我想著,一邊觀察別人是怎樣做的。只見剛剛那小學(xué)妹燦爛地笑著,邁著輕盈的步伐向路人走去。原來要這樣做!

  我學(xué)著笑了笑,瞄準(zhǔn)一個(gè)和藹的中年大媽,深呼吸,扯起嘴角,輕快地向大媽走去。還有三步、兩步、一步……我的心隨著腳步聲跳得越來越快。短短幾步,在我心里卻像是過了幾個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)。終于到了!我在大媽面前站定,扯出自認(rèn)美麗的笑容,將傳單遞上前,用甜美的嗓音溫聲介紹。只見那大媽眉毛一揚(yáng),便接過傳單。我看著接過我傳單的路人,仿佛入定般動(dòng)也不動(dòng)。我不敢相信那是真的。一會(huì)兒,我才反應(yīng)過來:是的,我成功了!我看了看周圍的伙伴,壓下心里的狂喜,帶著得體的笑容向另一名路人走去。轉(zhuǎn)眼,傳單便被派光了

  不再試一次,又怎么知道自己行不行呢?不做好準(zhǔn)備,再試一次時(shí)又怎能取得成功呢?“再試一次”就像一道坎,只有真正有勇氣的人才能跨過!霸僭囈淮巍本拖褚簧乳T,你沒有造好開門的鑰匙,沒有做好準(zhǔn)備,你又怎能打開門呢?再試一次!再試一次!成功后,你將獲得更多快樂!

初二的我的作文 篇7

  如果你問我理想中的學(xué)校是什么樣子的,我可以毫不猶豫地告訴你:我喜歡的是處處洋溢著自由氣息的學(xué)校。

  校園的樹木參差不齊,自由自在地生長(zhǎng)。每天早晨都會(huì)有靈巧的小鳥在樹上歡呼雀躍,向迎面而來的師生問好,或是“放肆”地飛落在草地上,用小嘴梳理著身上凌亂的羽毛。當(dāng)你想伸手去撫摸它時(shí),它卻縱身一躍,箭一般飛向天空,把你的思緒也帶到了遠(yuǎn)方。

  學(xué)校里的學(xué)生,不是孤獨(dú)寂寞的,而是可以和任何一個(gè)年級(jí)的學(xué)生交朋友,甚至可以與老師、校長(zhǎng)成為好朋友。在這里人人平等,互相尊重,團(tuán)結(jié)友愛,人人怡然自樂。

  課堂上,學(xué)生跟著老師的思維轉(zhuǎn),敢于想象,大膽發(fā)言,就算說錯(cuò)了也不會(huì)被老師責(zé)備,同學(xué)嘲笑。有時(shí)候大家會(huì)為不同的觀點(diǎn)、看法而爭(zhēng)辯,每個(gè)同學(xué)都會(huì)積極參與,拿出自己的看家本領(lǐng)說服對(duì)方,直到得出正確的結(jié)論。

  考試時(shí),無論大考還是小考,教室里都不會(huì)有監(jiān)考員來回巡查影響你的情緒,同學(xué)們都非常遵守考場(chǎng)的紀(jì)律,埋頭奮筆疾書,用自己真實(shí)的成績(jī)秀出自己的水平。假如有同學(xué)企圖作弊,教室里就會(huì)響起警示燈,坐在辦公室的老師就會(huì)如約而至。自然,這位同學(xué)的考試成績(jī)就作廢了。

  圖書館里,學(xué)生可以選擇自己喜歡的書坐在里面看,也可以帶上喜歡的書回家看,至于你帶了什么書,帶了多少本,不需要訂記注冊(cè)。但圖書館的書并沒有減少,反而增加了不少,因?yàn)橥瑢W(xué)們都很自覺還書,有些同學(xué)還把家里收藏的好書帶到圖書館讓同學(xué)們一起分享。

  這就是我理想中的學(xué)校,它能讓你健康快樂自由地成長(zhǎng),你喜歡嗎?

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