【精華】八年級(jí)作文300字匯編4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的八年級(jí)作文300字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文300字 篇1
清晨,我被廚房嘩嘩的水聲吵醒,揉揉眼睛,望了望床前的鬧鐘。哎呀!七點(diǎn)啦!我一下子跳下床來找衣服、找襪子,手忙腳亂地穿好了衣服,馬馬虎虎的洗漱了一下,就要去上課了。
在廚房里忙著為我做早飯的媽媽喊住了我,她要我喝牛奶,我怕遲到不愿意喝。媽媽說:“好孩子,快喝了這杯牛奶再去上課!蔽艺f:“不要,馬上就要遲到了!眿寢屇托牡貏裎遥骸翱旌攘税桑『韧暝谌ド险n,你就放一百個(gè)心吧!你喝完是不會(huì)遲到的!
說完就把牛奶遞到我嘴邊,我推開牛奶說:“來不及啦,等下遲到,就要被老師罵啦!而且,這牛奶的味道也不好聞,又不是甜的!蔽夷闷鸢蜷_門時(shí),感到一股陰森的目光,一轉(zhuǎn)身,就嚇了一大跳。哎呀!媽媽陰沉的臉如同火山爆發(fā)了。
我感覺不妙,立刻端起牛奶,一口作氣喝完立刻跑了出去。果然,我到了學(xué)校真的沒遲到。上了將近半個(gè)小時(shí),就有一同學(xué)肚子痛,原來是因?yàn)樗缟蠜]有吃早飯。
我恍惚聞到了一股濃濃的牛奶味,很香、很甜還很誘人。
八年級(jí)作文300字 篇2
電影里經(jīng)常會(huì)有這樣的鏡頭:一對(duì)曾相愛過的男女在某個(gè)路口相遇,擦肩而過,沒有多看一眼就漸行漸遠(yuǎn),留下一個(gè)無言的結(jié)局。生活不是虛構(gòu),悲哀的是這種場(chǎng)景卻發(fā)生得更頻繁,卻很少有人注意到。
前世五百次的回眸,才能換得一次的擦肩而過。能夠相遇,本來就是一次意外,是萬分之一的機(jī)緣巧合。也許不久后就要回到原點(diǎn),重新變?yōu)槟吧耍换蛘咴?jīng)碰撞擦出火花,后來又相忘于江湖。人生就是一部永不散場(chǎng)的電影,每個(gè)人既是觀眾又是看客。電影中的一些人偶然出現(xiàn)然后消失,一些人停留片刻后也都離開,沒有人能夠堅(jiān)持到最后。如果快進(jìn)就會(huì)發(fā)現(xiàn),這不過是出場(chǎng)與謝幕的交織罷了,一切都由時(shí)光所操控,任何人也改變不了。既然如此,我們?yōu)槭裁床荒芨钌嵋咽诺脑?jīng),而要固執(zhí)地留守在回憶里等待時(shí)間倒流,過去重現(xiàn)?
雁過有痕,所以我依然懷念已離開的過客,珍惜現(xiàn)在我身邊的他們,期待將來會(huì)出現(xiàn)的另一群人。
所有人,所有的他們和她們,不管現(xiàn)在是否結(jié)識(shí),我都要對(duì)你們說謝謝!
八年級(jí)作文300字 篇3
回憶的甜美音符中,摻雜著一絲絲的尖銳,顯得那樣不和諧,幽幽地飄蕩,飄蕩……
——題記
生活中的回憶總是相對(duì)的,并且成反比例函數(shù),似乎很公平的'樣子,一半憂傷,一半快樂。
記憶的閘門總是來者不拒,無論是快樂還是憂傷,他都是一“攬”無余。這時(shí),你就該釋放一些情緒,將一些憂傷拋在腦后,將憂傷的記憶紙條燒毀,燒毀。只留下那甜甜的快樂在腦海中翻波涌浪,在空氣中彌漫著甜甜的味道。
人們對(duì)情緒總是那樣的不公平。快樂是短暫性動(dòng)詞,而憂傷則是延續(xù)性動(dòng)詞;快樂是一瞬的顯現(xiàn),而憂傷則是永遠(yuǎn)的出現(xiàn);快樂只是幾秒鐘的配角,而憂傷則是那獨(dú)攬舞臺(tái)的名角。
不要總把自己囚禁在自己設(shè)計(jì)的憂傷的圈子里,讓自己快樂一點(diǎn)生活地?zé)o憂無慮一點(diǎn),忘卻一切煩惱、苦悶和憂傷,快樂、幸福地生活下去。
跳出那囚禁著你的圈套吧,把憂傷甩在身后,跟隨著快樂的腳步,你將會(huì)看到彩虹,看到那嶄新的愛的極樂世界。拋開憂傷,去尋找你的快樂的異次元吧!
八年級(jí)作文300字 篇4
媽媽長(zhǎng)教育我要學(xué)好知識(shí)。我就一直認(rèn)為人活著是為了上學(xué)學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)老師說:“要想與外賓交流,就得學(xué)好外語(yǔ)。”我又改變想法,活著是為了學(xué)好英語(yǔ)。
有人肯定這么認(rèn)為,感覺我挺笨的,連人活著為什么都不知道。別人都以為人活著是為了生活好。我卻認(rèn)為是一個(gè)含義深刻的問題。
有些人殘疾,整天生活在痛苦之中。有些人家庭貧窮,吃不飽穿不暖。這些人雖堅(jiān)持活著,可活著有什么意義呢?
我爬在桌子上仰望藍(lán)天,麻雀飛來飛去,唱著那歡樂的歌兒;又站在陽(yáng)臺(tái)上俯瞰,小清河里小魚兒高興地跳上跳下;再瞧樹陰下,幾個(gè)學(xué)畫畫的學(xué)生正拿著畫板描繪大自然美好風(fēng)光呢!我從他(她、它)們身上得到了答案。
人、動(dòng)植物都是為了這美好的世界而活著。
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