有關(guān)五年級(jí)想象作文錦集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)想象作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)想象作文 篇1
鏡子前的我,身著華麗的晚禮服,顯得楚楚動(dòng)人,淡妝過(guò)后的臉上泛起了陣陣紅暈,內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。今晚我要去和往日的老師、同學(xué)一起在母校聚會(huì)。想到就要和闊別了二十年的同學(xué)們見(jiàn)面了,我又激動(dòng)又興奮!我看了看手表,已經(jīng)快來(lái)不及了。
我開(kāi)著私人飛機(jī),快速地向母校駛?cè)ィ攀昼娋偷搅。剛走進(jìn)熟悉的教室,那種親切感撲面而來(lái)。一陣陣歡聲笑語(yǔ)伴隨著我們的班歌—《最初的夢(mèng)想》傳入我的耳畔。闊別20年的同學(xué)們正三五成群地聚在一起高談闊論,聊著兒時(shí)在學(xué)校發(fā)生的一件件趣事。哎呀!那長(zhǎng)發(fā)飄飄,化著精致的淡妝,穿著一件雪白的長(zhǎng)裙的女士不正是我曾經(jīng)的同桌舒雨欣嗎?她的臉上已經(jīng)褪去了兒時(shí)的稚嫩,多了幾分從容優(yōu)雅。曾經(jīng)羞澀的小姑娘已蛻變成了一位優(yōu)雅、端莊的女人。一向熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的她,從小就立志當(dāng)一名畫(huà)家,現(xiàn)在的她已經(jīng)是國(guó)內(nèi)外知名的大畫(huà)家了。
正在我觀察著曾經(jīng)溫馨的教室發(fā)生的改變時(shí),突然一個(gè)人從身后輕輕拍了一下我的肩膀。我嚇了一跳,扭頭一看。呵!這不就是我昔日的兩個(gè)好閨蜜“小薇”和“小彤”嗎?小薇搶先問(wèn)道:“哈哈,有沒(méi)有被我們嚇到?”我激動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。小彤說(shuō):“‘楊貓’現(xiàn)在可是著名的鋼琴家呢!哪天,得讓她為我們倆演奏一曲!毙∞泵φf(shuō):“那可不嗎?”我開(kāi)玩笑:“那可得給演出費(fèi)哈。”
正在我們聊得不亦樂(lè)乎時(shí),我們?cè)?jīng)的班主任唐老師來(lái)到了同學(xué)們中間。只聽(tīng)她激動(dòng)地說(shuō)到:“你們?cè)?jīng)是祖國(guó)的花朵,吸收著知識(shí)的養(yǎng)料;現(xiàn)在是祖國(guó)的棟梁,為祖國(guó)奉獻(xiàn)著自己的力量。看著你們?cè)诟髯缘墓ぷ黝I(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱,我感到無(wú)比的欣慰!孩子們,曾經(jīng)你們以宏小為榮,今天宏小以你們?yōu)闃s。歡迎你們回家!”頓時(shí)雷鳴般的掌聲熱烈的響起……
含著熱淚,帶著微笑,我深情地拿著話筒:“再過(guò)二十年,我們?cè)傧鄷?huì),那時(shí)的我,那時(shí)的你,那時(shí)的我們?cè)傧鄷?huì)……”
五年級(jí)想象作文 篇2
從前,有一雙腳和一個(gè)胃是好朋友,腳天天帶著胃到處玩。胃呢,有好吃就分給腳吃。
日子一天天過(guò)去了,不知怎么的腳天天往下落,一直落到地上,腳覺(jué)得自己背上越來(lái)越重了,而且走得更慢了。于是腳對(duì)胃說(shuō):“胃,咱們出玩吧!”胃回答說(shuō):“不行,我還餓著呢。”可腳跟本不聽(tīng),跑了起來(lái)。胃只好被腳帶來(lái)帶去,沒(méi)過(guò)多久胃快餓的不行了,埋怨說(shuō):“你快別跑了,我快要餓的不行了。為什么你能跑,而我卻不能跑?”“那是因?yàn)槲业谋绢I(lǐng)比你!”大腳自豪地說(shuō)。胃說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的,要不是我吃飽了你就跑不動(dòng)了!边@對(duì)往日的好朋友你一句我一句的吵了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久,腳快要跑不動(dòng)了,一不小心就從山谷上滑了下去。腳摔傷了,醫(yī)生說(shuō)他不能再走動(dòng)了。而胃不計(jì)前嫌,天天來(lái)看腳。
胃大口吃大口喝,想讓腳快點(diǎn)好。腳不好意思的低下了頭,從此以后他倆成了好朋友。
五年級(jí)想象作文 篇3
看過(guò)《西游記》的同學(xué)應(yīng)該都知道老龍王是住在“水晶宮”吧!可能在不久的將來(lái)我們也會(huì)住進(jìn)“水晶宮”呢。
因?yàn)殛懙厣先丝诩ぴ,太過(guò)擁擠,所以人們只能移居水下,在水下建起了一座座“水晶宮”。
一座“水晶宮”就像一個(gè)社區(qū),里面有:醫(yī)院、學(xué)校、商店和餐廳等其他一些公共設(shè)施。
“水晶宮”里的食物有一部分是從海洋生物中提取出來(lái)的,另一部分是在“水晶宮”里自己繁殖或種植的;每座“水晶宮”都能通過(guò)海水發(fā)電,并用一臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)來(lái)控制整個(gè)“水晶宮”有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn),飲用水是通過(guò)一個(gè)巨大的凈化器凈化海水所提供的,氧氣是通過(guò)幾個(gè)大型的人造腮來(lái)提供的。人們排出的廢氣是有一個(gè)巨大單向放水閥門(mén)和一個(gè)廢氣收集器來(lái)排放的,人們的生活垃圾是由專門(mén)的回收機(jī)構(gòu)來(lái)處理的。
“水晶宮”里的交通十分便利,交通工具全是用水晶制造的“智能潛艇”,你只需告訴它你想去的地方和要到達(dá)的時(shí)間,它就會(huì)載著你準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。而且你不用擔(dān)心“塞車”和“撞車”,因?yàn)樗械摹爸悄軡撏А倍际怯幸慌_(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)來(lái)控制的,在同一時(shí)間,同一地點(diǎn)是不會(huì)有兩臺(tái)“智能潛艇”的,所以也不會(huì)撞車和塞車。
這就是我設(shè)想的水下城市,怎么樣不錯(cuò)吧?
五年級(jí)想象作文 篇4
未來(lái)的面包是一種智能面包,是我專門(mén)為未來(lái)的學(xué)生發(fā)明的。別看它的樣子和現(xiàn)代普通面包一樣,但是它卻有兩種作用,一種可以幫人解餓,一種可以用幫學(xué)生記憶知識(shí)。只要你把面包往要背的東西上一印,然后再把面包吃掉,過(guò)十分鐘,你就可以記住這些單詞了。
未來(lái)的面包是一個(gè)很有效的“老師”。有時(shí),你上課沒(méi)有注意聽(tīng)講,就可以請(qǐng)這位“老師”幫忙。你只需把面包往今天所學(xué)的課文上一印,再將它吃掉,就可以保證你能將明天老師出的題目做全對(duì)。
未來(lái)的面包是一個(gè)記憶超群的“大師”。有的學(xué)生記憶力差,老師每天布置的背課文、聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)他都不能完成,這樣的同學(xué)就可以來(lái)請(qǐng)教這位“大師”。“大師”會(huì)說(shuō):“把錢(qián)給老板,再把你要背的東西一印,然后再把我吃掉,我保你明天背課文自然流暢!
未來(lái)的面包還是一位大名鼎鼎的“醫(yī)生!庇幸恍┤,因小時(shí)候沒(méi)有好好上學(xué),長(zhǎng)大了只能在未來(lái)的世界做苦工。他們因疲勞過(guò)度,得了失憶癥,這樣的人就可以用背書(shū)面包讓他的親人把他以前做過(guò)的事寫(xiě)在一個(gè)本子上,然后去背書(shū)面包房一印,再吃下去。過(guò)一會(huì)兒,那個(gè)人就會(huì)記起以前的事了。
未來(lái)的背書(shū)面包是綠色食品,用的是動(dòng)物和昆蟲(chóng)的蛋白質(zhì),外加一些有營(yíng)養(yǎng)的植物油所做成的。
未來(lái)的面包是一種能讓人記住一切事,而又沒(méi)有任何副作用的面包!未來(lái)的學(xué)生用了一定都會(huì)說(shuō)好!
五年級(jí)想象作文 篇5
小鼴鼠吱吱在家覺(jué)得沒(méi)意思,又沒(méi)有精彩的電視節(jié)目,小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它腦子一動(dòng),心想:“我把它改成一輛老爺車,一定很棒!”……一輛漂亮的老爺車改好了!汽車開(kāi)了,嘟嘟嘟……
小青蛙正在池邊傷心地哭,它看見(jiàn)了皮鞋車,就對(duì)吱吱說(shuō):“吱吱,我的腿摔壞了,可我今天要去參加森林音樂(lè)唱歌比賽,你能送我去嗎?”吱吱說(shuō):“好的,青蛙先生,請(qǐng)上車吧!”吱吱把小青蛙扶上了車。
五年級(jí)想象作文 篇6
假如我有一枝馬良的神筆,我會(huì)給不能走路的`人畫(huà)一雙腿,而不是坐在冰冷的房間里,望著窗外那些正在飛翔的燕子,看著那些會(huì)走路人。
假如我有一枝馬良的神筆,我會(huì)給那些看不見(jiàn)的孩子畫(huà)一雙明亮的大眼睛讓他們知道天空是藍(lán)色的、青草是綠色的、白云是隨風(fēng)飄蕩在美麗的天空中的……
假如我有一枝馬良的神筆,我會(huì)給自己畫(huà)一雙翅膀讓我能像小鳥(niǎo)一樣飛上藍(lán)天,撫摸著白云自由的飛翔。那樣我就會(huì)知道白云到底是像石頭一樣的硬,還是像棉花一樣的軟;蛘邥(huì)不會(huì)白云是摸不到的呢?或者是像水一樣在手指間流過(guò),像煙塵一樣的飄渺。
雖然我們沒(méi)有馬良的神筆,但是我相信我一定會(huì)擁有一支馬良的神筆。我會(huì)憑借自己的刻苦和努力來(lái)打造自己的神筆。成為一個(gè)像馬良一樣用神筆造福人們幫助人們的。
五年級(jí)想象作文 篇7
齊名想回外公家,他把這事告訴了媽媽,媽媽不知道怎么了,突然嗚咽起來(lái),齊名不知所措只是呆呆的看著。媽媽突然說(shuō)話了,
“你外公他死了!
“怎么可能!
“他幾個(gè)星期前就死了,突然心肌梗塞醫(yī)治無(wú)效死了!
“為什么不告訴我!
“那是因?yàn)槟阃夤淖詈笠痪湓挘翰灰嬖V名名,他現(xiàn)在剛到學(xué)校不能打擾他的學(xué)習(xí)!
“你現(xiàn)在去看看他留下來(lái)的遺物吧!
齊名突然穿上衣服打開(kāi)門(mén)跑了出去,他的媽媽趕緊追了出去,大街上的人都不知道這個(gè)流淚的少年為何飛奔。
齊名又回到了那個(gè)熟悉的地方,一點(diǎn)都沒(méi)變,只不過(guò)葡萄都掉光了,外婆看見(jiàn)了齊名就跟沒(méi)看到似的,齊名仔細(xì)一看外婆的頭發(fā)都全白了,原本烏黑秀亮的頭發(fā)瞬時(shí)沒(méi)了光澤,臉上的皺紋越來(lái)越明顯,十分憔悴,齊名沒(méi)多說(shuō),因?yàn)樗靼淄馄诺男那椤?/p>
五年級(jí)想象作文 篇8
夜空上的月亮是我的小小的的船,從沉睡中走來(lái)的夢(mèng)是我撐船的水手。
每天,我的小船都在茫茫的海上行駛,沒(méi)有固定的碼頭,也沒(méi)有久停的港灣。
小船上的客人可多可多呢,有尼爾斯,有丑小鴨,有白雪公主帶著七個(gè)小矮人,也有嫦娥姐姐抱著小白兔,當(dāng)然,最好的位置我總是留給孫悟空,他是我最“鐵”的好朋友……小船上的客人一撥又一撥,沒(méi)見(jiàn),滿天的星星都在向小船招手。
小船裝的貨可多可多呢,有小燕子新送給拇指姑娘的花種;有后羿射日用的弓箭;那永不熄滅、溫溫暖暖的火苗,是帶給賣火柴的小女孩的禮物;那如山疊起的是西天取來(lái)的經(jīng)書(shū)……小船上的貨啊,一批又一批,沒(méi)見(jiàn),有時(shí)會(huì)把彎彎的小船撐得像個(gè)圓圓的黃皮球。
我也會(huì)把媽媽的信悄悄捎上,那是當(dāng)爸爸出差到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去的時(shí)候。
我的小船啊,天天都在夜海里走,沒(méi)有固定的港灣,沒(méi)有久靠的碼頭。那從沉睡中走來(lái)的夢(mèng),就是它辛勤的水手。
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