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五年級(jí)上冊(cè)作文

時(shí)間:2021-12-03 15:04:21 五年級(jí) 我要投稿

【精選】五年級(jí)上冊(cè)作文匯總10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的五年級(jí)上冊(cè)作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】五年級(jí)上冊(cè)作文匯總10篇

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1

  大家好!我是電冰箱,我長(zhǎng)著又高又胖的身子,穿著銀色的衣服,家里小主人最喜歡我了。

  我分為上下兩層,上面冷藏的第一層是小主人的媽媽為小主人買(mǎi)的各種各樣的食品:有一些好喝又營(yíng)養(yǎng)的牛奶,有許多新鮮的水果,還有小主人最喜歡吃的玉米 腸。。。。。。,第二層是小主人的奶奶買(mǎi)的各種蔬菜、雞蛋、魚(yú)啊、肉啊等等,每天吃剩下的飯和菜倒了很可惜,小主人的奶奶就把飯菜放在第三層保鮮。 下面冷凍的第一層是放的小主人的媽媽買(mǎi)的批薩,當(dāng)小主人餓時(shí),只要拿出來(lái)放進(jìn)微波爐里烤一下,就能吃到又香又軟、美味無(wú)比的批薩,第二層放的是小主人的奶奶做的冰其凌等,第三層是放的爺爺買(mǎi)回家的雞、鴨、魚(yú)、肉等。 我的功能可是很多的喲,所以你們要好好的愛(ài)護(hù)我哦!

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2

  他看到的只是光禿禿的一堵墻。

  他終于明白,什么公園,什么鮮花,什么球場(chǎng),還有什么一排排的商店,根本就不存在。

  他掙扎著躺下,眼睛盯著天花板,這是,沒(méi)有人陪他聊天,沒(méi)有人給他講故事,他感受到了一種前所未有的孤獨(dú)感。

  這種感覺(jué)再次讓他徹夜難眠,這種孤獨(dú)感漸漸變成了一種恐懼感,結(jié)果,病情非但沒(méi)有轉(zhuǎn)好,反而更嚴(yán)重了。

  幾天沒(méi)有休息室病人疲憊不堪,終于,他太累了,睡著了,而且,再也沒(méi)有醒來(lái)……

  那一聲又一聲的痛苦的咳嗽聲中,那個(gè)被他“間接殺死”的近窗人走了進(jìn)來(lái),近窗人看到同伴被痛苦的折磨著,坐在另一個(gè)病床上,被同伴講著自己的經(jīng)歷,還有窗外那堵墻后面的事物。很普通的事物,在他心中,就變得十分美好。但他并不知道,此時(shí)的另一個(gè)人,早已咽了氣。

  第二天早晨,醫(yī)護(hù)人員驚奇的發(fā)現(xiàn),原創(chuàng)人直挺挺的坐在床上,雙眼微微睜著,望著窗外,身體僵硬,冰涼。另一個(gè)病床上,出現(xiàn)了一個(gè)人做過(guò)的痕跡,而且,還保存著溫度。更離奇的是,窗外的那堵光禿禿的墻不見(jiàn)了,公園、鮮花、球場(chǎng),還有商店,盡收眼底……

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3

  終于到我了!終于到我了!我信心十足地走上講臺(tái),拿好紙板。開(kāi)始了,我小心翼翼地把紙板遞給何卓欣,她慢慢地接過(guò)紙板,鋪在了地上,再踏上去,我也跟著踩上去,又把后面的那塊紙板遞給她,她又接住我的紙板,繼續(xù)鋪在地上……

  一直這樣下去,很快我們就走了很長(zhǎng)一段距離?勺詈笠?yàn)槲覜](méi)有掌握好平衡,不小心跌入“河中”,失敗了。

  第二輪,我又爭(zhēng)著跑上去,老師又讓我如愿以償。比賽開(kāi)始了,我還是和上次一樣,將紙板遞給我的隊(duì)友——何卓欣,她不緊不慢地接過(guò)紙板,繼續(xù)往前鋪,可對(duì)手不甘示弱,緊跟其后,我們焦急萬(wàn)分,突然,我被別人撞倒了,我嚇壞了,還好有兩次機(jī)會(huì),我又踏上紙板,繼續(xù)前進(jìn)……

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇4

  我和陳卓蕾上場(chǎng)了,我們倆是既緊張又開(kāi)心,我們倆的對(duì)手是葉同學(xué)和黃同學(xué)。比賽很快進(jìn)入了白熱化,陳卓蕾在前面鋪,然后在踏上去,隨后我也跟著踩了上去,并把我手中的那一塊紙板遞給了她,她飛快地接過(guò)紙板鋪在了地上,最后因?qū)Ψ侥_落地而勝利。

  我們還沒(méi)有休息,第二輪又開(kāi)始了,同學(xué)們都躍躍欲試,這個(gè)王同學(xué)那可是“以一敵百”啊,我們每一個(gè)同學(xué)都要跟他比了一場(chǎng),結(jié)果都敗下陣來(lái)。王同學(xué)的表情一直都是非常嚴(yán)肅,而我們都是面帶微笑。

  中場(chǎng)休息了,可還是有一些同學(xué)停不下來(lái),老師只好宣布:“接力賽開(kāi)始!”我們倆是最后一個(gè)上場(chǎng)的,只見(jiàn)雙方隊(duì)員你追我趕,不相上下,每一個(gè)人都是屏息凝神,最后我們倆取得了勝利。

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇5

  今天是星期四,也是期末大考試,我迅速地洗臉?biāo)⒀,吃了早點(diǎn),一把抓起起書(shū)包沖往學(xué)校的大門(mén)。我滿懷信心的走進(jìn)了考場(chǎng)。只見(jiàn)教室里空空如也,于是我把書(shū)包一丟,拿出復(fù)習(xí)資料,咬文嚼字的復(fù)習(xí)著。

  “叮鈴鈴”,上課鈴響了,我便以最端正的坐姿安安靜靜的等待著監(jiān)考老師的到來(lái)。只聽(tīng)同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ),我也上前湊湊熱鬧,原來(lái)是在互相討論游戲啊,于是我又只好,靜靜地等待了。只見(jiàn)監(jiān)考老師夾著大本子和試卷大步走進(jìn)了教室,我的心一下子緊張了起來(lái)。

  “開(kāi)考!”監(jiān)考老師一聲令下,全班都拿起了筆刷刷的寫(xiě)了起來(lái),我也不例外。我看見(jiàn)了許多簡(jiǎn)單的題目,我的心也就放松了好多。可是寫(xiě)著寫(xiě)著,我卻慢了下來(lái),我被一道選擇題給難到了,我仿佛成了一尊木樁,本放松的心情卻成了一塊大石頭遲遲不能落下,是“問(wèn)號(hào)”是“句號(hào)”呢?

  監(jiān)考老師見(jiàn)我在發(fā)呆,于是問(wèn)我怎么了,我把事情一字不漏的告訴了監(jiān)考老師,監(jiān)考老師只是簡(jiǎn)單地對(duì)我說(shuō)了一句話“那你就問(wèn)問(wèn)自己吧!”我便傻傻的問(wèn)自己:“是“A”還是“B”呢?我突然想到,老師是讓我自己“查閱”自己的知識(shí),于是我努力的想那個(gè)符號(hào)應(yīng)該用在哪。我后來(lái)便輕而易舉的寫(xiě)出了答案。

  “叮鈴鈴”,收卷了,我把卷子平整交給了老師,長(zhǎng)嘆了一口氣,“唉”。

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇6

  大家好,我是小小推銷(xiāo)員,今天我要向的家推薦的是我最愛(ài)吃的桃子

  它非常甜,還分為許多種類呢,比如說(shuō):油桃、黃桃……

  我最愛(ài)吃黃桃,它汁多味美,色澤艷麗,芳香誘人,營(yíng)養(yǎng)豐富,每一百克果肉含糖7——15克有機(jī)酸0。2——0。9克,蛋白質(zhì)0——0。8克,脂肪0。1——0。5克,含維生素c3——5克,含維生素B10。01——0。02毫克,維生素B20。2毫克,胡蘿卜素1180毫克桃子不但營(yíng)養(yǎng)豐富,而且口感良好,。能發(fā)出一種令人愉悅的香味

  它味道鮮美,是人們最喜歡的鮮果之一,除鮮食之外還可以加工成桃汁桃干和桃醬非常好吃!

  聽(tīng)完我的介紹,你心動(dòng)了嗎?但心動(dòng)不如行動(dòng),趕快來(lái)訂購(gòu)吧!

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇7

親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  我是一個(gè)跟你們差不多大年紀(jì)的學(xué)生,今年剛上五年級(jí)。我們同在一個(gè)地球上,同在一片藍(lán)天下,珍惜地球資源是我們的責(zé)任。

  我們都知道,地球是我們賴以生存的地方。宇宙中,以地球?yàn)橹行牡乃氖f(wàn)億千米的范圍里,沒(méi)有適合人類居住的另一個(gè)星球。所以,我們不能指望破壞了地球以后,再移居到別的星球。

  現(xiàn)在,有的人為了自身的利益就去破壞地球,比如:毫無(wú)節(jié)制的用水、肆虐地砍伐樹(shù)木、過(guò)分地開(kāi)發(fā)耕地、無(wú)止境地排放污水……可是,地球的資源是有限的,是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

  同學(xué)們,地球是無(wú)私的,她慷慨地向人類提供資源,但是這些資源一但枯竭,人類的生存也將受到威脅。

  我們是地球的未來(lái),如果我們這一代不保護(hù)地球和地球資源,那么,我們?nèi)祟愐矊?huì)滅絕。同學(xué)們,我建議你們節(jié)約一張紙、少用一滴水,讓她更美好!

  如果你以前浪費(fèi)了很多資源,那么請(qǐng)一定要記住我的建議:節(jié)約一張紙、少用一滴水!

 五(2)班學(xué)生:xxx

  20xx年xx月xx日

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇8

  古代大詩(shī)人孟郊曾經(jīng)有過(guò)一首詩(shī)歌,人人皆知,那便是《游子吟》。

  “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”每當(dāng)吟唱這首詩(shī)時(shí),我都會(huì)情不自禁地想起那個(gè)不算美麗但是很善良的女人,她就是我媽媽。

  還記得是四歲那年吧,那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,爸爸很晚才回來(lái)。在這之前,我正在樂(lè)呵呵地跟媽媽玩著飛行棋。每一盤(pán)都是我贏(雖然說(shuō)是她們讓著我的),我一高興,就把媽媽放在桌上的精美漂亮的花瓶給打落在地,花瓶碎了。我只得呆呆地看著碎落在地的花瓶碎片,仿佛絲毫不知下一步該干什么。就這時(shí),我看見(jiàn)一雙起了許些老繭的雙手撿起了一片片花瓶碎片,那是母親的手。手,不小心被花瓶碎片劃過(guò),留下一道痕。而那裂痕,則緩緩溢出鮮血出來(lái)!鞍!媽媽!您······這是怎么了啊?”我有些驚慌失措地叫起來(lái),而媽媽卻轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)溫柔地問(wèn)我:“你沒(méi)事吧?小妹。”媽媽,您為了我,怎么能不顧自己呢!

  那次之后,我不免有些對(duì)媽媽深深的歉意。是啊,畢竟是因?yàn)槲业木壒什抛屇赣H受傷的。媽,對(duì)不起。

  其實(shí),我有很多地方要感謝媽媽。比如說(shuō),感謝媽媽天天為我做美味的晚餐;感謝媽媽天天叫我起床:感謝媽媽······

  一轉(zhuǎn)眼之間,十一年過(guò)去了,我長(zhǎng)大了,媽媽蒼老了。

  媽媽,請(qǐng)您相信我,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),以后好好報(bào)答您和爸爸!

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇9

  一、寫(xiě)作內(nèi)容

  你曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候,但通過(guò)一些事情,體會(huì)到了父母的愛(ài)。

  二、我們可以寫(xiě)什么?

  1、為了孩子的成績(jī),其他家長(zhǎng)都給孩子去補(bǔ)習(xí)班、提高班,但我的爸爸卻帶我去親近大自然,我十分不解。在后來(lái)的考驗(yàn)當(dāng)中,我的成績(jī)名列前茅,這明白到爸爸是想讓我保持輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)騎自行車(chē)跌倒了、學(xué)溜冰跌倒了、在湖里釣魚(yú)掉進(jìn)坑里不能爬上來(lái),其他家長(zhǎng)都會(huì)過(guò)來(lái)扶孩子站起來(lái),但我的家長(zhǎng)卻保持沉默,讓我自己站起來(lái),培養(yǎng)我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,這就是愛(ài)的表現(xiàn)。

  3、《18英里的懲罰》:由于自己貪玩違反了跟父親的約定,父親沒(méi)有直面批評(píng)我,而是堅(jiān)持不坐我的車(chē),步行18英里回到家中,是這樣獨(dú)特的教育方式教育我要講誠(chéng)信,這是愛(ài)的表現(xiàn)。

  4、《白襯衫·黑木炭》:我跟同學(xué)鬧矛盾非常生氣,脾氣暴躁,父親讓我用黑木炭去砸白襯衫,用以發(fā)泄我心中的憤怒。后來(lái)我明白了父親的用意——?jiǎng)e人倒霉了,自己身上也留下難以消除的污跡。父親用這樣獨(dú)特的方法消除我的壞脾氣,這是愛(ài)的表現(xiàn)。

  三、寫(xiě)法指導(dǎo)

  (一) 開(kāi)頭

  1、 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法

  “小雅,怎么還在看電視啊,還不快去寫(xiě)作業(yè)?一會(huì)兒再看看作文書(shū)去!”聽(tīng)!“河?xùn)|獅吼”又開(kāi)始了。我的眉頭緊鎖……

  2、 倒敘開(kāi)頭法

  說(shuō)到父母的愛(ài),我不禁想起去年我過(guò)生日的事情來(lái)。

  3、 引用法

  唐朝詩(shī)人孟郊說(shuō)的好:&qut;慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。 ”每當(dāng)讀到這首詩(shī),我就想起…

  4、 抒情法

  世上有一種愛(ài)最偉大,那就是母愛(ài)!世上有一個(gè)人最值得我們回報(bào),那就是媽媽!

  (二) 結(jié)尾

  1、 結(jié)果交代法

  看著媽媽眼角的皺紋,疲憊的身體,我不由得低下頭認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)……

  2、 首尾呼應(yīng)法

  享受著爸爸媽媽給予我的愛(ài),我真的感到好幸福!

  3、 感嘆法

  父母的愛(ài)是溫暖的外套,時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我,我現(xiàn)在真想真誠(chéng)地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲:我愛(ài)你們!

  4、 啟發(fā)激勵(lì)法

  我們的爸爸媽媽給我們付出了這么多,讓我們做一個(gè)勤奮懂事又勤勞的好孩子,不辜負(fù)爸爸媽媽一片苦心,從力所能及的事做起。愛(ài)媽媽,就給她一個(gè)意外的驚喜;愛(ài)爸爸,就讓他為你感到驕傲。

  開(kāi)頭與結(jié)尾范例

  (1)

  開(kāi)頭:有人說(shuō)過(guò),父母的愛(ài)是慈祥的笑容,是親切的話語(yǔ),是熱情的鼓勵(lì),是嚴(yán)格的要求。可是有段時(shí)間,我總是看不懂父母,不理解他們,甚至認(rèn)為他們根本不愛(ài)我,我還一直不理睬他們,還說(shuō)了很多他們的壞話.

  結(jié)尾:現(xiàn)在我終于讀懂了媽媽愛(ài),原來(lái)媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng);媽媽的愛(ài)是遮雨的傘;媽媽的愛(ài)是滴落的`淚;媽媽的愛(ài)是甜甜的吻;我在媽媽的愛(ài)里一天天長(zhǎng)大。

  (2)

  開(kāi)頭:“世上只有媽媽好”,這句歌詞已經(jīng)傳唱了幾十年,它伴隨著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子健康茁壯地成長(zhǎng),它反映了一個(gè)母親對(duì)自己兒女的愛(ài)。我有個(gè)這樣慈祥的母親一直關(guān)愛(ài)著我,呵護(hù)著我。

  結(jié)尾:“媽媽,我想對(duì)您說(shuō),話到嘴邊又咽下。媽媽,我想對(duì)您笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花……噢,媽媽,相信我,女兒自有女兒的報(bào)答!甭(tīng)著《燭光里的媽媽》這首歌,終于懂了,爸爸媽媽他們多么愛(ài)我呀,我擁有他們那么多關(guān)愛(ài),我是多么幸福!

  (三) 主體部分

  1、 按事情發(fā)展的順序組織材料

  2、 按“總—分—總”的構(gòu)段方式結(jié)構(gòu)成文

  明確:描寫(xiě)人物的方法有:外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng),本次習(xí)作應(yīng)抓住以下兩個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)。

 。1)不理解父母做法的內(nèi)心活動(dòng);

 。2)理解父母做法后的內(nèi)心感受;

  (3)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。

  寫(xiě)作提綱

  題目:特別的愛(ài)

  開(kāi)頭:(引用法/抒情法)

  中間(分2—3段):按照事情發(fā)展的順序?qū)懬宄虑榈慕?jīng)過(guò)。

  ▲抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫(xiě),重點(diǎn)寫(xiě)好:

  (1)不理解父母做法的內(nèi)心活動(dòng);

  (2)理解父母做法后的內(nèi)心感受;

 。3)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。

  結(jié)尾:(照應(yīng)式/感嘆法)

  可以引用的內(nèi)容:

  1、父愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛(ài)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

  2、父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私,他不求回報(bào);父愛(ài)是一種默默無(wú)聞,寓于無(wú)形之中的一種感情,只有用心的人才能體會(huì)。

  3、父愛(ài)如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛(ài)如雨,為你濯洗心靈;父愛(ài)如路,伴你走完人生。

  4、恐懼時(shí),父愛(ài)是一塊踏腳的石;黑暗時(shí),父愛(ài)是一盞照明的燈;枯竭時(shí),父愛(ài)是一灣生命之水;努力時(shí),父愛(ài)是精神上的支柱;成功時(shí),父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。

  5、父愛(ài),如大海般深沉而寬廣。

  6、父愛(ài)是沉默的,如果你感覺(jué)到了那就不是父愛(ài)了!

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇10

  我的家鄉(xiāng)坐落在東港區(qū)西湖鎮(zhèn)一個(gè)依山傍水的小山村。雖然我已經(jīng)離開(kāi)那里三四年了,可我仍思念那里的一草一木,更思念那迷人的小河。

  小河真美啊。它清澈、恬靜,令人神往,遠(yuǎn)看它綠得像一條翡翠色的綢帶,蜿蜒曲折地繞著小山村;近看它清得可見(jiàn)河底的魚(yú)蝦。夜晚,彎完的月牙兒倒映在清澈的小河上,是那樣的美麗,又是那樣的溫柔,此時(shí)的小河更顯的迷人。

  春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無(wú)限明媚的春色,把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不只什么時(shí)候偷偷地從土里鉆出來(lái),愛(ài)春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng)。草地在陽(yáng)光照耀下像一塊碧綠的絨毯,我門(mén)們?cè)谏厦孀,躺著,打滾。

  成群的牛羊在河邊吃草、飲水、小羊在河邊叫喚著母親。河岸邊,一排排垂柳長(zhǎng)出嫩綠的枝芽。枝條伸進(jìn)清涼的小河,好似在跟小河親切地握手。

  布谷鳥(niǎo)、吸喜鵲在枝頭蹦跳,唱出清脆、婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美的歌。那活潑可愛(ài)的小燕子不時(shí)掠過(guò)波光粼粼的水面。一陣微風(fēng)吹過(guò),水面蕩起一陣漣漪。

  映在水里的青山綠水,一會(huì)兒擴(kuò)大,一會(huì)兒縮小,一會(huì)兒聚攏。一會(huì)兒散開(kāi)。

  夏天,小河成了我們的樂(lè)園。下午放學(xué)了,小朋友們邊脫邊跑,到了河邊,就一頭扎進(jìn)去。有的打‘狗刨’,有的‘大腸漂揚(yáng)’,有的像泥鰍一樣在河里穿梭來(lái)往。河里濺起朵朵雪白的浪花……小伙伴的歡聲笑語(yǔ)和擊水的嘩嘩聲交織在一起,就像一曲動(dòng)聽(tīng)的田園交響曲。每當(dāng)這時(shí)我快樂(lè)極了。迷人的小河,你給我的童年帶來(lái)了多少歡樂(lè)。

  到了涼爽的秋天,河里的魚(yú)蝦肥了,我們總是到河里筑壩捉魚(yú)。每次回來(lái),我們的籃子都裝滿了活蹦亂跳的魚(yú)蝦。

  這時(shí),我們心里有多高興。遠(yuǎn)處金黃的稻子也好像被著喜悅聲所陶醉,在頻頻地點(diǎn)頭招手。

  冬天的小河,隨著雨量大小,時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而深,時(shí)而淺。河水仍不息地流向遠(yuǎn)方。

  小河,我知道你明白自己很渺小,比不那些名川大河雄偉壯觀,你也明白自己對(duì)人類的貢獻(xiàn)比不上長(zhǎng)江、黃河那樣大。

  可你不自卑,總是默默地流向遠(yuǎn)方。你那自強(qiáng)不息的精神值得我敬佩。從你身上,我獲得了奮進(jìn)的勇氣和力量。

  啊,我愛(ài)你——迷人的小河。

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