老師初二作文匯編15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的老師初二作文,歡迎大家分享。
老師初二作文1
她只是一位很普通的老師,可她的身影卻不時(shí)地在我心中閃現(xiàn)。她送我的紫色風(fēng)鈴仍然掛在我的房間內(nèi),發(fā)出清脆悅耳的聲音。啊,老師!
紫色大衣
她是在三年級(jí)下半學(xué)期來(lái)教我們的。那時(shí)天氣熱曖,但仍然很冷。她穿著一件紫色大衣出現(xiàn)在我們教室的講臺(tái)上,微笑地看著吵鬧的我們。她似乎知道,我們是在反對(duì)她的到來(lái)“上課十分鐘后,我們也吵浜了,逐漸靜下來(lái),她輕聲說(shuō):“上課!沒(méi)有責(zé)備,沒(méi)有自我介紹,只是輕輕地一聲“上課“。改變了我對(duì)她的印象。我覺(jué)得她是個(gè)特別的老師,也許她會(huì)比原來(lái)的老師更好,而且她的那件紫色大衣很好看。
紫色夢(mèng)想
她給我們上課已經(jīng)兩個(gè)星期了。在不知不覺(jué)中,我們也已經(jīng)對(duì)她有了一些了解,她似乎偏愛(ài)紫色。那天,她在給我們上作文課,作文題目叫《夢(mèng)想》。她告訴我們,她小時(shí)候有一個(gè)很美麗的夢(mèng)。她希望自己穿上最漂亮的紫色大衣,站在一個(gè)教室的并輕輕地對(duì)學(xué)生們說(shuō):“上課”,然后將自已所有的學(xué)問(wèn)教給他們。我想起,那正是我們笫一次遇見(jiàn)她的情景。原來(lái)她的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,而投們成了幫地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的幸運(yùn)的學(xué)生。她說(shuō)自己的夢(mèng)想時(shí),臉上帶著一絲淡淡的笑。淡淡的笑中含著一種深沉。我看不懂,但我知道了她美好的紫色夢(mèng)想。
紫色風(fēng)鈴
畢業(yè)了。領(lǐng)到了盼了五年的小學(xué)畢業(yè)證書(shū),高興之余卻有一種不舍。和她相處了兩年半,發(fā)現(xiàn)她真的是一位好老師,習(xí)慣了她穿紫色的衣服,習(xí)慣了她獨(dú)特的教學(xué)方式,習(xí)慣了她臉上淡淡的美容,現(xiàn)在要離開(kāi)她,真的很不舍。在辦公室找到她,她仍然對(duì)我淡淡一笑。她從書(shū)柜里拿出一個(gè)盒子,遞給我,溫和地說(shuō):“打開(kāi)看看!我迫不及待地打開(kāi)盒子,是風(fēng)鈴,紫色的風(fēng)鈴,很漂亮。她告訴我,這是她最喜歡的風(fēng)鈴。因?yàn)槲沂撬钕矚g的學(xué)生,所以送給我,她要送給我,她要我記住她。我點(diǎn)點(diǎn)頭,走了。走之前,看了她一眼,紫色大衣包裹著她,一縷淡淡的微笑掛在她嘴角。紫色風(fēng)鈴從那一刻起屬于我。
啊,老師!每當(dāng)我看到紫風(fēng)鈴我想到您。不一定是特級(jí)教師才值得我們尊敬,您的與眾不同,您的微笑,都值得我永遠(yuǎn)記住您!
老師初二作文2
一名研究生來(lái)到秦嶺的一所希望小學(xué)支教。
上第一節(jié)課的時(shí)候,面對(duì)新來(lái)的老師,孩子們顯得很拘謹(jǐn)。研究生為了活躍一下氣氛,問(wèn)道:“同學(xué)們,告訴老師,你們來(lái)上學(xué)都要花多長(zhǎng)時(shí)間?”這招果然很靈,安靜的教室一下子沸騰了,孩子們爭(zhēng)先恐后地報(bào)出了自己上學(xué)所需的時(shí)間:最遠(yuǎn)的說(shuō)要一小時(shí),最短的也有半小時(shí)!斑好!毖芯可c(diǎn)了點(diǎn)頭,心想路程并不是太遠(yuǎn)。
從早上到下午,研究生一口氣為孩子們上了七八節(jié)課,雖然累得快趴下了,可是他還是很開(kāi)心,因?yàn)楹⒆觽兒芎脤W(xué),他們明亮清澈的眼睛里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。放學(xué)時(shí),研究生想,等孩子們一走,學(xué)校就冷清了,山里頭,除了山還是山,不如趁天色還早,把孩子送回家去,順便還可以家訪,摸摸學(xué)生的情況。
研究生問(wèn):“剛才誰(shuí)說(shuō)自己上學(xué)只需要半個(gè)小時(shí)呢?”“老師,是我!”一個(gè)小女孩子站了起來(lái),小女孩個(gè)子不高,斜挎著一個(gè)小布包,包的布料非常粗糙,顯然是拿舊布做的。
“放學(xué)后先別走,老師送你回家,順便去你家家訪!毖芯可f(shuō)。一路上,小女孩在前面帶路,研究生就問(wèn)她喜不喜歡學(xué)校,喜不喜歡讀書(shū)這樣的問(wèn)題。小女咳每次都點(diǎn)點(diǎn)頭,小聲地說(shuō)很喜歡。聊開(kāi)了,小女孩還告訴研究生,說(shuō)她回家后會(huì)看書(shū)、洗衣服、拔草、喂豬、照顧弟弟。研究生聽(tīng)了,心里酸酸的,才12歲的小姑娘,卻承載了這么多家庭負(fù)擔(dān)。
天色開(kāi)始暗下來(lái),研究生不止一次地看表,從出發(fā)到現(xiàn)在,已經(jīng)超過(guò)一小時(shí)了,她家怎么還沒(méi)到?研究生每次問(wèn)小女孩,小女孩總是小聲地說(shuō)就在前面。終于,天即將黑了,研究生很嚴(yán)肅地問(wèn)小女孩:“你不是說(shuō)上學(xué)只要半小時(shí)嗎?現(xiàn)在我們已經(jīng)走了一個(gè)多小時(shí)還沒(méi)到,你怎么能對(duì)老師說(shuō)謊呢?”
小女孩抬起頭,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),很小聲地回答:“我每天是跑著來(lái)學(xué)校的!”研究生感到空氣一下子凝固了,他沒(méi)有想到,山里孩子所說(shuō)的半小時(shí)是跑著來(lái)計(jì)算的。
小女孩沒(méi)有再讓研究生繼續(xù)送她,而是自己撒腿跑了,一邊跑一邊喊:“老師,回去吧,你放心,我家就在前面!”
老師初二作文3
昨天下午放學(xué),我拿著《凡卡》那一課的資料往書(shū)包里塞時(shí),不巧被老師看見(jiàn)了,在加上我有一篇作文拿到別的班去讀,老師便要求我第二天去講臺(tái)上講那一課,我沒(méi)經(jīng)驗(yàn),老師不聽(tīng),硬要我去。這時(shí)王倩毛遂自薦,老師又讓我們共同去講。我吐了吐舌頭背起書(shū)包回家備課去了。
由于昨天晚上備課,十點(diǎn)多才睡,所以第二天早晨七點(diǎn)多才醒。我早飯也沒(méi)吃,匆匆拿了兩元錢買了個(gè)煎餅果子裝到書(shū)包里。我的心就像那十五只水桶打水——七上八下,幸虧我是班里便跑得快的,差一分鐘打預(yù)備,趕上上課。到了學(xué)校,我認(rèn)真考慮每一個(gè)問(wèn)題,又做了做心理準(zhǔn)備,把心鎮(zhèn)靜下來(lái),準(zhǔn)備上課。
馮老師一步步朝教室逼近了,我開(kāi)始緊張起來(lái)。老師進(jìn)入課堂,我的心仿佛那小精靈在我的心里跳蹦蹦床,越來(lái)越響。老師站在最后一桌,叫我上去講課,我都快心肌梗塞了,在講臺(tái)上我頓時(shí)啞口無(wú)言。再沉默了少許之后,我開(kāi)始講課。
我先提出了幾個(gè)問(wèn)題,看誰(shuí)能回答。由于緊張,我把老師說(shuō)的幾點(diǎn)要求都拋到了九霄云外,虎頭蛇尾的講開(kāi)了我批的問(wèn)題和各個(gè)段落,把昨天向的條理都忘光光了。
我的心開(kāi)始慢慢平靜下來(lái),但還是達(dá)不到水平標(biāo)準(zhǔn)。我在黑板上寫(xiě)了幾點(diǎn),寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字,我急忙找黑板擦。造了老半天也沒(méi)找著。索性用手擦了起來(lái)。我又叫了一個(gè)同學(xué)說(shuō)。聽(tīng)見(jiàn)同桌叫我,我應(yīng)了一聲。這一應(yīng)不要緊,要緊的是教師的威嚴(yán)讓我給丟了。心不在焉的寫(xiě)了一個(gè)餓字,我又扭過(guò)去講課了。我不知道還丟了一點(diǎn)。講了半個(gè)小時(shí),我才下講臺(tái)。
我在講臺(tái)下,看見(jiàn)少了一條,怪我粗心,又不能上講臺(tái)去改,心里只能暗暗叫苦。在聽(tīng)王倩講課時(shí),我承認(rèn)她講得比我好,情不自禁的想:哼!我在這上邊不如你,其他方面你別想超過(guò)我!
下課,老師告訴我說(shuō)把昨天她告訴我的條理都沒(méi)有說(shuō),其是我比誰(shuí)都清楚。但通過(guò)這件事后,我才體會(huì)到當(dāng)老師時(shí)是多么不容易。一天光批改作業(yè)就夠累了,在加上備課,就幾乎沒(méi)有閑心看書(shū)了。
老師的辛苦都是為了我們,我們要好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師,報(bào)答祖國(guó)。
老師初二作文4
夜色抹去了最后一縷殘陽(yáng),夜晚就像劇院里的絨幕,緩緩地落下來(lái)。空氣中彌漫著淺淺的花的香氣,泛黃的燈光,映射在散發(fā)著油墨香氣的文字上。翻開(kāi)記憶的相冊(cè),我想起了她。
步入小學(xué)校園,那是我第一次見(jiàn)到她。在隨后的日子里,她授課我學(xué)習(xí),很平淡。但是,后來(lái)的一件事情,她給我留下了深刻的印象。
那是三年級(jí)的時(shí)候,我沉迷上了手機(jī)游戲。通過(guò)同學(xué)們的介紹,我慢慢地“深愛(ài)”上了它。之前,我的成績(jī)一直名列前茅。但是,一個(gè)星期之后,我的成績(jī)就猶如過(guò)山車一般直線下滑,任憑父責(zé)母訓(xùn),我依然我行我素用游戲打發(fā)無(wú)聊而乏味的時(shí)間。由于我的貪玩,第二天上課,我差點(diǎn)忍不住睡了一覺(jué)。老師好像看出了我的心思,在上操時(shí)把我留在了教室里,讓我睡一會(huì)兒。我謝過(guò)了老師,不管三七二十一地睡了起來(lái)。哪知我一覺(jué)睡過(guò)了半個(gè)小時(shí)。上過(guò)了第三節(jié)課,老師把我叫到了辦公室。我本想撒謊蒙混過(guò)關(guān),可老師卻好像察覺(jué)到了什么。一上來(lái)就問(wèn)我:“你昨天晚上是不是玩游戲了?”我愣住了。老師怎么知道的?當(dāng)我欲說(shuō)“不是”時(shí),老師又對(duì)我說(shuō):“你干什么來(lái)了?”我毫不猶豫:“上學(xué)。”她又問(wèn)題道:“學(xué)生的天職是什么?”我答道:“學(xué)習(xí)知識(shí)!苯又謫(wèn)道:“你父母希望你來(lái)學(xué)校睡覺(jué)、玩樂(lè)嗎?”我呆住了。她說(shuō)道:“你這樣做,對(duì)得起父母嗎?父母含辛茹苦地把你養(yǎng)大,只是希望你玩手機(jī)?上課睡覺(jué)?父母說(shuō)你都是為了你好,只有學(xué)會(huì)了知識(shí),才有以后你自己選擇自己人生的權(quán)利,才能擁有更好的未來(lái)!蔽毅蹲×。末了,她說(shuō)“你回去好好想想吧。”我便走出了辦公室。緊接著,辦公室中傳來(lái)一陳劇烈的咳嗽聲。
第二天,老師請(qǐng)了假。后來(lái),我才得知,老師得了聲帶息肉,去北京治病了。而那天,老師是忍著咽痛,教育我的,把我從下滑的邊緣拉了上來(lái)。這時(shí),我這個(gè)不爭(zhēng)氣的眼睛,瞬時(shí)流下了兩行止不住的熱淚。
現(xiàn)在,一想起當(dāng)時(shí)的情形,我的內(nèi)心都久久不能平靜。
夜深了,月亮躲進(jìn)云層里休息,只留下幾顆星星在放哨。睡夢(mèng)中的我,又一次,想起了她——我的老師。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而在我最頹廢迷茫的時(shí)刻,是她點(diǎn)燃了一盞指引我前行的明燈。讓我不再虛度光陰,努力學(xué)習(xí)知識(shí),豐盈自己的人生。
老師初二作文5
朋友,一個(gè)親切而溫暖的稱呼,它是春日里楊柳岸的酒醒何處,得意時(shí)同盡歡,失意時(shí)共蹉跎;是秋日里的累累豐碩,喜人的果實(shí)結(jié)滿人生的坎坷。
老師,一個(gè)偉大而神圣的職業(yè),它是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
老師,亦師亦友。
老師?朋友?或許很多人都覺(jué)得遙遠(yuǎn),但其實(shí)不然。
記得我剛進(jìn)初一時(shí),我的數(shù)學(xué)老師帶給我的第一印象就是——胖。他,適中的身高,一雙濃密而又寬厚的眉毛下藏著一雙充滿博學(xué)的眼睛,再就是一張圓圓的臉,一個(gè)圓圓的身子!我曾課后問(wèn)過(guò)老師,為啥這么胖了,還吃一些高熱量的食物?“不吃飽怎能有力氣減肥吶?”老師的回答讓我哭笑不得!還有一次,我們班有位同學(xué)問(wèn)老師“我漂亮嗎?”老師立馬把食指貼在太陽(yáng)穴上。說(shuō)“你太漂亮了,簡(jiǎn)直美若天仙!”那同學(xué)又問(wèn)“我聰明嗎?”“聰明,太聰明了,都賽的上諸葛孔明了!”他立馬接上了話。那同學(xué)對(duì)他的回答十分滿意,但又對(duì)他的動(dòng)作十分不解,問(wèn)“你干嘛把手?jǐn)R在腦袋上。俊薄氨芾揍槹!你不知道說(shuō)謊話是要遭雷劈的嗎?”那同學(xué)憤憤的走了,就留我一人在原地哈哈大笑。
但幽默只是老師帶給我的第一印象。隨著以后與這位楊老師越來(lái)越多的接觸,認(rèn)識(shí),我也漸漸了解到了他認(rèn)真的一面……
楊老師備課十分認(rèn)真,雖然他上了一天的班,已經(jīng)精疲力竭,但他回家后仍然堅(jiān)持備課,寫(xiě)教案。難怪,楊老師給我們上的課總是豐富多彩,每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)不一樣的五彩斑斕的數(shù)學(xué)世界。他的板書(shū)“星羅棋布”的布滿黑板,字跡是那樣剛勁。有時(shí)候同學(xué)有不會(huì)
的題目,老師也不會(huì)直接告訴他們答案,而是和同學(xué)講道理。盡管有時(shí)候,同學(xué)幾次都沒(méi)有聽(tīng)明白,但老師也不氣餒,反而越講越有耐心,直至同學(xué)都聽(tīng)明白了,老師才露出滿意的笑容。在老師春風(fēng)化雨般的教育下,我們從“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”,期末老師,我們班平均分超了其他班5分之多,楊老師可謂是功不可沒(méi)!
課間,楊老師也會(huì)和我們打成一片,和我們一起打球,一起跑步,一起嬉鬧……
楊老師,在我看來(lái),亦師亦友,我們和老師不僅僅是師生關(guān)系,更是朋友,我們一起體驗(yàn)瑣事的煩惱,一起收獲成功的喜悅!
您,就像水,滋潤(rùn)著我們這些幼苗;就像熱,滋潤(rùn)我們的心窩;就像光,照亮我們前進(jìn)的路。
胖老師,楊老師,您不僅是我眼中的好老師,更是我心中的好老師!
老師初二作文6
我的語(yǔ)文老師姓施,是一位十分讓我敬佩的老師。
施老師留著一頭秀麗的短發(fā),顯得十分精神,她面相慈祥,身材高挑,常常穿著美麗的衣裙。在外表上,我認(rèn)為她是一位美麗的老師,而真正讓我敬佩的,是她那高貴的品質(zhì)。
施老師認(rèn)真。她為我們上的每節(jié)語(yǔ)文課,總是認(rèn)真鉆研上課內(nèi)容,認(rèn)真準(zhǔn)備課件,她還在書(shū)本上標(biāo)注了密密麻麻的內(nèi)容。為了一節(jié)語(yǔ)文課,她在私底下一遍一遍地備課,只為我們能夠更好的理解和學(xué)習(xí)。
施老師負(fù)責(zé)。她對(duì)我們說(shuō):“如果有人不完成作業(yè),我會(huì)一直催你完成,我每一次檢查都有記載,不管過(guò)了多久我都不會(huì)忘記,直到你完成了作業(yè)為止!笔├蠋熜χf(shuō)自己這樣做,是一種壞毛病,她想改卻改不了。但我并不這么認(rèn)為,我認(rèn)為,這是一種負(fù)責(zé),是老師掛在嘴邊的“一個(gè)也不落下”的情懷。
施老師樂(lè)觀。她從不生氣。每次上課,臉上總是保持著微笑。她帶著我們遨游在語(yǔ)文的知識(shí)海洋里,我們都很輕松愉快。偶爾面對(duì)一些刁難的學(xué)生提的問(wèn)題,她也會(huì)用幽默的語(yǔ)句去應(yīng)對(duì)。施老師不動(dòng)鐵尺不動(dòng)怒,我們確實(shí)服服帖帖。
施老師幽默。她在上課之前總是會(huì)先給我們講些生活趣事。記得有一次她對(duì)我們講向父母要錢的區(qū)別。向爸爸要錢:“爸,給錢!”“多少?”“六十!”“喏,這是一百,拿去!”向媽媽要錢:“媽,學(xué)校要交錢!”“交多少?”“六十!薄拔沂菦](méi)錢,向你爸要去!”施老師繪聲繪色,表演得形象生動(dòng),逗得我們哈哈大笑,從而也讓我們明白要學(xué)會(huì)觀察。
施老師端正。她經(jīng)常教育我們要“寫(xiě)方方正正中國(guó)字,做堂堂正正中國(guó)人!彼涛覀?nèi)绾握_地寫(xiě)字,從每句話到每個(gè)字到每個(gè)筆畫(huà)再到每個(gè)順序,她都非常耐心。如“王羲之”的“羲”,每次出現(xiàn)都要寫(xiě)在黑板上,一邊寫(xiě)一遍念“點(diǎn)、撇、橫、橫……”有一次,我在交作業(yè)時(shí)看到了施老師的備課筆記,是那么的端正,清楚,正如施老師的為人一樣端正、正直。
施老師的這些品質(zhì)無(wú)一不讓我喜歡與敬佩。作為您的學(xué)生,我一定要向您學(xué)習(xí),也要有您的這些品質(zhì)。
老師初二作文7
詩(shī)人李商隱的千古名句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,便是對(duì)在教育這方沃土上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師的真實(shí)寫(xiě)照。
他,給人的印象是嚴(yán)肅但充滿朝氣的;他,給我們授課時(shí)眉毛總會(huì)一挑一挑的,極像曾小賢的拿手絕活——眉毛舞;他,有著一雙小而銳利的眼睛,以致上課時(shí)我們?cè)谡n桌底下玩一些“小把戲”,他都能看得一清二楚,只是他度量大,不愿多說(shuō)罷了;他,還有著一個(gè)像“地中!币粯拥陌l(fā)型。
他講課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)有趣,常常給我們講故事和開(kāi)些小玩笑,喜歡將學(xué)習(xí)內(nèi)容與故事相互結(jié)合、相互滲透,用這樣的方式帶領(lǐng)我們回顧歷史、了解歷史。正因這種授課方式很特別,同學(xué)們對(duì)歷史課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)學(xué)到的歷史知識(shí)印象深刻,因而,對(duì)他也產(chǎn)生了深厚的感情。
他就是我最喜愛(ài)的歷史老師——韋老師。韋老師不辭艱辛、任勞任怨地教給我們知識(shí),他良好的品質(zhì)也潛移默化地影響著我們,讓我們學(xué)會(huì)如何為人處事。
那一節(jié)課,預(yù)備鈴響后,同學(xué)們都進(jìn)到教室等著歷史老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)們見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)就紛紛議論起來(lái)。沒(méi)多久,歷史老師拖著沉重的步伐走進(jìn)教室,可教室里依然還有講話聲。突然,他略帶沙啞的一聲“上課”像給大家打了針鎮(zhèn)定劑似的,讓原本沸騰的教室突然安靜了下來(lái),出奇的安靜,而那句“老師好”的問(wèn)候語(yǔ)也變得比往常更加的洪亮。接著,他一句“同學(xué)們好,坐下”令人感到心驚膽顫。有幾位同學(xué)率先代表大家提出心中的疑問(wèn):“老師,您嗓子沒(méi)事吧?”“喉嚨痛,沒(méi)什么大礙!崩蠋煱欀碱^艱難地吐出這句簡(jiǎn)短的話。同學(xué)們出于對(duì)老師的關(guān)心,說(shuō)道:“老師,干脆您不要講評(píng)試卷了,讓我們自己寫(xiě)作業(yè)吧。”可是快段考了,這章內(nèi)容又很重要,老師眼里閃過(guò)一絲猶豫,想了一下,最后還是決定給我們講評(píng)試卷。同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)下安靜地聽(tīng)著,看著老師那忍著疼痛說(shuō)話而露出的痛苦神色,大家不禁為他捏一把汗。
我永遠(yuǎn)都忘不了那一節(jié)課,韋老師那低沉、沙啞、聽(tīng)著令人發(fā)慌的聲音;我也忘不了韋老師評(píng)講試卷時(shí)的痛苦神情。那節(jié)歷史課,是我上過(guò)那么多歷史課中最為安靜的一節(jié)歷史課,平時(shí)上課吵鬧的聲音也很有默契地在那節(jié)課中消失了,課堂上只剩下那低沉、沙啞而又無(wú)力的聲音在回響。
那一節(jié)課,那沙啞的回聲充盈了我的心靈,在我的思想鐫刻下印跡,讓我不禁將他在我心目中的位置提升到“男神”一列。他就是我心目中最喜愛(ài)的老師——韋老師。
老師初二作文8
淡黃色的微卷長(zhǎng)發(fā)披著,別在耳后,淡藍(lán)色寬松長(zhǎng)裙飄飄,時(shí)常能透過(guò)玻璃,看見(jiàn)你,一手拿著試卷,快速?gòu)拇扒敖?jīng)過(guò)。她的步伐總是那么堅(jiān)定,她是我的物理老師——吳老師。
吳曉勛,多么像個(gè)男生的名字,在還末與她見(jiàn)面,我想象她應(yīng)孩是一位如束老師、曹老師那樣幽默風(fēng)趣的大男孩。誰(shuí)知一見(jiàn)面,居然是一位有著長(zhǎng)發(fā)劉海的優(yōu)雅女士。就是這么一位女士,一來(lái)就給我們一個(gè)下馬威。那天,久未見(jiàn)面的我們自然分外相念對(duì)方,一下課就開(kāi)始談?wù)撌罴倮锏娜な拢灾劣谏险n鈴都沒(méi)聽(tīng)到。等我們緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候,她已款款地進(jìn)了教室。她放下杯中的實(shí)驗(yàn)用具,靜靜看著我們,用手推了推眼鏡。我們不知這老師的來(lái)歷,也不懂她的性格,連平時(shí)最調(diào)皮的學(xué)生也安靜下來(lái)。這是哪位?是那位認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語(yǔ)老師,還是哪位副科老師?總不可能是吳……這時(shí)我看見(jiàn)了放在桌上的物理的實(shí)驗(yàn)用具。這位就是吳曉勛?不應(yīng)該是個(gè)男老師嗎?我想著,她開(kāi)始了介紹,無(wú)時(shí)不提到規(guī)矩,那種嚴(yán)肅的樣子讓人害怕。我們面面相覷,用表情表達(dá)著內(nèi)心的擔(dān)憂與惶恐。她那平靜如水的表情更讓人慌張,好像平靜、無(wú)一絲水紋的深潭,那么神秘,讓人捉摸不透。
本以為她會(huì)一直這樣不茍言笑,沒(méi)想到?jīng)]過(guò)幾天,就破了功。課上,她不小心把詞讀錯(cuò),我們便開(kāi)始哄堂大笑,她一本嚴(yán)肅:‘’笑什么笑,我的普通話那么好笑嗎?”我們立即住嘴,但早已看見(jiàn)她抿著嘴,嘴角止不住的笑意。我們便用孩子狡猾的目光發(fā)現(xiàn),原來(lái)吳老師是這樣一個(gè)可愛(ài)的人呀!
相處一段日子后,我們發(fā)現(xiàn)她不僅可愛(ài),還那么負(fù)責(zé)。每次晚自習(xí)前,她都會(huì)把作業(yè)收齊,以便早些改完,發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤。錯(cuò)誤多的,她都會(huì)把他們叫去一一面談。我的錯(cuò)誤不多,未被叫去過(guò),但一次無(wú)意看到過(guò),吳老師一遍一遍教他們,是平常從未展現(xiàn)過(guò)的耐心。一到周未,她會(huì)布置一些難題供我們探究。最讓我佩服的,她每晚會(huì)不厭其煩地抽學(xué)生背誦課上講的知識(shí)點(diǎn)。我被抽到時(shí),太過(guò)緊張,漏掉一些詞,吳老師讓我再說(shuō)一遍,等確定我正確她才發(fā)一個(gè)‘’OK‘’。三班、四班,每晚抽的少說(shuō)也有十多個(gè),她要一個(gè)個(gè)抽過(guò)去,仔細(xì)聽(tīng)有沒(méi)有漏或錯(cuò)的地方,一個(gè)個(gè)糾正,這種細(xì)心,這種負(fù)責(zé)是老師中也極少有的。
窗外又是那微卷的長(zhǎng)發(fā),細(xì)跟皮鞋‘嗒,嗒,嗒’如此短而有律的聲音。瞧,那是她,我的物理老師。
老師初二作文9
夜深了,辦公室的燈光還亮著,里面還是那個(gè)熟悉的身影。哦,老師,是您,一定是您!為了我們,您不惜犧牲休息時(shí)間來(lái)工作,您嘔心瀝血只為我們的茁壯成長(zhǎng)!
此時(shí)此刻,我內(nèi)心除了感激和感動(dòng),還有一股莫名的沖動(dòng)。我決定鼓起勇氣對(duì)您說(shuō)出這番我憋在心里很久的話,我希望您能原諒我的沖動(dòng)。
您是一位好老師,這一點(diǎn)恐怕沒(méi)有人會(huì)質(zhì)疑。無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)生的家長(zhǎng),都相信您的能力,我們也都一如既往地按照您的要求去做,誰(shuí)也不敢有絲毫馬虎。只為您對(duì)我們的辛勤栽培,只為您時(shí)常對(duì)我們說(shuō)的“物競(jìng)天擇,適者生存”這番話,誰(shuí)都拼命地去做,誰(shuí)都想獲得好成績(jī)。
可是,在這過(guò)程中,總會(huì)有一些同學(xué),他們已經(jīng)很努力地去拼搏,但距離您的目標(biāo)依舊是這么遙遠(yuǎn),甚至于遙不可及!我就是其中一個(gè)!我們總是固守成績(jī)榜的后幾名,我們總是受到家長(zhǎng)不理解的責(zé)罵,總免不了受到同學(xué)的冷嘲熱諷和個(gè)別老師的冷眼。您對(duì)我們沒(méi)有責(zé)怪,但也沒(méi)有鼓勵(lì),只是一個(gè)人不停地嘆息。每當(dāng)我看見(jiàn)您握著成績(jī)單無(wú)奈地?fù)u頭時(shí),每當(dāng)我晚上在宿舍里醒來(lái)還看見(jiàn)您那憔悴的面容和日益消瘦的臉龐時(shí),我的心如刀割一樣,難受極了!
我知道您是在為我們這幾個(gè)差生操勞,想找最有效的方法幫助我們,讓我們盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們自身同樣也在努力著,拼命地往前追呀,追呀......可是仍然沖不出這個(gè)怪圈!這究竟是為什么啊!我也曾經(jīng)為自己那不爭(zhēng)氣的腦袋痛苦過(guò),我真想盡快提高成績(jī),讓老師不再為我們操心勞累。
有好幾次,我遇到了一些我認(rèn)為很難的題目,我想去請(qǐng)教您,但走到辦公室的門前我又一次次地退卻了:您為我們的學(xué)習(xí)犧牲了太多的休息時(shí)間,白天又要為我們上課,實(shí)在太累了!課余時(shí)間該讓您休息一下,我怎么忍心去打擾您呢?可是,當(dāng)我去請(qǐng)教學(xué)習(xí)尖子生時(shí),換來(lái)的,不是耐心地講解,而是挖苦、譏笑、諷刺!我無(wú)可奈何只得自己思考,卻又想不出來(lái),于是總也沖不出這個(gè)圈子,反而越陷越深!
夜深了,老師,請(qǐng)您休息吧!這樣連續(xù)地熬夜,就算是鐵打的人也受不住啊!我們一定會(huì)加倍努力,報(bào)答您的培育和付出的一切。老師,請(qǐng)您放心!在您辛勤汗水的澆灌和我們的努力下,我們一定會(huì)綻放出最美麗的花朵!
老師初二作文10
自我出生到現(xiàn)在,我經(jīng)歷了許多,也遺忘了許多,在時(shí)間的催促下夜以繼日的向前奔跑著。沿途,有許多位老師為我指點(diǎn)迷津。人生中第一位老師,是母親。然后,有樹(shù)木、花草……但有一位可親可敬的老師,雖只有一面之緣,但令我難以忘懷……
那年,去黃山游玩,山路雖已鋪上了石階,卻還是坑坑洼洼,崎嶇不平。向前望,如一條巨蟒盤在山間。我立志要征服這巨蟒,站在它高昂的頭上,于是,我一次次抬起腳,向前方艱難行進(jìn)著。一路上,有許多放棄的人。頂著淅淅瀝瀝的小雨,我見(jiàn)到了我的老師。
她是一位山上的小販,每天都往返于山頂與山腳,她看起來(lái)毫無(wú)懼色,肩上擔(dān)著一個(gè)扁擔(dān),我不知道里面裝了什么,但從她肩上有些彎曲的擔(dān)子看,的確很重。她已不再年輕了,一塊青藍(lán)色頭巾包住了一頭銀絲,但臉上如山路般一層層的皺紋,卻無(wú)法掩埋。她駝著背,脊椎似乎已變了形,看起來(lái)十分矮小,像十多歲的孩子。
我追在她身后,氣喘吁吁地爬了一個(gè)鐘頭,才等上她停下來(lái)喝口水的空當(dāng)。她的雙目如山間的泉水,清澈如玉,一雙手卻如山間的枯木,指甲里有著洗不凈的污泥。但她的神色卻十分平靜,目光穿過(guò)了身邊紅著臉抱怨的游人,投入了那片青蔥的樹(shù)林,漫無(wú)目的地漂浮著。
我找準(zhǔn)了機(jī)會(huì),問(wèn)她每天的往返累不累,她露出一口有些發(fā)黃的牙,笑著說(shuō):“習(xí)慣了,養(yǎng)家過(guò)日子嘛,我孫子還在家等著呢!”也許,她身后的家人,就是她不懼嚴(yán)寒酷暑,讓這巨蟒一次次拜倒在她腳下的動(dòng)力吧。
她又一次起程了,腳步輕快卻又悠揚(yáng),在石板上發(fā)出“啪噠”的聲音。這一次,我沒(méi)能追上去。但每每遇到困難,我都想起她青藍(lán)色的頭巾,明如山泉的眸子和暗如枯木的雙手……并告訴自己,我的家人還期待著我凱旋。
每每憶起,我都會(huì)想起她的背影和她那“啪噠”響著的腳步聲。她不小心踩進(jìn)了一片水洼,卻不停歇的向前走去,沾了水的腳印在青石板上,像一串游弋的魚(yú)蹦跳著跟在她身后……
她是我的老師,樸實(shí)又無(wú)人知曉的老師,她教會(huì)了我:別怕,努力面對(duì)挫折吧,你的家人,就是你向前的'動(dòng)力,是你最堅(jiān)實(shí)的后盾!
老師初二作文11
嗒嗒嗒”,更跟鞋踩在地面上的聲音由遠(yuǎn)及近,她出現(xiàn)在門口,左手抱著數(shù)學(xué)作業(yè)本,右手拿著個(gè)大三角板。她抬頭看看時(shí)鐘,快速走向講臺(tái),把東西放在講臺(tái)上整理著。鈴聲響起,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回班坐好!澳贸鰯(shù)學(xué)書(shū)和課堂練習(xí)本”她一如既往道。
我低頭拿著書(shū),抬頭時(shí)她便已在黑板上刷刷刷的寫(xiě)下了幾道數(shù)學(xué)題。“先把這幾題寫(xiě)在課堂練習(xí)本上。”她拍拍手上的白色粉筆灰,用手腕頂了下眼鏡說(shuō)道。她上課總是很有秩序,只要她的聲音一出現(xiàn)大家就會(huì)安靜下來(lái)聽(tīng)講。每次遇到難題的時(shí)候,她總是拿著紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn),把所有已知條件標(biāo)出來(lái),嘴里呢喃著什么。當(dāng)所有條件標(biāo)出來(lái)以后總會(huì)停頓幾秒“噢,你看啊這些條件.....”思路總是很清晰。
她總是很關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。我落下了一節(jié)課程,放學(xué)后她把我叫到辦公室,我不明所以然跟著她過(guò)去,以為我的考試又沒(méi)考好,或者上課又不認(rèn)真了,心里忐忐忑忑!皝(lái)”她搬來(lái)一張椅子示意我坐下!澳懵湎碌倪@節(jié)課很重要,如果你這節(jié)課你不學(xué)的話后面的課程你根本沒(méi)辦法繼續(xù)!”她語(yǔ)速很快帶著一絲嚴(yán)肅。才明白原來(lái)她要幫我補(bǔ)習(xí),心里松了一口氣也有幾分感慨。
她總是很有方法。又一次關(guān)于抄作業(yè)的事情,我的作業(yè)被同學(xué)抄了當(dāng)時(shí)我還不知道,她嚴(yán)肅的把我叫上講臺(tái),眼神冷冷的望著我,把作業(yè)摔在講臺(tái)上“啪”,“你自己給我解釋一下吧”。我有些不知所措,“我沒(méi)抄”我的語(yǔ)氣有些慌亂!澳銥槭裁匆覄e人抄!”老師聲音帶著怒火對(duì)我說(shuō),我委屈的低下頭。所有的同學(xué)都下去了,教師里剩下我和另一個(gè)同學(xué)!澳阋詾槟阍趲退麊?你這是在害他!”她單手撐在講臺(tái)桌面上,嘴唇微抿,銳利的眼光透過(guò)無(wú)框眼鏡盯著我。長(zhǎng)久的沉默“好了你先下去吧,500字的檢討!
當(dāng)?shù)诙煳胰ケё鳂I(yè)的時(shí)候,她正坐在辦公桌前拿著紅筆批改作業(yè)。她抬頭看到我來(lái)了,又繼續(xù)低下頭批改作業(yè),帶著笑意說(shuō)“你的檢討我看到了,老師現(xiàn)在也不生氣了”。她抬頭笑起來(lái),露出半顆牙齒,臉上的蘋果肌被提起,少女的羞澀映襯在她的臉上,明顯的心情愉悅。我被這突如其來(lái)的一笑嚇得有點(diǎn)恍惚,抱著作業(yè)僵硬的走出辦公室。
諄諄教導(dǎo),言猶在耳。每次遇到難題的時(shí)候,終會(huì)想起她摸著我的頭“你是個(gè)有潛力的孩子!痹谖业某踔猩睦,這么位循循善誘的老師,會(huì)一直在我的記憶中罷!
老師初二作文12
老師,您像辛勤的園丁,培養(yǎng)著我們幼小的心靈。您深如大海,高似藍(lán)天,將您火紅的青春,澆灌了我們110班中隊(duì)的花朵,讓我們開(kāi)的燦爛。一直以來(lái),在您的教導(dǎo)下,我更加專心地學(xué)習(xí),更加健康地成長(zhǎng),現(xiàn)在,我有滿肚子的話想對(duì)您說(shuō),但不知從哪兒說(shuō)起,只好把這些話埋藏在心里,今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),向您說(shuō)說(shuō)我的心里話,表達(dá)我對(duì)您深深地敬意。
記得上次,我們五年級(jí)搞一場(chǎng)特大的活動(dòng)——課間操比賽。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練,我們的表現(xiàn)不理想,而導(dǎo)致校長(zhǎng)連續(xù)批評(píng)了我們班兩次,您心里難過(guò)極了。您回到教室后,悄悄地難過(guò)的嗚嗚哭了起來(lái),我看到后,心里非常難過(guò)。我知道您不是因?yàn)樾iL(zhǎng)“罵”了我們班,而是為了我們而哭,您怕您拖累了110班中隊(duì),您怕我們班是五年級(jí)班中最差的一個(gè)班。中午時(shí),我們高興地吃完了飯,可我發(fā)現(xiàn)您難過(guò)的連飯都沒(méi)有吃,默默地站在講臺(tái)上,關(guān)注著我們的一舉一動(dòng),您的眼神讓我感覺(jué)到您對(duì)我們110班有太多的期望,我心里很難過(guò),一次次的在心里說(shuō):“老師,對(duì)不起!”
還有一次,您感冒發(fā)燒,身體看起來(lái)非常不舒服。但您依然像往常一樣,用溫和親切的聲音給我們細(xì)心講課,我發(fā)現(xiàn)您頭上直冒冷汗。這時(shí),我真想走上講臺(tái),對(duì)您說(shuō):“老師您辛苦了,去休息一會(huì)兒吧。”直到下課,您才拖著疲憊的身體去辦公室休息了一下,接著又埋頭幫大家批改作業(yè),我默默的記在了心里,老師您為我們付出了太多,連自己的身體都不顧。
老師您真的就像我們身邊漂亮的天使,幫我們班每一個(gè)不聽(tīng)話學(xué)生“驅(qū)除惡魔”,直到把大家都變成“漂亮的花朵。”老師您又是一盞明燈,照亮了我們心靈的理想,為我們指引了前進(jìn)的方向,老師您像天空上月亮,照顧著身邊的無(wú)數(shù)顆明亮的小星星。您把我們110班打理的井井有條,讓我們的教室干干凈凈,課桌整整齊齊,讓大家在這教室里高興、輕松的學(xué)習(xí)。周老師謝謝您的細(xì)心教導(dǎo),讓我們變的越來(lái)越優(yōu)秀,無(wú)數(shù)的話兒就從這兒結(jié)束了!
我深深得知道,您對(duì)我們的教導(dǎo)中包含著鼓勵(lì),您的嚴(yán)厲中蘊(yùn)含著期望,周老師,可能我不是您心目中最好的學(xué)生,但您一定是我心目中最好的老師,您對(duì)我的諄諄教誨,我會(huì)牢記在心!老師您辛苦了!
老師初二作文13
教師是人類的靈魂工程師,學(xué)校里的老師都是非常有愛(ài)心的、高尚的、神圣的、沒(méi)有絲毫私心,講奉獻(xiàn)的人,所以我長(zhǎng)大以后也想做一個(gè)優(yōu)秀的老師。假如我真的當(dāng)了老師,你會(huì)怎么做呢?
假如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生,努力成為他們的朋友,傾心相交的知己。課余,我們一起打球、聊天、逛街,甚至我可以帶他們?nèi)ノ业乃奚,親自為他們下廚——為朋友做飯,是件非常開(kāi)心的事。十七八歲的青少年有著強(qiáng)烈的好奇心,他們想了解老師,更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗,站在高處俯視我的學(xué)生,我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅,分擔(dān)我的憂愁;我也愿意聆聽(tīng)他們心中的秘密。我希望,于他們而言,我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透亮的。或許有人會(huì)問(wèn):這么做,難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎?我堅(jiān)信:不會(huì)!將心比心,我確信可以用我的真誠(chéng)換來(lái)他們對(duì)我的喜愛(ài),換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí),還怕學(xué)不好嗎?
假如我是老師,我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真上好每一堂課,循循誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思維,將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。并且,我會(huì)向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西,提高業(yè)務(wù)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
假如我是老師,我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生,也會(huì)有他閃光的一面。公開(kāi)課、比武課,對(duì)于一個(gè)老師個(gè)人前途而言,非常重要,但對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性而言,更為重要。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班,都有展示的機(jī)會(huì),我不想讓他們覺(jué)得自己不如別人。對(duì)他們,對(duì)自己,我都會(huì)有足夠的信心,再加上共同的努力,一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗,沒(méi)有嘗試過(guò),怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了,也問(wèn)心無(wú)愧,因?yàn)槲覀兌急M了力。
假如我是老師,我就要保證自己能夠永遠(yuǎn)進(jìn)步,不落后于時(shí)代,不落后于社會(huì),永遠(yuǎn)站在思想、科技的前沿,這樣,才能為學(xué)生做出榜樣,用自己的力量去影響學(xué)生,不墨守成規(guī),努力學(xué)習(xí)。
假如我當(dāng)了老師,我不會(huì)給他們布置太多的作業(yè),作業(yè)是有分量的。讓他們有休息的地方,自己的學(xué)習(xí)天堂。
老師初二作文14
使學(xué)生對(duì)教師尊敬的源泉,在于教師的德與才!獝(ài)因斯坦
一般情況下,提到老師,第一反應(yīng)便是成堆的作業(yè)。但提起黃老師時(shí),我腦海里閃現(xiàn)出的卻是那面紅艷艷的“戰(zhàn)狼旗”。
黃老師是位好老師,無(wú)論是教學(xué)方面還是班主任工作。記得第一次踏進(jìn)卓遠(yuǎn)班大門,看見(jiàn)“戰(zhàn)狼旗”上面有著許多學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的簽名;看見(jiàn)講臺(tái)上疊成一摞的戰(zhàn)狼筆記本……我愣住了。這別具一格的班級(jí)開(kāi)學(xué)典禮,令我難忘。尤其,當(dāng)我得知戰(zhàn)狼旗上這么多名字的主人,已經(jīng)前往各所重點(diǎn)高中時(shí),對(duì)黃老師的敬佩又多了一分。
為了提高同學(xué)們的自信,鍛煉大家的膽量與表達(dá)能力,黃老師特別開(kāi)展了“靈溪一中卓遠(yuǎn)演說(shuō)家”活動(dòng)。每天都有一個(gè)同學(xué)上臺(tái)演講,很精彩。不久,其他班級(jí)也開(kāi)展了類似的活動(dòng),我們笑笑。一直被模仿,從未被超越的卓遠(yuǎn)班,再一次走在了年段的前頭。是的,“卓遠(yuǎn)班”已經(jīng)成了我們的信念,我們肩負(fù)的責(zé)任。
還記得那個(gè)早讀課……黃老師到達(dá)教室時(shí),超過(guò)了班級(jí)規(guī)定的時(shí)間。黃老師看了看教室后墻上掛的時(shí)鐘,靜靜地走到了后面,面朝我們,站在柜子邊上。他的背挺得很直,以標(biāo)準(zhǔn)的罰站姿勢(shì),一動(dòng)不動(dòng)地站了20分鐘。此后,班級(jí)里遲到的同學(xué)大大減少。偶爾遲到的同學(xué)也學(xué)黃老師一樣,自我罰站,一絲不茍。黃老師真正地做到以自己的行為,教導(dǎo)并影響著學(xué)生。這樣一位老師,他教出來(lái)的學(xué)生又怎會(huì)差呢?!這叫做“桃李不言,下自成蹊”。
當(dāng)然,卓遠(yuǎn)班的同學(xué)在黃老師的影響下,注重品德修養(yǎng)之余,也在孜孜不倦地收獲著知識(shí)。只有德才兼?zhèn),我們才能在公共?chǎng)合驕傲地?fù)P起“戰(zhàn)狼旗”(卓遠(yuǎn)班的標(biāo)志)。對(duì)了,和其它班級(jí)不同,卓遠(yuǎn)班的同學(xué)們是抱團(tuán)前進(jìn)的。每個(gè)同學(xué)的努力,都是為卓遠(yuǎn)班爭(zhēng)光添彩!
說(shuō)實(shí)話,我自認(rèn)不是一個(gè)勤勞的學(xué)生,也胸?zé)o大志和抱負(fù)。但是,每當(dāng)我看見(jiàn)黃老師默默付出時(shí),每當(dāng)我看見(jiàn)“卓遠(yuǎn)班”三個(gè)字時(shí),內(nèi)心便一下子充滿了熱血。我是班級(jí)的一份子,即使我不能讓卓遠(yuǎn)班更有名氣,但我也要竭盡所能不拖班級(jí)的后腿。正是因?yàn)樽窟h(yuǎn)班,正是因?yàn)辄S老師,我才能成長(zhǎng),才能變得更強(qiáng)。
啊,我的黃老師,您就像黑夜中的燈塔,為學(xué)生照亮遠(yuǎn)方;您就如北斗星,為誤入迷途的學(xué)生指明方向!
我的好老師——黃正泛老師,謝謝您!
老師初二作文15
己亥初秋,我進(jìn)入了三中,其中的辛酸自然不必多說(shuō),只是有些心愧于父母。
但無(wú)論過(guò)去多么失敗,多么輝煌,一切都是過(guò)去。上了初中就是一個(gè)新的開(kāi)始。
這次不一樣,睜大眼睛,豎起耳朵,主角即將登場(chǎng)。
“她就是我們的班主任?”“應(yīng)該是!薄安皇,她為什么是內(nèi)個(gè)樣子?”“上帝知道,聽(tīng)天由命吧!标P(guān)于她的消息,還是從別人口中得知,知道的很少,甚至她叫什么也不知道。但在同學(xué)之間廣為討論的就是:她的樣貌很平凡。
果然,我見(jiàn)了,同學(xué)的話是真的。開(kāi)始學(xué)習(xí)后,她的教學(xué)方法有有些令人意外。平常的老師到了一定的年紀(jì)后,就會(huì)變得嚴(yán)厲,古板。但主角怎能會(huì)與一般人相同。他會(huì)在講臺(tái)上又跳又笑,做錯(cuò)題后又會(huì)像一個(gè)孩子一樣委屈,實(shí)屬意外。搞得我這個(gè)人都很尷尬。有時(shí)她的動(dòng)作和說(shuō)話的語(yǔ)氣會(huì)被全班哈哈大笑。雖然表面上看起來(lái)尷尬無(wú)比,但實(shí)質(zhì)上卻是教師與講臺(tái),學(xué)生互動(dòng)的完美境界;這講臺(tái)和學(xué)生就好似她的靈魂一般,心愛(ài)至極。這便是——師魂。
話說(shuō)她雖然很賣力的講課,但我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很草率,甚至在期中考試的時(shí)候僅僅才考了70分!我有點(diǎn)對(duì)不起我的老師,那樣賣力的講課。我主動(dòng)去了老師的辦公室,我原以為老師會(huì)批評(píng)我,結(jié)果老師就是批評(píng)了我一頓,但我也心甘情愿。后來(lái),老師告訴我,所謂的數(shù)學(xué)難題,只不過(guò)是沒(méi)接觸或者不熟練。各種的題,書(shū)上都有原型。所以只要有把書(shū)讀爛的勇氣,就可以考高分。那一瞬間,我感到我的老師很偉大,她并沒(méi)有以一種另類的眼光去看待一個(gè)數(shù)學(xué)不好的人,而是以一種一切皆有可能的態(tài)度去看待她的每一個(gè)學(xué)生。我看到了她身上最光彩的一點(diǎn)——師德。
這以后的數(shù)學(xué)課,總是會(huì)有一個(gè)人搬著板凳去前面聽(tīng)課。這枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)搖身一變成了趣味濃厚的東西。我也能聽(tīng)懂學(xué)霸們嘴里討論著的題型;我也能體會(huì)到一個(gè)人做出題的喜悅;這些都是我的數(shù)學(xué)老師——石老師的功勞。
她是我的恩師,是值得我一輩子去銘記的人;她讓我找到了我學(xué)習(xí)的方向!他更告訴了我一切皆有可能!
人間值得,未來(lái)可期!
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