關(guān)于期中考試后的作文八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的期中考試后的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期中考試后的作文 篇1
這個(gè)星期三是半學(xué)期的大事就是期中考試發(fā)試卷了。
當(dāng)發(fā)試卷時(shí)，我心中還是有底的，因?yàn)槲以诩易龊昧藴?zhǔn)備：寫(xiě)試卷、看習(xí)題、做習(xí)題······但心中好似有一個(gè)小海不停地在你的胸前翻滾著還邊祈禱著，心中很緊張。快到我了，我心中的“�！逼届o了下來(lái)：甘甜數(shù)學(xué)96。我聽(tīng)到分?jǐn)?shù)有點(diǎn)失望。拿到試卷后覺(jué)得太可惜了，都是我會(huì)做的題。因?yàn)閮深}填空題和兩題判斷題一下子把我的4分送上“西天”，可惜呀！
英語(yǔ)雖說(shuō)考了全班第二，可又是粗心娃娃不聽(tīng)話的，竟然把what選成了 how。這個(gè)也是平時(shí)經(jīng)常做得題哦。這次期中考試就數(shù)語(yǔ)文自我感覺(jué)還不錯(cuò)。基礎(chǔ)題只扣了2分，作文扣了3分。在我的預(yù)料之中。
爸爸媽媽對(duì)我的這次考試給予了好的評(píng)價(jià)。可是離我的目標(biāo)還差了一點(diǎn)。不過(guò)，我不氣餒，我要從錯(cuò)題中吸取教訓(xùn)。改掉粗心這個(gè)壞毛病。下次繼續(xù)加油！
期中考試后的作文 篇2
短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來(lái)的令人期盼的成績(jī)也揭曉了，我很幸運(yùn)地奪得了全班英語(yǔ)并列第一名。英語(yǔ)取得了高分，固然可喜，我應(yīng)該以此為動(dòng)力，一路向前，鑄就更大的成功。
然而，這次的語(yǔ)文成績(jī)卻讓我不太滿意，那試卷上鮮紅的85分引人矚目。我分析試卷上的錯(cuò)誤點(diǎn)，分析自己的薄弱點(diǎn)�？偨Y(jié)下來(lái)，我覺(jué)得自己太馬虎大意了，因此，制定一個(gè)合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很關(guān)鍵的，以下就是我要求自己必須做到的三點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)。這樣在打好基礎(chǔ)的情況下，我相信我的語(yǔ)文一定能盡快地趕上英語(yǔ)做得更好，更棒!
2.學(xué)習(xí)必須勤于思考，開(kāi)動(dòng)腦筋。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，在學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。我覺(jué)得只有憑借勤奮學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正地掌握知識(shí)，豐富自己，提高自己的語(yǔ)文成績(jī)，才能驕傲而又自信的面對(duì)任何挑戰(zhàn)。
3.業(yè)余時(shí)間多讀幾本好書(shū)，充實(shí)自己的寫(xiě)作能力。前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。的確，讀書(shū)帶給我們的益處很多，它可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，使我們變得有修養(yǎng)。只要多閱讀課外書(shū)籍， 對(duì)我的寫(xiě)作一定有很大的幫助。
俗話說(shuō) “只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”; “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟�！绷己玫拈_(kāi)端預(yù)示著成功，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。相信有了這樣的打算和計(jì)劃，我一定能達(dá)到成功的彼岸，成為學(xué)習(xí)上的“強(qiáng)者”。加油，我相信自己一定是最棒的!
期中考試后的作文 篇3
這次的期中考試，對(duì)我造成了很大的影響。面對(duì)女兒不盡人意的雙科成績(jī)，我忍不住落淚了。
考試前，數(shù)學(xué)老師就短信提醒家長(zhǎng)：考試的目的在于檢驗(yàn)學(xué)習(xí)，不要太重視成績(jī)。所以，我提前給自己打了預(yù)防針，不管孩子成績(jī)?nèi)绾危家谷幻鎸?duì)、冷靜對(duì)待：考得不好，不要著急、責(zé)怪孩子；考得好了，不要得意、掉以輕心�？墒�，陸續(xù)拿到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的期中試卷后，我還是沒(méi)能控制自己的情緒：
語(yǔ)文試卷，我略感遺憾，對(duì)女兒嘮叨了兩句“多動(dòng)腦子”。數(shù)學(xué)試卷，女兒在交卷前就發(fā)現(xiàn)了自己的一道錯(cuò)題，我已做好了面對(duì)不是滿分的準(zhǔn)備，可是，96分？我吃驚了，心里一下子就灰云氤氳了起來(lái)，不一會(huì)，那些灰云里就集聚了充沛的水量，等待降落。努力回想著老師的提醒，自己的約定，但終于還是忍不住詢問(wèn)某某某考得如何，某某某是不是滿分，向女兒投來(lái)了冷漠、責(zé)備的目光。
心中的那些積雨云終于承受不住自己的重量，開(kāi)始頻頻投下酸澀的雨點(diǎn)。老師讓寫(xiě)卷面分析，我們讓女兒自己總結(jié)，自己分析。當(dāng)女兒獨(dú)自一人在書(shū)房，用稚嫩兒有力的筆寫(xiě)下“下次要考100分，為班級(jí)爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光”的話語(yǔ)時(shí)，我和孩子爸又再次心酸起來(lái)……
是不是我們給孩子的壓力太大了？可是，不是有壓力才有動(dòng)力嗎？是不是我們對(duì)孩子的要求太高了？可是，不是應(yīng)該不斷向著鮮花和掌聲前進(jìn)嗎？是不是我們給孩子報(bào)的興趣班太多了，占用了她太多的精力，影響了她的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)以及自由玩耍的時(shí)間？可是她如果喜歡的興趣不應(yīng)該支持嗎，孩子不是需要全面發(fā)展嗎？是不是我平時(shí)對(duì)孩子的管教太過(guò)細(xì)致了，以至于她在學(xué)習(xí)上形成了依賴性而制約了她的自主學(xué)習(xí)性？可是，低年級(jí)不是需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)與輔導(dǎo)嗎？是不是我精神過(guò)于敏感，有些小題大做了？可是，小問(wèn)題不及時(shí)糾正不是會(huì)成為大隱患嗎？是不是我的脾氣過(guò)于氣躁，面對(duì)孩子太沒(méi)耐心了？是不是我的虛榮心作祟，被一紙成績(jī)所左右了？是的，是的，可是即使知道如此，我的心情一時(shí)間還是難以平復(fù)。無(wú)數(shù)的問(wèn)題在我的腦子里橫沖直撞、自相矛盾，我一時(shí)間不知所措，舉步維艱。
然后，我與女兒的老師好好交流了一番，讓她當(dāng)作我的聽(tīng)眾，聽(tīng)取了我的種種傾述，她又給了我好多的安慰和點(diǎn)撥，吹散了我心頭的厚厚云層。然后，又過(guò)了兩日，在夫妻的交流、閱讀的取經(jīng)和自我的思考中，暖洋洋、金燦燦的陽(yáng)光終于又回到了我的世界。
保持初心
女兒的老師告訴我：找找自己最初的心態(tài)。最初？最初，我們只想做好自己。做好自己，不一定是最優(yōu)秀的，但一定擁有自己的特點(diǎn)，擁有良好的習(xí)慣。做好自己，不一定是最閃耀的，但一定擁有自己的目標(biāo)，擁有足夠的自信。做好自己，不和別人比較。做好自己，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短……可是慢慢的，當(dāng)別人開(kāi)始觀望我們，拿我們做比較，我們也不由自主地和別人比賽，并且總想跑在最前面。
找回初心，保持初心，正確看待孩子的性格特點(diǎn)和優(yōu)缺長(zhǎng)短，用寬容的心態(tài)督促、支持、陪伴孩子成長(zhǎng)。以前，我們總會(huì)說(shuō)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每個(gè)今天的自己比昨天有所進(jìn)步就是最棒的！
找回初心，保持初心，真心地為別人的進(jìn)步而高興，如畢淑敏老師所說(shuō)：“別人的進(jìn)步值得我們?yōu)橹畾g欣鼓舞，并讓對(duì)方毫無(wú)意義的感知我們的贊美和歡愉�！钡珔s不去盲目的想去超過(guò)誰(shuí)，比過(guò)誰(shuí)，沒(méi)有常勝將軍，如拿破侖所說(shuō)：“人生的光榮不在用不失敗，而在于能夠?qū)移茖移稹�，人最大的敵人是自己，最大的困難是戰(zhàn)勝自己！孩子如此，家長(zhǎng)也是如此。拋卻攀比的虛榮心理，面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)，孩子的失誤，算得了什么事情呢？不過(guò)是再正常不過(guò)的正常表現(xiàn)罷了。分?jǐn)?shù)之下的問(wèn)題，是粗心，是不會(huì)，是緊張，還是如何的原因，才是家長(zhǎng)需要和孩子一起分析討論的根本問(wèn)題。耐心地和孩子一起看一看、查一查，讓出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題不再出現(xiàn)，中考之后的自己比以前有所進(jìn)步，這也是一種100分的結(jié)局！
找回初心，保持初心，平靜的心態(tài)、成熟的心智、溫暖的心情，積極的心聲……
正面管教
在一本《正面管教》書(shū)里，作者告訴家長(zhǎng)：沒(méi)有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來(lái)最好的結(jié)果。孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)。
我們總是有太多美好的愿望，雖然知道孩子并不是天才，卻還是希望著會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)什么什么家，什么什么家，于是，從小開(kāi)始幫她打基礎(chǔ)，上什么什么班，什么什么班。還有自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，也轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上，希望她代替自己實(shí)現(xiàn)那些自己成年后仍未完全磨滅的瑰麗的美夢(mèng)，于是，從小就開(kāi)始幫她做規(guī)劃，學(xué)什么什么有用，學(xué)什么什么有用。然后，自己全力以赴、竭盡全力，看似多么多么辛苦，多么多么用心，可是，孩子真正的意愿又是什么呢？
孩子現(xiàn)在小，根大多數(shù)孩子根本無(wú)法設(shè)想自己的未來(lái)，正如同我們小的時(shí)候一樣。正因?yàn)樾〉臅r(shí)候沒(méi)有努力，所以才造成了很多遺憾，現(xiàn)在又出于為孩子的未來(lái)考慮而幫助她避免那些遺憾。但是，誰(shuí)能保證她長(zhǎng)大后沒(méi)有別的遺憾呢？沒(méi)有一個(gè)自由在的童年？沒(méi)有看過(guò)什么什么動(dòng)畫(huà)片？誰(shuí)的人生能完全避免遺憾呢？
《正面管教》告訴我們要理解孩子的感受，表示對(duì)孩子的同情但絕不寬恕，告訴孩子自己的感受，讓孩子關(guān)注解決問(wèn)題。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子自己解決問(wèn)題是最重要的。讓孩子自己感受，自己判斷，自己選擇，并且要為自己的選擇而負(fù)責(zé)。
原本我苦惱著興趣班的取舍：認(rèn)為女兒目前的興趣班較多，想為她減負(fù)，又為放棄哪科而惋惜，畢竟已經(jīng)學(xué)出了一定的成績(jī)。但是，轉(zhuǎn)念想想，永遠(yuǎn)有學(xué)不完的興趣班，人生就是一道“取舍”的選擇題，有取就會(huì)有舍，有舍也會(huì)有得。真正矛盾的估計(jì)是女兒自己，因?yàn)�，我們尊重她的選擇，讓她自己選擇學(xué)什么，她在做出決定前一定也經(jīng)歷了一段矛盾的取舍徘徊。然而當(dāng)她做出選擇后，就要堅(jiān)定不移地向前看，為自己的選擇而負(fù)責(zé)，讓自己的選擇實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值。
正面管教，就是客觀而正確的面對(duì)孩子的各項(xiàng)事宜。有些事情需要家長(zhǎng)幫助輔導(dǎo)，有些需要點(diǎn)撥引導(dǎo)，有些只需要靜靜觀看、細(xì)心聆聽(tīng)，有些則可以完全放手。家長(zhǎng)既不可能做脫手掌柜，也不能夠面面俱到，總要有親子互動(dòng)的溫馨時(shí)刻，也要有孩子自己獨(dú)立思考與規(guī)劃的進(jìn)步空間。只有如此，她才能慢慢成為她自己！
快樂(lè)成長(zhǎng)
在和孩子爸交流之后，我們感慨到：不能給孩子太大壓力，孩子快樂(lè)是最重要的。是啊，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，這才是家長(zhǎng)們所希望看到的孩子的狀態(tài)。可是，孩子如何才能快樂(lè)呢？是不是可以盡情地做自己喜歡的事就會(huì)快樂(lè)呢？是不是自由玩樂(lè)的時(shí)間越多，她就會(huì)越快樂(lè)呢？是不是和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情就不會(huì)是快樂(lè)的呢？是不是即使成績(jī)不理想，孩子也能快樂(lè)呢？
原本以年齡越大快樂(lè)就會(huì)越少，成年之后，單純的快樂(lè)就會(huì)成為一種奢求，現(xiàn)在卻感悟到：快樂(lè)和年齡無(wú)關(guān)，快樂(lè)來(lái)自于心態(tài)。100分是快樂(lè)的，80分也可以覺(jué)快樂(lè)。無(wú)拘無(wú)束地玩是快樂(lè)的，刻苦地學(xué)習(xí)并收獲成績(jī)也會(huì)感覺(jué)快樂(lè)�？鞓�(lè)的單純的，快樂(lè)也是深?yuàn)W的。有益地放松是快樂(lè)的，放縱地玩樂(lè)卻會(huì)造成未來(lái)的悔恨；自主地學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，被動(dòng)地受教就會(huì)成為痛苦的過(guò)程。表層的快樂(lè)總是短暫的，內(nèi)心的快樂(lè)才能成為持久的正能量。擺正心態(tài)，明白自己真正快樂(lè)的是什么，勇敢地嘗試，盡情的享受，無(wú)論過(guò)程會(huì)有怎樣的付出，結(jié)果又會(huì)有怎樣的出其不意，在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，終是快樂(lè)的，始終擁有一顆積極樂(lè)觀的“快樂(lè)之心”，這才是難得寶貴的。
在一本名為《斯賓塞的快樂(lè)教育》的書(shū)中說(shuō)：“教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。就像一根細(xì)小的蘆葦，你從這一頭輸進(jìn)去的是苦澀的汁液，在另一端絕不會(huì)流出甘甜的蜜汁�！毕胱尯⒆涌鞓�(lè)，家長(zhǎng)必須快樂(lè)。不要把不良情緒傳染給孩子，不要讓孩子對(duì)父母察言觀色。給她一個(gè)溫暖的笑容，給她一個(gè)關(guān)切的眼神，給她一個(gè)大大的擁抱，給她一句中肯的贊美，給她你的快樂(lè)，她也會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)。
不是每個(gè)人的.努力都會(huì)成為100分。不是一個(gè)100分都可以肯定一個(gè)人的一生。單純而盲目的追求100分，是對(duì)孩子的苛求，對(duì)數(shù)字的執(zhí)著。試想自己的小學(xué)又有幾個(gè)滿分呢？是分?jǐn)?shù)重要還是分?jǐn)?shù)之下的問(wèn)題才是關(guān)鍵呢？在教育之路上，拋棄形式主義，拋棄完美主義，孩子的問(wèn)題才能得到根本的解決，想要的快樂(lè)就會(huì)和你如約而至。
最后，想對(duì)女兒說(shuō)：孩子，謝謝你，總在媽媽好不開(kāi)心的時(shí)候用各種方法逗媽媽笑，我是如此愛(ài)你。我和爸爸都愛(ài)你！
期中考試后的作文 篇4
平時(shí)，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，把老師講的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的“吃”進(jìn)自己的大腦里，快要期中考試時(shí)，我上課更是打起十二分精神，回家后我認(rèn)真地做作業(yè)、溫習(xí)功課，把每個(gè)生字、每一篇課文都牢牢地印在了腦子里。媽媽對(duì)我講：“這次考試媽媽不幫你復(fù)習(xí)，媽媽相信你，自己會(huì)復(fù)習(xí)好功課，能考出好成績(jī)的�！痹谑制v時(shí)，我就悄悄的對(duì)自己說(shuō)：“加油呀，李昕辰，期中考試考一個(gè)好成績(jī)，不就可以痛痛快快的玩了嗎？如果你現(xiàn)在不復(fù)習(xí)，那期中考試考差了，誰(shuí)還會(huì)讓你玩呢？媽媽也會(huì)小看我的呀！加油！努力！”
考試成績(jī)終于出來(lái)了，看著手中的試卷，看著試卷上那鮮紅的“93”，我的心里十分激動(dòng)，汗水最終能換來(lái)成果，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，沒(méi)有讓老師、媽媽失望。當(dāng)我又細(xì)細(xì)研究了試卷，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和作文都是因?yàn)橛绣e(cuò)別字而扣的分，閱讀也扣了四分，我在以后的學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)閱讀理解知識(shí)的訓(xùn)練，作文也要勤寫(xiě)勤練，俗話說(shuō)“熟能生巧”嘛！
期中考試已經(jīng)過(guò)去，成績(jī)是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，我以后要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考出更優(yōu)異的成績(jī)！
期中考試后的感想
期中考試結(jié)束了，成績(jī)雖然都上了90，但對(duì)我而言，考的并不理想，大多都是有馬虎引起的，還有平時(shí)努力程度不夠。通過(guò)這次考試，我悟出了一個(gè)道理：鍥而不舍是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有鍥而不舍才能真正的掌握知識(shí)，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現(xiàn)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸。學(xué)習(xí)是一件苦差事，既不生動(dòng)，又不美麗，但是學(xué)習(xí)是有一定的重要性的，只要你懂得學(xué)習(xí)的重要性，你就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。
幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一代詩(shī)仙。同學(xué)們，我們一定要相信“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針�！弊屛覀児淖阌職�，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@句話充分的說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧！
期中考試后的感想
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們都坐在座位上等著老師�？墒牵嘉宸昼娏�，還是沒(méi)有看見(jiàn)老師。
不知是誰(shuí)喊了一聲：“發(fā)試卷”。班里“轟”的一下炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的象熱鍋上的螞蟻，有的象屁股上長(zhǎng)了一根針，一上一下不停往外看。
老師的腳尖剛踏進(jìn)教室，熱鬧的“集市”就平靜下來(lái)。只見(jiàn)老師抱著卷子和作業(yè)本。我雙手并攏，嘴里不停的說(shuō)：“老天保佑、老天保佑......”老師說(shuō)的什么話我也沒(méi)有聽(tīng)。
終于發(fā)試卷了，老師先發(fā)了90分以上的，左等右等就是沒(méi)有我的。到了80分以上時(shí)才聽(tīng)到我的名字。我把試卷藏在桌洞里，悄悄拿出來(lái)一看“89.5”嗨，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)暈過(guò)去，只差了0.5分就進(jìn)入90分，我真是恨死自己了。
當(dāng)然，成績(jī)下滑和我自己是分不開(kāi)的。在上課時(shí)我總有一些小動(dòng)作，寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎等等一些小的毛病，才讓我的成績(jī)下滑。我暗下決心以后要以認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)，上課時(shí)克服一些小的毛病，做到真正的一心一意。
通過(guò)這次考試我知道了自己的不足和與別人之間的差距。我要經(jīng)過(guò)自己的努力，在下次考試中，考出理想的成績(jī)。
期中考試后的感想
當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)著實(shí)讓我詫異的很，尤其是本班的平均分，更是讓我不知道說(shuō)什么號(hào)的。老師你也不要太擔(dān)心了，以后又機(jī)會(huì)我們會(huì)把它提上去的。
分析下此次考試或者是每次考試都會(huì)犯的錯(cuò)誤吧！
1.英語(yǔ)聽(tīng)力：明明告訴自己要專心，可越是這樣越發(fā)無(wú)法將心思全部投入聽(tīng)力當(dāng)中來(lái)，有時(shí)候甚至聽(tīng)到下一題的時(shí)候，還在回想上一題是否正確，這個(gè)毛病必須克服。也就是這樣答案總是不確定的，在涂涂改改中就斷送了我那一分分寶貴的分?jǐn)?shù)。實(shí)在是平時(shí)應(yīng)該多訓(xùn)練才好。
2.單項(xiàng)選擇題：這個(gè)還好吧。有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)事態(tài)或語(yǔ)法的錯(cuò)誤。我會(huì)多做練習(xí)的。
3.完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，專心理解吧。
4.閱讀理解：先看題目再讀文章，這是初中英語(yǔ)老師教我的，謝謝他，這個(gè)方法挺好的。帶著問(wèn)題去邊讀邊找答案。更重要的是，讀文章時(shí)，不能被打擾，不能中斷，不能一心二用，心平氣和地做題才好。
呵呵，雖然我都知道這些方法，可是每次做題都會(huì)出現(xiàn)漏洞，希望老師多多指教。
班上的同學(xué)的時(shí)間都花到理科上面去了，所以考這個(gè)成績(jī)也是情有可原的吧，希望老師原諒。
再之，不質(zhì)疑老師的教學(xué)能力，只是紀(jì)律好，會(huì)更有效率。
期中考試后的作文 篇5
緊張的期中考試結(jié)束了，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待。今天老師終于公布了成績(jī)。
數(shù)學(xué)老師來(lái)了，抱著厚厚的試卷，滿臉氣呼呼的表情。說(shuō)道：“你們這次考的也太差了，平均分還不到80分，90分以上的還不到八個(gè)。平常的好成績(jī)都到哪兒了？！”
教室里靜悄悄的，同學(xué)們都一聲不吭地坐在那里準(zhǔn)備挨訓(xùn)。我心里好像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。心想：我會(huì)不會(huì)在90分以上呢？
老師宣布了最高分是98分，竟然是我。我懸著的心終于落地了。心想這一段的數(shù)學(xué)題沒(méi)有白做。在考試前，我一天一張?jiān)嚲�，做完后再和媽媽一起總結(jié)，那時(shí)候，整天埋在數(shù)學(xué)題里�，F(xiàn)在看來(lái)，一份付出就有一分收獲。這次數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)還算比較成功的。
第二節(jié)是語(yǔ)文課，老師發(fā)了試卷。拿到卷子我驚呆了，這次語(yǔ)文才考了94分！到底錯(cuò)在哪里？我一看試卷，原來(lái)是一道給句子排列順序的題做錯(cuò)了。一共六句話，我都錯(cuò)了五句。一下子被扣了5分。就可惜。
哎呀，復(fù)習(xí)的時(shí)候?yàn)槭裁淳蜎](méi)有做這種題呢？好像它根本就不在我的復(fù)習(xí)范圍之內(nèi)！好后悔呀，如果考試之前，我做過(guò)這種題或許就不會(huì)出錯(cuò)了。還有一個(gè)詞語(yǔ)解釋我選錯(cuò)了，被扣了一分。這都是不該錯(cuò)的。如果當(dāng)時(shí)細(xì)心一點(diǎn)，就不會(huì)做錯(cuò)了。
最后一節(jié)是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師笑瞇瞇地進(jìn)來(lái)了，一看就知道我們考得不錯(cuò)。老師發(fā)了試卷，一共有兩個(gè)100分，我是其中之一。
英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，也是我的最愛(ài)。我覺(jué)得即使考了好成績(jī)，也不值得驕傲，人外有人天外有天，我差得還遠(yuǎn)著呢。以后還要繼續(xù)努力。
期中考試成績(jī)下來(lái)后，我進(jìn)行了分析和總結(jié)。
這次復(fù)習(xí)計(jì)劃安排的不夠合理，不太全面，還有漏洞。把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)都集中到了數(shù)學(xué)上，結(jié)果導(dǎo)致語(yǔ)文失分。
期中考試成績(jī)下來(lái)后，我不禁感慨萬(wàn)千。
一分耕耘一分收獲，總結(jié)這次期中考試，有成功的地方，也有失誤的地方。我會(huì)朝著目標(biāo)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考出更加優(yōu)異的成績(jī)。
期中考試后的作文 篇6
今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因?yàn)椋何�，考得太差�?
這次考得差的原因是：1.錯(cuò)字多，光錯(cuò)字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫(xiě)下來(lái)，而我呢，則把全文的動(dòng)詞都寫(xiě)了下來(lái)，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫(xiě)得太少了，所以被扣了1分。4.平時(shí)老師讓默寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)的知識(shí)掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫(xiě)成了宋朝的賀知章，讓大詩(shī)人晚生了幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)的意思寫(xiě)錯(cuò)了，一共被扣了4分。5.沒(méi)有把句子意思表達(dá)完整。有一題，我把句子意思才寫(xiě)了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫(xiě)了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫(xiě)完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!
不過(guò)嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個(gè)字也沒(méi)有錯(cuò)呀。
雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒(méi)有幾個(gè)十全十美的人，可我就要做那幾個(gè)人中的一人!
眼就到了期中考試，成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，但基礎(chǔ)知識(shí)的得分卻讓我很失望。
第一，給詞加點(diǎn)字選擇意思，我錯(cuò)了。錯(cuò)的原因就是沒(méi)有把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀，并加以理解。
第二，判斷題，我錯(cuò)了。原因是我沒(méi)有認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)讀題。再一個(gè)，那道題不好理解，我應(yīng)該多讀、多想，再做題。
第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯(cuò)了。原因還是沒(méi)有反復(fù)閱讀短文、理解短文，并寫(xiě)出起因及結(jié)果。
第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫(xiě)成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯(cuò)的地方，以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。
這次考試雖然考完了，但這次犯的錯(cuò)誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題，反復(fù)閱讀題目，爭(zhēng)取下次考高分。
期中考試后的作文 篇7
期中考試終于結(jié)束了，我?guī)е男那樽叱隹紙?chǎng)，一路上心里七上八下不能平靜。
我一個(gè)人走在街道上，手指不�；ハ鄵概业男睦锖芫o張，不停的想，我這次語(yǔ)文作文不會(huì)又跑題了吧，作文跑題可是會(huì)扣很多分的，如果我作文跑題了，我的語(yǔ)文考試就泡湯了，我的數(shù)學(xué)選擇題不會(huì)又錯(cuò)了一大堆吧，數(shù)學(xué)的一道選擇題可是5分呢，大題后面也沒(méi)有寫(xiě)，會(huì)不會(huì)小題也寫(xiě)錯(cuò)了呢，我的英語(yǔ)作文應(yīng)該注意大小寫(xiě)了吧，我的答題卡應(yīng)該沒(méi)有填岔位吧？我就這樣緊張的想著，心里很不是滋味。我很擔(dān)心這次考試沒(méi)有考好，畢竟是一次大型考試。
我一個(gè)人走在路上，耳邊有呼呼的風(fēng)聲呼嘯而過(guò)。這些風(fēng)聲囂張地在我耳邊穿來(lái)穿去，好像在對(duì)我說(shuō)，這次又沒(méi)有考好吧，回家就等著被爸爸媽媽批評(píng)吧。我抬頭看看樹(shù)上的枝葉，他們被風(fēng)吹得沙沙作響，好像在嘲笑我似的，他們好像在對(duì)我說(shuō)這次考試挺重要的，如果你沒(méi)有考好，后果應(yīng)該挺嚴(yán)重的吧，就接受結(jié)果吧。我趕緊回過(guò)神來(lái)，不再去瞎想，只想快步的走回家。
走到家門(mén)口時(shí)，我心情更忐忑了，站在門(mén)口遲遲不敢開(kāi)門(mén)。我心想，爸爸媽媽一定要問(wèn)我期中考試考得怎么樣，他們?nèi)绻@樣問(wèn)我，我該怎么說(shuō)呢？如果說(shuō)我考得還不錯(cuò)，那到時(shí)候成績(jī)下來(lái)他們知道了，豈不是覺(jué)得我在騙他們，如果我說(shuō)我考得不怎么樣，他們會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？我越想越緊張，甚至都想往后走了。
突然門(mén)砰的一下打開(kāi)了，原來(lái)是我爸爸媽媽聽(tīng)到了我在門(mén)口的聲音，所以主動(dòng)來(lái)開(kāi)門(mén)了。我媽媽笑著對(duì)我說(shuō)，站在門(mén)口干嘛呀？快進(jìn)來(lái)吃飯，這個(gè)時(shí)候我忐忑的心才平靜了下來(lái)，后來(lái)他們并沒(méi)有問(wèn)我的成績(jī)?cè)趺礃�，可能是忘記了我期中考試的事情吧�?/p>
期中考試后的作文 篇8
期中考試結(jié)束了，當(dāng)我得知自己的分?jǐn)?shù)是懊悔不已。我這次數(shù)學(xué)考得成績(jī)很低。在考試的時(shí)候，這些題其實(shí)我都知道該怎么做，但是知道怎么做也做錯(cuò)了，真是不應(yīng)該呀！有些應(yīng)用題，我沒(méi)有換算單位，所以丟了不少分。還有些看錯(cuò)了題。這些都是不應(yīng)該錯(cuò)的。
雖然我這次沒(méi)有考好，但是我可以再爭(zhēng)取下一次的機(jī)會(huì)。以后做題，看準(zhǔn)題、看看需不需要換算單位……失敗乃成功之母，所以我吸取這次的經(jīng)驗(yàn)。向著下一成功的目標(biāo)出發(fā)吧！
【關(guān)于期中考試后的作文八篇】相關(guān)文章：