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六年級(jí)第五單元作文

時(shí)間:2021-12-02 19:29:45 六年級(jí) 我要投稿

六年級(jí)第五單元作文

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的六年級(jí)第五單元作文,希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)第五單元作文

六年級(jí)第五單元作文1

  看著陳明著急的樣子,我認(rèn)真地思考了一番。其實(shí)陳明是不小心的啊,況且,就算我摔壞了他的小木船,又能怎么樣呢?這只小木船也是他精心制作的啊。

  陳明一看我沒有動(dòng)靜,嚇壞了,以為我要摔了他的小木船,洶涌的淚水像決堤的河水一樣奪眶而出。我一只手搭在他的肩膀上,同時(shí)把小木船還給了他。他一下便不哭了,翻來覆去地查看有沒有破損。檢查完后,他抬起頭,說:“謝謝你沒有摔了我的小木船!蔽也缓靡馑嫉卣f:“對(duì)不起,我不該對(duì)你發(fā)那么大火的,是我不好,對(duì)不起!”

  說完,我十分真誠地望著他:“我們倆還是好朋友嗎?”他笑了:“永遠(yuǎn)都是!”“哈哈!”我們倆一起大笑起來……

  學(xué)會(huì)寬容

  我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小船拿到河邊來玩,玩著玩著只聽“啪啪”一聲,陳明一不小心把我的小船摔壞了。我很生氣,同時(shí)也有幾分心痛可惜。這可是我費(fèi)了好大的勁才做成的呀!爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我十分懊惱,撲過去,一把過陳明的小船正準(zhǔn)備扔在地上踩個(gè)痛快。陳明一個(gè)身子把我撲倒在地。我一失手,陳明地小船“撲通”一聲,掉進(jìn)了河里,一下子就順著水,漂得無影無蹤。

  陳明見狀,急了,猛得給了我一個(gè)拳頭,我也不甘示弱,上前給了他一腳,陳明氣得面紅耳赤,兩人頭頂頭揪在了一起,打成一團(tuán)。

  ……

  老師看見了,急忙走了過來,費(fèi)了好大的勁才把我和陳明分開來。此時(shí)陳明已是鼻青臉腫,我也被打的“鼻破血流”。

  老師看見那個(gè)在地上的,破的不成樣的小船好象明白了所發(fā)生的一切。

  她平靜地坐下來,拿起那艘破船,對(duì)我和陳明說:“船破了,可以再裝,再修。但是如果心破了,就很難再愈合。不要讓這艘小船給你們留下仇恨,破壞了彼此之間的友誼。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容對(duì)方,把仇恨化作空氣,不留下陰影。我們大家都要有一顆寬容的心!

  雖然我那時(shí)對(duì)老師的話一知半解,但是漸漸地我發(fā)現(xiàn),老師所說地寬容是那么地神奇。

  從此我交到了很多的好朋友,寬容給我開辟了一條成功之路!

六年級(jí)第五單元作文2

  “輕輕地我走了,正如我輕輕地來,我輕輕地招手,作別西天的云彩”一轉(zhuǎn)眼,我們?cè)谌A中師大已經(jīng)學(xué)習(xí)了半年多了,我們即將搬回自己的母校,即將和這里說再見。當(dāng)再見的那一刻來臨,我或多或少還是有了不舍,有了依戀,有了難說再見的感觸。這里有我們的歡笑和淚水,有我們奔跑追逐的操場(chǎng),有我們夕陽下發(fā)呆的惆悵,甜酸苦辣、一點(diǎn)一滴,在媽媽愛聽的老式留聲機(jī)“如果沒有你,日子怎么過?”的曲調(diào)伴奏下,聽我娓娓道來。

  伴著留聲機(jī),乘著歌聲的翅膀,穿過時(shí)空隧道,讓我們回到來到華師大的第一天。我走在陌生、空蕩的走廊內(nèi),心生抱怨與不滿,對(duì)這兒的一切均無好感。漸漸時(shí)間積累,我心里的不滿慢慢融化,我愛上了這里的一草一木。

  這里初春的楊柳會(huì)向我低頭,柳枝會(huì)拂過我的額頭,好像在朝我訴說春風(fēng)愛撫她的感受;烈日炎炎,知了在樹枝間彈撥“曼妙”的音樂,仿佛在向我抱怨夏日的酷熱難耐;縷縷秋風(fēng),吹散了昨日的霜葉,鋪滿了一地的金黃,走在我們的“國賓大道”聆聽樹梢奏出沙拉拉、沙拉拉的合弦,夏去秋來,我和這個(gè)陌生的校園熟悉起來``````

  記得暑假前的一個(gè)上午,細(xì)雨綿綿,雨煙落在我們的發(fā)絲里,我們“芊祁樂圓”在雨水中分別用腳刻下了“芊祁樂圓”四個(gè)字,盡管幾天過后,雨過天會(huì)晴,地上的字跡消失不見,但我們?cè)?jīng)在這里,在這里刻下我們的名字,留下我們的記憶,曾經(jīng)擁有過這樣的友情,曾經(jīng)華師大見證過我們?cè)谶@里度過的每一天,這就足夠了!

  秋天蒙蒙細(xì)雨如昨,濺濕了我的鞋,我采下一朵沾有雨水的三葉草,把它夾進(jìn)筆記本做成標(biāo)本,也許你會(huì)說,三葉草隨處可見。∈堑,三葉草哪里都會(huì)有,可這棵三葉草是生長(zhǎng)在華師大的校園,它屬于華師大,是屬于我的記憶!

  下周就是我們與華師大分別的日子。我躺在草坪上,蔚藍(lán)的天際一朵朵白云徜徉,我沉浸在陽光的愛撫中,此刻的心情該是舒暢愜意,而我卻感到無精打采,也許是這里的一草一木使我感受到無法割舍?

  別了華師大的竹林、別了操場(chǎng)、別了曾經(jīng)讓我酸得掉牙的,現(xiàn)在卻讓我心中泛滿酸楚的山楂樹!讓我再陪你們一個(gè)下午吧!

  “悄悄地我走了,正如我悄悄地來,我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩!

六年級(jí)第五單元作文3

  春節(jié)期間,全國熱播《神探狄仁杰》。一日,我打開電視,正趕上了中央八臺(tái)播放《神探狄仁杰》。略略掃了幾眼,我就被情節(jié)的撲朔迷離與驚險(xiǎn)刺激完全吸引了?赐赀@一集,我已經(jīng)非常想看下一集了,簡(jiǎn)直到了走火入魔的地步。我迫不及待地想看下一集,可是當(dāng)天的節(jié)目已經(jīng)播放完了。我垂頭喪氣地離開了客廳。

  媽媽見我情緒低落,關(guān)切地詢問我原因。看到媽媽,我眼前一亮,就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣,熱切地?fù)u著媽媽的胳膊,央求媽媽給我買一套《神探狄仁杰》。沒想到,媽媽不假思索就反駁我道:“不行,買了這本書,只能讓你整天看小說,也許連學(xué)習(xí)也顧不上了。“我著急地說:”你還沒買這本書呢,怎么知道我顧不上學(xué)習(xí)。俊袄鴭寢尩氖,我認(rèn)真地告訴媽媽:我真的太喜歡狄仁杰了,他沉著冷靜,斷案如神,推理之法無人可及。真可謂前無古人,后無來者。比起我以前看過的《名偵探柯南》節(jié)目,強(qiáng)過千倍萬倍。我摟著媽媽的脖子,使勁纏磨媽媽:“您也知道我是偵探迷,就請(qǐng)您成全我這一次吧?”媽媽被我纏得沒辦法,只媽勉強(qiáng)答應(yīng)了。但與我約法三章,不得因讀書耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。

  過幾日,我正在寫作業(yè),媽媽神秘地拎著一包東西回到家里。我瞥了一眼,看見四四方方的樣子,有點(diǎn)像圖書。我暗處猜想:會(huì)不會(huì)是給我買書回來了?再也按捺不住急切的心情,我大聲地問媽媽:“媽媽,您是不是已經(jīng)買到了《神探狄仁杰》?”媽媽笑而不言,示意我去寫作業(yè)。不一會(huì),書房門縫塞過來一張紙條:上面寫道:“書已買,寶貝。”我一躍而起,沖向了心愛的書。

  我廢寢忘食,爭(zhēng)分奪秒地讀著這本書。書中臺(tái)詞都可以背了下來。經(jīng)常是三口并作兩口,把飯吃完,趕著讀書。媽媽批評(píng)我,我沖媽媽一抱拳,道:“卑職一念之差,鑄成大錯(cuò),望圣上諒解!眿寢尫磁瓰樾。

六年級(jí)第五單元作文4

  陳明的眼眶里立刻充滿了淚水,看著他那副可憐的樣子,我實(shí)在是于心不忍,被我舉得高高的小木船始終沒有落地,可當(dāng)我看見那滿地的碎片,回想起我在手工小組制作時(shí),是那樣謹(jǐn)小慎微、細(xì)致入微,制作成功后那無法比擬的興奮與自豪,以及為這個(gè)小木船所做的一切都變成一堆沒用的、礙事的渣滓時(shí),心中立即燃起一把無名怒火,猛地把陳明那不堪一擊的小木船擲向那硬梆梆的地面,還用腳狠狠地踩了幾下,變成了一堆待人收拾的廢物。(這個(gè)句子實(shí)在太長(zhǎng)了,應(yīng)該合理斷句。)對(duì)此,陳明只是默默無聞地看著,然后默默地接受,從頭到尾都是一聲不吭——他向來都是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩,從來不感情用事。我想他大概生氣了,便停止了對(duì)小木船殘忍的毀壞工程。

  陳明晚上回到家,立即奔向自己的房間,旁邊正在做飯的媽媽嘟囔了一句:“這孩子,今天怎么這么用功?”“孩子用功不是一件好事嗎?”在一旁看報(bào)紙的爸爸聽見了,說道。可他們說錯(cuò)了,陳明其實(shí)是想找一件和小木船差不多的東西賠給我?墒悄檬裁礀|西賠呢?只見他從貼身的口袋里掏出一串鑰匙,細(xì)細(xì)地翻看,好不容易找出了一把小鑰匙,卻盯著這把鑰匙猶豫了許久,終于做出了決定。他把那小得不能再小的把鑰匙插進(jìn)一個(gè)大抽屜那微乎其微的鑰匙孔里,小心翼翼地端出一個(gè)戰(zhàn)艦?zāi)P汀莻(gè)匯聚了他四個(gè)月心血的戰(zhàn)艦,將那一百多天所付出的汗水的結(jié)晶裝進(jìn)了一個(gè)盒子里,并在盒子上工工整整地寫下了我的住址,又重新放回抽屜里,鎖上了那個(gè)抽屜,從此再也沒有打開過,直到有一天······

  “什么?”我驚叫道,“陳明轉(zhuǎn)學(xué)了?”“嗯。”老師肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)我說。這是第二個(gè)學(xué)期剛剛開學(xué)的時(shí)候,我從老師口中得到的消息。陳明就這樣走了?也不跟我打一聲招呼,就這樣悄無聲息地走了?或許他還在為我砸碎他的小木船而生氣吧?真是個(gè)小心眼兒!我打心眼兒里厭惡這種人。

  就在第二天,我意外地收到了一個(gè)包裹,雖然我一再追問郵遞員他是否送錯(cuò)了,可回答都是一模一樣的:“沒有錯(cuò),地址上寫的就是這兒,絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的!”我只好滿懷疑惑地把這個(gè)包裹拿進(jìn)房,謹(jǐn)慎地打開,呈現(xiàn)在我面前的,居然是他上個(gè)學(xué)期給我看的那艘戰(zhàn)艦......

六年級(jí)第五單元作文5

  我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船,用力向地上一摔,跳上去用腳用力地踩,一邊踩還一邊氣急敗壞地說:“讓你踩我的小木船,我也踩!”直到地上那精致的小木船變成一片木屑,我才揚(yáng)長(zhǎng)而去。陳明抱起地上那一片木屑,淚珠也一滴滴地落在上面。

  從此,我們已不再是好朋友了,每天我們都不再形影不離了。以至于互相都不愿意再看一眼對(duì)方了!可是,由于那一天放學(xué)的一件事,使我們又重歸于好了,但是我們永遠(yuǎn)不能見面了!

  那一天放學(xué),我像往日一樣走在回家的路上。在一個(gè)小巷的拐彎處,我看到了陳明,他手里拿著一張紙,嘴里正嘀嘀咕咕地說著什么。因?yàn)槟羌拢也幌胍姷剿,于是轉(zhuǎn)過身去,向另一條通往我家的路走去!昂,方軍!”可我卻裝作耳旁風(fēng),繼續(xù)走著。陳明一路小跑趕了上來說:“我知道你生我的氣,但你看看這個(gè)!”說著,陳明塞給我一張通知單,上面寫著“轉(zhuǎn)學(xué)證”?吹竭@三個(gè)字,我早把那件事甩到了腦后,追問陳明:“你……你要轉(zhuǎn)學(xué)?”“是的,因?yàn)槲野职直徽{(diào)到了另一個(gè)地方工作,所以我也要跟著到那個(gè)地方上學(xué)!”陳明說,“我們以后可能再也不能見面了,今天來跟你道個(gè)歉”其實(shí)我心里已經(jīng)原諒了他,但我故意裝作很冷淡地問:“你什么時(shí)候去?”“就在明天中午吧!你可一定要來哦!”說完,陳明轉(zhuǎn)身跑遠(yuǎn)了,瘦小的身影消失在朦朧的夜色中……

  我如期來到了機(jī)場(chǎng),沒想到來遲了!飛機(jī)已經(jīng)起飛,陳明從機(jī)室里探出頭來,大聲喊叫著:“方軍,我走了!再見!”我也揮舞著雙手,淚珠已濕透了衣領(lǐng)。

  第二天,我來到學(xué)校,意外地發(fā)現(xiàn)我的課桌上有一只精致的小木船,上面還有一張紙條,我拿來讀了起來:“方軍,我想跟你說對(duì)不起,但我沒勇氣!桌上那小木船是我特意給你做的,希望你能喜歡!——陳明!

  這時(shí),我望望天空,卻不知道淚水已滴落在那美麗的小木船上……

六年級(jí)第五單元作文6

  他,一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋兒上,閃著稚氣的光。圓圓的胳膊,圓圓的腿。走路,腆著那溜圓的肚皮兒,說話,你一定會(huì)注意他那圓圓的小嘴,一動(dòng)一動(dòng)像吃顆顆櫻桃。他給我的第一個(gè)印象就是圓。第二個(gè)印象仍是圓,第三個(gè)印象還是圓??這就是我的小伙伴──愛管“閑事”的蔡少棟。

  他和我同校、同級(jí)、同班。他喜歡跳繩,我也喜歡;我愛畫畫兒、下象棋,他也來湊熱鬧,真是“有福同享、有難同當(dāng)”。我是班里的小詩人、小作家、故事大王,可他卻是小淘氣、小調(diào)皮、貪玩大王。相比之下,當(dāng)然我是個(gè)“賢人”,他卻是個(gè)“閑人”嘍。至于他愛管“閑事”,那還得從去年說起。

  那是一個(gè)星期天的上午,蔡少棟約我去打電子游戲。我們來到電子游藝場(chǎng)。我正打得入迷,忽然蔡少棟碰碰我,我一扭頭,只見一只手正伸向一位叔叔的口袋。蔡少棟大叫一聲“炸彈,快炸呀!”別人聽見這,都以為是小孩看著電子游戲機(jī)上的屏幕說著玩的,可這一聲卻嚇得那只手縮了回去。那人往這邊掃了一眼,發(fā)現(xiàn)我們看他,就惡狠狠地瞪了我們一眼。我慌忙扭頭,怕小偷報(bào)復(fù)便低聲對(duì)蔡少棟說:“你就別管那閑事了。”可蔡少棟卻不理會(huì)我,眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。這回,蔡少棟“改變戰(zhàn)術(shù)”,為了提醒那位叔叔注意,便狠狠地踩了一下他的腳,然后閃電般地躲開。那位叔叔回頭看了小偷一眼,問道:“你干嗎踩我的腳?”小偷一看不好,慌慌張張向我這邊退來。我很害怕,眼看小偷要逃跑了,正在這時(shí),蔡少棟跑過來大聲喊道:“叔叔,他是小偷,快抓住他!”那位叔叔一把抓住了小偷的手,我們大家一起把小偷扭送到派出所了。

  過了好長(zhǎng)時(shí)間我終于發(fā)現(xiàn),蔡少棟管的并不是閑事,而是真正應(yīng)該管的事,是助人為樂的好事,連我這個(gè)班長(zhǎng)也敬他三分。可社會(huì)卻有人說:“愛管閑事是吃飽撐的!蔽艺鏋樗虮Р黄。這學(xué)期,學(xué)校里評(píng)選陽光少年,我還投了蔡少棟一票呢。在我的眼里。蔡少棟,他才是真正的“陽光少年”。

六年級(jí)第五單元作文7

  陳明是我的好朋友,他長(zhǎng)著一張瓜子臉,高挺的鼻梁,令人印象最深的是那雙眼睛,又大又亮,好像秋天的葡萄。我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,形影不離。大家都以為我們是親兄弟。

  一天放學(xué),我到陳明家做作業(yè)。做完作業(yè),我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。我的做得十分精致,陳明愛不釋手,拿著船翻來覆去地看。忽然,只聽“吧唧”一聲,我的小木船被陳明摔在了地上。我氣急敗壞,把陳明用力一推,陳明往后打了一個(gè)趔趄,正好踩在小木船上,原本爛了的小木船被踩得四分五裂。我氣憤地說:“你干什么!你是不是故意的?”陳明也驚呆了,他吞吞吐吐地說:“我,我不是故意的,你......”“你什么你,你就是故意的,你摔壞了我的小木船,你要付出代價(jià)!”我說完,拿起他的小木船,往地上狠狠一摔,再重重地踩了一腳,惡狠狠地說:“哼!你摔壞了我的小木船,我們就再也不是好朋友了!”我瞪了他一眼,拿起書包沖出了他家。

  第二天我就后悔了,心想:“陳明是不小心摔壞了我的船,我卻故意將他的船摔壞,真不應(yīng)該!蔽疫B夜做了一只小木船,想找他道歉,可最終扯不下面子來,總是想:“是他先把我的小木船摔壞的,我為什么要先向他道歉?”拖了好幾天,我都沒能說出來。這只小木船就一直呆在了我的書包里。

  期末考試結(jié)束那天,陳明找到我,說:“那天的事是我錯(cuò)了,我不應(yīng)該把你的小木船摔壞,對(duì)不起,這只小木船是賠你的,我們做回好朋友吧!”我也趕忙將小木船拿出來,說:“沒關(guān)系,其實(shí)我也有錯(cuò),我不應(yīng)該那么沖動(dòng),這只小木船也是賠你的,我們還是好兄弟!”

  從此以后,我和陳明又成了形影不離的好朋友。一年以后,我們畢業(yè)了,陳明去了外省讀中學(xué),我們倆再也沒有見面。我把陳明送我的小木船珍藏在書桌上,每當(dāng)看到小木船,我就想起那件事,想起陳明那雙秋葡萄般的眼睛和我們比海還深的友誼。

六年級(jí)第五單元作文8

  一、教學(xué)目標(biāo)及寫作知識(shí)點(diǎn)

  這次習(xí)作不出題目,也不限制內(nèi)容范圍,請(qǐng)自由表達(dá)?梢詫懽罡信d趣的人、事、景、物,可以寫想象作文,也可以寫自己想寫的其他內(nèi)容。習(xí)作要做到內(nèi)容具體,語句通順,感情真實(shí)。

  二、搜集寫作素材

  1.在豐富多彩的生活中,每個(gè)人都有豐富的見聞和獨(dú)特的感受,學(xué)生要打開習(xí)作的思路,從多個(gè)方面去思考,選擇自己覺得新奇有趣或感受最深的內(nèi)容來寫,表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

  2.自然景物或景象,如,日出日落、高山小河、田野風(fēng)光;

  3.事件,如,家中事情、學(xué)校里的事情、路上見聞;

  4.人物,如,同學(xué)、老師、親人;

  5.愿望,如,科學(xué)幻想、個(gè)人理想、奇思異想。

  三、寫作指導(dǎo)和思路

  (一)寫作指導(dǎo):

  1.明確基本要求。自由作文雖然對(duì)寫什么、怎么寫、采用何種表現(xiàn)形式不加限制,但是,也要符合作文的基本要求。比如,寫人記事要做到選材真實(shí)有趣,敘述具體有條理,中心要明確;寫景狀物要抓住特點(diǎn),按一定順序記敘,恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)作者的思想感情;寫想象作文,要體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí),但切忌漫無邊際地胡思亂想。要以實(shí)實(shí)在在的事物為基礎(chǔ),以生活中客觀存在的事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行合理的想象。

  2.自由立意。學(xué)生依據(jù)個(gè)人的真實(shí)情感和認(rèn)識(shí)能力來確定寫作目的。如為什么要描寫家鄉(xiāng)的大山?描寫大橋想告訴別人什么?幻想飛上月球要做什么呀?這樣,就會(huì)明確作文目的,就有可能圍繞中心選材布局,并在文中適當(dāng)?shù)牡胤疆孆堻c(diǎn)睛,寫出自己的動(dòng)機(jī)。

  3.自由表達(dá)。學(xué)生的語言習(xí)慣和表達(dá)能力不一樣,有的學(xué)生詞匯豐富,語言生動(dòng),記敘事物往往描寫細(xì)膩;有的孩子思維嚴(yán)密,語言準(zhǔn)確,但表達(dá)卻比較平淡。學(xué)生要用自己的語言自由地表情達(dá)意,不隨便使用自己不理解的詞語,造成語病較多或者句式令人費(fèi)解。

  (二)思路點(diǎn)撥:

  1.確定自己要寫什么?寫人,記事還是寫景狀物。

  2.明確寫作目的,寫下發(fā)生的故事,條理清晰。

  3.抒發(fā)自己的情感或者議論,感情真實(shí),語言通暢。

六年級(jí)第五單元作文9

  一直以來,我和陳明都是很愉快的相處著,因?yàn)槲覀兪呛门笥选?/p>

  一天,我們把手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又將它踩得稀八爛,見此我異常憤怒,我一手將他的小木船奪過來,又用腳把他的小木船踩壞了。我和陳明不歡而散。

  回到家里媽媽發(fā)現(xiàn)我的死黨陳明沒有和我一起回來,因?yàn)槠綍r(shí)我和陳明是形影不離,就算是回家都是特意走同一條路,陳明家離我家很近。媽媽問我:“陳明為什么沒和你一起回家啊?”我啞口無言,低下頭。媽媽好像看出什么花樣來,說:“你是不是和他鬧別扭?”“是的,”我小小聲的說,“你應(yīng)該跟人家……”媽媽的話還沒說完,我便沖入房間,趴在床上失聲痛哭。

  有一段時(shí)間,我和陳明沒有什么交往,都是擦肩相過,根本沒有什么語言的來往。直到有一次,我在上美術(shù)課沒帶美術(shù)用具,當(dāng)時(shí)的美術(shù)老師很兇,當(dāng)你沒帶用具,就會(huì)將你下課留堂,并會(huì)打電話給家長(zhǎng)。我心中非強(qiáng)恐慌,恐懼老師將我留下,并打電話給家長(zhǎng)。上課了,老師一看下去,看見我沒帶用具,就問:“喂,你怎么不帶用具?”我鴉雀無聲。突然,陳明突然站起說:“老師是我借了他的用具!闭f著,就將他的一份遞給了我。我說:“這怎么……”說著,老師就在班上嚴(yán)重批評(píng)了陳明,反而表揚(yáng)了我。我驚呆了,為什么他要為我頂罪呢?下課了,陳明要去老師辦公室挨批,我在無意間撞了撞他的桌子,一個(gè)很小的東西掉了出來,仔細(xì)一看原來是一條小木船,上面還貼了一張還沒寫完的小紙條:死黨對(duì)不起,我弄壞了你的小木船,這是賠你的?粗粗壹锤屑び趾蠡诘臏I水涌現(xiàn)了出來…。。第二天我又和他做起了好朋友,真正的不可分開的好朋友。

  謝謝你,陳明。我為我的小肚雞腸而羞愧,我一定會(huì)好好珍惜這份友誼的。

六年級(jí)第五單元作文10

  六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,在這六年里我碰到過許多困難,認(rèn)識(shí)了許多人和知識(shí),明白了許多道理其中給我印象最深的人是——小佳。不僅因?yàn)樗俏业暮门笥,還因?yàn)樗屛颐靼淄瑢W(xué)朋友之間應(yīng)該相互理解信任的道理。這是一個(gè)春風(fēng)如沐的下午,我坐在椅子上無聊的等待著上客人的到來。

  突然我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)想加手里拿著一本我從未見過的書——《原來你還在這里》。我眼睛一亮三步并作兩步就走過去借書!跋挛缂幽憧赐赀@本書,可以借給我嗎?”我張著冒著金光的眼,如狼似虎的盯著小加手中的書!爱(dāng)然可以,先見你看吧!毙〖芽戳丝次业臉幼,不禁失笑道。我連忙拿起她遞來的書,忐忑不安地問“真的嗎?”小佳笑瞇瞇的看著我,說:“比珍珠還真。不過明天你要還我哦!”我頓時(shí)喜出望外,如同搗蒜般的點(diǎn)點(diǎn)頭,接過書就歡快的回到了座位上。

  第二天早上,小佳來找我,問我拿回書。我看著她秀氣的小臉,心中頓時(shí)一急:哎呀!昨天作業(yè)太多了,我還沒來得及看幾頁呢!怎么辦呢?突然,我想到了一個(gè)主意——說書放在家里了。我輕輕地嘆了一口氣,有點(diǎn)兒不自在的,對(duì)小佳說:“書放在家里了,明天再還給你吧!毙〖雁读艘幌拢又馕渡铋L(zhǎng)的掃了我一眼就走開了。我怕他繼續(xù)問我要書,連忙拿出書看了起來!罢娓腥!”看完書后,我感嘆了一句,這想把書還給小佳時(shí),我猶豫了起來:現(xiàn)在我看完了,要不要去環(huán)呢,可是去的話我的謊言不就被拆穿了嗎?可是不去又會(huì)失信于人……

  想了一會(huì)兒,我下定決心去還書。當(dāng)書還給小佳,我正焦急不安地想解釋時(shí),小佳開口了:“謝謝你今天把書還給了我,雖然我早就知道你今天對(duì)我傷了,可是我相信你是有原因的!蔽殷@呆了,看著小佳笑瞇瞇的臉,我的臉忽然爬上了一朵朵比天上太陽還要紅的紅暈,對(duì)她說了一句“對(duì)不起我錯(cuò)了!”后,我就連忙跑開了……從此,我和她成為了無話不談的好朋友。

  謝謝你,小佳陪伴了我六年的朋友,感謝你在我撒謊的時(shí)候沒有拆穿我,還讓我明白了同學(xué)之間應(yīng)相互理解和信任這個(gè)道理!

六年級(jí)第五單元作文11

  家里到課堂,永遠(yuǎn)遲到慌張,成績(jī)單要往哪里藏?不要批評(píng)我的智商,有太多期望,想帶著玩具到處流浪??!笔找魴C(jī)里一直重復(fù)著那首歌,有了<<青春的故事>>這首歌,于是就有了這樣的煩惱。每當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來的時(shí)候,同學(xué)們都急的像熱鍋上的螞蟻,該怎么辦呢?這么差的成績(jī),又要簽名了,同學(xué)門都等待這班主任的挨揍,任課老師的批評(píng),父母的愛的教育。但兩個(gè)同學(xué)相互相竟?fàn)帟r(shí),某一位同學(xué)考差了,對(duì)這位同學(xué)來說也是一種煩惱,因?yàn)樗斄恕?/p>

  最要命的是父母的挨罵。有一次,我把一大堆同學(xué)帶到家里來,就吉了。媽媽氣沖沖地關(guān)掉了錄音機(jī)!岸鳎∵@下有好受的了!毕氲竭@,我悄悄地看了媽媽一眼:滿臉的怒氣,眼睛直盯著我。我嚇的把頭掉了過來,再也不敢看過去!澳憧纯茨悖覄傋吡艘粫(huì),你就把家里弄的成這副模樣,還像個(gè)中學(xué)生的樣嗎?要不是我還有些事,這一天不知道還會(huì)瘋到哪去。”接下來的訓(xùn)話就不用提了慘的要死。我站在原處低著頭一動(dòng)也不敢動(dòng)。好不容易才聽到媽媽說了一聲:“還不趕快把東西收拾干凈。”一聲令下豈敢違命。收拾房間時(shí),自己才發(fā)覺房間確實(shí)弄得特別糟糕。晚飯后,我剛想走,媽媽叫住了我,“媽,有事嗎?”我小聲地問著!岸鳎聛,我們談一談!蔽翼

  從地坐下來,“聰聰,你也不小了,該懂事了,怎么還像個(gè)小丫頭似的,一天到晚地玩呢?現(xiàn)在你的功課已經(jīng)很緊了,你應(yīng)該自覺地學(xué)習(xí)了,家里的每個(gè)人對(duì)你都抱有極大的希望,你怎么還不能用心讀書呢?”!煩惱,學(xué)習(xí)的壓力,父母的嘮叨和期望,這個(gè)世界還是沒有讓學(xué)生活的路啊。俗話說:“失敗乃成功之母。那煩惱也不就是快樂之母嗎!

  在這最后,送給大家一句話:人的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)精彩而坎坷,酸甜苦辣應(yīng)有盡有。如果酸的多了,讓人生充滿激情,如果苦的多了,讓人生充滿自信,因?yàn)榇煺圻^后需要一顆自信的心靈!

六年級(jí)第五單元作文12

  我和**不僅是同班同學(xué),還是一對(duì)形影不離的好朋友。我們倆相處地十分融洽,從未吵過架,也從未鬧過矛盾。可是,那天卻發(fā)生了一件不愉快的事情。

  一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。**見我的小木船做得特別精致,就拿在手里翻來覆去地摸著、看著,總舍不得放下。這時(shí),他一不小心把我的小木船摔壞了。看著我精心制做的'小木船被**摔壞了,我頓時(shí)就來了氣,大聲嚷道:“你賠我的小木船!你賠我的小木船!”**紅著臉,有些不知所措。他低下頭,誠懇地說:“對(duì)不起,我不是故意的。”我憤怒地吵鬧著說:“你就是故意的!今天你如果不賠我的小木船,我就和你沒完!”說著,我舉起拳頭就要向**打去。**本能地往后一躲,正好踩在我的小木船,把我的小木船踩了個(gè)粉碎。我氣憤極了,一把奪過他的小木船,使勁摔在地上,并用腳把他的小木船踩得“粉身碎骨”。

  然后背起書包,頭也不回地回家了。我們的友誼就這樣“破裂”了。

  后來,每當(dāng)我倆碰面時(shí),我總會(huì)把頭扭到一邊,不理**,還和別的同學(xué)一起勾肩搭背,故意冷落**。而**好像有什么話要對(duì)我說似的,可就是開不了口。就這樣,我們度過了一天又一天??有一天,在體育課上,我在訓(xùn)練跑步。突然,我因跑得太猛而跌倒了,膝蓋碰流了血,疼得我直咧嘴,眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)?芍車鷽]有一個(gè)人。這時(shí),**正好從操場(chǎng)前經(jīng)過,他看見我抱著

  膝蓋,一個(gè)人蹲在操場(chǎng)上,便大步向我跑來,急切地詢問我的情況。我當(dāng)時(shí)忘記了和他的矛盾,于是我告訴了他。**聽了,趕緊掏出潔白的紙巾,幫我把傷口清理干凈,然后一只手扶著我,一只手夾著我的胳膊,小心翼翼地陪著我回教室,并且不斷地安慰我。望著**滿頭的汗水,我心里既感動(dòng),又內(nèi)疚。真想對(duì)他說:“對(duì)不起,其實(shí)是我錯(cuò)了!”可我遲遲沒有說出口,但淚水卻早已涌遍滿臉,就這樣,我們又重歸于好了。

  在以后的日子里,你總能看見我和**一起玩耍、嬉戲的身影。因?yàn)槲覀兗s定:要做一對(duì)寬容、和睦、永不分離的好朋友!

六年級(jí)第五單元作文13

  她,白白的臉,自然卷的頭發(fā),大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。她,就是我的鐵哥們兒——冉祺。

  冉祺非常講誠信。記得有一次,我和冉祺一起約好去三毛樂園。那一天是周六,我們約好下午3:00見。我吃好了中飯就開始做作業(yè)。之后,我玩了一會(huì)兒電腦。這會(huì)兒才1:00,還有兩個(gè)小時(shí)哩!“哈”我打了一個(gè)哈欠,先睡一會(huì)兒午覺吧,這樣待會(huì)兒才有精神玩。我躺在床上,一會(huì)兒就睡著了。我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見我和冉祺在游樂場(chǎng)里快樂的玩……“轟隆隆,轟隆隆”我被雷聲吵醒了。我跑到陽臺(tái)上一看,呀,下雨了,不得了,我還要和冉祺去玩哩!再一看時(shí)間,1:40。沒事兒,3:00雨肯定停了。才睡了40分鐘,再睡一會(huì)兒吧。我就這么睡了過去。又睡了好一會(huì)兒,我被一陣電話吵醒了,窗外電閃雷鳴,糟了4:00了。我接了電話,電話里傳來了冉祺媽媽焦急的聲音:“馬越凝,你有沒有去三毛樂園啊,我們家冉祺早就去了,你也快去,我跟她說今天百分之一百會(huì)下雨,她就不信。我還去接她呢,她就是不肯回家,說要等你!蔽覓炝穗娫,抓起一把雨傘和一件大衣直奔三毛樂園。老遠(yuǎn)我就看見冉祺穿著紅色毛衣,她的身上被淋的濕透了,她在寒冷的冬天瑟瑟發(fā)抖。我問:“冉祺你知道下雨,為什么還要來等我?”“我來的很早,那時(shí)又沒下雨!薄澳銒尣皇歉阏f會(huì)下雨嗎?”“那時(shí)天那么好,我怎么知道會(huì)下雨!薄澳悄阏Σ蛔约夯丶,在這兒淋雨?”“我怕我回去了,你又來了!蔽冶蝗届鞯脑捀袆(dòng)了,我的心里暖暖的:冉祺是那么講誠信。同時(shí),我也十分自責(zé):我不應(yīng)該不守信用,約好了一起去,結(jié)果不按照約定的時(shí)間去,害得人家在這邊等。我只想到我自己下雨天出去太麻煩,呆在家里很舒服,卻沒想到人家在三毛樂園里等我。雨一直下,雷也一直打,這仿佛是老天爺對(duì)我深深的責(zé)備。

  冉祺永遠(yuǎn)是我的小伙伴,哪怕再過一年,我們就要分開了,我們的心,還是在一起的。

六年級(jí)第五單元作文14

  很奇怪,我向來不吃羊肉,但對(duì)羊肉串卻來者不拒。

  第一次吃羊肉串是在北京。那一天,從北京圖書館查資料出來,拐到白石橋附近,那里有一片飯店餐館和小吃攤點(diǎn)。先買了仿膳食品窩窩頭,吃得直冒酸水,發(fā)了一通諸如慈禧太后的胃口怎么這么好對(duì)付之類的牢騷后,就站到了烤羊肉串的攤子前。并沒有想要吃,的的確確是被那種香里帶膻的味道吸引過來的。

  同學(xué)也是南方人,不吃羊肉,但他敢想敢干的精神令我佩服。他先買了三串,然后視死如歸地說:“我先吃吃看!彼⌒囊硪淼叵纫Я艘豢,翻翻眼珠,接著就加快了頻率。我盯著他上下翻飛的大嘴,直問:“哎,別顧吃啊,到底好吃不好吃?”他“嗯嗯”地一氣吃完了三串,才摸摸肚子很滿意地說:“不吃真傻!壁s緊掏錢,一手抓一把,這串咬一口,那串咬一口,真的很好吃,肥而不膩,焦香十足,還有一種特有的,說不出來的怪怪的味道(后來才聽新疆的同學(xué)說,那是孜然的味道)。我們就這樣邊走邊吃,吃完了,就地再買,反正羊肉串?dāng)傋拥教幎加。直吃得飽咯里都帶羊膻味,不能再吃了,再吃下去,我們非得變成草原牧民了?/p>

  本來以為羊肉串就是這樣好吃了,誰知新疆的同學(xué)說:那算什么羊肉串?真正好吃的是咱們新疆的羊肉串,那可是羊肉串的老家。第一次那么羨慕新疆人,真正覺得新疆是個(gè)好地方。

  咱也沒有機(jī)會(huì)去新疆啊,就把北京的羊肉串當(dāng)新疆的吧。

  回到南方后,也見過羊肉串,但不僅外貌小里小氣,味道也完全變了樣,如果說北京的羊肉串是仿名牌,那么南方的羊肉串就是假冒偽劣了。也有例外,一次到南京出差,在新街口發(fā)現(xiàn)了久違的羊肉串,那味道,那相貌和北京的一樣。我又一次站在南京的大街上不顧斯文地大嚼起來。以后只要去南京,都要想方設(shè)法地溜到新街口去過過癮。

  但總是心有不甘,有事沒事總鼓動(dòng)頭兒:“咱們也到烏魯木齊去開個(gè)讀者作者聯(lián)誼會(huì)?”

六年級(jí)第五單元作文15

  我有一個(gè)小伙伴,名字叫小霞,她是我最好的伙伴,長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴,腦勺后的“馬尾巴”走路時(shí),總是一甩一甩的。她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,但是她有一顆樂于助人的心。

  記得有一次一個(gè)大冷天,我和小霞一起出去買文具用品。天氣十分陰暗,天也漸漸變黑了,慢慢地刮起了大風(fēng)。我和小霞買完東西,直往家的方向跑,跑著跑著,看見前面拐彎處一個(gè)衣衫襤褸的老奶奶正坐在地上呻吟,手里拿著一把破掃把,手和腳凍得發(fā)青,看上去可能是生病了吧!我笑嘻嘻地對(duì)小霞說:“看那個(gè)老太婆的樣子,真可笑!就算她怎樣大吼大叫,也沒人管她……”話還沒說完,小霞便怒氣沖沖地對(duì)我說:“老奶奶病成這個(gè)樣子,你還笑,我們應(yīng)該幫助她呀!你怎么能在一旁說風(fēng)涼話呢!”我聽了,不服氣地說:“你干嗎,狗拿耗子——多管閑事呀!”小霞一字不說,沖到老奶奶面前 ,著急地問:“老奶奶您怎么啦?是不是生病了?”老奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的神情,說:“孩子,我沒事,沒事!”“您都病成這樣,還說沒事?”小霞心疼地說!拔,我……”小霞打斷了老奶奶的話,說:“老奶奶,我背您去看病!毙∠纪蝗话牙夏棠虖牡厣媳称饋,咬著牙,踏著艱難的步伐,一步一步地前進(jìn)。我跑了過去,我清楚地看見小霞的眼神是那么專注、凝重,雖是寒冬臘月,但小霞的臉上卻淌著成串的汗珠兒。小霞把老奶奶送到了醫(yī)院,幫老奶奶看完病,才肯坐下來歇一歇。我索性問她:“覺得這樣做值得嗎?”她嬉皮笑臉地對(duì)我說:“助人為樂嘛,老師不是說要像雷鋒一樣做好事,不留名嘛!”

  啊,我的小伙伴——小霞,她樂于助人,喜歡幫助別人;成績(jī)雖不好,可在她內(nèi)心里卻藏著一顆愛心。我為有這樣的小伙伴,而感到無比的驕傲。我也希望全天下的人都能擁有一顆火熱的心,一顆樂于助人的心,讓這世界充滿愛!

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