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六年級關(guān)愛作文

時間:2021-12-02 16:36:42 六年級 我要投稿

實用的六年級關(guān)愛作文匯總八篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的六年級關(guān)愛作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的六年級關(guān)愛作文匯總八篇

六年級關(guān)愛作文 篇1

  一個秋高氣爽的上午,我和爸爸媽媽還有二十多名慈善志愿者、社會愛心人士到永州植物園,與冷水灘區(qū)暖陽學(xué)校的同學(xué)們開展了“熱愛自然保護(hù)環(huán)境”慈善公益活動。

  在植物園里,我們一邊游園一邊清理垃圾。志愿者把我和小麗分到了一組,她比我大一歲,個子卻沒我高,身材很瘦,臉色蠟黃,穿著一雙偏大的鞋子。小麗很拘謹(jǐn),不大和我說話。我們戴上手套、拿好垃圾袋,就開始行動了。我們沿路進(jìn)行了地毯式的搜查,發(fā)現(xiàn)有些垃圾躺在樹叢底下,有些礦泉水瓶、餐巾紙、煙頭竟肆無忌憚地躺在路中間,我們一一撿起來,一個也不放過。突然灌木叢底下一個黃色的物體吸引了我們的注意,我和小麗一起飛奔過去,原來是個爆米花桶。灌木很深,茅草叢叢,即使我彎下腰去也夠不著,正在我一籌莫展、準(zhǔn)備放棄的時候,小麗拉了拉我的衣襟,小聲地說:“我想到了一個好辦法!”說完,她便一只腳踩進(jìn)灌木叢里,我提醒她要小心,她卻不以為然地說:“你只要拉住我的手就行了!敝灰娝箘诺貜澭氯,毫不猶豫地將小手伸進(jìn)茅草叢中,一把撿起了爆米花桶,動作是那樣麻利。她揚(yáng)了揚(yáng)手中的爆米花桶興奮地說:“撿到了!撿到了!”我用力把她拉上來,正要接過她手里的爆米花桶,突然發(fā)現(xiàn)她那只瘦瘦的小手被茅草割開了好幾道小口子。我問她:“疼嗎?”她微微一笑,搖搖頭說:“不疼,這點小傷對我來說不算什么!”我打心眼里佩服她,就這樣我們成為了好朋友。

  慢慢地,小麗的話也多了起來,她告訴我,她爸爸去世了,媽媽外出打工一直沒有回來過,她和弟弟跟著年邁的奶奶生活。因為奶奶身體不好,所以她很小就會做家務(wù)了,她想要奶奶沒那么辛苦,可以活得更久一些。小麗還說學(xué)校的同學(xué)們都和她一樣的處境,她們都很想念自己的爸爸媽媽。所以每當(dāng)有志愿者和愛心人士去看望她們,給她們送學(xué)費時,就是她們最開心、最幸福的時候。聽著她的話,再想想自己,每天爸爸媽媽接送我上下學(xué),陪著我做作業(yè)。與她們相比我真是太幸福了!我們邊撿垃圾邊聊,不知不覺垃圾袋已經(jīng)裝滿了。志愿者阿姨表揚(yáng)了我們,我和小麗高興地笑了。

  這次活動雖然只有短短的幾個小時,卻是我過得最有意義的一天。我不僅結(jié)識了一位好朋友,還從她身上學(xué)到了堅強(qiáng)和獨立。我希望盡自己的能力在生活上、學(xué)習(xí)上多幫助小麗,讓她不再孤獨。臨走時,我和小麗約定下個月再來看她,也希望大家都能多給她們一些關(guān)愛和溫暖,給她們一個燦爛的未來。

六年級關(guān)愛作文 篇2

  【教學(xué)內(nèi)容】

  生活中,人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作,我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想,事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里,是怎樣發(fā)生的,事情的發(fā)展變化過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等,要表達(dá)真情實感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情,注意事情的發(fā)生、發(fā)展變化過程。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法,表達(dá)真情實感。

  【教學(xué)重點】

  通過具體事例,運(yùn)用本組課文學(xué)到的習(xí)作方法反映人物的美好品質(zhì)。

  【教學(xué)難點】

  學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法,抒發(fā)真情實感。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、提醒學(xué)生留意身邊或媒體的報道,收集人與人之間互相關(guān)愛的事。

  2、課件

 。1)、 音樂——《世界是個很小的家》,以及人與人之間互相幫助的圖片;

 。2)、本次習(xí)作內(nèi)容;

 。3)、本組課文中有關(guān)環(huán)境、心理、語言、動作描寫的句子。

  【教學(xué)時間】2課時

  第一課時,作文指導(dǎo);

  第二課時,作文評改。

  【教學(xué)過程】

  第一課時 作文指導(dǎo)

  一、激情導(dǎo)入

  1、【板書:人】看到這個字,你想說什么?

  2、教師小結(jié):接受我的關(guān)懷 ,期待你的笑容 ,人字的結(jié)構(gòu)就是相互支持。告訴你一個發(fā)現(xiàn) ,你和我都會感動。今天我們就來學(xué)習(xí)寫一寫人與人之間的關(guān)愛。

  【板書:人與人相互關(guān)愛的一件事】齊讀。

  二、明確習(xí)作要求

  1、學(xué)生自讀語文書55頁下面的習(xí)作內(nèi)容,想一想本次作文的要求。 2 、審題、立意、要求。

 、畔扔^察這個大題目:你都知道了什么?

  對象:寫一件事。

  立意:體現(xiàn)人與人之間的相互關(guān)愛。

 、圃鯓硬拍鼙憩F(xiàn)人與人之間的真情實感呢?說一下作文要求。

  a、寫具體的事例,并把事情發(fā)生、發(fā)展變化過程寫清楚;

  b、注意運(yùn)用環(huán)境描寫,人物的語言、動作、心理活動的描寫,才能表達(dá)真情實感。

 。ㄌ崆鞍鍟诤诎遄笊辖牵┳约涸僮x一遍。

  三、指導(dǎo)選材

  1、聯(lián)系生活,拓寬思路

  愛無處不在。在我們的日常生活中,同學(xué)之間,伙伴之間、鄰居之間、與老師間、與家人間,一定有過很多你關(guān)愛我,我關(guān)愛你的事情,這些事情,也許是發(fā)生在學(xué)校,也許是發(fā)生在家里,也許是發(fā)生在路上……請打開你記憶的閘門,回想那感人的一幕幕。

  想好哪件事最令自己感動了嗎?請?zhí)顚憣W(xué)習(xí)單的第一部分。

  2、確定寫作材料

  【學(xué)習(xí)單】

  ⑴填充:我要寫的﹍﹍﹍和﹍﹍﹍之間的事,這件事是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,(用一句或幾句概括)這件事發(fā)生在(時間)﹍﹍﹍﹍,地點是﹍﹍﹍﹍。

 、莆抑两褚餐涣 的 ,所以我的作文題目是 學(xué)生填完后匯報:

  先匯報⑴

  再來回顧一下本組課文的題目都有哪些啊?(窮人、別餓壞了那匹馬、唯一的聽眾、用心靈去傾聽)把題目和課文內(nèi)容結(jié)合起來,你覺得這個題目起得好?(這樣的題目就是文章的題眼,更能襯托出人物美好的心靈。)那么在你的那件事中,題眼是什么?匯報⑵。

  四、討論寫法

  1、好,現(xiàn)在我們知道寫哪件具體事例了,看要求,怎樣才能讓這件事有真情實感呢?

  ⑴回憶本組課文,你覺得哪篇課文自己印象最深刻?在選定的這篇課文當(dāng)中,作者運(yùn)用的哪些描寫令自己感動呢?為什么?打開書,讀一讀,說一說。

 、茖W(xué)生匯報教師適時板書:環(huán)境————惡劣————艱難(美好的心靈)

  語言、心理、動作

  ⑶教師小結(jié):你看,就是因為作者抓住了人物的這些描寫,讓我們感受到了真情實感,這件事才讓我們感動。尤其是運(yùn)用了環(huán)境描寫,展示一個惡劣的環(huán)境,更能襯托出人物美好的心靈。

 、仍僮x一讀這些讓我們感動的片段,尤其是第9課的環(huán)境描寫。

  2、環(huán)境描寫可以從側(cè)面烘托人物的精神品質(zhì),可以像第9課這樣用在文章開頭,還可以怎么用呢?【板書:開頭】

 、耪堥喿x佳作欣賞中的《送雨傘》:再找出環(huán)境描寫的句子讀一讀。這些環(huán)境描寫用在文章的什么地方?起個名?【板書:貫穿全文】這樣運(yùn)用環(huán)境描寫有什么好處呢?

  ⑵小結(jié):看黑板,環(huán)境描寫可以用在開頭,也可以貫穿全文。我們是怎么知道的呀?

  ⑶你想怎樣運(yùn)用環(huán)境描寫呢?預(yù)設(shè)一個什么樣的天氣呢?請自主完成學(xué)習(xí)單的第二部分。

  【學(xué)習(xí)單】

  開頭:我是這樣設(shè)計的——

  中間:我在進(jìn)行 描寫時,要用環(huán)境描寫來襯托。

  結(jié)尾:可以前后照應(yīng),我這樣設(shè)計——

  學(xué)生匯報。

  3、那么自己要寫的這件事的起因、發(fā)展變化又是怎樣的呢?自己練習(xí)寫一寫、說一說:要把這件事說具體。

  說來說這件事?

  評價:她運(yùn)用了什么描寫?能體會出什么?還有別的意見嗎?

  4、關(guān)于以關(guān)愛為主題的文章,老師這兒有一些開頭和結(jié)尾,讀一讀看看能不能用上?讀后說一說想用哪個?自己還有別的嗎?

  五、學(xué)生習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)

  1、發(fā)現(xiàn)愛,感受愛,是一種幸福;懂得感恩,更是一種美德。下面請同學(xué)們練習(xí)說一說自己完整的文章吧。

  2、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo),并對作文困難生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

六年級關(guān)愛作文 篇3

  這個充滿愛的世界里,關(guān)愛無處不在!下雨天送傘,扶老人、盲人過馬路,在公共汽車上看似一個小小的讓座……他們都蘊(yùn)含著強(qiáng)大的力量,都能體現(xiàn)出人與人之間相互關(guān)愛!它們像沙漠里的清泉,像一片冬日的陽光,像一場落在久旱土地上的甘霖,像一首飄蕩在夜空里的歌謠……但其中,令我印象最深刻的,還屬那一次!

  暑假里的一天,我和媽媽去焦作玩!我非常高興,來到了打車的地方,我們等了好大一會兒,公共汽車才來。結(jié)果一上車,我驚呆了。車上好多人,連一個空位也沒有,還有許多人站著,人挨著人,非常熱!過了一會兒,我和媽媽的腿都站軟了,不時地抖抖腿。突然,有一位年輕的姐姐站了起來。我還以為她要下車。于是,我便對媽媽說:”媽,他要下車,我們?nèi)ツ莾鹤鴷䞍喊!“沒想到,那位姐姐說:”不好意思,我是要讓位給那位老爺爺呢!“我退回媽媽身邊,看見對面有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺吃力的提著大包小包的東西,汗流浹背,很是辛苦!那位爺爺說:”謝謝你,還是不用了!“那位姐姐卻說:”沒事兒,您坐吧,提這么多東西挺累的。何況,您年齡還這么大了!“頓時,我的臉?biāo)⒌囊幌录t了!我心想:真是慚愧,慚愧的無地自容,真想找個地縫鉆下去!我只想到自己,卻沒想到別人!但同時,心里還挺感動的!那位姐姐給我們做了一個很好的榜樣!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),樂于助人,人與人之間相互關(guān)愛!

  其實,關(guān)愛很簡單!它可能是一個微不足道的舉動,也可能是一句關(guān)心的話語。只要懷著一顆關(guān)愛的心,世界將充滿關(guān)愛!關(guān)愛將無處不在!

六年級關(guān)愛作文 篇4

  我們從小就接受法制教育,享受法律給予的權(quán)利。但是在事實上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進(jìn)罪惡深淵里,再也回不來了呢?

  有人曾經(jīng)說過:“法律好比一艘在大海上的船,在船上行動是自由的,可一旦跨出了這艘船的底線,就會掉入海里----接受法律的懲罰。在生活中,也有些人,雖然沒有受到法律的制裁,但其實已經(jīng)被法律盯上了。比如說,群摳,吸毒,搶劫,偷竊,迷戀網(wǎng)吧等。在上了普法教育課以后,我更是清楚的明白了學(xué)習(xí)法律的重要性,更清楚的明白了怎樣去分清真與假,看著書里的這些故事,真叫人寒心,那么小的孩子,竟然....

  21世紀(jì)是一個法治社會,所以我們一定要了解法律,知道的嚴(yán)重性,在社會上,你不能完全以自我為中心,不能隨心所欲、為所欲為。因為在這個社會里,并不是只有你一個人的,我們所擁有的自由,是在法律擁護(hù)下的自由。如果沒有法律,或者不遵守法律,那么我們也俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。沒有了法律,我們的生活將無法正常的進(jìn)行,也許有些人對這些不以為然,以為人應(yīng)該擁有自由,而自由是由自己決定的,可是,大家有沒有想過,在沒有規(guī)則沒有規(guī)矩的社會中生活,也能不顧一切地去追求這些自由嗎?當(dāng)然不能,應(yīng)為法律和我們的生活息息相關(guān),我們所做的每一件事,都離不開它的束縛,有了法律,社會才有和平和秩序,否則我們生活的世界,想象一下,那將是多么可怕的事情。≡谶@個社會的大家庭里,我們每個人如何約束自己、規(guī)范自己的行為呢?那就是中華人民國華麗雄偉的大廈下一座堅實、永恒不變的根基“法”。它是能使我們每個人都能明辨是非的界限,而這也是中華人民國公民所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。

  法律,是正義之火,是光明的戰(zhàn)士,是慈祥的老人,還是嚴(yán)厲的智者。所以,我們一定要做到一個即知法,又懂法,還能守法,會用法的好少年。

六年級關(guān)愛作文 篇5

  在生活中,身邊的關(guān)愛無處不在。在長長的記憶花園中,有一枝花開得尤為艷麗。那是關(guān)于你的,L。

  L,你記得嗎?那是在三年前。那天放學(xué)時,忽然下起了一場傾盆大雨。當(dāng)我們放學(xué)到門廳時,地上積起了一層3厘米深的水。雨更加密了,風(fēng)也更加大了?耧L(fēng)暴雨瘋狂地打斷了一根又一根的樹枝,好像在喊道:“誰都別想回去!”同學(xué)們一個個舉著東倒西歪的傘,搖搖晃晃地往家里走。門廳里只剩下我孤零零的一個。這時,一個熟悉的身影映入我的眼簾。他就是你,L。你主動要和我同打一把傘回去。我知道你與我不同路,便說:“不用了。”可你執(zhí)意要和我走。路上,我突然發(fā)現(xiàn)傘而是傾斜的。我身上滴水未沾,而你卻濕了半個身子。我剛把傘推進(jìn)去,傘又被推了回來。傘斜得更厲害了。等你所我送到樓下時,我發(fā)現(xiàn)你整個身子都已經(jīng)濕了。

  L,你記得嗎?那天在兩年前。當(dāng)時距上課只有不到1分鐘了,而偏偏這時,同學(xué)讓我發(fā)整整一套本子。這么多本子,怎能在區(qū)區(qū)1分鐘內(nèi)發(fā)完?然而,沒有一個人肯幫我。除了你,L。在上課鈴聲打響時,我正好發(fā)完了本子?赡銢]有,從而老師批評了你。

  L,你記得嗎?那是在一年前。當(dāng)時正在考試,而我的筆用完了。沒有人肯借我筆。除了你,L。最后當(dāng)我按時寫完時,卻發(fā)現(xiàn)你因為筆用完了而沒寫完試卷。

  多年來我在思索:為什么你會這么做?我現(xiàn)在終于知道了,是因為關(guān)愛。從此,我也試著關(guān)愛他人。這身邊的關(guān)愛使我終于明白了關(guān)愛。

六年級關(guān)愛作文 篇6

  有一首歌唱道“接受我的關(guān)懷,期待你的笑容,‘人’字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐……”那些感人的故事如一首首心靈之歌,唱出了動聽的愛的旋律,喁出了人間真情。

  關(guān)愛是什么呢?是體貼,是電腦桌上一杯咖啡;是關(guān)心,是病人床頭上的一束幽香的百合;是同情,是乞丐碗中一枚硬幣;是尊敬,是老人們的一陣陣歡笑,是寬容,是大家相互諒解的心聲。

  花兒受到了太陽的關(guān)愛,因此世間有了萬紫千紅、百花競相開放。鷹兒得到了藍(lán)天的關(guān)愛,因此有了自由的翱翔,利鋒直刺云霄的豪情,水兒有了大地的關(guān)愛,因此有了滴水穿石,百川東流的奇景。人們得到了他人的關(guān)愛,因此有了寬容。

  有一天下雪了,我放學(xué)走在回家的路上,只見雪后的地面坑坑洼洼的,行人、車輛稀稀疏疏,都在緩緩地移動著。騎車的人更是小心翼翼,聳起雙肩,夾緊兩臂,眼睛注視著前方。

  前面快到十字路口處,一群人正好推一輛載滿大白菜的三輪車。 這輛三輪車深深的陷在雪中,眾人一邊用力推著一邊喊:“一二三”!我一邊走,一邊回頭看,心里為他們加油。突然,在我前面的一位騎著車的中年人,重重地摔倒在地,掛在車上飯盒里的濃湯濺到了另一位年輕人的皮夾克上,路邊的行人慢慢停下來看熱鬧,大家都認(rèn)為一番“舌戰(zhàn)”就要發(fā)生了。沒想到,那位年輕人沒顧得擦身上的油漬,卻連忙彎腰把中年人扶了起來。中年人向年輕人道歉說:“真對不起,我急著為醫(yī)院的病人送飯,今天路滑,一不小心……,同志,你的皮夾克……”,人們把目光又轉(zhuǎn)向了年輕人。只見他從口袋中拿出手絹,一邊擦著皮夾克,一邊笑著說“這么點兒小事,您別往心里去,您給病人送的湯一定很好喝,我的皮夾克真有‘口!嘗了個鮮兒,”兩個人都笑了,眾人也笑了。

  我望著那漸漸散去的人群,心中有種說不出的感覺;仡^看那輛陷入雪中的三輪車,在眾人的幫助下,已經(jīng)沖出了困境。我繼續(xù)向家走去,呼吸著雪后清新的空氣,看了一眼藍(lán)藍(lán)的天,我心里有說不出的.舒暢。

  當(dāng)我們因失敗而沮喪時,我們需要愛心給予鼓勵;當(dāng)我們因災(zāi)難而悲痛時,我們需要愛心給予幫助;當(dāng)我們苦悶、孤獨時,我們需要愛心給予安慰……

  一顆顆閃亮的愛心好像晶亮的星星一樣綴滿人世間的夜幕,構(gòu)成美麗的夜景,黑夜因此而光亮。愛是人間永恒的主題,“只要人人都有一點愛,世界將變成美好的人間……”

六年級關(guān)愛作文 篇7

  關(guān)愛,就是關(guān)心愛護(hù),它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關(guān)愛,生活上也少不了關(guān)愛,別人給予我們關(guān)愛,那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人,這樣世界上才會充滿——愛!

  關(guān)愛他人可以從小事做起,譬如你幫助一個同學(xué)輔導(dǎo)功課,一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話,往往能給學(xué)生帶來不懈的動力,還比如你扶一個盲人過馬路,陪老人談心……這都是關(guān)愛他人的表現(xiàn),如果你給予了別人關(guān)愛,那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過:“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅!闭驗閻郏詴袆(chuàng)造的喜悅,正因為有創(chuàng)造的喜悅,所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。老師對我們有關(guān)愛,她的愛是無私的!父母給予了我們關(guān)愛,他們的愛是偉大的!我們自己也要學(xué)會關(guān)愛,關(guān)愛別人,關(guān)愛自己!

  記得五年級的時候,我們班組織去養(yǎng)老院探望老人,在那里,我們幫忙打掃衛(wèi)生,端茶給他們喝,又陪老人們聊天,還表演節(jié)目給他們看,他們不知有多開心,笑得連嘴都合不攏了,看著他們燦爛的笑容,我想哭,他們已經(jīng)老了,剩下的時日不多了,難道我們就不應(yīng)該多給他們點關(guān)心,多點愛護(hù),讓他們老有所樂嗎?!我想他們心里一定暖洋洋的!

  還有一次,我和爸爸媽媽一起去華強(qiáng)北買東西,媽媽讓我和爸爸在下面等她,她到女人世界上面去買衣服,我和爸爸坐在下面等,我看到了一個小女孩,她長得蠻漂亮的,還穿著舊校服,但她沒有胳膊,靠雙腳寫字來乞討,她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶,腳趾間夾著一支毛筆,沾了沾墨水,開始寫字,她在紙上寫了四個大字:雞年快樂。字還很不錯哦!我覺得她好可憐啊!我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢,隨后路過的人都紛紛獻(xiàn)出了愛心,可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了,沒有一點愛心,這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響,不利于培養(yǎng)愛心。這個小女孩沒有健康的身體,沒有幸福美滿的家庭,更沒有快樂地在學(xué)校讀書,她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊!

  在此我真誠呼喚全世界的朋友們,關(guān)愛別人,關(guān)愛自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛!讓人間充滿愛!讓世界充滿愛!

  關(guān)愛,關(guān)愛,愛在身邊,無處不在!

  如果世界是一間小屋,關(guān)愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受,關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。

  我們需要別人的關(guān)愛,別人同樣需要我們的關(guān)愛。只要你細(xì)心觀察,你就會發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛。

  我剛搬到新家時,每天上學(xué)放學(xué)都在小區(qū)門口見到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶,她的眼睛告訴我她十分寂寞、憂傷。后來聽說老奶奶共有三個孩子,兩個女兒出國了,兒子在上海工作,兩三年才回一次家。更不幸的是這位老人的老伴20xx年3月的時候走了;從此,這位老人不愿意與人交流。

  我聽了這件事后,十分同情這位老人。從此,我每天上學(xué)放學(xué)都要熱情地叫一聲:“奶奶好”,起初奶奶只是機(jī)械地應(yīng)一聲。她還沒有走出陰影,敞開心扉。但我從沒有間斷過,只要一見到她,我都會熱情地問候。功夫不負(fù)有心人,終于,有一天,奶奶的臉上綻開了笑容,并且真誠地說了一聲:“謝謝。”現(xiàn)在她的心扉完全敞開了。一有時間,我就會去她家玩,陪老奶奶聊天解悶,我們好似忘年交。

  是呀!正如歌中所唱的:只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。

六年級關(guān)愛作文 篇8

  在我的回憶中,那件事像打印機(jī)一樣把這件事深深地刻在我的腦子里,讓我久久不能忘懷??

  有一次,我坐公共汽車時,我“搶”到了一個位子,在司機(jī)的旁邊,上車下車都非常方便。車開出一站后,就上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤;皺皺的臉,讓人看起來十分和藹可親;高高的鼻梁又讓人覺得很嚴(yán)肅“有沒有人給這位老奶奶讓座呀?有沒有人給這位老奶奶讓座呀?”我的耳朵差一點點兒就被震聾了?墒擒嚿线是一片沉默,似乎每一個人都是木頭人。老奶奶充滿光澤的眼睛突然黯淡下來。那時,我正在猶豫:“到底要不要給這位老人讓座?”我猛然站起來;“奶奶您坐吧!”我的聲音太響亮了,所有人的眼睛都看著我,臉上不由得發(fā)紅。

  那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔,又像向日葵一樣美。司機(jī)也用贊許的眼光看著我。老奶奶用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話對我說:“來,孩子,和奶奶一起坐下!边不時的摸摸我的腦袋,自言自語。 這位老人的愛撫讓我羞愧不已。我下車后,心跳不由自主地加速。不是害怕,而是興奮,幫助一個陌生人的感覺真好!

  我要將心比心,讓世界變得更美好!

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