實(shí)用的六年級(jí)敘事作文錦集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)敘事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)敘事作文 篇1
今天，我跟班上的幾個(gè)同學(xué)吵了一架。本來(lái)，我跟他們平時(shí)關(guān)系還不錯(cuò)，從沒(méi)紅過(guò)臉。可是我們還是破了例。
體育課上，老師讓我們圍著操場(chǎng)跑三圈。有些跑得快的同學(xué)很快跑完便坐在草坪上休息，聊天。今天，我狀況也不錯(cuò)，也很快跑完了，正準(zhǔn)備坐下休息。這時(shí)，李煜大聲地對(duì)我喊道：“蔣佩辰，你還沒(méi)跑完，怎么能休息呢？”我還沒(méi)來(lái)得及解釋，后面有幾個(gè)同學(xué)也跟著起哄：“對(duì)，我也覺得他沒(méi)跑完�！蔽壹钡妹婕t耳赤，大聲辯解道：“我明明跑完了，你們別冤枉我�！笨伤麄兏韭牪贿M(jìn)去，并連拉帶推把我拽到跑道上。我氣得火冒三丈，狠狠地踢了他們幾腳，并大聲罵他們。正當(dāng)我們爭(zhēng)得不可開交時(shí)，體育老師過(guò)來(lái)了，他問(wèn)我們是怎么回事。還沒(méi)等我解釋，他們便“惡人先告狀”。體育老師不分青紅皂白便罰我再跑三圈。我雖然極不情愿，可也沒(méi)辦法，只好硬著頭皮堅(jiān)持跑。等我跑完下來(lái)，已累得筋疲力竭了。我委屈得眼淚都快掉下來(lái)了。
狠狠地看了那幾個(gè)同學(xué)，心想：都怪他們?cè)┩魑�，以后再也不跟他們玩了，看我以后怎么收拾你們。中午放學(xué)后，我拖著疼痛的雙腿回到家，氣憤地把這件事告訴了媽媽。媽媽靜靜地聽完我的訴說(shuō)。她愛撫地摸了摸我的腿對(duì)我說(shuō)道：“他們?cè)┩髂愎倘徊粚?duì)，可你也不能因此罵他們，踢他們，更不能怨恨他們。也許他們確實(shí)搞錯(cuò)了，下來(lái)好好解釋一下，下次記得事先提醒他們數(shù)清楚就是了。再說(shuō)多跑幾圈也不是壞事，你就當(dāng)鍛煉身體，減肥好了。下來(lái)你們?nèi)匀皇呛门笥�，還得好好相處。”聽了母親的話，我也豁然開朗，漸漸地釋然了。
六年級(jí)敘事作文 篇2
我今天在家做了一個(gè)模型，真的太累了。
我做的是漓江山水。我找到了一塊紙板，拿起我的小剪刀，咔擦咔擦剪起來(lái)，剪了一塊做底板。在地板上用水彩筆唰唰唰的涂起來(lái)。再用A4紙畫了幾座山，粘在紙板上。之后用一張卡紙折了一只“船”。做完后，我沾沾自喜地想：我真聰明，這都能想出來(lái)，有簡(jiǎn)單，又有內(nèi)涵。這樣交上去，一定能過(guò)關(guān)。正當(dāng)我沉浸在自己的想象中時(shí)。老爸踱著步子走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你看你做的啥，那張紙來(lái)當(dāng)山，怎么說(shuō)也用個(gè)紙板吧；還有這船，這能叫船嗎？分明是一頂帽子倒過(guò)來(lái)�！比缓笥纸o我出主意：“你可以用紙板畫一座山，然后在紙板那里剪一個(gè)縫隙，塞進(jìn)去，就可以了，船也這樣剪，不就好了嗎？你再看看，你這水，確定是漓江？分明是老家以前那條污染了的河！”
我恍然大悟，先用綠色涂在紙板上，這樣不就呈青色了嗎？再拿一個(gè)牛奶盒，剪成山的模樣，上色。再在山在的那個(gè)位子剪出來(lái)，塞進(jìn)去。
到做船時(shí)，我犯了難，船咋畫嘞？我開始在唐詩(shī)三百首哪里找一下。找到了，我馬上在紙板上畫好，剪出來(lái)。又在船的位子剪出來(lái)，塞進(jìn)去，用透明膠粘好，比以前好多了。
我真的好開心，我動(dòng)手能力本來(lái)就不好，經(jīng)過(guò)這一次終于做出來(lái)這么難的模型了！
六年級(jí)敘事作文 篇3
老師發(fā)下來(lái)一張打預(yù)防針的告家長(zhǎng)書，好多同學(xué)拿到以后交頭接耳，臉上還有害怕的表情。誰(shuí)不怕打針呢？我也怕��！
回家后，爸爸媽媽一致同意，我三翻兩次的苦苦請(qǐng)求爸媽別同意，我最后還是以失敗告終，想著明天要打針，醫(yī)生拿著閃閃發(fā)光的針扎在我的左胳膊上，有人疼的哇哇大哭，有人想落荒而逃，可就是逃不過(guò)一聲尖銳的目光，我就徹夜難眠。
“丁零零”下午第一節(jié)課上課了，這是同學(xué)們最喜歡的微機(jī)課，剛走到哦微機(jī)室門口時(shí)，有兩個(gè)女生過(guò)來(lái)說(shuō)：“六（2）班去打針！”同學(xué)們一聽，上微機(jī)課的興趣一哄而散，大家只好往小劇場(chǎng)走去。大家排成一長(zhǎng)條隊(duì)伍，這時(shí)我看見有些人本來(lái)是排在前面，卻一個(gè)勁兒往后面最后一個(gè)位置跑。于是，我也想后讓了五個(gè)位子，可我又一想：打晚了就上不了多長(zhǎng)的微機(jī)課了。我便往前插了幾個(gè)位置。輪到我打了，只見身穿白大褂 的醫(yī)生拿著一個(gè)針筒。看著閃閃發(fā)光的針尖，使我增加了恐懼，我不敢望，便閉上了眼睛�！昂昧恕！贬t(yī)生說(shuō)。我睜開眼往微機(jī)室走去，我邊走邊想：原來(lái)打針并不疼呀，只是像被蚊子叮了一下而已，我居然會(huì)怕成那樣，我可真是沒(méi)用啊
通過(guò)這件事，我明白了：做什么事都要去嘗試一下，比如打針，你認(rèn)為很疼，其實(shí)，事實(shí)剛好相反，所以我們要不管什么事都要先嘗試一下。
六年級(jí)敘事作文 篇4
“嘩啦啦，嘩啦啦……”只聽見身邊流水的聲音，心里一直不停抱怨。本來(lái)應(yīng)該在家與伙伴玩耍的，卻被老爸拉著來(lái)到這兒——馬連河，說(shuō)什么感受大自然，分明是陪著他釣魚嘛。
我和老爸走了半個(gè)多小時(shí)，來(lái)到一個(gè)綠茵茵的大水潭旁邊停下，老爸靜靜地一個(gè)人開始“作戰(zhàn)”了，我坐在一旁，靜靜傾聽身邊一切的聲音。也許是身體的疲倦；也許是無(wú)聊和煩躁；也許是因?yàn)檫@里空氣的醉人；我輕輕地閉上雙眼，打開我所有的'感官，感受這個(gè)自然：
身邊小溪的水流急促，聲音清脆而響亮，水流拍打在石頭上，反彈回來(lái)的水花濺在了我的手上，微涼微涼的。鳥兒的叫聲也有多種，聲音零碎而又規(guī)律，好像在唱著一首美妙的歌兒，其中也可以聽見有一唱一和的跡象，隨著流水聲的伴奏，便聽起來(lái)更有節(jié)奏感，更有韻味了。這時(shí)，一陣輕風(fēng)拂過(guò)我臉頰，擦開了我額上剛冒出的汗珠。這時(shí)我注意到，微風(fēng)中有一股香甜的氣息，讓人“聞”之欲醉，我不由得睜開眼尋找。也是在那時(shí)，我才猛得注意到：對(duì)面山腳下以及自身身處的小河邊開著一種粉色和藍(lán)色的小花，偶爾也有兩朵稍大的白色的花。味道是由它們發(fā)出來(lái)的嗎？想來(lái)也是，要不然呢？我突然感覺到是如此奇妙。
“下雨了！”我的大腦警告我，頭上涼涼的感覺，以及老爸的叫聲是我更確定了，老爸拉著我向遠(yuǎn)處跑去。很快一個(gè)淺淺的山洞呈現(xiàn)在眼前，我們躲在那兒。
我再次注視著眼前雨中的高山，淋了雨的樹木更綠了，那油亮亮的翠綠，仿佛要流下來(lái)了一樣。漸漸地，從半山腰種樹林中升起了一團(tuán)團(tuán)云霧。這些云霧頃刻使這些大山以及環(huán)境變得幽靜而神秘。
雨水大約持續(xù)了10分鐘左右，雨停了，大自然立刻變得“清澈”起來(lái)，四周明亮之極……因?yàn)橛昵棒~容易釣，所以我和老爸可以滿載而歸。
這次感受自然的體驗(yàn)使我難忘。
六年級(jí)敘事作文 篇5
有一次，我騎著自行車去上學(xué)，妹妹則走路，但她要我和她比賽，看誰(shuí)先到學(xué)校門口。我得意極了，騎車當(dāng)然會(huì)比走路快的。于是，我和妹妹同時(shí)出門，我一邊騎一邊想：妹妹一定會(huì)被我甩在后面的，不可能超過(guò)我的。
一路上，我一見了什么新鮮事，總會(huì)停下來(lái)湊湊熱鬧。就這樣，我騎車到了學(xué)校。
到了學(xué)校門口，我不往前面看，而往后面看看妹妹來(lái)了沒(méi)有？正在這時(shí)候，妹妹突然站在我的身邊，說(shuō)：“你怎么才到，我都等了一會(huì)兒了�！蔽殷@呆了，問(wèn)妹妹：“妹妹，你……你怎么比我先到呀？你應(yīng)該比我慢才對(duì)呀？”
妹妹想了一會(huì)兒，慢吞吞地說(shuō)：“姐姐，難道你不知道嗎？在你東張西望時(shí)，我已經(jīng)悄悄地從你的身邊走過(guò)了，難道你沒(méi)覺察到嗎？”
我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，感到妹妹幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。這次，我真的感到自己是那么渺小，竟然被比我小的妹妹教育，真是羞愧極了。
從此以后，我把這件事“放”在心中，使它生根發(fā)芽。因?yàn)�，我確確實(shí)實(shí)需要它。
六年級(jí)敘事作文 篇6
噢！我的天呀！還要學(xué)習(xí)！
真是的，難得一個(gè)周末，聽聽音樂(lè)，玩玩電腦放松一下不行嗎？還要像平常一樣，傻傻地坐在書桌前學(xué)習(xí)嗎？
我們都知父母的良苦用心，哪個(gè)不望子成龍，望女成鳳？可是，也要有一點(diǎn)放松的時(shí)間吧！我們都有左腦和右腦。往死里學(xué)，只開發(fā)了左腦，右腦呢？怎么，剝奪它工作的權(quán)力？太不仁道了吧！
家長(zhǎng)們，難道你們不怕自己的孩子成為學(xué)習(xí)的工具嗎？難道你們不怕使孩子產(chǎn)生逆反心理嗎？你們把我們當(dāng)做一塊泥巴，用你們的盛情、你們的意圖、你們的喜好來(lái)塑造我們。雖說(shuō)也有成功的，但是絕大部分的“泥人”只有華麗的外表，而無(wú)健康的心靈。
所以，我提議：應(yīng)該讓孩子學(xué)中玩，玩中學(xué)，勞逸結(jié)合，往往孩子會(huì)更快樂(lè)，求知欲更高，覺得學(xué)習(xí)是一種享受，兩全其美，何樂(lè)而不為？
說(shuō)句實(shí)話，心靈比外表更重要。心理，看不見摸不著，但卻是一個(gè)人的根本，千萬(wàn)不要忽視了它！
也許，媽媽看了我的文章，也許會(huì)變的，可是她畢竟很倔犟，她會(huì)改變嗎？———管它呢！時(shí)間不旱，我只好停筆了。去寫老媽布置的一大堆作業(yè)……
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