【必備】五年級(jí)上冊(cè)作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的五年級(jí)上冊(cè)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.
2、根據(jù)開展活動(dòng)的情況,選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作,
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作.
課前準(zhǔn)備
1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、感受閱讀的快樂.
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣,明確目標(biāo)
師:在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大家一定有不少收獲吧?今天,我們就來交流一下.
。1)組內(nèi)討論,人人參與
1.小組開展了哪些活動(dòng),有什么收獲呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流.
2.組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促,
。2)全班互動(dòng),交流評(píng)價(jià)
1.先集中分享各自的讀書故事,再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷.
2.你對(duì)誰(shuí)說的話有同感?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià),感受閱讀的快樂.
。3)開展辯論.啟迪思維
全班互動(dòng),交流評(píng)價(jià)
、偬崾净(dòng)內(nèi)容:
1、《竊讀記》中的小女孩,在書店里品味了“竊讀”的快樂,在你的讀書經(jīng)歷中,有什么樣的故事和大家一起分享呢?
2、《小苗與大樹的對(duì)話》中的小女孩,在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人,你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過,談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。
②全班互動(dòng)。
1、以小組為單位在全班介紹,小組成員互相補(bǔ)充。
2、你對(duì)誰(shuí)說的話有同感?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià),感受閱讀的快樂。
開展辯論,啟迪思維
①人們常說:“開卷有益!钡灿腥苏f:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害!蹦銓(duì)這個(gè)問題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說道理,咱們可以展開一次辯論。
、趯W(xué)生分成正、反兩方展開辯論,教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
師總結(jié):好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈,像朋友一樣陪伴我們的人生,像窗戶一樣打開我們的世界,給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好惡書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣,一生都與好書相伴吧!
二、閱讀提示.明確要求
1、教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度:
、耪f寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事讀書故事;
、平涣鞑稍L經(jīng)過和體會(huì),整理采訪記錄采訪記錄;
、菄@“開卷是否有益”展開辯論,再寫下經(jīng)過或自己的看法。記一次辯論活動(dòng).
2、激發(fā)興趣
在口語(yǔ)交際課上,同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng),體會(huì)到讀書帶給我們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理,寫下來就一定會(huì)成為一篇篇佳作.下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度,把自己感受最深的`內(nèi)容寫下來吧!
3、點(diǎn)撥寫法
三、試寫初稿,反復(fù)修改
1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).
2.學(xué)生完成初稿后,自己認(rèn)真進(jìn)行修改.
3.組內(nèi)互讀互改,提出修改建議.
4.按照小組同學(xué)的建議,再次修改自己的習(xí)作.
5.朗讀佳作,共同賞評(píng)
每小組推薦一至兩名同學(xué),分別朗讀各自的習(xí)作,可以是全文,也可以是片段.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析.
四、再次修改自己的習(xí)作,滿意后抄寫在作文紙上.
五、習(xí)作
1.提出習(xí)作要求
以“記一次“為題寫一篇文章。
2.確定習(xí)作范圍,補(bǔ)充題目
在本單元活動(dòng)中,學(xué)生有很多經(jīng)歷,讀書、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫。
3.講評(píng)
很多活動(dòng)都是學(xué)生親身參與的,可以有不同的感受。
講評(píng)中注意對(duì)活動(dòng)過程的描寫,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評(píng)價(jià);注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià),抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià);抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
表哥送給我一個(gè)超人玩具,這是我最喜歡的玩具,我給他起個(gè)名字叫“達(dá)亞超人”。
達(dá)亞超人有一頭濃密的齊肩黃發(fā),胸前的正中間有一個(gè)黃色標(biāo)志,這個(gè)標(biāo)志象征著和平。他有一條藍(lán)色腰帶,正中間是一個(gè)黃色三角形,后部有紫色飄帶。綠披肩下露出強(qiáng)壯的肌肉,似乎可以與巨人相比。達(dá)亞超人的雙手帶著紫色的手套,右手的手套上也有一個(gè)黃色的三角形,藍(lán)色的護(hù)膝上各有一道閃電標(biāo)志。護(hù)心甲晶瑩剔透,象一顆未受任何污染的水晶,再加上一身綠色的盔甲,非常帥也非?。
我特別喜歡達(dá)亞超人,簡(jiǎn)直把他當(dāng)成了寶貝。姥姥耳環(huán)上的假紅寶石被我取下來粘在他的肩膀上,我想辦法把同學(xué)送給我的雙克雷勝劍按在他的手中,經(jīng)過我的改造,達(dá)亞超人顯得更加威武了。
達(dá)亞超人對(duì)我太重要了。當(dāng)我學(xué)習(xí)疲倦時(shí)抬頭看到他,他仿佛在鼓勵(lì)我說:“小主人,不要光想著我,學(xué)習(xí)也要加把勁。 碑(dāng)我學(xué)習(xí)完時(shí),他仿佛眉開眼笑地說:“小主人快來跟我玩吧!”當(dāng)有同學(xué)欣賞他時(shí),他仿佛很驕傲地樣子說:“我夠帥吧!要知道小主人為我花了好多心血呢!”
我非常喜歡我的達(dá)亞超人,有了他就像有了伴一樣,一點(diǎn)也不寂寞。
五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
我身邊的朋友真是數(shù)不勝數(shù),其中包括我的爸爸、媽媽、姥姥和姥爺,也包括我的同學(xué)。但是,我的朋友不僅僅是這些,還有一件東西——那就是書。書在我的生活中無處不在,它在生活中給予了我無窮的樂趣,所以我非常喜愛讀書。
記得在我一兩歲的時(shí)候,媽媽就開始教我讀書背詩(shī)了。雖然有一些困難,但我還是要拼命把這首詩(shī)背下來。雖然我吐字不清楚,但是媽媽還是微笑著拍拍手,一直鼓勵(lì)著我。我很高興,也很快樂。
等我到了五六歲的時(shí)候,我就可以勉強(qiáng)讀書了。媽媽經(jīng)常給我買有拼音的圖書,這樣我讀起來就省時(shí)間了,媽媽也給我買沒有拼音的圖書,我一有不會(huì)的字,怎么辦呢?媽媽教過我查字典,在身邊放一本字典,就可以了。雖然有些麻煩,但總比把這個(gè)不會(huì)的字空過去好吧!就這樣日積月累,最后,很可能成為一位文學(xué)家呢!
我上小學(xué)了,就能讀沒有拼音的的書了。記得有一次,我四年級(jí)期末考試的時(shí)候,有一道題正好是我在書里閱讀的內(nèi)容,我就把它寫了下來,最后我得了一個(gè)好成績(jī)。我是那樣開心,那樣喜悅。我讀的書越來越多:《安徒生童話》、《格林童話》、《假如給我三天光明》、《101個(gè)經(jīng)典故事》、《簡(jiǎn)愛》、《悲慘世界》和《悲慘世界》都是我的好伴侶。莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!彼f得沒錯(cuò),如果生活中沒有書籍的話,就像沒有陽(yáng)光,如果智慧里沒有書籍的話,就像鳥兒沒有翅膀。
書可以給我們更豐富的知識(shí),在我的眼里書就像一位高尚的人,它默默無聞,無私奉獻(xiàn),讓我們更加聰明,它也是我們想去就去的地方,所以我愛書,無論讀幾十遍、幾百遍,甚至幾千遍、幾萬遍,我也讀不厭倦。我愛讀書,書是我的朋友,也是我一生的伴侶。
【【必備】五年級(jí)上冊(cè)作文3篇】相關(guān)文章: