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五年級上冊作文

時間:2021-11-28 17:18:12 五年級 我要投稿

精選五年級上冊作文錦集5篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級上冊作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

精選五年級上冊作文錦集5篇

五年級上冊作文 篇1

小花:

  你好!

  昨天收到了你的來信,我真是高興極了。你在信中感謝我為你寄去了這學(xué)期的學(xué)費和書本費,其實根本不用這樣客氣,既然我們是“手拉手”的朋友,這點事也是我應(yīng)該做的嘛!你現(xiàn)在功課怎樣?寫作文還吃力嗎?需要哪些學(xué)習(xí)材料,你就寫信告訴我,我會盡力去辦的。

  我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)很緊張,但是課外活動也相當(dāng)豐富,上周剛剛結(jié)束的跳繩比賽中,我們班男生獲得了第一名,女生獲得了第二名,成績還不錯吧!遺憾的是我缺少“體育細胞”,沒能參加。不過,下周學(xué)校要搞一個隊報設(shè)計比賽,這可是我的強項,我一定會努力去為集體爭光的,你也在遠方為我加油吧!

  對了,還有一個好消息要告訴你,我媽媽被公司評為勞動模范了。那天,公司里的小青年們敲鑼打鼓地把喜報送到我家,鄰居們都圍過來你一言我一語地夸獎媽媽,媽媽總是不好意思地擺擺手,而我爸爸卻得意地笑著,笑得眼睛瞇成了一條縫。你是不是也為我們家感到高興呢?

  你那里有什么新鮮事,能寫信講給我聽聽嗎?時間關(guān)系,我不再多寫了。祝你學(xué)習(xí)進步!

  劉莉

  20xx.3.15

五年級上冊作文 篇2

  一、 教材分析

  地位作用:《一幅漫畫》是人教版五年級上冊語文教材第四單元基礎(chǔ)作文訓(xùn)練中的想象作文訓(xùn)練,與本組課文的學(xué)習(xí)專題“生活中的啟示”緊密相關(guān),意在進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀生活之書,從書中有所發(fā)現(xiàn),得到啟發(fā),并能自覺地聯(lián)系生活實際,用自己的行動為生活之書增添更新、更美的篇章。

  在這次習(xí)作中,編者安排了豐富的內(nèi)容,分別從三個不同的角度為學(xué)生提供了說話和習(xí)作的思路:可以是一件小事,也可以從一條警句格言、一幅漫畫說起、寫起。這節(jié)課是繼口語交際后的習(xí)作指導(dǎo),學(xué)生有了一定的語言積累。

  教學(xué)目標(biāo):1、運用口頭語言與書面語言,交流漫畫中獲得的啟示,選擇一個角度進行表達練習(xí)。

  2、充分調(diào)動學(xué)生參與的熱情,采用多種形式促使學(xué)生針對漫畫多交流,多討論,多思考,挖掘出孩子內(nèi)心所要表達的東西,然后形成文字。

  3、學(xué)會讀生活之書,從中有所發(fā)現(xiàn),受到啟發(fā),并能自覺地聯(lián)系生活實際,用自己的行動為生活之書增添更新、更美的篇章。

  教學(xué)重點:根據(jù)課標(biāo)“小學(xué)階段作文的基本要求是真實、具體”的要求,確定本節(jié)課的重點,即一要寫清事實(什么事情、那句名言、什么漫畫……),記事要注意寫清過程;二要寫明白從中得到的啟示。

  教學(xué)難點:針對學(xué)生“有口說不出的特點”,本節(jié)的難點就是將本組課文中學(xué)到的表達方式恰當(dāng)?shù)倪\用到實際中去。

  二、 學(xué)情分析

  本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生, 他們大部分都特別喜歡看漫畫書,所以漫畫中的情節(jié)對他們來說應(yīng)該很容易理解。但用口語表達出來似乎有些困難,而用書面語言把其中的內(nèi)容描述出來,并寫出自己受到的啟示,這對于他們來說更是有一定的難度了。

  三、 教法學(xué)法分析

  學(xué)生大都特別愛看漫畫,可是很少對內(nèi)容多加思考,更不用說深入研究了,再加上他們平時習(xí)作中常常是無話可說的特點,我采用多媒體進行教學(xué),同時主要采用情景教學(xué)法、討論法、、談話法等手段充分調(diào)動學(xué)生口頭表達的積極性。又把口語表達與書面表達結(jié)合起來,列提綱之后緊接著運用例文引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運用表達方法,從而完成習(xí)作。在次過程中,充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生自主、合作地進行探究學(xué)習(xí)。

  課前準(zhǔn)備:1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。

  2、搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

  四、教學(xué)流程

  故事導(dǎo)入,激情引趣

  分析漫畫,討論交流

  明確要求,寫出提綱

  佳作欣賞,學(xué)習(xí)方法

  試寫初稿,反復(fù)修改

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬、故事導(dǎo)入,激情引趣

  我針對學(xué)生不愛深思的特點設(shè)計了由故事導(dǎo)入的環(huán)節(jié),希望可以有效地刺激學(xué)生的視覺,使他們針對事件而不自覺的思考,尤其是三幅圖的設(shè)計,能有效地提高學(xué)生分析問題的能力。我用多媒體出示《一個小村莊的故事》,讓學(xué)生了解故事內(nèi)容,指名學(xué)生回答。然后出示三幅圖片讓學(xué)生想象這個小村莊的變化,由此提出問題:“聽了這個故事,你想到了什么?”引導(dǎo)學(xué)生說出由此收到的啟示:這個故事講述的不僅僅是“一個小村莊的故事”,它揭示了生活在村莊里的人們錯誤的行為以及這種錯誤行為所引發(fā)的嚴重的后果——不愛護自然,必將受到大自然的懲罰。本文呼吁人們應(yīng)該愛護樹木,保護周圍的環(huán)境,維護生態(tài)平衡。

  然后我會直接導(dǎo)入今天的課:上一節(jié)課,我們已經(jīng)談了由生活中的一件小事、一句格言等引起的思考、受到的啟示,同學(xué)們說的都很棒。今天我們要討論大家最喜歡看的東西——漫畫,請大家看下面這組漫畫。

  (二)、分析漫畫,討論交流

  這一環(huán)節(jié),學(xué)生通過對漫畫的分析討論,能夠說出自己所認識到的東西,也就是作文中要寫的內(nèi)容,經(jīng)過全班的交流互動,可以豐富每個同學(xué)的語言和思想,從而初步完成本節(jié)課的教學(xué)重點。我會問:請同學(xué)們仔細觀察這組漫畫,請說說你看到了什么?想到了什么?指名答。(讓學(xué)生說出漫畫的內(nèi)容,由此引起的思考,以及受到的啟示。)

  接著,我引導(dǎo)學(xué)生小組討論,指名答:這是一幅( )的漫畫。(只要合理即可)。這一環(huán)節(jié),就是讓學(xué)生概括漫畫的內(nèi)容或主題,幫助學(xué)生寫好作文的題目。

  之后,我向下個環(huán)節(jié)過度:大家可真聰明,說得這么好,我相信大家一定也能寫的非常好,下面我們就一起比一比,好嗎?

 。ㄈ⒚鞔_要求,寫出提綱

  在對漫畫有了充分認識之后,幫助學(xué)生設(shè)計好作文的結(jié)構(gòu),我安排了列提綱這個環(huán)節(jié),進一步攻克本節(jié)重點,為完成習(xí)作做充分的準(zhǔn)備:首先,我們在寫作文前要列個提綱,大家看一下要求(多媒體出示)

  習(xí)作要求:

  先列提綱,準(zhǔn)備動筆把漫畫的內(nèi)容和自己的.思考寫下來。的提綱可以包括如下幾個部分:

  1、介紹漫畫的內(nèi)容;

  2、由漫畫想到的故事;

  3、自己看了這幅漫畫后產(chǎn)生的思考。

  在學(xué)生在習(xí)作本上試著列提綱的時候,我會巡視指導(dǎo)。

 。ㄋ模、佳作欣賞,學(xué)習(xí)方法

  等大家基本我完成提綱了,我會引導(dǎo)同學(xué)開始看一篇例文,以便學(xué)生學(xué)習(xí)表達方法:現(xiàn)在大家已經(jīng)把提綱列好了,思路清晰了,我們可要大筆一揮——開寫了,為了同學(xué)們能一帆風(fēng)順地寫好作文,我要送同學(xué)們一陣“風(fēng)”,大家請看(多媒體出示作文《文明──只差一步》)。

  看完之后,全班交流,把每個人的收獲拿出來共享,從而初步突破本節(jié)課的難點,即在自己的作文中恰當(dāng)?shù)倪\用表達方式:下面請大家談?wù)勀闳绾谓柽@陣風(fēng)的力量呢?從這篇中你學(xué)到了什么?指名答。

 。ㄎ澹、試寫初稿,反復(fù)修改

  一切準(zhǔn)備就緒,我就安排學(xué)生開始完成本節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié)——寫作文了:同學(xué)們真棒,說的太好了,那么現(xiàn)在就讓我們借助這真順向風(fēng),揚起我們的風(fēng)帆,起航吧?請同學(xué)們開始寫作文,注意寫作要求(多媒體出示)。

  寫作要求:

  1、書寫工整,語句通順;

  2、回憶這組課文中作者運用的表達方法,試著在自己的習(xí)作中加以運用;

  3、題目自擬。

  注意:你還可以寫一件小事、一句格言或一個故事引起的思考、受到的教育,寫作要求同上。

  學(xué)生進行習(xí)作,教師對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

  我認為學(xué)生會運用前面所學(xué),大腦高速運轉(zhuǎn),組織出合格的作文,較好地完成這次習(xí)作。

五年級上冊作文 篇3

  第一次作文

  題目:家鄉(xiāng)的------

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

 。病W(xué)會作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容、自然簡結(jié)。

  【教學(xué)重點】

  如何把寫具體。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)語激趣:

  同學(xué)們,這次習(xí)作就請同學(xué)們介紹自己家鄉(xiāng)的景物.介紹的時候,要注意把景物特點寫清楚,如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說,就更吸引人啦. 同學(xué)們,通過你們的介紹,我發(fā)現(xiàn),你們的家鄉(xiāng)是個非常可愛的地方.,你們的介紹,讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng).要知道,我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的,說不定經(jīng)過你們的介紹,會使它成為有名的景點呢。

  1、先在組內(nèi)交流。選擇自己最喜歡的一處景物說給組里的同學(xué)聽。

  2、全班交流。

  二、學(xué)一學(xué)。

  請同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求,然后小組討論一下,看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。

 。薄⒔處熤笇(dǎo)歸納寫作中的注意事項:

 。1)選擇自己最喜歡的一處景物要注意說清楚。

 。2)要注意抓住景物特點。

 。3)如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說,就更吸引人。

  2、將想象的部分講給同座聽,請他提提意見。

 。场⑷嘟涣,其他同學(xué)聽后可以補充,說說從哪幾方面補充。

  三、寫景物:請同學(xué)們把自己喜歡的一處景物寫出來。

  四、改一改

  1、把寫好的家鄉(xiāng)景物讀一讀,對照要求自己修改。

  2、提示:

 。1)有無錯別字和病句。

  (2)是否按一定順序?qū)懲暾?/p>

 。3)想象是否合理,情感是否具體生動。

五年級上冊作文 篇4

  “雪花晶晶亮呀,雪花亮晶晶,雪花帶來一個冬天的夢……”是誰在唱歌?呵呵,是我興奮在一邊玩雪,一邊唱歌呢!

  這場雪是老天爺今年冬天給我們下的第一場雪,這場雪讓我們小孩兒喜出望外,興奮不已,是這一場雪讓世界充滿色彩,是這場雪讓這個冬天成為真正的冬天。

  雪花飄飄灑灑跳著舞飛向了大地。因為現(xiàn)在的氣溫高,雪花一到路面上就悄悄融化了。但是樹上、車上、草地上都穿著厚厚的雪棉衣——樹上像穿了一件白色的外套似的,所有汽車也變成白顏色了。我先在冬青樹葉上收集了點兒雪,揉成團,再把它草地上滾來滾去,過了一會兒,這個雪球已經(jīng)和盤子一樣大了。我又繼續(xù)滾了起來,這時,小芊、佳佳和陽陽來了,我們齊心協(xié)力一起做了個小雪人,并為它戴上了漂亮的樹葉帽子。因為才剛剛下雪,所以草地上的積雪不算太厚,我們堆得雪人也不夠大,但它精致漂亮!

  我們圍著雪人打起了雪仗,我和小芊一組,佳佳和陽陽一組,我在草地上隨手抓起一把雪,揉上兩三下,便瞄準(zhǔn)對方的佳佳投去,雪球卻落在她的腳下開了花,對方快速投過來一個雪球竟然打中了我的脖子,好涼!我連忙伸手打去雪球并不由自主地縮起了脖子。

  我讓小芊先和對方對陣,自己到一邊做起了雪球,連著做了十多個雪球,我和小芊開始向?qū)Ψ桨l(fā)起了猛烈進攻。因為專門做的雪球結(jié)實點,所以打到對方的雪球有些又被對方收回打了過來,大家你來我往越戰(zhàn)越高興,越戰(zhàn)越開心……

  我們的雪仗熱火朝天地進行著,久違的雪啊,讓我們感到了別樣的幸福和快樂。這是我期盼了一個冬天的夢,這是我曾經(jīng)唱了無數(shù)遍的歌:雪花晶晶亮呀,雪花亮晶晶,雪花帶來一個冬天的夢……

五年級上冊作文 篇5

  六水老師是我課外班的數(shù)學(xué)老師。臉和盤子一樣圓,一副厚厚的眼鏡,搭在扁平的鼻梁上,眼睛像貓頭鷹似的炯炯有神,平?偸且桓毙ξ臉幼。她和藹可親,賞罰分明,課堂秩序井然有序。

  一次課上我為了多拿獎勵積分,抱著僥幸的心理,在老師講課的時候提前開始寫例題?傻姑沟谋焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了,只見老師臉上的表情,從晴轉(zhuǎn)多云急轉(zhuǎn)到狂風(fēng)暴雨,冷冷地呵斥道:“在講題的時候不聽,連基本的知識點都錯過,那么還做什么題呢?”我羞愧地低下了頭,臉脹得通紅,耳根滾燙,不敢正眼看老師。老師的話深深的刻在了我的心里,從此以后我上課聽得特別認真,不敢有一點馬虎。

  一次課間,老師站在講臺上露出微笑隆重地宣布,從此以后幫著老師擦黑板,幫助同學(xué),積極舉手發(fā)言,做對題目,以及當(dāng)小老師等,總共十項都可以加分。課堂講話,課間過道上亂跑,玩斗筆要扣分。以前我總因加分的機會太少而心中不爽,聽到了這個消息,我驚喜萬分,心中暗自下決心,多拿些積分快點兌換我心儀已久的無人遙控飛機。

  這就是生活上和藹可親,課堂上賞罰分明,秩序井然有序的六水老師,我心中的“貓頭鷹”女神。

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