精選梅花三年級(jí)作文匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的梅花三年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
梅花三年級(jí)作文 篇1
有人贊賞仙人掌高潔的品質(zhì)，也有人贊賞梅花不怕嚴(yán)寒的品格，而我喜歡的也是梅花。
梅花是“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的孤寂。每當(dāng)寒冷的冬天來(lái)臨時(shí)，她們不畏嚴(yán)寒，奮勇直開(kāi)，讓人看了，都會(huì)情不自禁地說(shuō)：“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)梅花的精神。
梅花是“一枝梅花開(kāi)一朵，惱人偏在最高枝”的嬌俏。梅花嬌小玲瓏，香氣撲鼻，在藍(lán)天白云下顯得就似一位花枝招展的少女。讓人看了，都會(huì)情不自禁地說(shuō)：“這真是‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’呀！”梅花是“已是懸涯萬(wàn)丈冰，猶有花枝俏”的傲岸，每當(dāng)人們稱贊她時(shí)，她就羞答答低下頭，不好意思地笑了。梅花是“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的孤寂，是“一枝梅花開(kāi)一朵，惱人偏在最高枝”的嬌俏；是“己是懸涯萬(wàn)丈冰，猶有花枝俏”的傲岸，真是“只因誤識(shí)林和靖，惹得詩(shī)人說(shuō)到今”呀！“啊，美麗的梅花，我喜歡你那不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)，我喜歡你！”
梅花三年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)春寒料峭的雨天，我來(lái)到了東塔公園。一走進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)一座假山，假山的旁邊有梅樹(shù)，開(kāi)滿了粉紅色的梅花，遠(yuǎn)看像一團(tuán)粉紅色的火焰，在樹(shù)枝間燃燒。
走近一看，梅花的樹(shù)枝黑黑的，細(xì)細(xì)的，像一條條黑色的鐵絲。樹(shù)枝上沒(méi)長(zhǎng)葉子，只長(zhǎng)了一朵朵粉紅粉紅的梅花。有的梅花還是花骨朵兒，有的梅花含苞欲放，有的梅花花瓣兒全展開(kāi)，綻開(kāi)了笑臉。梅花的花瓣重疊起來(lái)，中間露出一根根淡黃的花蕊，像一個(gè)個(gè)粉紅色的小喇叭，仿佛在說(shuō)：“冬天要過(guò)去了，春天要來(lái)了”。
看著梅花，就讓我想起一首詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！边@說(shuō)明梅花非常堅(jiān)強(qiáng)，能在寒冷的天氣開(kāi)放。我也要跟梅花一樣堅(jiān)強(qiáng)。
梅花三年級(jí)作文 篇3
梅花是冬天里開(kāi)放的花。它美麗，樸實(shí)。寒冬里如同一團(tuán)溫暖的火，讓人感動(dòng)。當(dāng)春姑娘剛來(lái)到人間，梅花就第一個(gè)綻放出它美麗的笑臉。仿佛在向人們講述著春的信息。在大雪紛紛的寒冬之時(shí)，許多花朵都受不了風(fēng)吹雨打，枯萎了。而梅花卻在嚴(yán)冬中堅(jiān)強(qiáng)的挺立著，與大雪頑強(qiáng)的搏斗。這種傲霜斗雪的品質(zhì)是十分值得我們學(xué)習(xí)的�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”每當(dāng)我看到梅，就會(huì)不禁想起一個(gè)人，她就是偉大的女作家——海倫·凱勒。海倫奶奶是無(wú)人不知的著名作家，她一生創(chuàng)作了許多優(yōu)美的作品，很值得我們欣賞。然而，在她成功的.背后，卻有著許多令人心酸的故事。海倫奶奶生下來(lái)不久，不幸生了一場(chǎng)大病，成了聾啞盲人。
在她成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)受了許許多多人的嘲笑和諷刺。但她沒(méi)有被挫折擊敗，跌倒了，再爬起來(lái)，就這樣一次次的努力，她終于學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的說(shuō)話，并逐步掌握了許多文學(xué)知識(shí)。由一個(gè)令人同情的殘疾小姑娘成為一個(gè)讓人敬佩的偉大作家，多么了不起��！梅花，是偉大的。而擁有著梅花般頑強(qiáng)精神的海倫奶奶，更是偉大的。我也要做一個(gè)勇敢無(wú)畏，笑對(duì)困難挫折的人。
梅花三年級(jí)作文 篇4
梅花，雖不及月季之梅，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客贊美的對(duì)象，為什么
呢？是梅花艷麗多彩嗎？不！
是梅花的精神！
冬天到來(lái)，寒風(fēng)呼嘯，萬(wàn)里冰封，唯梅花不畏嚴(yán)寒，頂雪開(kāi)放，傲視群芳，越是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)的越精神、
越秀氣;不僅如此，梅花還具有超凡脫俗，不與百花爭(zhēng)春斗艷的本質(zhì)。如此一來(lái)，梅花豈能不成為文人墨客贊美的對(duì)象？
我們中華兒女和梅花有一樣的硬骨氣�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本侵略軍對(duì)我們施以慘無(wú)人道的暴行，不但沒(méi)有嚇倒我們的熱血兒女，還更加激發(fā)了我們反抗的斗志，無(wú)數(shù)英雄兒女拋頭顱、灑熱血，奮起反抗，將日軍打得狼狽不堪、抱頭鼠竄，為后人寫(xiě)下了一首可歌可泣的青春之歌！
梅花本質(zhì)，我們學(xué)習(xí)，梅花骨氣，我們繼承，梅花精神，我們發(fā)揚(yáng)！
梅花三年級(jí)作文 篇5
梅花是中國(guó)最有名的花之一，他那不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)品格歷來(lái)被人們所稱頌。
作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一齊。又一次，作者在外祖父的書(shū)房玩耍時(shí)，不留意把一幅水墨梅花圖弄臟了。外祖父很生氣，說(shuō)梅花圖是不能夠隨便玷污的，因?yàn)槊坊ㄊ俏覀冏鎳?guó)的名花，也是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的花。然而作者和媽媽回國(guó)，外祖父由于年紀(jì)大了，不能回國(guó)，他是那樣悲哀。臨行前，外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的墨梅圖和一條繡著梅花的手絹，告誡她無(wú)論在怎樣的境遇里，都要有梅花的秉性。
多少年過(guò)去了，當(dāng)作者看到那幅墨梅圖和繡著梅花的手絹時(shí)，便會(huì)想起身在異鄉(xiāng)的外祖父和那顆眷戀祖國(guó)的心。
《梅花魂》這篇課文給了我無(wú)限的啟迪，我也要做一個(gè)有梅花秉性的人！
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