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初一的老師作文

時間:2021-11-27 14:07:23 初一 我要投稿

【精品】初一的老師作文合集5篇

  在學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的初一的老師作文5篇,歡迎大家分享。

【精品】初一的老師作文合集5篇

初一的老師作文 篇1

  在我的記憶當中有很多老師,有的可親;有的嚴厲……其中最嚴厲也最和藹的要數董老師了。

  董老師20多歲,一雙濃眉的大眼睛,烏黑光亮的頭發(fā)。

  從我不到7歲的時候,就上小學二年級。當時,我來的時候班主任是教語文董老師。

  董老師對我們很和藹。

  有一次我發(fā)40度的高燒,放學回家后,我告訴爸爸我發(fā)燒。于是,爸爸便帶我去了醫(yī)院去檢查體溫,當時醫(yī)生告訴我需要打三天吊針時。

  于是,我在那里打了三天吊針。我來到學校之后,董老師便在課下細心的為我講課。我當時很激動。

  還有一次,我肚子疼,老師發(fā)現我感覺不舒服,就問我:“怎么了?”“老師我肚子疼”!澳惆职蛛娫捥柎a是多少”我說了出來。于是我爸爸來到了學校,這回醫(yī)生說:“沒事,只要吃點藥就行了”于是,我和爸爸拿了一點藥就回家了。

  第二天,老師又在課下為我細心地補課。

  如今,我上了五年級,董老師已不再叫我們了。但是,董老師為我的心田里增加了一份知識。

  董老師您像春蠶一樣奉獻了自己,裝飾了別人。您像園丁一樣不辭勞累培育了笑花。

  啊,老師您是我最尊敬的人!

初一的老師作文 篇2

  一個人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長,可是,各種各樣的“無聊”作業(yè),難免讓同學們不想寫作業(yè),所以,我心中的好老師應該是布置作業(yè)很靈活的!

  作業(yè)布置的靈活,當然就是作業(yè)布置得很有趣,能吊起同學們的興趣!老師們肯定又有疑問了!布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢?我感覺,就非看書、寫讀后感和做手抄報莫屬了!

  做手抄報,不僅有趣,而且還能提高我們的動手能力,再加上做完手抄報給別人看時,別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神,都能讓我們自信心大增。看書,那可是一個有趣的不能再有趣的活動了,看書能讓我們增長知識,增加自己的知識面,多好呀!而且,在讀書的過程中,有看、有思、有感,這是所么愉快的一個過程呀……

初一的老師作文 篇3

  課堂一開始,我悄悄注意起老師來。

  這眼睛有特別的地方:亮,特別的明亮。那一對水汪汪的大眼睛飛快地動,像閃光的露珠在綠荷上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤里滑。當老師的目光過來,跟我的目光相對時,我趕緊低下頭來,真的,那目光已經照到心底去了。我忽然心頭一震,像起了電影里的日光燈,想起了童話里的寶鏡。

  “好,現在開始默寫!”老師的話如電擊般讓我猛然一顫。慘了,要默寫!現在才反應過來。完了,昨天忙著背書,單詞還一個都沒有記呢!心頭的惡魔跑了出來,還能怎么辦?作弊吧!我想到:就把書放在抽屜里以防萬一吧!于是,我手忙腳亂地翻著書,好容易才翻到那頁。面對那一個個陌生的單詞,我將書放入抽屜中。

  看著大部分同學“刷刷刷”地寫著,我頓時一陣眩暈,只覺得眼前一黑,頭頂上的空氣不斷向下壓,令人窒息,不敢直視老師的眼睛生怕從目光中暴露出內心的不安于恐慌。我茫然了,不經意間看看抽屜里的情況。

  此時,耳畔傳來老師那帶著怒氣的聲音:“你覺得成績比誠實更重要嗎?”我漲紅了臉,半天吐不出一句話。頓時,我有種泰山壓頂般的憋氣,悔恨飛也般地擴散著,漸漸充滿了全身!0分”老師粗著脖子,青臉說道。

  下課后,她找到我單獨談話。

  “你真的覺得成績比誠實更重要嗎?”她重復到同一個問題。

  我沉默了,不知道該如何作答,但又不想錯上加錯,說道:“不是的!

  老師也十分有耐心的對我做了許多的思想教育,讓我從此不再犯同樣的錯誤。

  這就是我的好老師,如母親的余老師。我終生難忘的`余老師,感謝您!

初一的老師作文 篇4

  學校:一堂課的地點。

  老師和學生:一堂課的演員。

  但是,一堂課,沒有了老師,又會是如何呢?

  那是一次課間,班里突然有人想出了一個惡作劇,來整整我們班新來的英語費老師。她好像才二十多歲,可是,歲月的痕跡卻無情地在她臉上留下,密密麻麻的雀斑覆蓋了整張臉龐,眼角,嘴角,額頭,幾乎每一處都為皺紋提供了家園,看起來就像四十多歲的人。而且她個子又矮,或許都不及當年的我高。平時,她又總穿著些不符合自己年齡的衣服,于是,自然而然的,她便成了我們的笑柄。在她的課上,大家明目張膽地說話,做一些與課堂毫無關系的事,即使有時惹得她火冒三丈,他們也依然理直氣壯。

  那天,有人更是突發(fā)奇想,把黑板擦放到了黑板的最上面,好讓她夠不著,于是我們就可以看她的笑話。那些干了“壞事”的人在座位上暗暗得意,等待著“好戲”上演。鈴聲終于在大家的迫不及待下響了。

  一分鐘,兩分鐘……卻不見那熟悉的身影出現。令人意想不到的是,門打開的剎那,走進來的卻是語文吳老師,她告訴我們費老師生病了,今天不能來上課了。這時,不禁有許多人嘆了口氣——因為沒有好戲可以看了。

  突然,吳老師的目光落到了黑板上面的三個黑板擦,那三個醒目而又刺眼的黑板擦。她緩緩轉過頭,看向心虛的我們,然后用難以置信的眼光看著我們。那銳利的目光每每掃過一個人,那個人便臉漲得通紅。大家都低著頭,默不作聲。吳老師沒有說話,她只是帶著失望的背影靜靜離去了。

  那一刻,教室里靜得可怕,沒有人還在笑,也沒有人還在說話,費老師的課堂第一次那么安靜,但卻是在她不在的時候。往日費老師對我們的一幕幕重新展現在我眼前:她微笑著細心講解,她耐心地指導,她一絲不茍地批作業(yè),即使我們從來都把她的關心視而不見,她卻從不介意,不辭辛勞地給我們上課,她一視同仁,好同學,一些差生她都以同樣的態(tài)度教學……想著想著,費老師居然變得漂亮了起來,我的眼睛有點模糊,看看同桌,也是一副愁眉苦臉后悔的樣子。

  從此之后,費老師的課上再也沒有了煩人的說話聲,不和諧的動作。費老師感到欣喜而又詫異,她好奇地問我們?yōu)槭裁,我們只是笑著說,因為曾經有一堂課,你不在。

  有些東西,不要等到失去了才知道自己還沒有珍惜過。

初一的老師作文 篇5

  她有著驕陽般熱血的心,她從不放棄任何一位學生,她總是帶給學生們希望,她就是我的語文老師。

  她有著一頭干凈利落的短發(fā),高挺的鼻梁上架著一副紫色的“望遠鏡”,眼眸中總是流落出堅毅的眼神,仿佛什么都不能震撼她的決心,優(yōu)雅的身姿,天生的氣質,她就是我們心目中的蓮花仙子,讓人“可遠觀而不可褻玩焉”。

  我們班是一個并不安分的班級,學習上拔尖分子不多,但紀律上“活躍分子”一點都不缺乏,在其他老師的眼里我們班本應該不會再有什么希望了,但是語文老師卻從來沒有放棄過我們,對那位活躍分子一直諄諄教導。

  記得有一次,那位活躍分子不知又在外面惹了什么禍,扣了很多分,但他依然恬不知恥,我行我素,神情悠揚,哼著小曲,半點做錯事的樣子都沒有,我想:“這回,可是闖了大禍了,語文老師可是應該放棄他了吧!這種人根本就不應該給予希望!蔽野蛋当梢曋。

  “吱呀——”

  門開了,語文老師拿著棍子走到他面前,“語文老師要動粗了,看來他真的做了很過分的事!”我想。他們對峙著,語文老師慢慢抬起了手,他閉上了眼,神情平靜,等待這暴風雨的來臨,全班同學的精力都集中在這根木棍上。

  原以為木棍會揮打在他身上,讓老師解解氣?墒,木棍卻轉了方向,落在了語文老師自己的身上。“對不起,都怪我,平時對你的了解太少了!”他慌了,我們大家都慌了,這是他意料之外,也是我們大家意料之外的。“老師,我錯了,你打我吧,我以后再也不敢了!彼恢氲呐ぶ陆,道歉著,老師輕輕地放下了棍子,“你一定要好好學習,其他的事情我會和你的家長聯系的!薄班,我會的,只要您不放棄我。”“我不會放棄任何一個學生的,你們是我的驕傲。善待學生是我作為老師的職責!彼脑捳Z叩擊在每一位同學的心上,久久回響著。紅紅的臉龐,有神的眼睛,一位老師對孩子的執(zhí)著,這幅畫面定格在了永恒。

  語文老師敬業(yè)的精神,對事業(yè)的執(zhí)著,對學生的愛,使她成為我心里永遠的老師。任時光流逝,任流年翻轉,我的老師——語文老師永遠在我的心里。

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