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八年級語文作文

時間:2021-11-25 10:08:27 初二 我要投稿

【精選】八年級語文作文匯總6篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的八年級語文作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】八年級語文作文匯總6篇

八年級語文作文 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.整體把握的內(nèi)容和風(fēng)格。

  2.對進(jìn)行分析評價,借鑒吸收。

  3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的能力。

  4.培養(yǎng)學(xué)生刻苦推敲語言文字的習(xí)慣,培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.對內(nèi)容的理解及借鑒。

  2.體會作者自然平淡的文風(fēng)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  深入體會并評價作者在文中所提出的如何作文的主張。

  課時安排

  1課時。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課(直接導(dǎo)入法)。

  同學(xué)們,今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇《談作文》,在未接觸之前請大家根據(jù)題目猜一猜,這篇應(yīng)該寫些什么?(以此激發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文的興趣)

  二、作者介紹。

  朱光潛(1897—1986),現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷,筆名孟實(shí)、孟石,安徽桐城人。早年曾在武昌高等師范學(xué)校、香港大學(xué)、英國愛丁堡大學(xué)、倫敦大學(xué)、法國斯特拉斯堡大學(xué)學(xué)習(xí),并獲博士學(xué)位,回國后曾任北京大學(xué)教授、中國美學(xué)學(xué)會會長、中國外國文學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、中國社會科學(xué)院學(xué)部委員、香港大學(xué)名譽(yù)教授等職。代表作有《文藝心理學(xué)》《詩論》《談文學(xué)》《談美》《西方美學(xué)史》等。

  中華人民共和國成立后,朱光潛主要從事美學(xué)研究工作,試圖以馬克思主義指導(dǎo)自己的學(xué)術(shù)研究,成為美學(xué)界一個重要流派的代表。此外,他還致力于翻譯西方美學(xué)名著,在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面,做出了卓有成效的努力。他的《西方美學(xué)史》是第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。

  三、朗讀課文。

  請同學(xué)們出聲地通讀課文,初步感知課文內(nèi)容,并借助工具書弄懂以下重點(diǎn)字詞。

  怏怏然 慚怍 謄清 臨帖 嗤之以鼻

  倚馬千言 誤盡蒼生 神而明之,存乎其人

  四、探究課文。

  師生共同就下列問題進(jìn)行研討交流。

  1.作者在文中就如何作文都提出了哪些見解和主張?

 。ㄔO(shè)題目的:訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,理清作者整體思路的能力。)

  作者認(rèn)為,“在一切藝術(shù)里,天資和人力都不可偏廢”。而且主要還在人力。寫一定要經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練,初學(xué)作文的途徑是臨帖和寫生,且二者都不可偏廢。另外寫生還要從描寫文和記敘文練起。

  2.學(xué)生研讀課文第四自然段,理清托爾斯泰修稿時的具體情形,試著用簡潔的語言復(fù)述下來,并加以簡要的評價。

 。ㄔO(shè)題目的:鍛煉學(xué)生從文本中提煉和篩選信息的能力,以及口頭表達(dá)能力。)

  從改稿中我們不難看出托爾斯泰對文字運(yùn)用的一絲不茍的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度,小到句讀,大到的中心,無一不在他的修改范圍之內(nèi)。其修改的內(nèi)容之雜,歷時之長,用心之重,無不讓人佩服。

  3.托爾斯泰和小泉八云對文稿修改的不同之處在哪里?

  (設(shè)題目的:讓學(xué)生養(yǎng)成立足文本進(jìn)行思考的習(xí)慣,并能通過前后對比,加深對的理解。)

  前者是在寫完以后的修改,而后者是在寫作中進(jìn)行的修改。

  4.同樣都是寫一流作家對自己的推敲揣摩,為什么還要舉五個人的例子來加以證明?這是否雷同?從中可看出作者怎樣的作文修改觀?

  (設(shè)題目的:鍛煉學(xué)生透過文字深入領(lǐng)會作者寫作意圖的能力和綜合概括能力。)

  因?yàn)檫@五個人的側(cè)重點(diǎn)不一樣。寫福樓拜和莫泊桑是從結(jié)果上讓人體味出他們對于的推敲功夫;而其他三人都是通過再現(xiàn)其過程來表明修改功夫的。這三人中又有不同,甘地的沉思一日就屬于寫前修改,小泉八云的修改屬于寫中修改,而托爾斯泰的修改則屬于寫后修改,從中可以看出作者認(rèn)為作文的修改是應(yīng)貫穿于作文的全過程的,即寫前修改——寫中修改——寫后修改。

  5.作者指出了初學(xué)作文的途徑是臨帖和寫生,并且聲明,二者都不可偏廢?上,目前對這二者都比較忽視,尤其忽視臨帖。同學(xué)們不妨討論一下:作者指出的途徑對不對?如果對,應(yīng)該怎樣去實(shí)施?

  (設(shè)題目的:培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)素質(zhì),以及學(xué)為所用的好習(xí)慣。)

  作者指出的途徑道出了作文的真諦,我們學(xué)寫作文就應(yīng)該多讀多練,也就是作者所說的臨帖和寫生。

  6.請同學(xué)們縱觀全文,探討一下寫法上都有什么樣的特點(diǎn)?

  (設(shè)題目的:此題旨在引導(dǎo)學(xué)生由文及人,對作者自然平淡的文風(fēng)有所了解。)

  書信的文體,詳略得當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu),作者與讀者交談的姿態(tài),自然的.過渡,準(zhǔn)確的用詞,誠懇的態(tài)度,中肯的勸導(dǎo)等,作者自然平淡的文風(fēng)水到渠成。

  五、鏈接實(shí)際,學(xué)以致用。

  學(xué)生討論:學(xué)習(xí)本文你受到哪些啟發(fā)?作為一名中學(xué)生應(yīng)如何學(xué)做作文?

 。ㄔO(shè)題目的:聯(lián)系學(xué)生的寫作實(shí)際,探討本文可以吸收借鑒的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的習(xí)慣。)

  教師小結(jié):

  1.通過本文的學(xué)習(xí),在今后寫作的時候,養(yǎng)成一字不肯放松的咬文嚼字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。朱光潛先生在本文中用大量事實(shí)論證了古今中外,在文學(xué)語言的運(yùn)用上,都不能離開這一條:刻苦的追求和嚴(yán)格的選擇。其目的就是為了讓人們對更能準(zhǔn)確表情達(dá)意的“煉字”給予足夠重視。

  福樓拜對他的學(xué)生莫泊桑說:“無論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句,真正適用的動詞和形容詞也只有一個,就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。”這說的正是同樣的道理。

  2.作文的修改要貫穿作文的全過程,學(xué)習(xí)寫作要從記敘文和描寫文練起。

  3.學(xué)習(xí)吸收作者提出初學(xué)作文的途徑:臨帖和寫生。養(yǎng)成廣泛讀書、勤于積累、不輟練筆的好習(xí)慣。

  4.我們看名家作品,除了可以學(xué)到一些知識上的內(nèi)容,還可以從本身得到很多寫法上的啟示,如作者平等的姿態(tài),談話的方式所形成的自然的文風(fēng)、作者明了清晰的結(jié)構(gòu)布局、曉暢通俗的表達(dá)、廣博深厚的學(xué)養(yǎng)等方面都讓我們受益匪淺。

  六、學(xué)習(xí)積累。

  1.復(fù)習(xí)整理并熟練記憶本文的字詞。

  2.運(yùn)用從本文中學(xué)到的方法來修改你曾經(jīng)寫過的作文,并于下次作文課談?wù)勀愕捏w會。

  七、閱讀推薦。

  朱光潛是美學(xué)界名副其實(shí)的老前輩和權(quán)威。他著作等身,譯文浩繁,他的作品如朱自清先生所稱譽(yù)的:“行云流水,自在極了。他論文學(xué)、美學(xué)像談話似的一層層領(lǐng)著你走進(jìn)高深和復(fù)雜里去!闭n后請大家查找并閱讀作者的美學(xué)普及專著《談美》《談文學(xué)》《給青年的十二封信》《談修養(yǎng)》《西方美學(xué)史》等著作,從中汲取營養(yǎng)和智慧。

八年級語文作文 篇2

  只有征服石峰,才能成為大樹。

  只有搏擊長空,才能成為雄鷹。

  同樣,只有征服挫折,才能長大成人。

  在巍峨的山上,幾顆種子無意中落進(jìn)了石峰里。它們便面臨選擇:永遠(yuǎn)是一顆種子,或者頑強(qiáng)地鉆出石峰。它們選擇了挫折,他們十分努力地向石峰外鉆,枝干扭曲著,生長著,幾乎每一寸樹皮上都留下了傷痕。但是他們并沒有就此放棄,而是拼命的生長。終于,他們成功了,在山腰留下了一道壯麗的風(fēng)景。一粒種子只有勇敢的面對并戰(zhàn)勝挫折,才能成長為大樹。

  同樣在山崖上,還住著一群勇者。他們不畏挫折,搏擊長空。沒錯,他們就是鷹。小時候當(dāng)它們還是一點(diǎn)兒大的時候,鷹媽媽就教它們飛行,它們被迫跳下深谷,甚至直接被扔下去。就算被摔得粉身碎骨,鷹媽媽也毫不憐惜。因?yàn)辁棆寢屩来笞匀皇鞘謿埧岬模绻F(xiàn)在不對小鷹嚴(yán)格一點(diǎn),它將無法生存。只有經(jīng)歷過如此大的挫折,小鷹才能真正地成長為一只雄鷹,成為搏擊長空的勇者。

  而我,曾經(jīng)一次意外的好成績,使我取得了不少榮譽(yù)。我十分歡喜,天天沉浸在榮耀當(dāng)中,覺得黑夜也變得徇麗多彩。但一個月后,刺眼的分?jǐn)?shù)讓我如夢初醒,我這才真正意識到真才實(shí)學(xué)的重要性。這次挫折警醒了我,我重振旗鼓,認(rèn)認(rèn)真真地投入學(xué)習(xí),功夫不負(fù)有心人,一個月后的月考,我又登上了榮譽(yù)的殿堂。一個人只有經(jīng)歷了挫折,才能獲得成功。

  種子不經(jīng)歷挫折,將永遠(yuǎn)困于石峰之間。

  小鷹不經(jīng)歷挫折,將被大自然所淘汰。

  人不經(jīng)歷挫折,將會漸漸衰退。

  挫折對任何事物都十分重要,只有善待挫折,戰(zhàn)勝挫折,才能取得成功。

八年級語文作文 篇3

  幸!粋神圣的字符!那幸福到底是什么呢?毫不質(zhì)疑,幸福就是那一句在寒冷冬天的一句問候,是沙漠里的一泓清泉,亦或是一個夜色朦朧的夜晚……

  撿拾幸福,感受幸!

  夜已深了,世界萬物都好像睡著了一樣,沉寂寂的。只有窗戶上活躍著兩個人的身影。學(xué)習(xí)后略有些倦意的我伸了伸腿,扭了扭脖子以示放松。在這時母親輕悄悄地盛著一碗荷包面進(jìn)來了,親切地說:“兒子,來,先吃一點(diǎn)東西再學(xué)吧,不會耽誤太久的,這我已經(jīng)給你熱好了。”我回想了一下:母親幾乎每一天都要為我準(zhǔn)備夜宵,并陪我度過漫長的夜晚,日復(fù)一日,風(fēng)雨無阻。這時的我已經(jīng)是熱淚盈眶了,忍不住一把抱住母親哭了起來,頓悟幸福的味道。打開記憶的閘門,驚奇地發(fā)現(xiàn)幸福的事數(shù)不勝數(shù),就好比那沙灘上的貝殼,五彩繽紛!

  依然記得,在那一次考試失敗后,我整個人都深深地陷入了失敗的沼澤里,無法自拔?删驮谛幕乙饫涞臅r候,老師把我叫去了辦公室,剛開始,我還以為那會是老師的一頓毒罵,可意想不到的事情發(fā)生了——老師竟溫聲細(xì)語地說:“不要灰心,不要?dú)怵H,誰又沒有經(jīng)歷過失敗呢?再說了,失敗不完全是壞事,正所謂失敗乃成功之母嘛!所以,要振作起來,相信自己可以的!”這時,眼睛里有了一股酸意,最后視線模糊了。

  回首以前所經(jīng)歷的事情,發(fā)現(xiàn)幸福無處不在。幸福是隱形的,但又是可以觸摸地到的。讓我們撿拾幸福,感受幸福吧!

八年級語文作文 篇4

  和你在一起的日子還很長,一個字,一句話都是你的才思,雖這過程中有苦也有甜,有歡愉也有辛酸,但我不會放棄,因?yàn)槟闶俏乙惠呑拥膽偃恕?/p>

  無意間與你邂逅,就再也無法自拔,你那深邃而又純凈的眼睛,讓我深陷其中,就再也忘不掉你的音容笑貌,期盼與你的再一次相見。

  如果你是珍珠,那一定是最明亮的一顆,如果你是寶石,那一定是最耀眼的一顆;如果你是翠玉,那一定是最無暇的一顆。

  你的通達(dá)聰慧,秀外慧中,你博覽群書,博大精深。

  你帶我來到古代世界,你讓我感受到了李清照的“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅”的羞澀與恬靜;你讓我體會到了杜甫“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的雄心壯志;你讓我品味到了王績的“相顧無相識,長歌懷采薇”的孤獨(dú)抑郁;你讓我明白了曹操的“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里”的英雄氣概。

  你雖一身文氣,卻也有豪壯情懷。

  你帶我領(lǐng)略黃河的咆哮翻滾,你說這是中華民族的搖籃,我們的民族就像我們的母親河一樣奔流不息;你帶我領(lǐng)略高大巍峨、遮天蔽日的泰山,你說我們的民族就像五岳之首一樣屹立東方;你帶我領(lǐng)略一望無際的草原,你說我們的民族就像這人間天堂一樣美好和平;你帶我去領(lǐng)略枝葉繁茂的森林,你說我們的民族就像這綠色的海洋一樣生機(jī)勃勃;你還帶我去看波濤洶涌的大海,你告訴我,我們的民族就像這藍(lán)色漩渦浩瀚無邊。

  語文呀!你俘虜了一個少女的心,你讓我日有所思,夜有所夢,魂牽夢繞。

八年級語文作文 篇5

  科目:作文 課題:《快樂的三人世界》 總課時編號: 主備人:武瑞平 備案時間: 實(shí)施人: 實(shí)施時間: 班級: 姓名: 所屬小組:

  《寫作目標(biāo)》

  1、掌握最基本的文章結(jié)構(gòu)技巧。

  2、能合理安排文章的結(jié)構(gòu),精心安排各部分內(nèi)容,組成嚴(yán)密的整體。

  3、在嘗試練習(xí)與寫作實(shí)踐中學(xué)會編排作文提綱,養(yǎng)成在作文之前編排作文提綱的良 好習(xí)慣。

  《寫作重難點(diǎn)》合理安排文章的結(jié)構(gòu)

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八年級語文作文 篇6

  人的嘴唇能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是“媽媽”。媽媽是這個世界上我最應(yīng)該感恩的人,她給了我生命,給了我愛和溫暖。

  記得小時候,搬新家時,爸爸媽媽都忙著搬家,只留幾個姐姐照看我。而我由于貪玩不小心從兩根鐵柱支撐的鏈子上掉下來,碰了后腦勺,還出了血。媽媽嚇壞了,趕緊帶我到醫(yī)院去包扎。晚上時,本來摔時沒有設(shè)么感覺的頭卻變得又腫又痛,只要輕輕碰一下我就痛得哭出來。媽媽怕我睡覺時不舒服拿家里最柔軟的枕頭讓我枕,她還怕我留下后遺癥,幾天晚上不睡覺地觀察我,白天還堅持給我上藥,她多么愛我啊!

  一次,我到醫(yī)院打針,可是那個護(hù)士連續(xù)扎了三次都起了包,一向堅強(qiáng)的我在拔出第三針后終于忍不住哭了出來,媽媽也心疼得哭了。她說,從今往后再也不會讓我生病了。

  媽媽這么愛我,無私的為我付出,可是我卻不懂媽媽,不體諒媽媽。

  冬天快到了。有一天,媽媽忽然興高采烈地拿來一件針織毛衣遞給我,讓我試一試。我抬眼一看,那毛衣土里土氣的。于是我想都沒想就說:“媽,這年代誰還穿著個啊,你是咋想的啊?”媽媽聽了我的話,目光頓時黯淡了下來,說:“哦,那改天我?guī)阗I一件好了!闭f完,留下一個僵硬的笑容便走了。

  現(xiàn)在回想起來,我那時是多么愚蠢啊!我的虛榮心一定深深地刺傷了您。

  啊,媽媽,面對您無私的關(guān)愛和奉獻(xiàn),女兒現(xiàn)在只能獻(xiàn)上深深的一個吻。希望這純潔的吻能撫平女兒給您心中留下的傷痕;希望著真摯的吻能讓我們母女二人更加的心有靈犀!

  啊!媽媽,我愛你!

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