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初一數(shù)學作文

時間:2021-11-25 20:41:29 初一 我要投稿

關(guān)于初一數(shù)學作文匯編10篇

  無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的初一數(shù)學作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于初一數(shù)學作文匯編10篇

初一數(shù)學作文 篇1

  盡管時間已經(jīng)過去近一年了,但甄老師的那堂數(shù)學課卻一直令我難忘,因為它不僅給了我信心,更給了我今后克服困難的勇氣。

  一上課,甄老師就把期中考試卷子發(fā)到了我們的手里,把分數(shù)寫在了黑板上,我一看,100分的有17名同學,99—95有13名同學,94—90有9名同學,89—80只有4名同學。我很高興自己是100分,心想老師一定會表揚我的。但甄老師卻對我們說:“無論你們考的好與壞,那都已經(jīng)是過去的成績了,從現(xiàn)在開始,你們都回到了同一條起跑線上,一起出發(fā),以一個好的心態(tài)去迎接下一次考試。我相信你們永遠是最棒的!”甄老師還讓我們記住不要跟差的比,一定要跟好的比才會進步。對呀!彭瀟你雖然這次得了100分,但你能次次都得100嗎?跟同學們一起回到一個起點,重新開始,或許你會比現(xiàn)在做得更好!甄老師還讓每一名同學站起來大聲說:“從今天開始我是最棒的!”于是,一聲接著一聲的“我是最棒的”在教室里回響,大家的聲音都很響亮,也很激動,我想此時此刻,同學們已經(jīng)在心中放飛了一個又一個的夢想與希望。輪到楊荻湦的時候他哭了,他揉了揉眼睛,結(jié)結(jié)巴巴地說:“我、我只考了84分!”“楊荻湦 ,堅強一些,我知道你一直都很努力,我也相信每位同學都會愿意幫助你!”甄老師把目光從楊荻湦的身上轉(zhuǎn)移到了我們的身上:“愿意幫助楊荻湦同學的請舉手!”“唰”地一聲同學們都把手舉的高高的,像一片茂密的小樹林,“我、我、我”的聲音連成了一片,這顯然給了楊荻湦無窮的力量,于是他擦干了眼淚堅定地說:“我是最棒的!”話音剛落,教室里就響起了雷鳴般的掌聲,我的眼角也隨之濕潤了。不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。不管今后遇到多么大的困難,我都會努力去克服。因為我堅信:我是最棒的!

  下課的鈴聲突然響了,教室里卻異常安靜,我仿佛聽到了每一個同學的心跳聲,那是多么地堅定有力啊!這時,甄老師快速按下了相機的快門,讓歷史永遠記載下這難忘的一刻!

初一數(shù)學作文 篇2

  在我的記憶中,最讓我喜歡的老師是五年級的數(shù)學老師。她是一位很嚴肅的老師,同時也是一位很和藹的老師。她姓田,我們卻不叫她田老師,而叫她數(shù)學老師。

  她上課時雖然嚴肅,但是,下課時很和藹。在五年級時,我摔傷了腿。那時,已經(jīng)要期末考試了,我不得不帶傷考試。剛考完數(shù)學,她就來到我考試的考場,問我有哪些不會的,老師跟我對數(shù)學答案。有一道數(shù)學題會做,但答案錯了。老師說:“這么難的題,你都做對了,卻答案錯了。行啊,不錯!蔽乙仓皇切π,沒有說話。

  田老師對我來說,是我最喜歡的老師。

初一數(shù)學作文 篇3

  這周三,我們終于考完了試,這次期末考試,我自我感覺良好,這不,數(shù)學試卷一發(fā)下來,我就高興的“灰”上了天。

  一發(fā)下卷子,我就拼了老命的做,一開始十分順利,就是遇到了一個對我比較難的選擇題,我愣了一會兒,最后終于決定咬咬牙填上個我認為對的答案,接著就裝作什么也不知道的樣子繼續(xù)做,好像忘了我是蒙的,接下來就又是一帆風順、暢通無阻啦,我直到最后一個字寫完后,才松了一口氣,在這一剎那,老師竟然同時說道:“來,最后一個把卷子收起來,沒做完的先不收!鳖D時,我的人生觀崩塌了,難道我就這么慢嗎?“你就這么慢,就只有幾個沒做完的了”同桌說道。好吧,我承認我這么慢。

  苦苦等待了兩天,總算數(shù)學卷子發(fā)了下來,一發(fā)下卷子,我就看正面醒目的紅數(shù)字:96。媽媽呀!96分,上帝不會又寬恕我了吧,竟然比上次多五分,哦!又有炸雞吃了。我好開心啊。

  我在發(fā)下卷子后仔細的看了一遍錯題,發(fā)現(xiàn)有的是因為粗心,但是殷老師的名言是:粗心就是不會!所以我就有的是不會,例如一道填空題:右圖是一個(),它的右面是(),這個長方體的正面的長是(),寬是(),它的表面積是()。我把這個長方體的正面的長、寬以為是這個長方體的長、寬,所以就填錯了。

  這次大家的成績都不錯,我的成績也不錯,希望大家一起努力,改掉錯誤!

初一數(shù)學作文 篇4

  在班里我的數(shù)學成績也可謂是名列前茅,但一次的月考,卻沉重的打擊了我。

  那天,我滿懷期望的走進了數(shù)學考場。一進考場我就對同學狠話:“這次你還是超不過我!笨伤麉s不屑的說:“這可不一定,別以為你上次考好了這次就一定能考好!碧煊胁粶y風云,這次他居然變成了預言家。數(shù)學考卷發(fā)下來了,我迅速寫完考卷,看了看周圍的人都還沒有寫完,我就想:“這些人怎么這么慢,他們肯定不會了!睍r間慢慢過去了,終于鈴聲響了,收卷子了。

  回到班我就開始跟他們交流試卷。令我震驚的是:我跟他們的答案有好多不符合。我想:完了,這次考爛了,唉!我怎么還對他放狠話呢,這次他肯定瞧不起我了。

  在等待試卷發(fā)下來的這幾天,我都是以恐懼的心情度過的。終于我最不想看見的數(shù)學卷子發(fā)下來了。望著這張卷子,我自己都被下了一跳:我我我居居居然考了61分。我不敢把卷子拿給同學看,每當他們問我的成績時,我都找個理由走開了。上課了,老師宣布了數(shù)學成績最好的那個,令我驚訝的是,那個數(shù)學成績最好的就是我當初放狠話的那個人。我覺得我已經(jīng)瀕臨崩潰了。下課后,我已經(jīng)不好意思再跟他說話了,可是他卻主動地過來跟我說了幾句:“不要灰心,考前你跟我說的話我就當沒聽見。還有我知道你沒考好,不要覺得不好意思,以后我相信你還會超過我!闭f完他就走了,可是這句話已經(jīng)深深的刻在我的心里,我突然覺得很對不起他。

  雖然這次考試已經(jīng)過去很久了,但是我仍對考前的態(tài)度覺得尷尬。

  以許人生就是這樣吧,往往覺得自己一定可以,就對別人放下狠話,可后來自己確實最失敗的那個。

初一數(shù)學作文 篇5

  早上第一節(jié)就是數(shù)學課,上課的鈴聲響了,同學們陸陸續(xù)續(xù)準備用具,我也不例外。我看了看課表,哇!上午還有我最喜歡的科學課呢!然后我便拿出了昨晚“精心”準備的科學用具——四個電池圍著一塊磁鐵做起實驗來。課已經(jīng)開始了,老師正在講臺上侃侃而談,但我卻依然愛不釋手地把它們擺成坦克、飛機……

  突然,聽見老師喊我的名字,我心里一驚,抬起頭來,才知道老師叫我回答問題。心慌意亂的我心想:完了,完了,剛才光顧著玩了,沒有聽到老師講的什么,怎么回答得出來。我只好慢吞吞地站起來,“嗯……”地哼著。后果可想而知,老師叫我到門那兒站著。我很不情愿的慢慢走過去,感到全班同學的目光都投射在我的身上,讓我尷尬極了,真恨不得找個地縫鉆進去!

  我低頭在門口站了一會兒,老師便叫我回座位了。一回到座位,我便把電池和磁鐵“狠狠”地“摔”進了書包,認認真真地聽完了后半節(jié)課。后來,我找同學記了前半節(jié)課的內(nèi)容。打那以后,我上數(shù)學課再也不敢跑神了,每次上課都認真地聽,眼睛盯著老師的`一舉一動,大腦也跟著老師的思維,每節(jié)課上完都有意猶未盡的感覺。

  自打那次數(shù)學課后,我明白了不論再強的老師,上課不認真聽都是學不到知識的。而且,我也知道了一定要尊重別人的勞動成果,認真地學,那樣才會進步呀!

初一數(shù)學作文 篇6

  “劉怡~”我猛地一驚,慢吞吞地站起來,然后一陣沉默……

  唉,我在心里長嘆一聲,數(shù)學咋的就和我杠上了呢!明明我有好好聽講啊!難道我真的不是學數(shù)學的料?我心里有些失落,在我眼中,數(shù)學是一條望不到邊的路,而我是在上行走的人,當我累了,就停下歇歇,這樣反反復復,就落下了別人一大截。

  但我控制不住地討厭著數(shù)學,討厭那些繁瑣的公式,討厭那個枯燥的課程,討厭數(shù)學一切的一切……

  我被老師訓了,訓得狗血淋頭,我覺得好委屈,明明我那么努力了,但為什么還要被訓?!我熱淚上涌,盈滿眼眶,但我強行關(guān)上了“淚門”。眼里一片模糊但我還是抿著嘴,倔強地坐在那里,一動也不動。老師還在那里喋喋不休,我內(nèi)心的“堡壘”在語言的“利刃”下脆弱得不堪一擊,心里很痛,“淚門”在痛的催化下失守了,一滴眼淚順著我的臉頰往下流,我無力地趴在了桌上,嗚咽起來……那是我進了初中后第一次落淚。

  從此,我對數(shù)學的怨恨更濃了。

  后來的某一天,一個電話沖淡了我與數(shù)學之間的夙怨。那并不是數(shù)學老師打來的,而是我的知己。當時我很奇怪她為什么會明白我內(nèi)心的“痛楚”,也許是心有靈犀吧。她引用了語文書上的一句話,對我說:“你其實很聰明的,只是你沒有找到你自己的學習方法。人生未必都是荊棘叢……”我沉默了一會,掛斷了電話。我在想,數(shù)學在我心里到底在什么位置呢?為什么我語文能夠一鼓作氣,勇攀高峰,而數(shù)學只能走走停停呢?

  !我長嘆一聲,放空了心情,想起了知己的那句人生未必都是荊棘叢,不過我的數(shù)學之路卻仍是前途漫漫。

初一數(shù)學作文 篇7

  老師,您病了仍然還堅持為我們上課,您深深地感動了我。

  那是已經(jīng)過了幾個星期的事了。可我還記憶猶新,難以忘懷。

  那天正好上數(shù)學課,我們像往常一樣等待著老師來上課。這時候,您進來了。只見你臉上沒有表情,不像以前那么開心了。我想:老師怎么了?過了一會,老師開始講課了。

  你說:“同學們,今天我們來復習”圓錐的體積“。于是,老師就先問了我們書上的一些問題。然后說:”同學們,見圓錐就要想到“3”,見三角形就要想到“2”。接著你又讓我們做了一些有關(guān)的題,結(jié)果有許多同學求圓錐體積時忘了‘3“!

  我這幾天嗓子非常難受,醫(yī)生說讓我少說話,聲音不能太大。我說:“不行啊,我是一名教師,不能少說話啊。醫(yī)生說:”那你盡量少說話!八,你們要認真聽課,盡量讓我少說話!

  說完,老師就在黑板上寫了幾道題,并講解這些題的做法。我看到老師那疲勞痛苦的樣子,心想:老師的病一定不輕,我們應該自覺遵守紀律,讓老師更好地上課。老師讓我們做題時,時常扶著講臺,慢慢坐下,然后就閉目養(yǎng)神。老師給我們出題時,手就扶著黑板,十分辛苦的寫起字來。同學們都在認真聽課,可老師卻那么辛苦,我的心里很難受;叵肫鹨蠋熞郧埃Φ弥敝钡,說話的聲音洪亮有力,帶著幾分幽默感。多么希望老師能早日康復啊!

  老師,您像園丁,辛勤的培育著祖國的花朵;您又像蠟燭,照亮了我們;您像火堆,把您那暖烘烘的溫暖,流入了我們的心田。老師啊!您是多么的偉大!我一定會好好學習,以優(yōu)異的成績報答您!

  這節(jié)數(shù)學課使我很難忘記,在我們即將離開母校之際,祝所有的老師健健康康,工作順利!

初一數(shù)學作文 篇8

  “叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了。這是節(jié)數(shù)學課。

  沈老師拿著課本走進了教室,她本以為同學們會鴉雀無聲地等待她來上課?蛇沒到教室,一陣嘰嘰呱呱地聲音傳了出來。老師皺著眉站在那里一言不發(fā),想等同學們安靜下來再上課?赏瑢W們可能是沒看見 老師來了,還繼續(xù)說得起勁,聲音越來越響,連在離教室很遠的辦公室里的班主任陳老師也聽見了。陳老師趕來了,問:“是哪只蒼蠅在亂叫。?” 聽了陳老師的聲音同學們我們一下子安靜了下來。

  大家這才注意到平時很文靜沈老師漲紅著臉,神情顯得很生氣。這時我突然想到一句話:老虎不發(fā)威,當我是病貓。后來大家就安靜多了,可沒過一會又吵開了,老師的臉變得更難看了,即使是傻瓜看了也會怕,何況是我 們呢?!我的心怦怦直跳,不知老師會不會發(fā)火。

  風平浪靜。我就想著做作業(yè)?偹闶呛昧艘稽c。我心想以后別再惹老師生氣了,在每節(jié)課都要管住自己的小嘴巴。作為班干部,更要以身作則。

  我后悔及了!從今以后,我再也不會在課堂上亂說話,亂做小動作了。

初一數(shù)學作文 篇9

  我是一介小學生,現(xiàn)將升入中學。一天,我漫步在幽幽的小樹林,忽聽到一陣奇怪的鳥叫,便抬頭仰望,只見一只碩大的鳥緩慢飛過,像在散步,因為它的體型像個X,我就來了興趣,不知不覺跌進了坑里,昏了過去……

  醒來,見一堆數(shù)字圍在我身邊,他們見我醒了,便扶我起來,看見我驚訝的表情,他們給我講起了這個“外星球”的歷史……“原來這個星球是數(shù)學王國,”我驚訝的叫起來,“快,帶我參觀參觀!蔽腋鳻號來到了大街上,大街上全是數(shù)字人,我還見到了一個不自量力的幼兒園小朋友——6.1596348和π大叔比誰的小數(shù)位數(shù)多,真是可愛。

  不知不覺,我們來到了數(shù)學宮殿,數(shù)學國王熱情的招待了我,我見了他身體不由得一震,哇,開頭一個9,披個斗篷,斗篷很長都是由9連在一起組成的,這應該是數(shù)學王國最大的數(shù)了吧!

  晚上,我在由上億的1做成的床上睡覺,剛睡著,一陣“叮鈴鈴”聲音將我吵醒,我坐起身來,看著鬧鐘發(fā)愣,呆了一會,突然反應起來,“啊,7:45了,要遲到了!贝抑泵鸬刳s到半路,忽的想起來,今天星期六!高興得跳起來,又掉頭往家趕……

初一數(shù)學作文 篇10

  我讀了五年小學,竟然沒有一位數(shù)學老師能完整地帶滿我們一年的課程,直到王淑芳老師到來之前。

  大家都知道,在小學階段,任課老師能夠連續(xù)跟班那也是一種福氣,學習需要連貫性,沒有了任課老師的持續(xù)培養(yǎng)和用心教學,學生的成績就沒有保障,這不,在一到四年級期間,全班的數(shù)學成績“穩(wěn)中有降”,連我這個還算不錯的學生,數(shù)學成績照樣徘徊不前,每次測試能拿90分就算“阿彌陀佛”了,打個80多分屬于“正常發(fā)揮”。

  初見王老師,也沒啥突出的特點,中年人的打扮,為人師表的形象,高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡,高高的個子,濃濃的眉毛,在她的眼睛里飽含著兩種感情,一是嚴肅,二是親切。

  我不知道王老師是怎么擁有這兩種截然不同的情愫,但對我們這些希望學好數(shù)學又覺得一時半會兒提高不了成績的孩子們來講,心情是忐忑不安的。

  課程開始了,一臉嚴肅的王老師以“黑臉”面對我們:“同學們,請認真對待你們的數(shù)學課,因為你們已經(jīng)被別人甩下四年的時間了,再不迎頭趕上,就別想考個好中學,上好大學何談容易?!”

  同學們默不作聲了,就連平時那幾個愛調(diào)皮的男孩子,也壓低了自己的頭。大家齊刷刷地拿出筆和本,跟著老師的講解,認認真真地聽。

  幾個輪回下來,也不知道王老師施了什么法術(shù),所有的同學都開始靜氣凝神、認真地聽起她的課來,大家唯恐落下一個細節(jié)與重點,連我這個平時上課愛開小差的人也被王老師的課給深深地吸引住了。深入淺出、循序漸進、舉一反三,也許這些特點不能夠全部概括王老師講課的特點,但就是這些效果明顯的授課方法,一度將我們班的數(shù)學成績帶到了一個高度。

  分數(shù)是硬道理,半年下來,每位同學的數(shù)學成績至少提高了10分,以前的測試成績從未有滿分的情況發(fā)生,而最近半年每次的考試都有好幾個拿百分的同學,期末考試時,全班的數(shù)學成績“全線飄紅”!

  課上的王老師嚴肅認真、一絲不茍,課下的她卻和我們不分彼此、和藹可親。冬天里,她向剛到的同學問寒問暖,夏日里,她將濕毛巾送給流汗的同學。我們不懂的問題,她都會給我們一一解答。女孩子膽小面嫩,心里裝得事兒多,當女同學受到一些心理打擊的時候,因一些瑣事鬧心的時候,抹不開面子的時候,王老師都會主動找到我們,耐心地和我們聊天、談心,直到問題的解決。

  由于我們班的數(shù)學成績在年級組里名列前茅,王老師受到了學校的褒獎,我們由衷地替她高興,當同學們和她一起分享榮譽的時候,王老師幽默地地說了一句:“鮮紅的勛功章都是由你們?nèi)炯t的!”

  是啊,質(zhì)樸的王老師是不會將自己的榮譽放在嘴邊的,她最大的心愿就是將學生帶好,而對于我們這個特殊階段的班級,她傾注了更多的心血。是的,這就是我們眼中既嚴肅又可親可佩的王淑芳老師,一位把生平職業(yè)看做終生事業(yè)的人民教師。

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