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四年級(jí)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2021-11-25 16:46:38 四年級(jí) 我要投稿

【精選】四年級(jí)成長(zhǎng)作文合集6篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)成長(zhǎng)作文6篇,歡迎大家分享。

【精選】四年級(jí)成長(zhǎng)作文合集6篇

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1

  今天,陽(yáng)光明媚。學(xué)校組織了“獻(xiàn)愛(ài)心,送溫暖”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。廖老師和李老師帶領(lǐng)我們四甲班的少先隊(duì)員去看望渡頭塘鎮(zhèn)菊花村雙手殘疾的聶建國(guó)老人。

  因路途非常遙遠(yuǎn),中午我們就排著整齊的隊(duì)伍上了車(chē),30分鐘車(chē)程后,又爬過(guò)彎彎曲曲的山路,我們終于來(lái)到聶爺爺家。

  一進(jìn)門(mén),我們不約而同地和爺爺奶奶打招呼。我們圍著他們坐在一起。這次活動(dòng)的內(nèi)容很豐富:我們先請(qǐng)老人介紹了自己的情況,爺爺今年80歲了,九歲時(shí)父親就離開(kāi)了他,爺爺就開(kāi)始獨(dú)立地生活。那時(shí)生活過(guò)得很艱苦。爺爺又回憶起他43歲那年到河里去炸魚(yú),炸藥把雙手的前臂炸掉了,一只眼睛也炸瞎了,F(xiàn)在悔不當(dāng)初啊!爺爺叮囑我們不要玩危險(xiǎn)的東西,要珍愛(ài)生命!

  接下來(lái)是小記者提問(wèn)環(huán)節(jié),同學(xué)們提了許多問(wèn)題,爺爺都耐心地回答。當(dāng)同學(xué)問(wèn)到爺爺怎么做農(nóng)活時(shí),爺爺現(xiàn)場(chǎng)給我們示范。聶爺爺用的鋤頭上一前一后有兩個(gè)套繩,他把上臂伸進(jìn)去,吊著便可以鋤草,爺爺雖然年級(jí)大了,可鋤頭依然有力量。爺爺邊鋤邊說(shuō),我天天要做農(nóng)活,一天不做心里就不舒服?吹竭@一幕,我非常震撼,心想:一個(gè)沒(méi)有雙手的人,和我們正常人一樣,把農(nóng)活干得這么利索,非常值得我們敬佩!

  開(kāi)始表演了,同學(xué)們準(zhǔn)備的節(jié)目豐富多彩:有唱歌、跳舞、有快板……特別是嘉宏的小品把老人逗得哈哈大笑,爺爺對(duì)我們豎起了大拇指。趁著爺爺高興的勁兒,我們趕緊把帶來(lái)的禮物贈(zèng)送給爺爺,班長(zhǎng)還說(shuō):“爺爺,這是我們每個(gè)人的一份心意,一份關(guān)愛(ài),請(qǐng)您一定要收下!”老爺爺開(kāi)心地收下了。

  最后,我們給爺爺家打掃衛(wèi)生,有的掃地,有的擦桌子,有的提水,大家爭(zhēng)先恐后,搶著干,不一會(huì)兒,爺爺家被我們打掃得干干凈凈,看到爺爺奶奶笑容滿面,大家都特別有成就感!

  夕陽(yáng)西下,我們和爺爺奶奶揮手告別,看著他們站在路口久久沒(méi)有消失的身影,我感慨萬(wàn)千!這次活動(dòng)讓我們體會(huì)了愛(ài)可以溫暖別人,愛(ài)伴我成長(zhǎng)!

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2

  歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要成長(zhǎng),你必須獨(dú)創(chuàng)才行!眲偛胚@句話,也就說(shuō):一個(gè)人要想成長(zhǎng)、進(jìn)步,就必須不斷創(chuàng)新才行。我記得三年級(jí)的時(shí)候,我們家里就有一件小小的創(chuàng)新。

  一天晚上,我吃完晚飯,正準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè),突然發(fā)現(xiàn)我用的鋼筆里面的墨囊沒(méi)有墨水了。于是,我就又拿了一只新的墨囊,準(zhǔn)備把那只沒(méi)有墨水的墨囊扔掉。這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái),看到我準(zhǔn)備把舊的墨囊扔掉,于是就阻止了我,神秘兮兮地對(duì)我說(shuō):“不能扔掉這只墨囊,它還可以用。”我不解的望著爸爸:只見(jiàn)他找來(lái)一只針管,先把墨水瓶里的墨水吸到了針管里,又把針管里的墨水,推到了這支墨囊里,交給了我。我把這只墨囊重新裝進(jìn)了鋼筆,驚奇地發(fā)現(xiàn),這只墨囊又可以發(fā)揮作用了,然后,我高興地對(duì)爸爸說(shuō):“謝謝您!爸爸。您真能干。”爸爸對(duì)我說(shuō):“只要肯動(dòng)腦筋,就會(huì)有創(chuàng)新,這樣重復(fù)利用墨囊,既節(jié)能又環(huán)保。”

  同學(xué)們,我們要想成長(zhǎng),就要先從生活中的小事做起,善于動(dòng)腦筋,多多思考,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),讓我們每個(gè)人都成為一個(gè)小小創(chuàng)新家,讓創(chuàng)新成為我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力與目標(biāo)!

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3

  剛洗完澡,我便急匆匆地爬上床,習(xí)慣性地從床頭柜上拿起一本書(shū),津津有味地看了起來(lái)。這是我每天的必修課,即使再晚我也要看一會(huì),不然就睡不著覺(jué)。因?yàn)檫@,爸爸媽媽總笑我是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)!

  我喜歡看書(shū)的習(xí)慣還得歸功于我的老媽?zhuān)瑑蓺q時(shí),老媽便天天帶我書(shū)店,給我讀書(shū)中的故事,那些故事深深地吸引著我。每次去書(shū)店,我都挑上好多本放在身邊,讓老媽一本一本地讀給我聽(tīng),后來(lái)便自己看,每次都是老媽一再催促,我才戀戀不舍地跟書(shū)說(shuō)明天再來(lái)。

  讀書(shū)時(shí)發(fā)生過(guò)很多有趣的事情,印象最深的是上大班時(shí),有一次我犯了錯(cuò)誤,老媽狠狠地批評(píng)了我一頓。我非常不服氣,一邊哭一邊說(shuō):書(shū)上說(shuō)了,大人對(duì)待小孩子一定要溫柔。怕媽媽不相信,還特意把文章翻出來(lái)給媽媽看。當(dāng)場(chǎng)把媽媽氣得笑了起來(lái)。

  上了小學(xué),我慢慢嘗到了愛(ài)看書(shū)的甜頭。因?yàn)槲視?shū)看得多,認(rèn)得字多,上課時(shí)不僅不用為認(rèn)識(shí)那一串串字發(fā)愁,而且做作業(yè)的時(shí)候一看就懂。一年級(jí)考試時(shí),老師都會(huì)為同學(xué)們讀題,當(dāng)別人還在聽(tīng)題的時(shí)候,我早就開(kāi)始答題了。那時(shí),看著有的同學(xué)想不出題目,急得抓耳撓腮的樣子,心里總會(huì)產(chǎn)生那么一點(diǎn)點(diǎn)的小得意。即使是現(xiàn)在,我都能夠積極地在課堂上回答老師的問(wèn)題,老師也很喜歡叫我回答。

  書(shū)真是我的好朋友,它不僅教會(huì)我很多的知識(shí),而且還讓我認(rèn)識(shí)了許多的好朋友!以后,我一定要讀更多、更好的書(shū),讓書(shū)成為我永遠(yuǎn)的好朋友!

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4

  “再吃一點(diǎn)菜,再吃一口米飯”唉!媽媽又在嘮叨了。我最大的煩惱是不愛(ài)吃飯,不愛(ài)吃飯的后果是“瘦”,這可不是我瞎說(shuō),是大家公認(rèn)的,我也和別的同學(xué)比過(guò),就連瘦小的—秦研,身上也有結(jié)實(shí)的肉。

  小時(shí)候的我長(zhǎng)得白白胖胖,圓圓的臉,自從上了學(xué),我的食欲下降,看什么美味都沒(méi)有胃口,食物一上桌,拿起筷子就飽了。媽媽看了很著急,以為不合胃口,變著花樣換食譜,當(dāng)她滿心歡喜地把從電視里學(xué)的菜式端上桌,我不是不吃就是吃上幾口就了事。有時(shí)媽媽看我吃得太少,就逼著我再吃一點(diǎn),甚至追著我喂,說(shuō)起來(lái)好丟人,媽媽是為了我能多吃一點(diǎn)?墒俏揖褪遣幌氤裕瑳](méi)有食欲,媽媽沒(méi)少帶我去醫(yī)院檢查、吃藥,都沒(méi)有管事。媽媽心疼,我也煩,因?yàn)槌缘蒙,我身上骨頭像搓衣板兒,一目了然,都能看清幾根小骨頭,誰(shuí)讓我不好好吃飯呢!別人吃三碗飯,我最多吃一小碗飯還不滿。我一出門(mén),以前見(jiàn)過(guò)我的人都說(shuō)我變瘦了,這樣的話我已經(jīng)聽(tīng)得耳朵長(zhǎng)繭子了。媽媽看見(jiàn)別人的孩子一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得像“小金剛”,可我的身體跟非洲饑兒似的,非?鄲馈

  爸爸媽媽的個(gè)子不矮,按理說(shuō)我的個(gè)子也應(yīng)該在班里排上名,因?yàn)槌缘蒙,我的個(gè)子長(zhǎng)得并不快,力氣嘛!更別說(shuō)了。我就討厭上體育課,跑也跑不動(dòng),跳也跳不遠(yuǎn),與同學(xué)們做游戲時(shí),因?yàn)榕懿豢欤偙淮,真懊惱,運(yùn)動(dòng)會(huì)上從來(lái)沒(méi)有我的'份。

  我真希望有一天胃口大開(kāi),很痛快地吃完兩大碗飯,爸爸媽媽的臉上露出欣慰的笑容,我的個(gè)子超過(guò)高漪雯,運(yùn)動(dòng)會(huì)上總能得第一,好期待這一天的到來(lái)。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5

  在我成長(zhǎng)的道路上,有許許多多的事情發(fā)生。有的令我傷心,有的令我高興;有的令我感到成功的喜悅;還有一些失敗的。其中,最讓我難以忘懷的,還得數(shù)那件事。

  一天,我背著書(shū)包走在放學(xué)回家的路上。天空好像一瓶被打翻了的墨汁,肆無(wú)忌憚的蔓延開(kāi)來(lái)?煜掠炅,于是我加快了腳步。

  趁下雨前回到了家,媽媽拿出手機(jī)將學(xué)校發(fā)來(lái)的校訊通信息讀給我聽(tīng)。媽媽清了清嗓門(mén),開(kāi)始給我播報(bào)作業(yè):……

  等媽媽把作業(yè)都讀完后,我大吃一驚,居然還有一項(xiàng)背書(shū)的作業(yè)。唉,那篇課文特別的長(zhǎng),該怎么背呢?我吐了吐舌頭,皺起了眉頭來(lái)。來(lái)到書(shū)房,我迅速的把作業(yè)寫(xiě)完,然后躺在柔軟的沙發(fā)上,到了一杯茶放在旁邊,全神貫注地背書(shū)。文章像長(zhǎng)龍一般讓我倒吸一口冷氣,我想:采取逐個(gè)擊破吧!讀一段,就背一段。

  這個(gè)方法很管用,我很快就背熟了三段?墒牵矣龅搅艘恢粩r路虎,我該怎么背呢?有了,先多讀幾遍,然后再一句一句的背。用這個(gè)辦法,我越背越順暢,突然門(mén)外傳來(lái)媽媽的聲音:快過(guò)來(lái)吃晚飯了。我搖搖頭回應(yīng):還有一點(diǎn)沒(méi)背完,待會(huì)再吃。不行,先吃飯吧,然后再背。媽媽生氣的說(shuō)。母命不可違,我只好放下書(shū)本,來(lái)到客廳吃飯了。狼吞虎咽的吃了飯,喝了點(diǎn)涼開(kāi)水,擦擦嘴我又回書(shū)房重新津津有味地背書(shū)。由于我很認(rèn)真,所以課文很快被我一字不落的背出來(lái)了。之后,我邊開(kāi)開(kāi)心心的去看電視了。

  第二天,我信心滿滿的來(lái)到學(xué)校。叮鈴鈴——上課了,語(yǔ)文老師前腳剛邁進(jìn)教室,就迫不及待的開(kāi)始抽背了。老師環(huán)顧教室,將目光鎖定到了我身上,大聲的說(shuō):王佳鈺,你起來(lái)背。。课衣掏痰牡膹淖簧险酒饋(lái),呼吸急促,腦子一片空白,不禁倒吸一口冷氣,渾身起了一層雞皮疙瘩。我能背出來(lái)嗎?我慌張的對(duì)四周望了望,同學(xué)們的眼睛直勾勾、齊刷刷的看著我,就好像舞臺(tái)上的聚光燈。怎么辦,怎么辦?我急的額頭直冒汗,我猛地想起了媽媽以前對(duì)我說(shuō)的一句話:人不管遇到什么困難,一定要有信心,沒(méi)有信心辦不成任何事情。是啊,我昨晚將整篇文章背熟了,不要怕,你行的!我站直了身體,理清了思路,開(kāi)始一字一句的背起來(lái)。班上的同學(xué)和老師在我眼里通通變成了我愛(ài)吃的雞腿漢堡,背完后我就可以一口吃掉它們。我流利的背完了整篇文章,同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光,老師對(duì)我的表現(xiàn)也非常的滿意。

  通過(guò)這次背書(shū)我才真正的知道了,做任何事情都要有信心。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6

  很多家長(zhǎng)認(rèn)為:“孩子只要刻苦地勤奮學(xué)習(xí),就能提高學(xué)習(xí)成績(jī)!

  真的是這樣嗎?在我看來(lái),其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。我認(rèn)為:只有讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè),才能使孩子有學(xué)習(xí)興趣,才能充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,才能使孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。比如,給孩子學(xué)習(xí)中設(shè)立一定難度的學(xué)習(xí)題,并激發(fā)孩子自行解決,使之在學(xué)習(xí)中享受解決難點(diǎn)的喜悅。

  表哥表嫂在外地工作,由于工作關(guān)系,孩子周歲后由奶奶帶。孩子入學(xué)后,我這個(gè)當(dāng)姑姑的自然成了表哥孩子的代理“媽媽”。表哥的孩子--芳,她很聰明,學(xué)習(xí)成績(jī)良好,老師布置的作業(yè)很快就能完成。為此,孩子常常飄飄然。

  孩子需要充分的肯定和表?yè)P(yáng),是孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露,使孩子認(rèn)為自己生活在一個(gè)和諧的環(huán)境中。有一次,芳做完家庭作業(yè)后,我出她出了幾道思考難題。芳看了一眼,說(shuō):“姑姑,我不會(huì)做!蔽抑,這幾道思考題是有一定難度。但要引導(dǎo)她、培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣就不得不采用此方法。我說(shuō):“芳,你沒(méi)動(dòng)腦筋就說(shuō)不會(huì)做?多半是你不想做!彼f(shuō):“姑姑,真的感覺(jué)難。”我假裝怒道:“拿去,動(dòng)動(dòng)腦筋,姑姑相信你一定能做出來(lái)!狈紱](méi)有辦法,在我的威逼下無(wú)奈地接過(guò)題……過(guò)了10分鐘,我看芳沒(méi)有動(dòng)筆,就給他一點(diǎn)點(diǎn)提示。芳凝目靜思一會(huì),突然象是若有所悟,抓起筆在草稿紙上迅速計(jì)算。一會(huì)兒,她大聲喊道:“姑姑,姑姑,我做出來(lái)了!蔽覜_她笑笑,高興地說(shuō):“做出來(lái)了?告訴姑姑,有什么感覺(jué)?”芳說(shuō):“好爽,好高興呢!”我點(diǎn)點(diǎn)頭肯定道:“是的,學(xué)習(xí)就是這么有趣!”芳快樂(lè)地說(shuō):“謝謝姑姑,我明白了!

  孩子需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),是孩子喜歡學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力,使孩子認(rèn)為自己生活在一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中。但是,許多家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子不夠聰明,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,反映慢,學(xué)習(xí)無(wú)方法等,作為家長(zhǎng),經(jīng)常以這種思維批評(píng)和指責(zé)孩子,結(jié)果造成孩子更不喜歡學(xué)習(xí)。有一次市里組織作文競(jìng)賽,芳回家就說(shuō):“姑姑,這次作文競(jìng)賽,我不想?yún)⒓。”我驚詫地問(wèn):“為什么不想?yún)⒓?”芳紅著臉說(shuō):“不一定能拿到名次,全市比我行的人太多!蔽逸p笑著說(shuō):“姑姑看過(guò)你的所有作文,姑姑認(rèn)為芳行的,你的作文寫(xiě)得非常的棒。并且,去年你參加全國(guó)的作文競(jìng)賽還得了獎(jiǎng),只要你再下點(diǎn)苦功,肯定比上次的成績(jī)更好。”芳說(shuō):“好,姑姑,我試看!

  作文競(jìng)賽前夕,芳分類(lèi)看作文書(shū),認(rèn)真寫(xiě)各種類(lèi)型的作文。每次寫(xiě)完都拿給我看,看后,我一個(gè)字不改,只是鼓勵(lì)他,“寫(xiě)得很好,再努力,這次作文競(jìng)賽肯定能獲一等獎(jiǎng)!弊魑母(jìng)賽成績(jī)下來(lái),芳果然獲得了一等獎(jiǎng),并把這個(gè)消息迫不及待地告訴我。我問(wèn)她這次獲獎(jiǎng)有什么感受,她說(shuō):“心里樂(lè)滋滋的!

  孩子需要適當(dāng)?shù)拇煺,是孩子認(rèn)清學(xué)習(xí)的方向,給孩子一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子有了一點(diǎn)成績(jī)就做容易驕傲,認(rèn)為周?chē)娜吮茸约翰,瞧不起別人,從而停止不學(xué),所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)拇煺,并要他們?duì)照,從中找出原因。家長(zhǎng)恰當(dāng)好處地加以引導(dǎo),使之更加努力向上。記得有一次,芳數(shù)學(xué)考試得了100分,作文寫(xiě)得也不錯(cuò),但老師規(guī)定的課文沒(méi)有背,這就是芳不肯上進(jìn)的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,我不她獎(jiǎng)勵(lì)“紅花”,也不帶她出去玩,并且提出警告,芳發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,也更加認(rèn)真讀起書(shū)來(lái)。這時(shí),我又找芳談話,告訴她:“你不背書(shū),同學(xué)就會(huì)超過(guò)你……”這方法真奏效,結(jié)果她在一天內(nèi),背完了老師要求背的2篇課文。

  孩子的教育,是個(gè)系統(tǒng)工程,教育和引導(dǎo)孩子沿著正確的方向成長(zhǎng)是老師、父母一個(gè)持之以恒的工作,特別是在孩子世界觀未定向的時(shí)期,更是如此。而教育孩子的方法和手段是多種多樣,因?yàn)楹⒆拥膫(gè)性化差異,環(huán)境化差異。就要因材施教,有所放矢,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),肯定中前進(jìn),挫折中成長(zhǎng),就一定會(huì)成為祖國(guó)的有用之材。

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