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初二的我的作文

時間:2021-11-25 09:45:52 初二 我要投稿

精選初二的我的作文匯編五篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的初二的我的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選初二的我的作文匯編五篇

初二的我的作文 篇1

  校園,我充滿師生情的地方,充滿同學(xué)情的地方,這里有太多太多回憶,太多太多如童話般的故事。

  校園,雖不是我的母校,但在我心中卻是不可代替的位置,甚至比母校還重要。也許,這里有些人讓我難以忘懷,難以割舍。這是真正的情感,不要太想象,不是那種情感,而是相互交織成的情感,是萬物中最有真情的!

  這個校園,是我不想離去,不想分開,讓我很矛盾的校園。這里有太多太多的人要感激,要報恩!

  我們的校長是一個有一絲不茍的,又恨幽默的一位校長。很受我們學(xué)生的愛戴。

  我們的老師是一個很愛學(xué)生,處處為學(xué)生著想的一位老師。我們很喜歡我們的老師。

  我們的任課老師,以及所有的老師都是很和藹,很可愛,對學(xué)生就像對自己的小孩一樣關(guān)愛。

  還有,我們班的同學(xué),我愛我們班,雖然我給我們班帶給很多的麻煩,很多困惱,我深感抱歉。

  我愛我們的校園。我愛我們班,永遠的83班!

初二的我的作文 篇2

  海闊憑魚躍,天高任鳥飛。每個人都懷有一個屬于自己的夢想。夢想是豪邁的海洋,熱情奔放;夢想是廣袤的土地,孕育果實;夢想是輕柔的白云,飄逸飛揚;夢想是璀璨的星空,伴我前行。我要揚起風帆,放飛夢想,向著自己的未來進發(fā)。

  從小,老師就用樸實的話教導(dǎo)我們,勉勵我們做正直、誠實的人。我經(jīng)常看到:“教師是一個神圣的職業(yè)”、“教師是人類靈魂的工程師”。幼時的我還不太明白這些,漸漸的上了初中之后,我對老師這個職業(yè)有了更深層的認識,尤其是當我看到老師不厭其煩的一遍遍給同學(xué)們講解難題的時候,老師一次次細心體貼的照顧有苦難的同學(xué)的時候,我更深深感受到:教師是一個教書育人的神圣職業(yè)。

  是的,我的理想就是長大后做一名優(yōu)秀的人民教師,雖然現(xiàn)如今教師的地位不算高,薪水不算多,但是我仍立志成為一名優(yōu)秀教師,為教育事業(yè)奉獻終身,像我的老師們那樣無怨無悔、兢兢業(yè)業(yè)的為人類為社會培養(yǎng)了一代又一代人才。

  老師是蠟燭,照亮別人,卻燃燒了自己。老師是春蠶,為我們無私奉獻,老師是船帆,把我們送往理想的彼岸。我知道,老師是一個十分辛苦的職業(yè),每天會需要許多時間批改作業(yè),還要花大量時間備課,但是老師仍然默默地、數(shù)十年如一日的無私奉獻著,不求一絲回報。正是這種精神影響并感動了我,使我立志一定要做一名優(yōu)秀的人民教師。就像我的老師一樣,辛勤培育我們,親切待人。從此,在我的心里播下夢想的'種子。我要努力學(xué)習(xí),讓這種子生根、發(fā)芽、并深深的扎根于我的內(nèi)心。

  如果說:夢想是船帆,那么,我將揚起夢想的風帆,奮力向一個叫“老師”的港口駛?cè)。讓夢想伴我前行,帶我駛向夢的彼岸?/p>

初二的我的作文 篇3

  八年級學(xué)期開始,同學(xué)們對于新的歷史老師已吵得沸沸揚揚。

  只見他拿著歷史書,低著頭走上講臺。他的頭光溜溜的,戴著一副圓框眼鏡,衣著單調(diào),一件老舊的棕色上衣,一條牛仔褲,一副很有年代感的樣子。

  他抬起頭,摸了一下他那光溜的頭,面帶微笑地說:“吾姓白,你們叫我白老師即可!”

  臺下已然一片笑聲,也許是因他文縐縐的自我介紹,也許是因他那一個光溜溜的頭吧。

  他上課幽默風趣。一次,他講“按圖索驥”的故事,他把自己扮演成伯樂的兒子,把粉筆盒當作蛤蟆,高舉著粉筆盒,瞪大眼睛說:“爸爸,我找到千里馬了!”此時他真的就如六歲的孩童一般,神態(tài)如癡如醉。一個三四十的中年男人,卻有這么一顆童心,令人忍俊不禁。

  他對工作細致入微。我作業(yè)本上的錯別字,他也都圈圈點點,用他的經(jīng)驗讓我們從容易混淆的知識點中脫離出來。他還是我們的思想導(dǎo)師,常常讓我們從歷史事件中獲得啟示,應(yīng)用在生活里,以免我們誤入歧途。

  他常常說要團結(jié)。那次一個同學(xué)搗蛋被白老師罰站,我們笑了起來,他卻皺起眉頭說:“笑什么,同學(xué)被批評光榮嗎?這是集體榮譽感的缺失。 彼е^,神情沮喪。

  最令我敬重的是,他有一顆愛國的心。講到清朝的“虎門銷煙”時,他含著淚,語調(diào)亢奮,手中緊緊握著粉筆。在講到圓明園被八國聯(lián)軍一掃而空時,他更是下課后在黑板上慷慨淋漓地寫下“不忘國恥”四個大字。他的歷史課總能讓我們內(nèi)心有所觸動,從而更加努力學(xué)習(xí)。

  他是我最敬重的那一位老師。

初二的我的作文 篇4

  我是一個很愛哭的小女孩。

  每次我一遇到一件很小很小的事情我就會大哭,同學(xué)們都會笑我說我是一個愛哭鼻涕的小女孩。

  在我四年級的時候我們學(xué)校組織了春游。我們?nèi)チ艘粋有很多魚的地方,還去了九峰公園。我們還看到了許多的小動物。那里的景色可以說好的像是來到了人間仙境一般。雖然在見到這之前我手了一番折磨-暈車。這是我從小就有的一個毛病,在我看來不是的。在小時侯,老媽說:我坐車時一直說不吐的,并且還是哈哈大笑的。就是我對這個有恐懼感,才會這樣的。不說這個了,說了,就讓我傷心。經(jīng)過了這番痛苦的折磨之后,我見到了這美麗的景色。只真是不枉費我之前手的苦!開心的玩完這個春游之后,老師竟然讓我們寫作文。

  聽到這個詞,我就有點的恐懼了,作文,這對我來說這是多么的難。并且寫完還有給老師看,而且是別的班的老師,不是我們班主任。這更可怕了。我認真的寫完了我那一篇艱難的問章。

  一天過去了,溫暖的太陽照在臉色,很自在很安逸。我不知道,后面居然有一個危險等這我。

  叮鈴鈴叮鈴鈴。悅耳又無聊的鈴聲響起了。這是一節(jié)語文課,是我最不喜歡的課。嚴肅的老師踏進了教師。同學(xué)們立刻安靜下來。我只好無奈的聽著老師念經(jīng)了,什么匆匆啊,和分一般。這寫我壓根都聽不進去,我的心已經(jīng)跑到了九霄云外了。啪啪,一個學(xué)生敲了我們班的們,然我去一小辦公室,同學(xué)們都用驚奇的眼光看著我,有的人還說:“我們班的人的作文被選上了。”我聽了心中暗喜有很疑惑。我想我這水平能被夸獎。想著想著,我已經(jīng)來到了辦公室。心不停的跳動,一切都是那么的安靜。老師開口說:你就是寫這篇文章的把。我說了嗯。老師開始說我的作文怎么這么的不好,寫的像流水賬一樣。我不想讓別人評價我寫的東西,雖然老師說的不嚴厲。但我還是哭了,我慶幸這沒被老師看到,我回到教室,使勁的哭泣。一直罵著那該死的老師。同學(xué)們都來安慰我,可她們越安慰我我越哭的厲害。

  這就是我,一個愛哭的我。

  我發(fā)誓我以后一定要堅強了,不哭了。

初二的我的作文 篇5

  “爸爸,你不要走!”不遠處,火車隆隆,連帶著溫暖,漸行漸遠。絕望的嘶吼過后,我呆呆的立在那兒,就這么愣著,看著,一言不發(fā),因為早已泣不成聲。竭斯底里的叫喊,在這片無情的隆隆聲中,仿佛成了笑話。不知何時,母親手握行李箱,牽著弟弟,也邁向了遠方;爺爺和奶奶,用他們那粗糙的大手,引領(lǐng)著我,來到了一個既陌生又熟悉的家…

  “咚”,又是一次從噩夢中驚醒,額頭上布滿了密密的細汗,身是熱的,心卻是半涼。時間仿佛定格在那一刻,父母離開的場景歷歷在目。我想,那永遠會是我最不愿被揭起的傷疤。我真的不明白,為什么一定會是我留下,卻帶著弟弟離開?為什么要離我那么遙遠,讓我日夜念想?難道只是因為我嗎,我到底做錯了什么?

  記憶中的爺爺奶奶卻總是和我說,父母是愛我的,他們曾經(jīng)鬧過離婚,卻因為我而重歸于好;帶著弟弟離開,只是因為他不夠乖。我笑笑,不可置信,想要反駁,張了張口,卻是不語。只當是爺爺奶奶安慰我。愛我嗎?我怎么感受不到呢。

  身邊的每一個人都告訴我,要理解父母,他們沒有錯,他們也不容易,他們是愛我的?晌铱偸菆(zhí)怮的認為,是他們拋棄了我,我是一個沒人疼,沒人要的孩子。

  又是放學(xué)后,又是一個人回家,這樣的孤單,總是在我身上上演。偶然間,看見同學(xué)和父母在回家路上有說有笑,我的目光便舍不得離開了。盡管心里很不是滋味,卻還是不忍收回目光,什么時候,我的父母也能這樣,不奢求太多,只要片刻便好。一路上,他們談了很多,我也聽了很多,越聽越不是滋味,越聽越癡迷。不知不覺,跟著他們,我上了公交車,正是下班高潮,車上很擁擠,同學(xué)的母親輕輕牽著同學(xué)的手,同學(xué)的父親稍稍擁著同學(xué)的肩。搖晃的公交車上,這一家子格外的安詳?蛇@安詳,卻深深的刺痛著我的眼,不,不只是眼,還有心。

  終于,我挪開了目光,卻瞥見窗外一個中年人的身影,他是個環(huán)衛(wèi)工人。黃色的工作服并沒有帶給他任何精神氣,反而增添了一股心酸的感覺。數(shù)不清的皺紋,是歲月的痕跡;厚厚的老繭,是辛勤的見證。我的心里不由跳出了父母的身影,也許此時他們也在辛勤的工作著。

  想起父母瘦削的身影,我不禁猶豫了,爺爺奶奶每月收到的生活費,就是這樣來的嗎?有多少個月夜,他們通宵達旦,有多少個工作日,他們廢寢忘食。這一切為了誰?都是為了我,為了我們這個家!父母頭上的灰白,不正是為我付出所留下的痕跡嗎?我又有什么資格去責備他們呢?

  車緩緩離開車站,我的思緒被擾亂了。

  爺爺奶奶,親人朋友的勸告仿佛這時才入我的耳,父母每天報到似的一天一個的電話仿佛這時才被我記起。我猛然醒悟:原來,父母一直都是愛我的,他們默默為我付出,為我的成長而辛勞。

  父母一直在努力的給我關(guān)愛,從此以后,我應(yīng)努力讀懂父母。

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