精選六年級(jí)數(shù)學(xué)作文9篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
數(shù)學(xué)是什么?有的同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)就是一些應(yīng)用題,有的同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)就是一些加減乘除,還有的同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)就是你去買東西時(shí),對(duì)自己需要付多少錢的計(jì)算。
數(shù)學(xué)究竟是什么呢?其實(shí)之前我也說(shuō)不清楚。直到今天我參加了蕭報(bào)小記者組織的“一堂特別的數(shù)學(xué)課”活動(dòng),才對(duì)數(shù)學(xué)究竟是什么,有了一些概念;顒(dòng)的主講人是“牛娃奧數(shù)課程”創(chuàng)始人,錢塘文理院校長(zhǎng),世界數(shù)學(xué)團(tuán)體錦標(biāo)賽金牌教練——章老師,剛見(jiàn)到章老師時(shí),給我印象,就和我對(duì)數(shù)學(xué)的印象一樣普普通通,看上去沒(méi)什么特別?可是為什么要叫“一堂特別的數(shù)學(xué)課”呢?
我?guī)е蓡?wèn)坐在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng),認(rèn)真地聽(tīng)著。原來(lái)數(shù)學(xué)是:數(shù)字,數(shù)論,推理,幾何,代數(shù),統(tǒng)計(jì),排列組合,應(yīng)用題和計(jì)算。其中最重要最常見(jiàn)的就是計(jì)算,計(jì)算在生活中無(wú)處不在,計(jì)算是很重要的,推理除外,其他都要用到計(jì)算。我們不光要會(huì)計(jì)算,還要計(jì)算得快和對(duì)。要怎么樣才能提高我們的計(jì)算能力呢?章老師告訴我們四大法寶:一是注重?cái)?shù)理與算理,二是加強(qiáng)口算,三是總結(jié)方法與易錯(cuò)點(diǎn),四是掌握計(jì)算的技巧。聽(tīng)到這里,我終于明白了:數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué),并不是因?yàn)樗麄儽葎e人聰明,而是他們有自己計(jì)算的巧方法,背后在默默地努力。如果我們要想把計(jì)算做到又快又對(duì),該怎么努力呢?章老師也告訴我們,那就是要端正學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度,勤加練習(xí),掌握計(jì)算方法。
活動(dòng)中,老師還運(yùn)用了很多題目舉例,來(lái)讓我們加深學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,我最大的收獲就是,學(xué)會(huì)了怎么巧算平時(shí)最頭痛的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。明確了:加法是和在一起,先加誰(shuí)都沒(méi)關(guān)系,減法就是分開(kāi),先讓減掉誰(shuí)也都沒(méi)關(guān)系,倍數(shù)就是幾個(gè)幾,先乘誰(shuí)沒(méi)關(guān)系,連除也一樣。
真不愧是一堂特殊的數(shù)學(xué)課,章老師原來(lái)并不普通,聽(tīng)了這堂特殊的數(shù)學(xué)課,我開(kāi)始崇拜數(shù)學(xué)了,開(kāi)始崇拜章老師了,我對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣了。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
剛剛步入初中這個(gè)陌生的環(huán)境,心里是又緊張又害怕。數(shù)學(xué)是重要的一門(mén)課,要是學(xué)不好,那就麻煩了。數(shù)學(xué)這么難,那數(shù)學(xué)老師肯定嚴(yán)格要求,因?yàn)橛泻芏嗳硕紝W(xué)不好。我的初中第一堂數(shù)學(xué)課是這樣的:
上課鈴剛打響,一個(gè)瘦高的老師從門(mén)外走進(jìn)來(lái),奇怪的是他并不著急上講臺(tái),而是在教室前門(mén)邊面帶微笑的看著我們笑了兩分鐘。我在想:這個(gè)老師是不是進(jìn)錯(cuò)班了?為什么還不上課?這時(shí)老師立刻走到我們的課桌前,用溫柔而又淡定的聲音說(shuō):“我,是你們的數(shù)學(xué)老師,從今往后,由我?guī)ьI(lǐng)你們沖過(guò)數(shù)學(xué)這道難關(guān)!崩蠋熣f(shuō)著擺了一個(gè)向前沖的姿勢(shì),這動(dòng)作實(shí)在令人發(fā)笑,但是面對(duì)如此奇怪的數(shù)學(xué)老師,嚇得我們連大氣也不敢出。
老師終于走上講臺(tái),開(kāi)始講課。黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)皮球大的字,“這是我們第一個(gè)月要學(xué)的內(nèi)容,”老師說(shuō),“希望大家學(xué)好這一章,基礎(chǔ)打好才行。 崩蠋熣f(shuō)這句話時(shí),臉上的笑容竟沒(méi)有了。老師講課時(shí)神采飛揚(yáng),漸漸的我們感覺(jué)到數(shù)學(xué)也不是特別的難。
后來(lái)的每節(jié)課的難度不斷增加,老師依然講的很好,讓我們能聽(tīng)懂,我們也越來(lái)越佩服他。我們大家都發(fā)現(xiàn)老師有一個(gè)特點(diǎn):那就是把他自己的事情全部跟大家分享,每次都讓我們開(kāi)懷大笑,這笑聲帶領(lǐng)我們沖過(guò)數(shù)學(xué)這道難過(guò)去的坎。老師說(shuō):“世上沒(méi)有過(guò)不去的坎!睂(duì),說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),只要好好做,認(rèn)真做,任何事都難不倒我們。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師:袁老師,一個(gè)從不訴苦,不給人壓力而給人動(dòng)力的人。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
好不容易盼到周末,湯姆急沖沖地拿出四驅(qū)車,準(zhǔn)備好好玩一玩,當(dāng)他安裝好四驅(qū)跑道時(shí),突然發(fā)現(xiàn),傻大個(gè)斯派克邁著沉重的步伐,“不好啦!不好啦!呼呼!”他氣喘吁吁,腳步震得地都快裂了,上氣不接下氣,湯姆剛想問(wèn),貓鎮(zhèn)的村民們都來(lái)了,掙扎聲涌了上來(lái),黑色的旋風(fēng)像要吞噬了人們……
杰瑞從四驅(qū)車?yán)锩俺鰜?lái),說(shuō):“你這只死貓,會(huì)不會(huì)啟動(dòng)四驅(qū)車啊,你把黑暗旋風(fēng)霸爺給招來(lái)了,貓鎮(zhèn)就要陷入危險(xiǎn)了!”“不可能,倒是你鉆在里邊干嘛,你想陷害我,門(mén)都沒(méi)有!”兩人正吵得不可開(kāi)交時(shí),湯姆瞪大眼珠子,退后幾步,裝出可憐的摸樣:“霸爺,都是這只老鼠惹的禍,跟我們老百姓沒(méi)關(guān)系啊,都是他,他……居然想陷害我這好朋友。 睖分钢苋,淚水嘩嘩而下,杰瑞也火冒三丈,拉長(zhǎng)了胡須。霸爺摸著胡須,大聲吼道:傷害了我兒子小黑,別想逃走,原來(lái)湯姆不讓小黑玩四驅(qū)車,而發(fā)怒了。但這一切都已經(jīng)來(lái)不及了,龍卷風(fēng)將貓鎮(zhèn)的所有人都卷在了上空,都不見(jiàn)了。
可愛(ài)的泰菲哭了,來(lái)到了不認(rèn)識(shí)的地方,卻被人押走了,來(lái)到了寫(xiě)著“數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”的地方,突然,傻大個(gè)斯派克、搞怪哥塞拉米、憨憨的泰克以及村長(zhǎng)老頑童、詭計(jì)多端的湯姆、精靈古怪的杰瑞從各個(gè)方向押了出來(lái),他們擁抱在一起,淚流滿面。
“數(shù)學(xué)小鎮(zhèn)第一屆數(shù)學(xué)比賽開(kāi)始了,獎(jiǎng)品非常豐富,等著你們來(lái)領(lǐng)取……”上臺(tái)的小姐以溫柔甜美的聲音,向我們講述了許許多多的獎(jiǎng)品,杰瑞心想:“你這只病貓,我一定要贏你!”比賽開(kāi)始了,第一個(gè)上場(chǎng)的是塞拉米,主持人問(wèn)他:“請(qǐng)問(wèn),0.123123123是循環(huán)小數(shù)嗎?”“當(dāng)然是啦,123123不是循環(huán)嗎?”女士又問(wèn):“0.546872136956……呢?”“哈哈~,難不倒我,有限小數(shù)!”場(chǎng)上一片笑聲……
“湯姆,請(qǐng)問(wèn),比9/20大,但又小于49%的兩位小數(shù)有哪幾個(gè)呢?”
“這個(gè)……這個(gè)……恩——”整整過(guò)去了十分鐘,草稿紙就已經(jīng)有一大堆了,密密麻麻的計(jì)算過(guò)程,還是沒(méi)能算出來(lái)。他臉紅了,騷騷后腦勺。
她又問(wèn):“那0.56791%化成小數(shù)呢?”湯姆看著密密麻麻的計(jì)算過(guò)程,大聲喊著:“啊,我要爆發(fā)了,都是我小時(shí)候不認(rèn)真讀書(shū),只知道貪玩,整天正經(jīng)事不做,就知道捉弄人家,就不會(huì)算不出來(lái)啦!”
杰瑞自告奮勇,說(shuō):“我來(lái)幫他解答吧!把49%化成49/100,9/20化成一百分之幾,就是45/100,也就是0.45,49/100是0.49,當(dāng)中分別是0.46、0.47、0.48。0.56791%就是除以100%,小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,去掉百分號(hào),等于0.0056791。循環(huán)小數(shù)頭上是有帽子的,無(wú)限小數(shù)是算不出最后結(jié)果的!”下面掌聲熱烈,湯姆抱頭痛哭,杰瑞是最后的冠軍,拿到了許多許多獎(jiǎng)品,分給了村民們,其中把兩輛最新最新的四驅(qū)車送給了湯姆,他感動(dòng)不已,守護(hù)使者把他們安全的護(hù)送到貓鎮(zhèn),還把一些金幣交給了杰瑞,之后,小小的杰瑞可有名啦,買了許多許多學(xué)習(xí)教材,送給了大家,四驅(qū)車送給了小黑,一片歡聲笑語(yǔ)!
湯姆從此拼命地學(xué)習(xí),尤其是數(shù)學(xué),他得到了許多快樂(lè)、趣味的知識(shí),和杰瑞是形影不離的好朋友!
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
最近數(shù)學(xué)小考總是考得不理想,也因此被爸爸、媽媽訓(xùn)了好幾次,爸爸、媽媽不能理解,為什么費(fèi)了許多心思反覆多次教我,而我還是考得不理想呢?
其實(shí)我心里有一個(gè)深藏已久的秘密,那就是我很害怕數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)總是會(huì)莫名奇妙的出現(xiàn)恐懼!從進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我就覺(jué)得數(shù)學(xué)很難,父母親為了提高我對(duì)自己的要求,也希望我能學(xué)習(xí)對(duì)自己的課業(yè)負(fù)責(zé),所以常會(huì)為我訂定成績(jī)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格的要求我必須達(dá)到設(shè)定的成績(jī)目標(biāo),每當(dāng)我一想到父母親對(duì)我的要求,就讓我更緊張了?膳碌氖,往往我一緊張,就把我原先會(huì)寫(xiě)的題目也失誤頻繁的出錯(cuò)了,如此一來(lái),成績(jī)自然不會(huì)好看,成績(jī)不好看,我就更緊張、更恐懼了,如此惡性循環(huán)的結(jié)果,讓爸、媽更加操心,而我也更加懼怕數(shù)學(xué)。
老師和媽媽分享后,爸爸、媽媽告訴我:“以后我們不會(huì)因?yàn)槟愕某煽?jī)不理想而處罰你,只要你有用心、認(rèn)真去學(xué)習(xí)就好了!蔽衣(tīng)完,如釋重負(fù),像心中卸下了一塊大石頭,我想起老師說(shuō)的:“每天不要貪多,慢慢來(lái),一次理清一個(gè)觀念就夠了!”讓我信心增加不少,也下定決心要克服我的心理障礙,勇敢迎向數(shù)學(xué),試著與數(shù)學(xué)做好朋友,相信我的數(shù)學(xué)能力一定能愈來(lái)愈好,我也能變得更有自信!
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
在這六年級(jí)的小學(xué)生活中,令我最難忘的一件事,就是李老師的第一節(jié)的數(shù)學(xué)課。
還記得在六年級(jí)之前,我在數(shù)學(xué)課上的發(fā)言一直是很積極的,成績(jī)也還算不錯(cuò)。可就在即將上六年級(jí)時(shí),我聽(tīng)同學(xué)說(shuō),我們要換數(shù)學(xué)老師了,這個(gè)老師非常的嚴(yán)格,大家可要小心一點(diǎn)了。
自從我聽(tīng)到這個(gè)消息后,心想:唉,以后的數(shù)學(xué)課我都不能積極發(fā)言了,因?yàn)槿f(wàn)一錯(cuò)了,老師可能會(huì)……雖然怕老師,但又不能不上課,于是,我還和以往一樣,背上我的書(shū)包,去上學(xué)了。
“什么!第一節(jié)課上數(shù)學(xué)!”我到班里后,就聽(tīng)到了楊好菲的一聲大叫,心想:完了,第一節(jié)課就要倒霉了。
“叮,叮,!彪S著一聲聲的鈴聲響起,第一堂課開(kāi)始了,李老師拿著教課書(shū),做了一下自我介紹,就開(kāi)始上課了。李老師一開(kāi)始問(wèn)的問(wèn)題都很簡(jiǎn)單,于是我便條件反射地舉起了手,又忽地想起 了如果說(shuō)錯(cuò),老師會(huì)大發(fā)雷霆的樣子,于是又很快的把手縮了回去。
“來(lái),請(qǐng)那位同學(xué)回答一下,你叫什么呀?”朝李老師地手指的地方看去,同學(xué)們的眼睛齊刷刷地看著我,我只覺(jué)得臉上像燒一樣,很燙!我站起來(lái)說(shuō):“我叫張宇萌,我覺(jué)得這個(gè)可以……”李老師 目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,不時(shí)的說(shuō):“恩,對(duì)!蔽艺f(shuō)完以后,閉上了眼,低下了頭,臉更燙了!“很好嘛,為什么不敢舉手呢?”“?”我小聲說(shuō)道。聽(tīng)了老師的這一句話,我又鼓起勇氣看了看老師, 而老師給我的一則是一個(gè)充滿了希望以及期待的一個(gè)笑容。李老師又說(shuō):“咱們上課就放開(kāi),想到了什么就說(shuō),也可以不用舉手說(shuō),說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”
在以后的數(shù)學(xué)課上,我可以大膽舉手,不僅是我,同學(xué)們也紛紛地回答問(wèn)題。從這以后,我不管上什么課,老師提出的問(wèn)題,只要我會(huì),便舉手回答問(wèn)題。
我們上數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí),還不時(shí)聽(tīng)老師說(shuō)一些他小時(shí)候發(fā)生的趣事,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑,也使我們的數(shù)學(xué)課別有一番風(fēng)味。
這是我最難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
我從一年級(jí)到四年級(jí)教我的老師不計(jì)其數(shù),但我發(fā)現(xiàn)我四年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師最特別了。
四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師。上她的課,就好似漫游在知識(shí)的海洋里,漫游在故事的海洋里。我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子矮矮的,胖胖的身材。最重要的是數(shù)學(xué)老師十分幽默,上課時(shí)經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。因此,我們都非常喜歡上數(shù)學(xué)老師的課。
一次,班上的一位同學(xué)去黑板上演算一道數(shù)學(xué)題,結(jié)果他最后一步寫(xiě)成了:15-6=21。全班哄堂大笑,陳老師指了指那個(gè)得數(shù),說(shuō):“我倒真希望他算對(duì)了!笔裁?陳老師竟然希望錯(cuò)誤的答案是對(duì)的?我們一下子不笑了,開(kāi)始二丈夫摸不著頭腦。陳老師看著我們疑惑的表情,繼續(xù)說(shuō):“要他算對(duì)了,我以后去存錢,存了1000,取了600,結(jié)果銀行還給我加上了600,那多好啊!”“哈哈!”我們又開(kāi)始笑了,笑得比剛才更歡,不知道的人還以為張老師講了什么好笑的笑話呢!后來(lái),我們班就再也沒(méi)有人發(fā)生那種錯(cuò)誤了。
還有一次,上課鈴響了,但是陳老師還沒(méi)有到教室里來(lái)上課,有一位調(diào)皮的同學(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)上課,就在教室里扮小貓叫,逗得我們其他同學(xué)哈哈大笑的。接著,有好些同學(xué)也跟著來(lái)了:有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室里頓時(shí)熱鬧非凡!這時(shí),門(mén)突然打開(kāi)了,教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。陳老師笑了笑,好奇地問(wèn)我們:“咦?我明明剛剛走進(jìn)了動(dòng)物園里面的,怎么一下子有變成課堂呢?真奇怪呀。”這時(shí),我們的教室又是一片笑聲了……
這就是我的陳老師,這就是我的幽默的陳老師!
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí),總能看到他積極踴躍的身影,他就是我們班的數(shù)學(xué)小達(dá)人——周睿遠(yuǎn)。
周睿遠(yuǎn)戴著一副眼鏡,顯得他更加有學(xué)問(wèn)。記得有一次,戴老師提出一個(gè)很難的問(wèn)題,難得我們抓耳撓腮,怎么也想不出來(lái)。就在這時(shí),我們都目瞪口呆,小達(dá)人舉起手來(lái),心想:這可是難倒了全班55個(gè)人了耶,你能回答得出嗎?我幸災(zāi)樂(lè)禍地想看他的笑話,同時(shí)也充滿敬佩的心情,因?yàn)樗麛?shù)學(xué)成績(jī)一直很優(yōu)秀。只見(jiàn)他推了推眼鏡,不急不慢地說(shuō):“我們可以畫(huà)個(gè)圖來(lái)表示燒掉的部分……”,看著戴老師臉上露出欣慰的表情,果然,他并沒(méi)有答錯(cuò)。
當(dāng)他回答完時(shí),我們都被他思維方式驚呆了,直接是恍然大悟,茅塞頓開(kāi),并說(shuō)道:“哦噢!原來(lái)是這樣解的呀”,厲害,真不愧是數(shù)學(xué)小達(dá)人。
他的獲獎(jiǎng)證書(shū)有三好學(xué)生、計(jì)算小能手……,而且他也是體育小達(dá)人哦,幾次在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)給班級(jí)爭(zhēng)光呢,真是文武雙全!
他的腦筋很靈活,做題時(shí)也不是死板的。就說(shuō)上次吧,做作業(yè)時(shí),我一看題目老師在課上沒(méi)講過(guò),我急忙跑去問(wèn)周睿遠(yuǎn)他先是皺了皺眉頭,然后對(duì)我說(shuō):“你把半徑調(diào)個(gè)位置就行了”。我這被他這一點(diǎn)也看通了,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)了聲謝謝。
怎么樣,數(shù)學(xué)小達(dá)人名不虛傳吧!
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8
圣誕節(jié)到了。
這座城市里顯現(xiàn)出極其盛大的過(guò)節(jié)氣氛,在中央廣場(chǎng)商業(yè)街里,家庭主婦們?cè)诿χ?gòu)物。這幾年,過(guò)圣誕節(jié)也成了一種時(shí)尚。
在紛紛揚(yáng)揚(yáng)、燈火通明的步行街中,當(dāng)然少不了包老媽的身影。自居為“時(shí)尚潮人”的她怎么能落后呢?今晚的商品應(yīng)接不暇,琳瑯滿目,買定了一切所需的東西之后,她心生一計(jì),神秘地笑了笑,然后提著大包小包上了公交車。
回到家里,把所有的裝飾物都掛上,家里有了些過(guò)節(jié)的氣氛,顯得溫馨融融。兩個(gè)孩子從房間里跑出來(lái),歡呼雀躍地看著這一切,包老媽感到很滿足。不過(guò),很快兩個(gè)孩子就發(fā)難了……
包米花首先發(fā)問(wèn):“我們的圣誕禮物呢?”包新菜也在一邊附和,推波助瀾:“就是,難道不發(fā)禮物嗎?”
包老媽的計(jì)策開(kāi)始實(shí)現(xiàn)了:“當(dāng)然發(fā)了,不過(guò)呢,得有要求!
什么要求呢?聽(tīng)我們的“時(shí)尚潮人”來(lái)解釋:“首先,在你們的床頭掛上襪子……到半夜,會(huì)有圣誕老人(當(dāng)然是包老媽親情助演,這個(gè)……不解釋,大家都懂得。﹣(lái)到你們的身邊,輕輕滴將禮物放進(jìn)去……”
包新菜很不耐煩:“這么麻煩干神馬?直接給我就妥了!
包米花很滿意,她還沉浸在在外國(guó)過(guò)圣誕節(jié)的氛圍中。兩兄妹都期盼著夜晚早點(diǎn)到來(lái)。
夜終于深了,兩個(gè)孩子都上床睡覺(jué)了,包老媽開(kāi)始進(jìn)行她的計(jì)劃啦!她各寫(xiě)了兩張紙片,內(nèi)容并不完全一樣,然后看看燈,哦!九點(diǎn)多了,估計(jì)已經(jīng)睡著了吧?
包老媽哪里想得到,兩個(gè)孩子的眼都睜大了,裝睡等待禮物呢!
開(kāi)始行動(dòng)!第一個(gè)目標(biāo):包新菜。包老媽躡手躡腳地走進(jìn)房門(mén),見(jiàn)包新菜睡在床上,就放心了,把一張紙片放進(jìn)了襪子里。對(duì)付包米花,也采取了同樣的措施。
大功告成!包老媽放心地推開(kāi)自己的'房門(mén),包老爸一定去大酒店狂歡平安夜了吧,她將房門(mén)一關(guān),一邊想一邊睡著了。
誰(shuí)知,在聽(tīng)見(jiàn)關(guān)門(mén)聲響的同一時(shí)刻,兩個(gè)小朋友爬了起來(lái),以相同的動(dòng)作拿起了紙條,掃視第一行——內(nèi)容一樣,先是英文字母表,下面寫(xiě)著一個(gè):Y—3
接下來(lái)的內(nèi)容,包米花的上面寫(xiě)的是:shq,包新菜上面寫(xiě)的是:errn
兩人做出了同樣的反應(yīng)——百思不得其解。這是神馬意思呢?包米花覺(jué)得像發(fā)電報(bào)用的密碼一樣,她想了半天,破譯不出來(lái),決定去找哥哥,看看哥哥得到的是神馬。
包米花來(lái)到包新菜的房間,兩人確定了紙條上的內(nèi)容——條件一樣,都無(wú)法破譯。
這個(gè)時(shí)候,兩人不由自主地想起了酒衷豪。
酒衷豪此刻正在明朝自己的小屋里看書(shū)呢,看到桌子上的毛筆亮起了白光,自言自語(yǔ)道:“兩個(gè)小朋友又遇到神馬苦難了?”他乘坐毛筆來(lái)到包新菜的房間里,詢問(wèn)了情況之后,沉思良久說(shuō):“你們媽媽的意思我知道了,這個(gè)Y說(shuō)的應(yīng)該是這上面的每一個(gè)字母,給你字母表的用意是方便查閱。雖然我不懂英文,但是……就讓我來(lái)吧!”
“Y應(yīng)該代表著上面的字母,如包米花的shq,—3的意思就是這個(gè)字母往后倒退三個(gè)字母。根據(jù)這個(gè)理論,s應(yīng)該代表p……”
“我知道了!”包新菜恍然大悟,“h代表e,q代表n,連起來(lái)就是pen!”
“是不是說(shuō),媽媽給你的禮物是鋼筆?”酒衷豪問(wèn)。
“?鋼筆?”包米花說(shuō),“要是給我港幣就好了!誒,哥,你那個(gè)應(yīng)該是……書(shū)本!”
包新菜說(shuō):“既然如此,我們?nèi)ヮI(lǐng)賞吧!對(duì)啦,酒衷豪,你大老晚趕過(guò)來(lái),要不要招待你一下呢?”
酒衷豪笑著說(shuō):“不用啦,我猜,你們老媽一定不會(huì)只給你們這點(diǎn)禮物的,你不信去看看?”
兩個(gè)小朋友拿著紙條去領(lǐng)賞,包老媽果然很激動(dòng),把禮物按照紙條上的給了兩人。最后,又笑吟吟地說(shuō):“最近你們表現(xiàn)不錯(cuò),相信期末能取得好成績(jī),最后……”她掏出兩張票,說(shuō):“特贈(zèng)元旦放假滑雪場(chǎng)票哦!”
耶……這一定是最棒的圣誕禮物!
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇9
五年級(jí)的數(shù)學(xué),我考得很差。開(kāi)始,我還自我安慰說(shuō)是老師沒(méi)有教好?墒呛髞(lái)我發(fā)現(xiàn)我簡(jiǎn)直是在自欺欺人。老師并非對(duì)我們不用心,因?yàn)槔蠋熓巧儆械暮闷,說(shuō)以我們才敢蹬鼻子上臉,導(dǎo)致成績(jī)不理想。
六年級(jí)了,又來(lái)了一位新的老師—黃老師。TA給人的感覺(jué)是挺和善又挺嚴(yán)厲;挺幽默而又挺古板。TA不高,而我卻有一種她很高大的感覺(jué)。TA的課講得很好,清楚明白。不過(guò)說(shuō)話有些快,而我的思維又很慢。所以有時(shí)候會(huì)跟不上課。TA剛來(lái)的時(shí)候,感覺(jué)挺嚴(yán)肅的,給人一種難以接近的感覺(jué)?墒亲詮挠辛撕髞(lái)的一件事,我便從心底對(duì)她改變了看法。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我們正在寫(xiě)數(shù)學(xué)題。老師在講臺(tái)上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽(tīng)到老師在叫我的名字。我心想:這下可完了,數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八九就是寫(xiě)錯(cuò)了題,而這次的數(shù)學(xué)題又特別簡(jiǎn)單我要是錯(cuò)了,老師能放過(guò)我嗎?我上去一看,果真是!而我的錯(cuò)誤竟是在原題上約分!我心里既后悔又害怕,低下頭準(zhǔn)備挨罵。沒(méi)想到老師竟很溫和的說(shuō)了句:“這一次錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,以后可要注意點(diǎn),快拿筆改改吧!我心里突然涌起了一陣暖流,竟有種想哭的沖動(dòng)。
由于有了這樣一位老師,我的成績(jī)漸漸從不及格到了八十多分,這次我竟考了九十五分,這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了,因?yàn)門(mén)A真的是一位好老師!
【精選六年級(jí)數(shù)學(xué)作文9篇】相關(guān)文章: