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初一的老師作文

時(shí)間:2021-11-24 15:15:47 初一 我要投稿

【精華】初一的老師作文七篇

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的初一的老師作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】初一的老師作文七篇

初一的老師作文 篇1

  那是兩年前的一個(gè)夏天,我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師。那天雨下得很大,我剛送完作業(yè),正準(zhǔn)備打傘回教室,忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲:“喂!同學(xué),等一等!蔽一仡^一看,一個(gè)身材微胖,皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái),頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開(kāi)了嘴,給了我一個(gè)燦爛的微笑,然后說(shuō):“那個(gè),同學(xué),可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,也算是答應(yīng)了。

  不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那棟樓。后來(lái),我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師,見(jiàn)了面總會(huì)打個(gè)招呼,像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了,故事還在繼續(xù)著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗,畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車(chē)的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的咧開(kāi)了嘴,對(duì)著我燦爛的微笑,然后輕聲說(shuō)了句:“生物,地理好好考!別緊張!薄爸懒,我會(huì)努力的!倍笊詈粑幌,拋開(kāi)所有的憂(yōu)愁,還了一個(gè)大大的微笑給他。

  在那一刻我很感動(dòng),連著心也顫了一下,我從來(lái)沒(méi)有想過(guò),原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì),可以讓我的心如此的平靜,坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車(chē)子上,我一點(diǎn)兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過(guò)著所學(xué)過(guò)的知識(shí),直到進(jìn)考場(chǎng)???故事還再繼續(xù),可是到這兒,我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好,我開(kāi)始崇拜他,可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,去讓學(xué)生喜歡他,讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂,愛(ài)上這門(mén)課。

  這一刻,我想對(duì)她說(shuō):"老師辛苦了!"

初一的老師作文 篇2

  我的老師中,有嚴(yán)肅的,有溫柔的,有喜歡寫(xiě)字的,有喜歡音樂(lè)的,有……只有一位老師有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)肅,還是個(gè)十足的球迷范,這位老師就是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。如果你在校園里看到一位穿著球服的年輕女老師,不用懷疑,那這一定是我的語(yǔ)文老師。她就是這么特別,她是忠實(shí)的足球迷。我的語(yǔ)文老師姓李,有著漂亮的鵝蛋臉。濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛。棕色的卷發(fā),走起路來(lái)一翹一翹的,精神極了。

  我們的語(yǔ)文老師喜歡給我們講故事,我們總能從她的故事中循序漸進(jìn)的懂得道理,學(xué)會(huì)知識(shí)。那天大家學(xué)習(xí)盡頭都不足,老師也假裝伸了個(gè)懶腰問(wèn)了一句:“這節(jié)課我們和二班比賽踢球如何?”“耶!”全班頓時(shí)沸騰,歡呼雀躍。大家興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)。比賽一開(kāi)始,對(duì)方就開(kāi)始對(duì)我方防線(xiàn)狂轟濫炸,三下五除二便越過(guò)防守的隊(duì)員。好在我們矯健的門(mén)將做出正確及時(shí)的判斷,我們才幸免于難。不一會(huì),我們隊(duì)掌握了主動(dòng)出擊權(quán)。好,該我們反擊了!我隊(duì)隊(duì)員快速盤(pán)球突破,但在中后場(chǎng)被對(duì)方球員斷球,還好及時(shí)回防。一不留神,只見(jiàn)對(duì)方隊(duì)員向左輕輕一踢,虛晃一槍?zhuān)碜淤N著另一名隊(duì)員,一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身,輕松突破重圍。此時(shí),我憋足了一口氣,目不轉(zhuǎn)睛地盯著對(duì)方,任憑他怎么轉(zhuǎn)身、突破,都沒(méi)能過(guò)我這關(guān)!翱茨銈?cè)趺崔k!”正當(dāng)我意氣風(fēng)發(fā)時(shí),不好,老對(duì)方竟直接射門(mén),球被門(mén)將奮勇?lián)涑,?duì)方又補(bǔ)射!班!球進(jìn)了!球進(jìn)了!”只聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方啦啦隊(duì)的歡呼雀躍!鞍!”我無(wú)可奈何地嘆息道。這時(shí),我方隊(duì)員開(kāi)始帶著情緒互相埋怨,一下子軍心渙散。此后,對(duì)方球員又一個(gè)帽子戲法,最終我們被打得不知所措。

  “鈴……”下課鈴響了。在回去的路上,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們之所以落敗,就因?yàn)椴粓F(tuán)結(jié),都想進(jìn)球得分。不要忘了,足球是一項(xiàng)整體運(yùn)動(dòng)。那些球星,要是沒(méi)有其他隊(duì)員的幫助,也不可能進(jìn)球,就不可能名揚(yáng)四海的。你們要團(tuán)結(jié)、用集體的智慧踢球,這樣才能攻無(wú)不克。而且,無(wú)論任何時(shí)刻,都要記住一句話(huà):團(tuán)結(jié)就是力量,思考比練習(xí)更重要!甭(tīng)完老師的話(huà),我們似懂非懂的點(diǎn)著頭,但是我們卻明明白白的知道了以后不管做什么事都要團(tuán)結(jié),不以自我為中心。

  這就是我的老師,一個(gè)愛(ài)踢球,愛(ài)討論球,更愛(ài)用踢球的方式教育我們的人。無(wú)數(shù)次被老師這獨(dú)特的教育方式折服,被老師嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的態(tài)度、誨人不倦的執(zhí)著感動(dòng)。他用自己的愛(ài)心和學(xué)識(shí)影響著我們,使越來(lái)越多的人感受到學(xué)有所成的快樂(lè)!回味和老師在一起的點(diǎn)滴,我只想衷心地說(shuō)一句:感謝您,我的“球迷”老師!

  閉上眼睛,睜開(kāi)眼睛都是老師模樣,那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美麗笑容,又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的可愛(ài)笑容。然而,也是那個(gè)笑給了我前進(jìn)的溫暖和鼓勵(lì)。

初一的老師作文 篇3

  新學(xué)期以來(lái),我認(rèn)識(shí)了各科的老師,并且已經(jīng)適應(yīng)了初中課程,我們的英語(yǔ)老師張老師是最年輕的一位,我初次見(jiàn)到這位年輕、美麗的英語(yǔ)老師,懷著好奇的心情走進(jìn)了英語(yǔ)課堂。她是怎樣的一位老師呢?

  到現(xiàn)在,我們都認(rèn)為她是一位和藹可親、愛(ài)生敬業(yè)的老師。就在今天,一件事情突然傳進(jìn)了我們每個(gè)人的耳朵里,張老師要去其它地方教學(xué)了,我們心中十分的不舍,不想讓張老師離開(kāi)。下午我來(lái)到學(xué)校,看見(jiàn)有一群人圍著講臺(tái),我上前去看,還是那個(gè)熟悉的背影——張老師,她穿著紅色的大衣,正笑瞇瞇地向同學(xué)們講述什么事情,看來(lái)她是跟我們告別的。作為她的學(xué)生我感到很幸運(yùn),聽(tīng)說(shuō)她要離開(kāi)我們了,心中滿(mǎn)是不自在的感受。

  張老師在給我們上課的時(shí)候也是有著獨(dú)特的風(fēng)格,那就是讓學(xué)生點(diǎn)題老師講,從來(lái)不會(huì)盲目地亂講,也就是針對(duì)性的教,我們能夠針對(duì)自己不會(huì)的學(xué)習(xí),使我們錯(cuò)過(guò)的題型以后不會(huì)再錯(cuò)。張老師為了課堂效果,讓我們都能專(zhuān)注聽(tīng)課,使用上了擴(kuò)聲器,一道題經(jīng)常都會(huì)講上好幾遍,甚至有的同學(xué)做筆記沒(méi)有跟上,她也不會(huì)吵,便會(huì)和藹可親的教導(dǎo)他,并把自己的書(shū)放到那位同學(xué)的桌子上,讓她跟上筆記。許多同學(xué)都為她這樣的敬業(yè)精神和教學(xué)方法所感動(dòng),有的同學(xué)還因?yàn)樯狭藦埨蠋煹挠⒄Z(yǔ)課,便對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  老師是知識(shí)的傳播者,張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)更令我們感動(dòng),雖然以后她不給我們教課了,但是她給我留下的美好印象卻深深的印在了腦海里,我將永遠(yuǎn)記住初中第一位英語(yǔ)老師——張老師!

初一的老師作文 篇4

  從口頭禪中我們可以了解每個(gè)人的性格與為人,從老師的口頭禪中,我體會(huì)到了她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

  語(yǔ)文老師——“你們理解了嗎?”

  在炎熱的下午,所有人都昏昏欲睡、無(wú)精打采地上著語(yǔ)文課,我也是一樣,在懶蟲(chóng)的驅(qū)使下,我不禁打了個(gè)哈欠。

  臺(tái)上的語(yǔ)文老師杏眼圓睜,眉毛擠在了一起,她用手奮力地拍向桌子,教室里發(fā)出了如響雷一般的聲音,所有人都打了個(gè)激靈。

  “剛才的文言文翻譯,你們理解了嗎?”語(yǔ)文老師瞪著眼向我們一個(gè)一個(gè)地掃視過(guò)去。

  我的背后出了冷汗,心中琢磨著:我剛剛沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)文言文翻譯,要不然我下課去問(wèn)一下老師?不,讓老師知道我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課,我會(huì)嘗到“手撕肉”的味道!

  下課了,我硬著頭皮向語(yǔ)文老師走去,心也提到了嗓子眼。

  “老師,您能把剛才的文言文翻譯再說(shuō)一遍嗎?”我對(duì)著老師,勉強(qiáng)擠出了一絲微笑,手心已經(jīng)是汗水涔涔了。

  老師嘆了一口氣,搖了搖頭,無(wú)奈地說(shuō):“好吧,再給你講一遍,這次要認(rèn)真聽(tīng),這句話(huà)的意思是……”

  當(dāng)老師在講這道題翻譯時(shí),我拉長(zhǎng)了耳朵認(rèn)真聽(tīng),像是一棵幼苗,久旱遇甘露,努力地汲取著老師的一份“營(yíng)養(yǎng)”。

  老師講完了之后,拍了拍我的肩:“你理解了嗎?以后上課可不要再開(kāi)小差,要認(rèn)真聽(tīng)講啊……”

  我?jiàn)^力點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中無(wú)比感激:老師,謝謝您在我精神危機(jī)時(shí)幫助我,您真是太好了,我向您承諾,在今后上語(yǔ)文課時(shí),我一定認(rèn)真聽(tīng)講,思想上不開(kāi)小差,您放心,我一定會(huì)遵守對(duì)您的承諾。

  “知道了嗎?”這簡(jiǎn)單的口頭禪,我明白了語(yǔ)文老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài),也體會(huì)到她那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。老師,您真是太偉大了!

初一的老師作文 篇5

  那是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)地理課,我在自己的座位上期待老師的光臨,從課程表知道地理老師姓張,我盼望進(jìn)來(lái)的是一位高大,而年青力壯的青年。只知道門(mén)被推開(kāi)了,前來(lái)的地理老師讓我很失望。他的鼻子又扁又平,上面還架著一幅舊了的眼鏡,鏡片后是一對(duì)細(xì)小的眼睛他有著不高不胖的身體,已經(jīng)30多歲了。

  可是,還沒(méi)過(guò)幾分鐘,我們就被這位老師的講課吸引住了。老師的一個(gè)地球儀,,在他的手中變得出神入化。他從北極的愛(ài)斯摩人講到南極的“中山站”,從澳大利亞的袋鼠講到中國(guó)的大熊貓……最令人吃驚的是他竟然沒(méi)有看過(guò)一眼的教科書(shū),沒(méi)瞟過(guò)一眼備課筆記。真是“人不可貌相!彼麄湔n的充分和對(duì)教材的熟悉,使我們佩服的五體投地。有一次,我們考地理,由于太粗心做完后不檢查,致使我們班上沒(méi)有人得高分,只有這次,地理老師氣極了才罵了我們,從此,我們考試就再也不敢馬虎粗心了,做完以后一定會(huì)檢查。

  張老師還有一個(gè)絕技,就是在講課時(shí)喜歡穿插一些有趣的手勢(shì)和恰當(dāng)?shù)?比喻。另外,在他講課的時(shí)候,如果有誰(shuí)在講話(huà),一律要站在走廊。如果在他畫(huà)地圖回頭看著誰(shuí)在說(shuō)話(huà),那說(shuō)話(huà)的人就倒霉了。

  有一次上課時(shí),張老師讓我們討論氣溫與降水,我們一討論開(kāi)就剎不住了,課堂里人聲鼎沸,他叫了幾次暫停,也沒(méi)安靜下來(lái)。這回他有些生氣了,壓低了嗓音,嚴(yán)歷地說(shuō):“誰(shuí)再說(shuō)話(huà),就站在走廊!”我們被鎮(zhèn)住了,一下子就靜了下來(lái)?墒牵R某恰是趁他轉(zhuǎn)身寫(xiě)字時(shí),說(shuō)了幾話(huà),被老師聽(tīng)見(jiàn)了。而這個(gè)男生恰好是一個(gè)老師的孩子,我們都以為老師可以原諒那個(gè)男孩子,可誰(shuí)知他立即對(duì)那個(gè)男生做出了十分嚴(yán)肅的批評(píng)。課后,老師叫那位同學(xué)去辦公室談了好一陣。雖然誰(shuí)也不知道他們談什么,但看到那個(gè)男同學(xué)心悅地走出辦公室,我們知道事情解決了。

  現(xiàn)在,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)對(duì)老師刮目相看了。由不信任到敬佩,我們都學(xué)得他是個(gè)可敬的老師。

初一的老師作文 篇6

  從小學(xué)到初中教我的老師有很多,上了初中之后,我大多數(shù)都是寫(xiě)小學(xué)老師。現(xiàn)在,我要認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)一寫(xiě)我初一的語(yǔ)文老師。

  我的語(yǔ)文老師姓李,他有一張很?chē)?yán)肅的臉,表面上嚴(yán)肅,但相處下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)李老師是多么的親切!一雙炯炯有神的大眼睛,還有一頭黑黑的稍微卷的短發(fā),李老師穿著一身西裝,很帥氣。李老師是個(gè)好老師。

  第一次見(jiàn)到李老師是開(kāi)學(xué)的這一天,教室坐著的都是陌生的新同學(xué),所以都挺安靜的。不一會(huì)兒,來(lái)了一位老師,他身穿黑色西裝,背著一個(gè)公文包,手機(jī)拿著一張注冊(cè)表,他就是李老師了。李老師面對(duì)這些新同學(xué),微笑的跟我們講話(huà),我們都非常認(rèn)真的傾聽(tīng)。李老師關(guān)心班里的同學(xué),把班集體當(dāng)做一個(gè)大家庭,對(duì)同學(xué)們也是賞罰分明。上李老師的語(yǔ)文課,也非常有趣,他會(huì)問(wèn)許多課本書(shū)里的疑問(wèn),讓同學(xué)們思考解答,這樣使得每個(gè)同學(xué)都有動(dòng)力上課了,而且老師懂的知識(shí)特別多,每一節(jié)課我們學(xué)的知識(shí)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的,感覺(jué)就像在知識(shí)的海洋里遨游似的。俗話(huà)說(shuō):嚴(yán)師出高徒,老師不嚴(yán)厲怎么能讓他的學(xué)生聽(tīng)信于他呢?當(dāng)然,我們的李老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

  剛開(kāi)始的時(shí)候,同學(xué)們和老師相處的幾天挺愉快的,從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師發(fā)火,我就納悶了:班主任的脾氣怎么這么好,聽(tīng)說(shuō)其他班的班主任挺嚴(yán)厲的?墒沁@一次李老師真的發(fā)火了。這一天早上,輪到男生打掃教室和走廊了,不知道是因?yàn)槟猩鷳猩,還是因?yàn)榭偸峭贤侠鹊缴险n才掃地。總之就是沒(méi)掃,李老師看到這一幕,一下子火冒三丈的對(duì)值日生說(shuō):“誰(shuí)掃地的,出來(lái)!”一句話(huà),一個(gè)眼神,足以使得我們驚訝了,紛紛停止了讀書(shū)聲,此時(shí)教室里是多么的安靜!連一根針掉落下來(lái),都能聽(tīng)得到。這是我們第一次看到老師嚴(yán)厲的一面,我心想:原來(lái)班主任發(fā)起火來(lái)也是那么的可怕!完全被他震懾到了。然后,值日生就乖乖地拿著掃把出去掃地了,從那以后,就沒(méi)有同學(xué)敢不掃地了。

  看吧!李老師有慈祥的一面也有嚴(yán)厲的一面,突然覺(jué)得自己特別幸運(yùn)能做他的學(xué)生,李老師真的是一位盡職盡責(zé),德才兼?zhèn)涞牧紟熞嬗寻。?/p>

初一的老師作文 篇7

敬愛(ài)的李老師

  您好!

  李老師,雖然您接我們班擔(dān)任我們的班主任,才不到一年的時(shí)間,但我們的班級(jí)猶如吹進(jìn)了一股清新,溫暖的春風(fēng),面貌煥然一新。尤其是我,感受到了從未有過(guò)的一種積極向上的激勵(lì),我也進(jìn)步了。

  李老師,您也知道,我不但學(xué)習(xí)上是“差生”,脾氣還異常暴躁,屢屢惹事生非,做出了不少出格的事情,得罪了不少同學(xué),也給您帶來(lái)不少麻煩。下面發(fā)生的一件事,我記憶猶新,通過(guò)您的教育,我受益匪淺。有一次,我放在桌洞里的游泳眼鏡被某位同學(xué)拿出來(lái)踩碎了,我發(fā)現(xiàn)了又氣又怕,同學(xué)們也議論紛紛,我覺(jué)得面子全無(wú),氣的是那位“嫌疑者”對(duì)我竟如此囂張,差點(diǎn)情緒失控;怕的是回家又要挨老爸訓(xùn)了。您在處理此事時(shí),先分析了問(wèn)題的性質(zhì),肯定了那位同學(xué)的心理缺失,又要我找找自身的不足,您對(duì)我平心靜氣的溝通,耐心的分析。在您慈祥的目光下,在您溫和的笑容中,我終于在迷糊狀態(tài)中找到了問(wèn)題的癥結(jié)——由于自身的性格暴躁,和同學(xué)的關(guān)系不夠和諧,所以會(huì)發(fā)生這種事情。此事對(duì)我觸動(dòng)很大,您的教誨使我知道了做人的道理:良好的人際關(guān)系是以后立足社會(huì)的基礎(chǔ)。更使我沒(méi)有想到的是為了彌補(bǔ)我的委屈,您把自己的一副游泳眼鏡給了我,李老師,您對(duì)我太好了。連爸爸都說(shuō):“李老師真了不起,思想工作做得如此到位,我們自愧不如。”

  俗話(huà)說(shuō):“滴水之恩,涌泉相報(bào)!蹦鷮(duì)我的教誨,我銘記在心,感恩在心。我現(xiàn)在尚小,沒(méi)有金錢(qián)和地位來(lái)報(bào)答您,但我也知道您不需要這個(gè)。珍惜每一天,好好學(xué)習(xí),努力奮斗,勤勉做人,才是對(duì)您最好的回報(bào),最大的感恩。我要用世界上最美好的語(yǔ)言來(lái)祝福您——祝李老師的每一天快樂(lè)!健康!幸福!愿我的祝福,永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié),為您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出喜悅和欣慰!

  此致

敬禮!

  李xx

  20xx年4月16日

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