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我的小學六年級作文

時間:2021-11-24 13:46:27 六年級 我要投稿

實用的我的小學六年級作文匯總7篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的我的小學六年級作文7篇,希望對大家有所幫助。

實用的我的小學六年級作文匯總7篇

我的小學六年級作文 篇1

  每個人都有自己的夢想,我的夢想是長大后當一名科學家,我想用自己的發(fā)明和創(chuàng)造來克服、解決許多人們一直解決不了的各種問題。我還想用自己的發(fā)明來拯救瀕危動物、克隆動物,改變?nèi)藗儸F(xiàn)在環(huán)境差等許許多多的問題。

  我最想解決的是開發(fā)利用月球,我從地球上制作了一種奇妙的機器。宇宙飛船把我?guī)У搅嗽虑蛏,月球上沒有一點兒水,更沒有一絲空氣,而且月球上晝夜溫差極不正常。

  要想開發(fā)月球,首先要解決水資源和空氣的問題,我按下了機器上的藍色的按鈕,機器立刻噴出了大片大片的水,在月球上形成了湖泊和小河,我又按下了綠色的按鈕,從機器里飛出一個小型的飛機,從飛機下伸出幾個噴管,立刻便有清新的空氣撲面而來?諝鈩倓偦\罩好月球,我剛噴出的水和空氣就慢慢地上升,原來月球引力太小,水不能被吸住。

  我立刻按下灰色按鈕,機器伸出一個鉆頭向月球中心挖去,過了一會兒,機器從洞里沖了出來,水和空氣又下降到地面上了,我呼吸著新鮮空氣,又按下了一個金色的按鈕,剛才機器打的洞消失不見了,眨眼之間,一座座高樓拔地而起,大地上長滿了莊稼,到處都是鮮花和樹木。遠處,隱隱約約地能看見巍峨的高山和閃閃發(fā)光的湖泊。

  月球終于被人們開發(fā)利用了,我坐上宇宙飛船,用最快的速度返回地球,要把人們接到月球上去居住。

  不久之后,在月球和地球之間,一艘艘宇宙飛船在不停地往來,人們在地球和月球上過上了幸福的生活。

  雖然這只是我的夢想,但是在我們?nèi)祟惒粩嗯、不斷探索的今天,相信這個夢想離現(xiàn)實已經(jīng)不遠了!

我的小學六年級作文 篇2

  六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,在這個哺育過我們的地方,留下過歡聲笑語,留下過朗朗書聲,也留下過不愉快的爭執(zhí)和失敗的痛苦;厥淄,六年的小學生活歷歷在目,母校的一草一木,一磚一瓦,都是那樣的熟悉,那樣的親切。

  還記得,當我掛上紅領(lǐng)巾的那一刻。少先隊員宣言在操場上回響著,在每一個人的心中回響著,高年級的哥哥姐姐將它鄭重地系在我們的脖子上。紅領(lǐng)巾是那么的鮮艷,它浸染著革命先輩的鮮血。帶著它,就連懵懂的我都無比莊嚴。是啊,紅領(lǐng)巾不僅是一種神圣的象征,更是一種責任,需要祖國的花朵去肩負它,傳承它。

  可如今就要離開你了,紅領(lǐng)巾。等待著我們的將是同樣神圣的團徽,我們將肩負起更重大的責任。

  還記得,我們的班主任傅老師,是您將青春化作知識的春雨,毫不吝嗇地澆灌我們,哺育我們。剛?cè)雽W的時候,我不愛與他人交流,上課時也不愛發(fā)言。是您發(fā)現(xiàn)了這一點,您并沒有忽視我,而是將我叫到了辦公室,用溫柔的語言教導我,感化我。此后的六年來,您都像一位慈母般關(guān)注著我,用微笑和鼓勵傳遞著溫暖。

  可如今就要離開您了,傅老師。我們將走向新的學校,在新老師的門下學習。我們永遠都不會忘記您,不會忘記您的諄諄教導。

  還記得,我們這個由47個人組成的大家庭。我們曾在知識的海洋中共同拼搏,曾在美麗的校園中盡情玩耍。47個陌生的人在這里相識,六年的坎坷道路讓彼此的心緊緊相連。有一次,我在體育課上不慎扭傷了腳,本以為這會成為學習生活上的累贅,沒想到同學們都出手相助,在外出活動時,同學們都積極地扶著我上下樓梯。受傷的腳不但沒有成為負擔,反而讓我收獲了真摯的友誼。

  可如今就要離開你們了,伙伴們。我們將離開共同學習過的教室,從此分道揚鑣。但我將永遠銘記這段金色的友誼,銘記每個人的音容笑貌。

  歲月匆匆,花開花落。也許有一天,這座校園,這段記憶,將重新從塵封的匣子中打開,找到那些熟悉的面容和年輕的問候。在這里,我們不想痛苦地告別,我們的童年應當陽光燦爛。讓我最后一次站在心愛的小學校園里,向一切揮手道別:“再見,我的紅領(lǐng)巾;再見,我的老師;再見,我的同學們;再見,我的校園!”

我的小學六年級作文 篇3

  在六年的生活結(jié)束時,是我最割不斷的除了那些朋友之外,還有一位我最喜歡的老師。那就是在5和6年級教我的語文班主任老師——賈老師。那天,我和朋友一起去小學看了一下賈老師。又走在了那條小路上,又坐在了那條陪伴我成長的小路上,好像又回到了小學生活的時間。

  當我踏入學校大門的那一刻,仿佛又回到了六年前。

  我來到了老師的辦公室門前,一聲“報告”讓老師很驚訝,來世在午休呀!老師開了門說:“一暑假沒見,長高了呀!”老師還是以前那么高貴美麗。我走進了辦公室。最先看到老師的辦公桌上的一張照片,那是我們的畢業(yè)照片呀,那是我們和老師照的呀!

  在和老師聊天的過程中我看到了一個與平常不一樣的老。老師沒有了給我們上課時的幾分威嚴,這時的老師和我們一樣放肆地笑著。快樂的時光總是那么短暫,說再見的時候到了。我們依依不舍的跟老師告別又走到了初中的校園。

  我想著老師和我們一起舉辦的活動還是很甜蜜。我永遠都忘不了那次的成語故事比賽,我獲獎時,同學和老師給我鼓掌的情景,我永遠都忘不了,當我們把各自做的菜拿到學校去,很快的被搶光,一邊吃著,然后再相視笑一下的情景。

  這一切的一切我怎能忘記,賈老師帶給我們的歡樂我一輩子都不會忘掉。

我的小學六年級作文 篇4

  我們的教室在1樓靠圍墻的地方,整個教室十分明亮。首先看見的是排得密密麻麻的書桌。書桌后面有一堵文化墻,文化墻上面的畫可多了,一個小姑娘在房子上讀書等等。文化墻的正前方有一臺電視。電視的左邊是講臺,講臺上有教師用的十分精致的玻璃桌,玻璃桌上有粉筆盒,粉筆盒里有各種顏色:紅的、黃的、綠的、紫的、白的。講臺左邊有一個清潔柜,清潔柜可以幫我們養(yǎng)成良好的清潔習慣。

  清潔柜的左邊右邊都有展示架,展示架是裝繪本的,它就像一位小博士,幫我們解決一些稍微難一點的問題。右邊展示架的前面有一個大書架,大書架像一位學識淵博的博士,可以幫我們解決許多疑難問題。

  我愛我教室!

我的小學六年級作文 篇5

  每一個人都有自己最愛的人,我也不例外。在我們家中,我最愛的是我的媽媽。

  在我們家中,母親是最辛苦的,但是我卻每次都說:“你有什么累的?上學才累呢。”還說:“哪像你還可以在家里休息,我呢,除了學習,做作業(yè)外,除雙休日外其他什么都不能做。”媽媽聽后便說:“好,是你說不累的,那么過幾天就去永德路擺一次攤,去體會一下做生意的苦吧,看看累不累!庇谑俏液浪恼f:“好,去就去。”

  過了幾天,媽媽便老早的把我叫了起來,當時我還朦朦朧朧的睜開眼睛說:“不去了,太累了,明天再去!钡怯挚紤]到前幾天和媽媽的約定,便只好勉強起床了。到了永德路后,我們便開始擺攤了,一開始我還一直說:“太輕松了,這不是不累嗎?”但是隨著時間的推移,我已累得不行了,于是只好氣喘吁吁地對媽媽說:“不干了,你累還不行嗎?”當時我就坐在位子上想:我應該沒擺幾樣東西呀,怎么會那么累呢,想到這我只好承認做生意是辛苦的了?粗鴭寢屢押沽鳑驯车臉幼,我真想對她說:“媽媽,你真棒。 蹦闾焯爝@樣重復工作,難道不累嗎?

  后來我還嘗試過煮雞蛋,可是由于我的不小心,蛋被我打在了地上。也正是因為我還相信自己的實力,于是我又煮了一次飯。沒想到生米還是生米。這時我才真正明白煮飯燒菜也不容易。

  通過這幾次親身體驗后,我覺得媽媽真棒,又會燒菜煮飯,又會干活,又會管理家庭,還會做生意等。

我的小學六年級作文 篇6

  “嘩啦啦!”伴隨著一聲聲水的聲音,這一定是我的水精靈在叫我起床了!水精靈是我的姐姐——大海送給我的,她為了讓我每時每刻都節(jié)約用水,可下了不少功夫呢!

  在水精靈來之前,我認為自己還是很節(jié)約用水的,但當它來之后就大不一樣了!它讓我明白了地球的水資源有多么的貧乏!水精靈它全身呈藍色,它全身是水,每天在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,頭發(fā)飄來飄去,活生生一個小超人!

  水精靈告訴我:“不要以為地球上的水資源多著呢!中國水貧乏的地區(qū)數(shù)不勝數(shù)!那里的人們?nèi)绻人仨氁綆资镆酝獾纳酱迦ゴ蛩。一到下雨天,他們就會把家里雖有能盛水的器皿全部拿到外面接水。他們喝的都是污水、雨水和黃色的泥水!電沒了可以用水發(fā)電,水沒了用什么呢?”而我卻很疑惑,我覺得我已經(jīng)夠節(jié)約用水了!恰巧,它猜中了我的心思,它又說:“讓我告訴你什么叫真正的節(jié)約用水吧!在我們的生活中有許多用過的水可以重復利用的。比如在廚房洗菜池旁放一個桶把洗菜水、淘米水倒到桶里可以用來澆花;洗衣服的水可以涮墩布、沖洗衛(wèi)生間……現(xiàn)在你明白了吧!你應該按照這個計劃去實施,我會每天監(jiān)督你的!讓我們一起節(jié)約用水吧!”“好啊!”我爽快的答應了。從此,我每天都和它一起節(jié)約用水,過著幸福的生活,直到有一天……

  我在半夜聽到了這樣的對話——“我要走了,以后我就監(jiān)督不了小主人的節(jié)約用水了。所以,我希望以后你——水龍頭大叔能幫我接管這項任務。”“沒問題!我會提醒小主人的!你放心的走吧,我會替你監(jiān)督小主人的!再見!”“那好,謝謝!我走了,再見!”我在床上靜靜的聽著這對話,不知不覺流下了眼淚。我想:它一定是有它的事情,它一定會回來的,我會等它的!

  從此,我再也沒有見過它,但我仍然相信它會回來的。那天,我在海邊發(fā)現(xiàn)了它,它對我說,它已化成大海的.一員,為大海做貢獻,我為他感到光榮。從此離開了我,不過它一直在我身邊,化成了水。水龍頭大叔也一直在提醒我節(jié)約用水,我也一直很聽話。我相信,它一直在我的身邊陪伴著我,監(jiān)督著我!

  點評:

  文章的切入點非常新穎,選材非常有意義,想象力很豐富。通過跟水精靈的對話,明白了節(jié)水的重要性以及緊迫性,并且也跟水精靈學到了如何真正做到節(jié)約用水。語言對話的描寫很詳細,結(jié)尾部分的描寫讓文章更加有深度,全篇行文十分流暢,語言豐富。堪稱一篇優(yōu)秀的作文。

我的小學六年級作文 篇7

  日月如梭,歲月如流。轉(zhuǎn)眼間,6年的學習生涯即將結(jié)束,也意味小學生涯也即將結(jié)束。校園里,一草一木、一磚一瓦歷歷在目。班級里,歡聲笑語、嬉戲打鬧聲回蕩耳畔。教室里,老師諄諄教誨、循循善誘浮現(xiàn)眼前。一切,都是那樣美好,那樣值得尋味。

  在校園里,最值得我留念的是我們學校18棵高大、粗壯的銀杏樹。它們已經(jīng)有100多年的歷史了,更敢相信的是,有一棵銀杏樹的歲數(shù)已經(jīng)有800歲了。學校里銀杏樹無論春、夏、秋都是那么美麗。春天,銀杏樹的枝頭上探出了一個個嫩綠色的小腦袋;夏天,銀杏樹的葉子就像一位位可愛的小天使,將銀杏樹裝點得十分神氣。夏天的銀杏樹還有一個好處,在天氣炎熱時,它為我們遮擋陽光;秋天是個美麗又熱鬧的季節(jié),一片片銀杏葉被秋姑娘換上了金黃的棉襖,一個個興奮得從樹枝慢慢地飄落下來,給大地獻上最后一個優(yōu)美的舞蹈,然后落到了地上。學校為這銀杏樹還做了銀杏娃的標志。

  回到教室里,讓我回想那時,剛剛跨入小學校門的時候。爸爸牽著我的那雉幼的雙手,引領(lǐng)我到了我人生的第一個轉(zhuǎn)折點,也就是那時,我那顆懵懂的心早已落戶在了這美麗的校園中。當我第一眼就看見操場上那么多的大哥哥大姐姐,心里著實還是難免有些膽怯。一切都覺得是那么陌生。隨著時間的慢慢推移,彼此之間互相認識了,這些陌生感也都消失了,大家沒有了距離感。而此時,大家又要分開,步入中學不再見面,心里有些不舍。

  學校里的老師是值得感激的人,俗話說:“一日為師,終生為父”。老師在講臺上、書桌旁,寒來暑往,為了使我們學有所成,學有所進,天天披星戴月,不辭勞苦,嘔心瀝血,無一怨言。老師你們教給我做人的道理。洪老師我的啟蒙老師將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日后要正確面對挫折的信念中;三年級的董老師當我懷著失落的心面對失敗時,你天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。朱老師當我懷著喜悅的心對待成功時,你善意的提醒給我以謙虛、上進。在這里,老師我想對您說:“老師,您辛苦了。”

  別了,我的母校,我親愛的同學,敬愛的老師。

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