實(shí)用的六年級(jí)作文集合6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有煩惱也有快樂，快樂明顯多過(guò)煩惱。比如一次小進(jìn)步，一份小收獲……
最令我難忘的是有一次考試，因?yàn)槟谴慰荚囎屛叶昧苏\(chéng)實(shí)。
我以前在班上數(shù)學(xué)成績(jī)是前10名，每次考試都交頭卷，而且考得很好。那次考試，眼看只差一道題目就可以寫完試卷了，我不由暗暗高興，心想也蠻簡(jiǎn)單的嘛�？墒�，這個(gè)題目我讀了一遍，二遍，三遍……怎么都解不出答案來(lái)�？鄲乐拢倚睦锂a(chǎn)生了抄的念頭。但是又覺得不好，別人都是用自已的實(shí)力考出來(lái)的，而我，卻抄，被別人知道了還不笑掉大牙，我的顏面還往哪兒放？
于是，我又思考起來(lái)。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，而我，由于急躁，一時(shí)竟想不出來(lái)。
老師說(shuō)：“考試時(shí)間到，快，收試卷了，不許做了！”
我心想：唉！算了，下次再努力吧！
因?yàn)槔蠋熀苄湃挝�，所以讓我把收好的試卷放到她辦公桌上。
當(dāng)我到了老師的辦公桌前時(shí)，我看到桌上分明放著答卷，最后一題的答案赫然入目。我立即覺得，這真是個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，就趕緊拿起筆準(zhǔn)備抄。
可就在這時(shí)，突然好像有個(gè)天使對(duì)我說(shuō)：“你不能這么做，你這樣雖然得了高分，但不是靠自已真正的實(shí)力得來(lái)的。你抄了又有何用？你自己到時(shí)候也會(huì)慚愧和后悔的，并一直內(nèi)疚的。所以你還是不要抄了�！�
而有個(gè)惡魔卻說(shuō)：“不要聽她亂講，你抄了就是你的了，除了你自己，沒有第二個(gè)人會(huì)知道。快抄吧！快抄吧！”
于是，他們兩個(gè)爭(zhēng)吵起來(lái)……
但我還是選擇了——不抄！
老師批改試卷后，公布了成績(jī)，把試卷發(fā)了下來(lái)。雖然我的名次落后了一些，但我的心里并沒有怎么沮喪，甚至并沒有多么不高興，因?yàn)槲叶昧苏\(chéng)實(shí)，這是一道題目的分?jǐn)?shù)和一個(gè)好點(diǎn)的名次能比的嗎？
是的，那次考試，我至今難忘。它讓我懂得了誠(chéng)實(shí)，領(lǐng)悟到虛假的成績(jī)只會(huì)自欺欺人，真實(shí)的成績(jī)才有價(jià)值。
六年級(jí)作文 篇2
人生的權(quán)力、自由，都是由自己掌控的。
——題記
在我8歲的時(shí)候，爸爸給我買了一架鋼琴，開始，我挺喜歡它的，漸漸地，我討厭起它來(lái)，希望能把鋼琴賣掉。
這是怎么回事呢？這還得從頭說(shuō)起。為了培養(yǎng)我的一門特長(zhǎng)，爸爸媽媽不惜拿出多年的積蓄，從廣東買回一臺(tái)嶄新的鋼琴，還給我請(qǐng)了專門的鋼琴老師，本來(lái)我很喜歡彈鋼琴，每次上完鋼琴課，一回家，我就高高興興的坐在琴凳上，一邊看譜，一邊認(rèn)認(rèn)真真的彈，爸爸媽媽也走過(guò)來(lái)看我談�？墒牵麄儑�(yán)厲的訓(xùn)斥聲總在我耳旁響起：“又癟指了！”“抬指！”這時(shí)媽媽冷冰冰的聲音�！皬楀e(cuò)了！”“重彈！”“怎么搞的？”這時(shí)爸爸嚴(yán)厲的吼叫聲。我聽見這些訓(xùn)斥聲，開始的那股高興勁兒頓時(shí)煙消云散，無(wú)精打采的談著。媽媽看我一點(diǎn)兒精神也沒有，不但不安慰我、憐憫我，還生氣的說(shuō)：“別人想買鋼琴都沒有條件，我省吃儉用給你創(chuàng)造條件，你還不好好珍惜！”爸爸也發(fā)火了，說(shuō)：“你呀！多寶貴的時(shí)間就這樣溜走了，你長(zhǎng)大會(huì)知道后悔的！”爸爸說(shuō)話輕，可批評(píng)的分量卻非常重。我便覺得委屈，眼淚不由自主的奪眶而出。，每天，我就是在這種沉悶的氣氛中，撇嘴含淚地嘆這老師布置的鋼琴作業(yè)，完成爸爸媽媽規(guī)定的練習(xí)任務(wù)。
我希望爸爸把鋼琴賣掉，因?yàn)檫@樣我就可以寫完作業(yè)后休息一下，再看一看課外書，不用在彈鋼琴了。我希望爸爸把鋼琴賣掉，因?yàn)檫@樣我就可以跟我心愛的玩具“米老鼠”說(shuō)說(shuō)知心話，跟領(lǐng)居家的哥哥、妹妹在樓前“瘋一瘋”，跟同學(xué)一起去擁抱美麗的大自然。可是，每當(dāng)我放下筆，拿起課外書，剛拿出玩具，爸爸媽媽就會(huì)出現(xiàn)在我面前，對(duì)我說(shuō)：“練琴去！”雖然聲調(diào)不高，可不亞于炸雷在我的頭上響起，我整天在這種高提心吊膽中度過(guò)。
我彈著鋼琴，聽著窗外伙伴們的嬉鬧聲，我是多么羨慕他們��！我真心希望能把這龐然大物賣掉，高興的與他說(shuō)聲：“Baybay”！
爸爸媽媽，請(qǐng)不要這樣對(duì)我，給我一點(diǎn)自由空間和時(shí)間吧！
六年級(jí)作文 篇3
啊，小草!你沒有花美，沒有樹高，只是一棵無(wú)人知曉的小草，可每當(dāng)我看到你都?jí)阂植蛔∽约盒闹械南矏�，我愛你啊，青青小�?
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇之際，如果你有幸，會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，還在朦朧中的大地，已經(jīng)被披上了一層綠紗，那春的使者——小草，給人們帶來(lái)了盎然春意。夏天，暴風(fēng)雨像是一把鞭子，無(wú)情的抽打著自然界的萬(wàn)物�？�!小草被狂風(fēng)吹得連根拔起，千年大樹被雷劈斷了枝，而小草，彎著腰，顯出一副勝利者的姿態(tài)!入秋了，小草穿上了一套金黃的袍褂。那些往日被人夸贊的花，也失去了光彩，而小草貢獻(xiàn)出自己最后的力量，來(lái)保護(hù)養(yǎng)育自己的母親——大地!冬天，大地被白雪覆蓋，人們似乎看得到小草也在顫抖中枯萎，可寒冷凍不住生命的脈搏，他正在大地母親的懷抱里暗暗積蓄力量，為明年更好的.保護(hù)大地而努力!在我們中華民族中有多少個(gè)像小草一樣的有識(shí)之士?他們把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)。啊，我愿做一顆勁草，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!
六年級(jí)作文 篇4
我一直認(rèn)為微不足道的事物力量也極其渺小，根本不足一提。但現(xiàn)在我卻對(duì)這些微小的事物十分崇敬，是什么改變了我的想法呢？只是一只小蟲。
一次，我終于認(rèn)識(shí)到了微小事物也有它的閃光點(diǎn)。那是一天傍晚，我開燈做作業(yè)。臺(tái)燈下是我隨手?jǐn)[放著的一只水杯。過(guò)了一會(huì)兒，一只米粒大小般的蟲兒飛到了炙熱的燈管上，被燙了一下失足跌入我的杯子里。我頭都沒抬一下，直接忽視它，繼續(xù)寫著作業(yè)：你這只小蟲就甭想活了！等我寫完作業(yè)，你的小命肯定完蛋了。
我埋頭苦寫。半小時(shí)后，我寫完了作業(yè)。無(wú)意間我朝水杯里瞥了一眼。這一瞥，卻徹底顛覆了我的價(jià)值觀！小蟲竟然還活著呢！只見它奮力撲蹬著，小腿一前一后來(lái)回滑動(dòng)，在水面上不停地掙扎著。我驚呆了！這小蟲的生命意志力簡(jiǎn)直創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！即便是高等動(dòng)物的人類，在浩瀚無(wú)邊的大海里，也不可能活著掙扎半小時(shí)啊！可這小蟲，這微不足道的小蟲，竟能如此頑強(qiáng)？我對(duì)它刮目相看。
小蟲頑強(qiáng)的生命力，徹底征服了我。它用那撲蹬的雙腿，抵抗著地球引力，綻放出一朵生命之花。命運(yùn)給予蟲兒的是九十九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一個(gè)奇跡。生活中，我們也時(shí)常很無(wú)奈，時(shí)常無(wú)助又枯燥地生活著，如果我們能像小蟲那樣，永不停息地堅(jiān)持著，不曾有一絲一毫的放棄，或許我們每個(gè)人都能成就屬于自己的精彩，或許我們每個(gè)人都和小蟲兒一樣，在平凡的生活中撲蹬，為的是讓自己不再沉淪……
六年級(jí)作文 篇5
那一段學(xué)校組織一些學(xué)生排練節(jié)目，參加一個(gè)比賽，班里有幾名女孩子參加了排練，上午后兩節(jié)和下午基本上不上課。一天下午是作文課，評(píng)析過(guò)上次作文，集體修改了兩篇我有針對(duì)性選的兩篇本次作文草稿，要求同學(xué)們?cè)侔炎约旱牟莞逭J(rèn)真修改后，大家開始謄寫。不久，參加節(jié)目排練的同學(xué)回來(lái)了，其中有一名組長(zhǎng)找自己寫在日記本上的草稿準(zhǔn)備謄寫時(shí)，卻無(wú)論如何也找不到了。我只好讓她回憶一下寫下來(lái)。
作文謄好，經(jīng)我檢查合格后，同學(xué)們把作文本陸續(xù)交給組長(zhǎng)。突然，丟草稿的那名組長(zhǎng)報(bào)告說(shuō)，組內(nèi)王X同學(xué)的作文內(nèi)容和她的草稿一樣。我叫王X同學(xué)拿過(guò)草稿，對(duì)照其作文本看了一下，沒發(fā)現(xiàn)什么破綻，問也問不出什么。我只好讓王X回座位。
不久，那名組長(zhǎng)又報(bào)告說(shuō)，她發(fā)現(xiàn)是王X同學(xué)偷了自己的草稿本，并改了本上的名字。我叫王X拿過(guò)草稿本細(xì)細(xì)一看，本皮上寫名字的地方確實(shí)有不注意難以發(fā)現(xiàn)的改動(dòng)痕跡。我問王X這究竟是不是她自己的本子，她非常肯定地說(shuō)是。忽然想起我布置的第一篇日記是自我介紹的內(nèi)容，翻到第一篇日記一看，這孩子的心計(jì)讓我大吃一驚：日記中寫名字的地方都統(tǒng)統(tǒng)是“王X”，但都有改動(dòng)的痕跡，并且每一處都留有一個(gè)空格——因?yàn)槟敲M長(zhǎng)的姓名是三個(gè)字，而“王X”則是兩個(gè)字。真相一下清楚了。我非常生氣地問王X犯了什么錯(cuò)，她說(shuō)不應(yīng)該拿組長(zhǎng)的作業(yè)冒充自己的。這樣的認(rèn)錯(cuò)顯然不行，放學(xué)后我?guī)睫k公室，讓她想想自己還犯了什么錯(cuò)。她確實(shí)聰明，很快就說(shuō)還犯了騙老師和同學(xué)的錯(cuò)。
這種情況應(yīng)該告訴其家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合教育。我讓她寫下家長(zhǎng)電話，并要求她下午回家后必須讓家長(zhǎng)給我打電話。但后來(lái)發(fā)生的事實(shí)在出乎我的意料。
晚上，剛吃過(guò)飯不久，電話響了。我接通問對(duì)方是誰(shuí)，電話里傳出一個(gè)低沉冷淡又含糊的聲音，我又問了一遍，對(duì)方仍用低沉冷淡又含糊的聲音說(shuō)了一遍，但我聽清對(duì)方說(shuō)是王X的家長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校有了問題，讓家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)時(shí)，家長(zhǎng)不耐煩不情愿而態(tài)度冷淡的事曾遇到過(guò)幾次，因此，雖然聽出了對(duì)方明顯的冷淡，我還是又問了一遍對(duì)方是王X的什么人，對(duì)方答非所問地又說(shuō)了一遍是王X的家長(zhǎng)。這一次，我從聲音中聽出，對(duì)方不像大人。我當(dāng)時(shí)懷疑是王X讓其姐姐冒充家長(zhǎng)給我打的電話，就再次問對(duì)方是王X的什么人，電話那端終于說(shuō)了實(shí)話：“我是王X�！甭牭竭@句話，我真是大吃一驚，讓她馬上把電話給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)接到電話，我問的前兩句話就是：你孩子回家說(shuō)沒說(shuō)讓你給我打電話？這個(gè)電話是不是你給我打的？對(duì)方都否定了……
時(shí)至今日，這個(gè)我不止一次地通過(guò)短信告訴其家長(zhǎng)要重視孩子作業(yè)，和因?yàn)樵谛＝?jīng)常完不成作業(yè)，經(jīng)常下午放學(xué)后被留下到比較晚，直到補(bǔ)完作業(yè)才回家的王X同學(xué)，其家長(zhǎng)始終未曾再和我聯(lián)系過(guò)。
孩子，你為什么如此膽大？……
六年級(jí)作文 篇6
我愛鳥。
過(guò)去在鄉(xiāng)下，到處是樹，有樹就有鳥，樹多鳥也多。麥泛黃時(shí)，黃鸝天不亮便亮開了嗓子，“大麥大麥黃黃，大麥大麥黃黃啦!”夏日里，布谷鳥不緊不慢地叫著“布谷──布谷──”，還有一種叫不出名字的鳥兒，在天空欲雨未雨時(shí)，急促地叫著“滴水，滴水”。云雀、白頭翁、灰喜鵲、燕子??最多的是麻雀，田野里，草堆上，樹叢中，成千上百的一哄而起，頃刻間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
剛進(jìn)城那幾年，宿舍圍墻外有許多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鳥兒，聚集在樹上，準(zhǔn)時(shí)舉辦著歡快熱鬧的“森林音樂會(huì)”。鳥聲里，我們迎來(lái)朝霞，送走夕暉。我又仿佛找到了在鄉(xiāng)下的那種感覺。后來(lái)因城建改造，梧桐被砍了，那清脆如洗的鳥聲，成了記憶里的一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。偶爾看到三兩只鳥兒驚恐地從城市的上空飛過(guò)，常覺悵然。噪音的嘈雜，環(huán)境的污染，生態(tài)資源的破壞，哪里還有鳥兒棲息的家園?
鳥語(yǔ)是世間最美的語(yǔ)言。節(jié)假日，我更愛到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。找一片幽深的林子，靜靜地躺在鋪滿落葉的土地上，這時(shí)你的心靈便貼近了山的心靈�？葱▲B在樹與樹之間跳蕩，聽綠蔭深處的鳥聲，忽斷、忽續(xù)、忽遠(yuǎn)、忽近。頑皮的山雀，呼啦啦如夏日的驟雨，漫天灑來(lái)，直把你全身淋透。
鳥是世上盡善盡美的靈異之物，沒有比鳥更俊俏的。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，尖尖的喙，鮮艷光潔的羽毛，優(yōu)美無(wú)比的流線型體態(tài)，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的鳴唱。我常念江南青青的水稻田里，一只兩只的白鷺，蜷著一條腿，縮著頸子，或者低飛于黃昏的空中，背襯以黛青的山和油綠的梯田，多美的一幅畫，賦予了生活多少的詩(shī)意。不僅如此，鳥類在抑制農(nóng)林蟲害、鼠害，調(diào)節(jié)大自
然的生態(tài)平衡，為人們提供直接的生活用品等方面都起著積極的作用，在生物的進(jìn)化、種子的傳播、仿生學(xué)、氣候?qū)W等方面，也具有極高的研究?jī)r(jià)值。
假如天空里不見了鳥影，生活里聞不到鳥聲，人類將會(huì)多么寂寞。多一點(diǎn)愛給鳥類朋友吧，讓我們擁有一個(gè)共同的家園。
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